Dinamica Corpo humano para o infantil

Prévia do material em texto

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Conhecer e identificar o corpo humano;
Nomear partes do corpo humano;
Desenvolver a observação, criatividade e linguagem oral e escrita;
Adquirir noção que o corpo é sustentado pelo esqueleto;
Identificar alimentos que fortalecem nosso esqueleto;
Duração das atividades
6 aulas de aproximadamente 1 hora cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conhecimentos básicos sobre as partes do corpo humano.
Estratégias e recursos da aula
Atividades aplicadas com a turma de Pré I, 4 e 5 anos.
AULA 1
Iniciar as atividades observando o corpo no espelho, e o corpo dos colegas. Sugerir que em duplas peguem na parte do corpo do colega, quando a professora solicitar. Exemplo: Vamos agora pegar no joelho do colega, nas mãos, e assim por diante.
Cantar e dançar diversas músicas infantis que falam sobre esquema corporal:
Músicas :
Minha boneca de Lata (Xuxa)
Minha boneca de lata
Bateu a cabeça no chão
Levou mais de uma hora
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui
Pra ficar boa
Minha boneca de lata
Bateu o o nariz no chão
Levou umas duas horas
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui
Desamassa ali
Pra ficar boa
Minha boneca de lata
Bateu a barriga no chão
Levou umas três horas
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui
Desamassa ali
Desamassa aqui
Pra ficar boa
Minha boneca de lata
Bateu o bumbum no chão
Levou umas quatro horas
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui
Desamassa ali
Desamassa aqui
Desamassa ali
Pra ficar boa
Minha boneca de lata
Bateu o joelho no chão
Levou umas cinco horas
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui
Desamassa ali
Desamassa aqui
Desamassa ali
Desamassa aqui
Pra ficar boa
Minha boneca de lata
Bateu o pé no chão
Levou umas seis horas
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui
Desamassa ali
Desamassa aqui
Desamassa ali
Desamassa aqui
Desamassa ali
Pra ficar boa
Letra Cabeça ombro Joelho e Pé (Xuxa)
Cabeça, ombro, joelho e pé
Joelho e pé
Cabeça, ombro, joelho e pé
Joelho e pé
Olhos, ouvidos, boca e nariz
Cabeça, ombro, joelho e pé
Joelho e pé
Hum, ombro, joelho e pé
Joelho e pé
Hum, ombro, joelho e pé
Joelho e pé
Olhos, ouvidos, boca e nariz
Hum, ombro, joelho e pé
Joelho e pé
Hum, hum, joelho e pé
Joelho e pé
Hum, hum, joelho e pé
Joelho e pé
Olhos, ouvidos, boca e nariz
Hum, hum, joelho e pé
Joelho e pé
Hum, hum, hum e pé
pé
Hum, hum, hum e pé
pé
Olhos, ouvidos, boca e nariz
Hum, hum, hum e pé
Joelho e pé
Hum, hum, hum e hum
Joelho e pé
Hum, hum, hum e hum
Joelho e pé
Olhos, ouvidos, boca e nariz
Hum, hum, hum e hum 
Joelho e pé
Hum, hum, hum e hum
Hum e pé
Hum, hum, hum e hum
Hum e pé
Olhos, ouvidos, boca e nariz
Hum, hum, hum e hum 
Hum e pé
Hum, hum, hum e hum
Hum e hum
Hum, hum, hum e hum
Hum e hum
Olhos, ouvidos, boca e nariz
Hum, hum, hum e hum 
Hum e hum
Hum, hum, hum e hum
Hum e hum
Hum, hum, hum e hum
Hum e hum
Hum, ouvidos, boca e nariz
Hum, hum, hum e hum 
Hum e hum
Hum, hum, hum e hum
Hum e hum
Hum, hum, hum e hum
Hum e hum
Hum, hum, boca e nariz
Hum, hum, hum e hum 
Hum e hum
Hum, hum, hum e hum
Hum e hum
Hum, hum, hum e hum
Hum e hum
Hum, hum, hum e hum
Hum, hum, hum e hum 
Hum e hum
Solicitar que as crianças representem através de desenho o seu corpo, para poder identificar o conhecimento que já possuem sobre o assunto.
AULA 2
Iniciar a aula relembrando o que foi feito na aula passada, quais são as partes que o corpo possui. Cantar as músicas referentes ao corpo humano que mais gostaram.
Cada criança deve receber um boneco articulado para pintar, observar que o corpo do boneco está todo separado, após terminar a pintura,  recortar o boneco articulado e montar ele, colando as partes no caderno ou em uma folha de sulfite.  Montar o corpo do boneco articulado, observando o próprio corpo e de seus colegas.
Imagens para imprimir sobre corpo humano
AULA 3
Observar novamente seu corpo no espelho nomeando as partes do mesmo. Usar recortes de revistas para montar o corpo humano, deve-se usar diferentes partes de diferentes corpos. Ao lado representar através de desenho o que trabalhou nesta aula.
AULA 4
Nessa aula, sugerir que as crianças representem o corpo humano com pintura com tinta guache.
AULA 5
Contar as crianças a história "Eu me mexo" . Após a leitura, solicitar que as crianças peguem em seu corpo, mãos , pernas, cabeça, e sintam que tem algo duro dentro de nós, explicar que esse é o nosso esqueleto que nos sustenta, permitindo que nós corramos, andemos, pulemos, rolemos, saltemos... Levar as crianças no pátio da escola e oportunizar que realizem todos os movimentos enfocados na história: correr, pular, rolar, saltar.
Sugestão de livro:
Questionar e conversar sobre a importância do esqueleto para o corpo humano. Com minha turma, fui até o laboratório para observar um esqueleto.
Pintar a figura de um crânio e bacia para montar um esqueleto com cotonetes. Para essa atividade são utilizados 18 cotonetes por criança.
AULA 6
Observar a pirâmide alimentar e explicar que os alimentos derivados do leite, fortalecem nosso esqueleto, devendo ser ingeridos em nossa alimentação
Sugerir que a Criança pinte o desenho da pirâmide Alimentar abaixo
Imprimir o desenho acima com cópias de acordo com o número de crianças de sua sala de aula. Recortar as imagens e montar cada esqueleto e na aula sugerir que os alunos pintem a figura do esqueleto. Depois de pintar o esqueleto colar os desenhos com os nomes de cada criança em um cantinho de uma parede da sala deixando assim todos os trabalhos expostos (opcional)