ESTAGIO I

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SUMÁRIO
1 CADASTRO DA ESCOLA ................................................................................... 04
2 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ................................................. 08
2.1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO .......................................................................... 08
2.2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA ........................................... 08
2.3. PROFISSIONAIS .............................................................................................. 09
3 DIARIOS DE OBSERVAÇÃO .............................................................................. 10
4 DIARIOS DE COPARTICIPAÇÃO ....................................................................... 16
5 DIARIOS DE INTERVENÇÃO .............................................................................. 24
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................. 30
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1. CADASTRO DA ESCOLA
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2. ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
2.1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: “ESCOLA MUNICIPAL ENSINO FUNDAMENTAL BAIRRO COLUMBIA”.
Endereço: RUA: Avenida Costa Rica – Wady Miguel Jarjura, S/N, COLATINA/ES.
Órgão mantenedor: ( ) Federal ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Particular
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( )
Séries ofertadas: Pré- escola e Ensino Fundamental.
Número de alunos: 632. 
2.2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
2.2.1. Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas): 14
Secretaria (1) 	
Pátio interno (1)
Pátio externo (1)
Quadra coberta (1) Quadra aberta (-)
Refeitório (1)
Cozinha (1)
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Sanitário feminino (2) - 	OBS: 
Sanitário masculino (2) 
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Banheiro adequado à educação infantil
Banheiro adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida
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Sanitários para professores (1)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura (1)
Laboratórios (1) especificar: somente o laboratório de informática
Outros (quais): Sala de recursos multifuncionais.
2.2.2.Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: corda, bola, jogo de prego, jogos de montar:
Bolas de Vôlei (x) quantas: 02 
Bolas de Futsal (x) quantas: 02 
Bolas de Handebol (x) quantas: 02 
Bolas de Basquete (x) quantas: 02 
Bolas de Borracha (x) quantas: 06 
Rede de Vôlei (x) quantas: 01 
Arcos / Bambolês (x) quantas: 06 
Cordas pequenas (x) quantas: 08 
Cordas grandes (x) quantas: 05 
Colchonetes (x) quantos: 10
Colchões (x) quantos: 15
Cones (x) quantos: 10 
Bastões (-) quantos: 02
Outros – especificar: 
2.3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01 
Número de Professores de Educação Física: 02 
Corpo docente – número de professores: 30 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 01 Nutricionista. 
3. RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 22/08/2016
	Horário: 12h00min as 13h00min
	Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 23
	Tema: E. Infantil Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Brincadeira: “Bola no gol”.
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora
Desenvolver as potencialidades físicas das pernas.
Promover a sociabilidade respeitando o próximo, as normas e as regras da brincadeira. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bola de futebol e Garrafas pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa inicial.
Atividade 2: Fazer atividades de aquecimento.
Demarcar uma baliza de 1 metro de largura, com duas garrafas pet.
Atividade 3: Organizar os alunos em duas filas de frente para o gol, se possível com número de alunos iguais em cada fila.
Os alunos irão chutar a bola alternadamente, com o objetivo de acertar a meta e marcar o gol; cada gol vale 01 ponto, a equipe que acertar mais ganha à brincadeira.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 2 - Observação
	Data: 22/08/2016
	Horário: 12h00min as 13h00min
	Ano: 4º Ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 26
	Tema: E. Infantil Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Imitando animais.
	Objetivo: Desenvolver socialização e interação dos alunos.
Desenvolver o caráter participativo de forma descontraída e desembaraçada. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Micro-sisten e CD/Música.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa inicial.
Atividade 2: Organizar os alunos em círculo.
Atividade 3: Disponibilizar uma caneta, para que ao som de uma música os alunos vão passar a caneta de mão em mão; em determinado momento o professor da pause na música, e quem estiver com a caneta na mão, imitará um animal.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 3 - Observação
	Data: 22/08/2016
	Horário: 13h00min as 14h00min
	Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 23
	Tema: Educação Infantil Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: “Passando a bola”.
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora
Desenvolver o reflexo e habilidades com as mãos.
Desenvolver as potencialidades físicas dos braços e das mãos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Bola de futebol.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa inicial.
Atividade 2: Fazer atividades de aquecimento.
Organizar os alunos em duas filas de lados opostos, a 2 metros de distância.
Atividade 3: Orientar os alunos para que eles passem a bola com as mãos para o colega que está do outro lado da fila na sua frente; o mesmo, segura a bola e passa para o companheiro do outro lado fazendo zig-zag, até que todos tenham participado e repetir várias vezes.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 4 - Observação
	Data: 22/08/2016
	Horário: 13h00min as 14h00min
	Ano: 2º ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 27
	Tema: E. Infantil Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Espaço e forma.
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora, quanto a sua lateralidade e flexibilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Jornal, bambolês e corda.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa inicial.
Atividade 2: Organizar os alunos em círculo.
Atividade 3: Dentro e Fora: Fazer uma forma geométrica bem grande no chão e pedir que as crianças entrem na delimitação desse espaço. Se quiser o professor poderá fazer outra forma dentro da que já fez onde irá pedir que os alunos adentrem também, explorando ainda que se a forma é pequena eles irão ficar apertados.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 5 - Observação
	Data: 22/08/2016Horário: 16h00min as 17h00min
	Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 21
	Tema: E. Infantil Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Corrida de saltos alternados.
	Objetivo: Desenvolver coordenação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Jornal, bambolês, corda e duas bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa inicial.
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: Formam-se 2 filas, a partir de meia quadra colocam-se 6 bambolês (para cada fila) espalhados no chão e no interior de cada arco um desenho de sola de pés, no final da quadra 1 bola para cada fila. O primeiro aluno deverá saltar, obedecendo aos desenhos, terminando os saltos pegará a bola e voltará pelo mesmo percurso e entregará a bola ao companheiro, que fará a mesma coisa. A fila que completar a brincadeira é a vencedora.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	
	PLANO DE AULA 6 - Observação
	Data: 22/08/2016
	Horário: 16h00min as 17h00min
	Ano: 1º ano 
Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 22
	Tema: E. Infantil Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Corrida da bandeira.
	Objetivo: Desenvolver as potencialidades físicas, a coordenação motora, respeitando o próximo e as regras da brincadeira. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Duas bandeiras de TNT.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa inicial.
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: Organizar os alunos em 02 grupos com números iguais, subdivididos em 02 grupos, ou seja, cada time ficará dividido em dois grupos; onde cada grupo se posicionará em um canto do campo, frente a frente. Os times terão uma bandeira, onde o 1º de cada fila correrá em direção a seu companheiro do outro lado do campo entregando a bandeira; quem recebe corre e entrega novamente do outro lado até que todos participem; quem terminar primeiro vence.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
4. RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Coparticipação
	Data: 29/08/2016
	Horário: 12h00min as 13h00min
	 Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 25 
	Tema: Capacidades motoras Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Ampliação da comunicação visual, verbal e corporal.
	Objetivo: Ampliar a comunicação visual, verbal e corporal. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos: Figura ilustrada de diferentes animais.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1 Conversa inicial. 
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: “Mímica” Mostrar imagens de bichos cujos movimentos elas possam copiar. Por exemplo, minhocas e cobras que rastejam sapos e cangurus que pulam cavalos e cachorros que correm. Até o caminhar dos gorilas e chimpanzés pedir para que as crianças uma a uma reproduzam através da mímica esses animais, fazendo com que os demais colegas observem a adivinhem o nome desse animal, esse procedimento deve acontecer até boa parte das crianças participem.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 2 - Coparticipação
	Data: 29/08/2016
	Horário: 13h00min as 14h00min
	 Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 25 
	Tema: Capacidades motoras Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Ampliação da comunicação visual, verbal e corporal.
	Objetivo: Praticar atividades lúdicas, adotando comportamentos de respeito mútuo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos: Bambolês ou cipós.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1 Conversa inicial. 
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: “Toca do Coelho”: Dispor bambolês no pátio da escola de forma que fiquem duas crianças em cada um e que sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do professor, as crianças deverão trocar de toca, entrando duas em cada um. Sempre sobrará uma criança fora da toca.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 3 - Coparticipação
	Data: 29/08/2016
	Horário: 14h00min as 15h00min
	 Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 25 
	Tema: Capacidades motoras Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Ampliação da comunicação visual, verbal e corporal.
	Objetivo: Ampliar a comunicação visual, verbal e corporal. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos: Figura ilustrada de diferentes animais.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1 Conversa inicial. 
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: “Mímica” Mostrar imagens de bichos cujos movimentos elas possam copiar. Por exemplo, minhocas e cobras que rastejam sapos e cangurus que pulam, cavalos e cachorros que correm. Até o caminhar dos gorilas e chimpanzés pedir para que as crianças uma a uma reproduzam através da mímica esses animais, fazendo com que os demais colegas observem a adivinhem o nome desse animal, esse procedimento deve acontecer até boa parte das crianças participem.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 4 - Coparticipação
	Data: 29/08/2016
	Horário: 15h00min as 16h00min
	 Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 24
	Tema: Capacidades motoras Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Sensório motor, agilidade, lateralidade, por cima e por baixo, motricidade ampla	e atenção.
	Objetivo: Desenvolver habilidades corporais (pular, virar cambalhota, etc) . agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos: Bambolês e cordas
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1 Conversa inicial. 
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: “Corrida de obstáculos”. Formar duas colunas com os alunos onde os primeiros de cada, terão que passar a bola por cima da cabeça até chegar ao ultimo; após passar a bola por baixo das pernas; Formar duas fileiras onde a bola terá que passar de mão em mão pela direita e depois pela esquerda. Em círculo, o professor se posiciona no centro com a bola. Ele jogará a bola para cada aluno onde este terá que devolver, assim sucessivamente até todos participarem. Lembrando que durante toda a brincadeira terá bambolês e cordas usados como obstáculos.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 5 - Coparticipação
	Data: 29/08/2016
	Horário: 16h00min as 17h00min
	 Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 27
	Tema: Capacidades motoras Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Movimento do corpo.
	Objetivo: Estruturar movimentos que requeiram coordenação geral. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idadesdiferentes.���
	Recursos: Bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1 Conversa inicial. 
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: “Bola do túnel”: divididas em igual número, os alunos formam duas colunas. Manter-se-ão com tronco flexionado para frente e com as pernas ligeiramente afastadas. Ao primeiro jogador de cada coluna entrega-se uma bola. Dado o sinal de início, o primeiro jogador de cada grupo passará a bola por entre as pernas, entregando-a ao seu companheiro imediato ou fazendo-a rolar. Os demais ao receberem a bola irão passando-a do mesmo modo. Em chegando ao último jogador, este segura-a, sai correndo e vai ocupar o lugar à frente da coluna e assim sucessivamente.
	Avaliação: A professora avaliou e observou o interesse das crianças no decorrer da atividade bem como verificou como elas falavam das atividades.
	PLANO DE AULA 6 - Coparticipação
	Data: 05/09/2016
	Horário: 12h00min as 13h00min
	 Ano: 8º ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 25 
	Tema: Capacidades motoras Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: jogos lúdicos e brincadeiras
	Objetivo: Desenvolver agilidade, equilíbrio, socialização, cooperação e bem como apresentar os conceitos de coordenação motora e a experiência de atividades esportivas e recreativas. . agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos: bola, cones e bambolês.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora fez uma corrida em volta da quadra poliesportiva, para o aquecimento.
Atividade 2: A professora fez atividades com cones, bambolês utilizando um percurso para utilizar cada material. Ele colocou os cones em sequência para as crianças passarem no meio deles, logo em seguida a criança pegava o bambolê e rodava até este cair, passando assim a vez para o outro colega.
Atividade 3: A professora sentou com os alunos para saber o que eles acharam da brincadeira e da atividade desenvolvida.
	Avaliação: Nós avaliamos os alunos através da observação e fizemos registro das atividades.
	PLANO DE AULA 7 - Coparticipação
	Data: 05/09/2016
	Horário: 13h00min as 14h00min
	 Ano: 1º Ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 23
	Tema: Capacidades motoras Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Ampliação da comunicação visual, verbal e corporal.
	Objetivo: Desenvolver agilidade, equilíbrio, socialização, cooperação e bem como apresentar os conceitos de coordenação motora e a experiência de atividades esportivas e recreativas. . agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos: Bolas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Nós organizamos as crianças em fila e as levamos para a quadra da escola onde fizemos um breve alongamento. Logo após caminhamos em volta da quadra para aquecimento.
Atividade 2: Em seguida nós dividimos os alunos em duas equipes, sem divisão por gêneros. Assim começamos a brincadeira “Queimada”. Quando acabamos a primeira rodada, aumentamos o grau de dificuldade, colocando mais bolas no jogo.
Atividade 3: Para estabelecer a calma nós desenvolvemos a brincadeira “Adoletá”.
	Avaliação: Nós avaliamos os alunos através da observação e fizemos registro das atividades.
	PLANO DE AULA 8 - Coparticipação
	Data: 05/09/2016
	Horário: 14h00min as 15h00min
	 Ano: 3º Ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 25 
	Tema: Capacidades motoras Subtema: conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Jogos lúdicos e brincadeiras.
	Objetivo: Ampliar a comunicação visual, verbal e corporal. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos: Bolas e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Para aquecimento eu fiz com os alunos corrida lateral na quadra e polichinelos.
Atividade 2: Nessa atividade coloquei os alunos em duas filas, sem divisão por gêneros e coloquei uma bola a certa distancia, ao sinal do apito eles deveriam pular em um pé só e pegar a mesma, na volta poderiam correr com os dois pés e deveriam entregar a bola para o colega seguinte na fila. Ganharia a equipe que acabasse primeiro.
Atividade 3: Depois do término da atividade, sentei para ouvir das crianças o que acharam da brincadeira e da atividade em questão.
	Avaliação: Nós avaliamos os alunos através da observação e fizemos registro das atividades.
5. RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Intervenção
	Data: 05/09/2016
	Horário: 15h00min as 16h00min
	Ano: 1º ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 26
	Tema: Capacidades Motoras Subtema: Conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Jogos lúdicos e brincadeiras
	Objetivo: Desenvolver agilidade, equilíbrio, socialização, cooperação e bem como apresentar os conceitos de coordenação motora e a experiência de atividades esportivas e recreativas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bola e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Para aquecimento eu fiz com os alunos corrida lateral na quadra e polichinelos.
Atividade 2: Nessa atividade coloquei os alunos em duas filas, sem divisão por gêneros e coloquei uma bola certa distancia, ao sinal do apito eles deveriam pular em um pé só e pegar a mesma, na volta poderiam correr com os dois pés e deveriam entregar a bola para o colega seguinte na fila. Ganharia a equipe que acabasse primeiro.
Atividade 3: Depois do término da atividade, sentei para ouvir das crianças o que acharam da brincadeira e da atividade em questão.
	Avaliação: Avaliei os alunos visando o interesse com que as mesmas desenvolviam as atividades.
	PLANO DE AULA 2 - Intervenção
	Data: 05/09/2016
	Horário: 16h00min as 17h00min
	Ano: 2º ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 23
	Tema: Capacidades Motoras Subtema: Conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Jogos lúdicos e brincadeiras
	Objetivo: Desenvolver agilidade, equilíbrio, socialização, cooperação e bem como apresentar os conceitos de coordenação motora e a experiência de atividades esportivas e recreativas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Bola e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Para aquecimento eu fiz com os alunos corrida lateral na quadra e polichinelos.
Atividade 2: Nessa atividade coloquei os alunos em duas filas, sem divisão por gêneros e coloquei uma bola a certa distancia, ao sinal do apito eles deveriam pular em um pé só e pegar a mesma, na volta poderiam correr com os dois pés e deveriam entregar a bola para o colega seguinte na fila. Ganharia a equipe que acabasse primeiro.
Atividade 3: Após o término da atividade, sentei para ouvir das crianças o que acharam da brincadeira e da atividade em questão.
	Avaliação: Avaliei os alunos visando o interesse com que as mesmas desenvolviam as atividades.
	PLANO DE AULA 3 - Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário: 12h00min as 13h00min
	Ano: 4º ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 26
	Tema: Capacidades Motoras Subtema: Conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Jogos lúdicos e brincadeiras
	Objetivo: Desenvolver agilidade, equilíbrio, socialização, cooperação e bem como apresentar os conceitos de coordenação motora e a experiência de atividades esportivas e recreativas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Cordas, Bambolês e cones.
	Procedimentos didáticos:Atividade 1: Para aquecimento eu fiz com os alunos corrida lateral na quadra e polichinelos.
Atividade 2: Nessa atividade promovi uma gincana utilizando cordas, bambolês e cones. As dividi em grupos e iniciei uma competição para ver quem chegava primeiro passando pelos obstáculos.
Atividade 3: Após o término da atividade, sentei para ouvir das crianças o que acharam da brincadeira e da atividade em questão.
	Avaliação: Avaliei os alunos visando o interesse com que as mesmas desenvolviam as atividades.
	PLANO DE AULA 4 - Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário: 13h00min as 14h00min
	Ano: 5º ano Ensino Fundamental
	Nº de alunos: 25
	Tema: Capacidades Motoras Subtema: Conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Jogos lúdicos e brincadeiras
	Objetivo: Desenvolver agilidade, equilíbrio, socialização, cooperação e bem como apresentar os conceitos de coordenação motora e a experiência de atividades esportivas e recreativas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Cordas, Bambolês e cones.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Para aquecimento eu fiz com os alunos corrida lateral na quadra e polichinelos.
Atividade 2: Nessa atividade promovi uma gincana utilizando cordas, bambolês e cones. As dividi em grupos e iniciei uma competição para ver quem chegava primeiro passando pelos obstáculos.
Atividade 3: Após o término da atividade, sentei para ouvir das crianças o que acharam da brincadeira e da atividade em questão.
	Avaliação: Avaliei os alunos visando o interesse com que as mesmas desenvolviam as atividades.
	PLANO DE AULA 5 - Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário: 14h00min as 15h00min
	Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 23
	Tema: Capacidades Motoras Subtema: Conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Equilíbrio
	Objetivo: Equilibrar-se em diferentes situações, com ou sem deslocamento. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa inicial. 
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: “Bola em posição”: Dispõem-se as crianças em círculo. Dado o sinal de início, o professor no centro do círculo atira a bola ao alto, chamando o nome de um aluno presente no círculo. O aluno deverá agarrar a bola antes de cair no chão ou não. Este após pegar a bola terá que executar o mesmo que o professor fez, chamando um colega.
	Avaliação: Avaliei os alunos visando o interesse com que as mesmas desenvolviam as atividades.
	PLANO DE AULA 6 - Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário: 15h00min as 16h00min 
	Ano: Educação Infantil
Pré-escola
	Nº de alunos: 21
	Tema: Capacidades Motoras Subtema: Conhecimento do corpo e suas consequências
	Conteúdo: Manipulação e locomoção.
	Objetivo: Melhorar o desempenho na execução de atividades que requeiram agilidade, velocidade e flexibilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Conversa inicial. 
Atividade 2: Organizar os alunos.
Atividade 3: “Lá vai a bola”: os alunos a linha de partida com as mãos sobre o joelho. O professor coloca-se por trás dos alunos com uma bola. Ineptamente lança-a, rasteira, na frente da turma. O primeiro aluno que alcançá-la será o novo lançador e dará continuidade ao jogo.
	Avaliação: Avaliei os alunos visando o interesse com que as mesmas desenvolviam as atividades.
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclua-se que no conjunto de experiências vivenciadas ao longo do Estágio Curricular Obrigatório, creio que conseguir retirar algo que contribui para a minha formação contínua enquanto futuro docente, não só pelas competências que adquirir, mas também pela forma como procurei ultrapassar as dificuldades com que me deparei. A atualização do conhecimento é essencial para a melhor forma de atuação como docente, pois nada é dogmático e indiscutível, o que implica que as premissas que hoje em dia são vistas como as mais eficazes ao nível do ensino podem evoluir.
Considero que embora as turmas com as quais estagiassem o Estágio Curricular Obrigatório I em ter criado bastante dificuldade, ao nível do seu controle em contexto de aula, bem como da capacidade em conseguir motivar os alunos ao longo das aulas, e dos diferentes Períodos letivos.
Por fim, acredito que atingir os objetivos traçados para este Estágio Curricular Obrigatório I, apesar de te considerado que poderíamos ter sido talvez um pouco mais proativos em relação a certos aspectos, melhorando assim a minha atuação diante do Estágio. Tenho consciência de que tudo é um processo evolutivo, pelo que devo tentar superar e progredir, no sentido de melhorar no que diz respeito à minha forma de atuar como docentes de Educação Física. Levo em conta, que todo o trabalho que foi realizado ao longo do estágio pedagógico, incluindo as competências adquiridas, as dificuldades sentidas e as reflexões efetuadas ao longo deste relatório, devem ser vistas como ferramentas para o meu futuro como docente.
Sistema de Ensino Presencial Conectado licenciatura em educação física
ERIEL MARCELINO DA SILVA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I- 100 horas
COLATINA/ES
2016
COLATINA/ES
2016
ERIEL MARCELINO DA SILVA
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I.
Professores: Dndo Anísio Calciolari Jr; Suhellen Lee; Dr. Raymundo Pires; Patrícia Proscencio; Eloide W. Almeida; Silvia Paulino Ribeiro Albanese; Alexandre Schubert Caldeira.
UNIÃO NORTE DO PARANÁ DE ENSINO 
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