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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – 150 horas
 
Colatina - ES
2016
LUCIANO RABELLO QUEIROZ 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório III
Professores: 
Alexandre Schubert Caldeira
Joao Paulo Manfre dos Santos
Raphael Gustavo Testa
Mario Carlos Welin Balvedi
Tulio Bernardo Alfano Moura
Eloise Werle de Almeida
 
 
Colatina-ES
2016
 SUMÁRIO
1 CADASTRO DA ESCOLA ................................................................................... 04
2 ENTREVISTA COM O PROFESSOR ...................................................................05
2 RESENHA CRITICA ...............................................................................................07
3 PLANEJAMENTO SEMESTRAL ............................................................................09
4 DIARIOS DE OBSERVAÇÃO ................................................................................10
5 DIARIOS DE COPARTICIPAÇÃO .........................................................................18
6 DIARIOS DE INTERVENÇÃO ................................................................................24
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................30
� 
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: E.E.E.F.M. JOÃO NEIVA
Endereço: Lúcia Cometti, S/C Centro
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (X) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite (X) 
Séries ofertadas: 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental, 6° ao 9°ano Ensino Fundamental, 1° a 3 ano° do Ensino Médio e EJA. EF-EM-Ed P
Número de alunos: 350
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (13)
Secretaria (01) 	
Pátio interno (01)
Pátio externo (01)
Quadra coberta (01) Quadra aberta (0)
Refeitório (01)
Cozinha (01)
Sanitário feminino (02) 
Sanitário masculino (02)
Sanitários para professores (02)
Biblioteca (01)
Sala de vídeo e TV (01)
Sala de leitura (01)
Laboratórios (02) especificar:Laboratório de Informática e Laboratório de Química 
Outros (Sala de Recursos) 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei (X) quantas 02
Bolas de Futsal (X) quantas 03
Bolas de Handebol (X) quantas 02
Bolas de Basquete (X) quantas 06
Bolas de Borracha (X) quantas 20
Rede de Vôlei (X) quantas 02
Arcos / Bambolês (X) quantas 30
Cordas pequenas (X) quantas 05
Cordas grandes (X) quantas 03
Colchonetes (X) quantos 15
Colchões ( ) quantos 
Cones (X) quantos 10
Bastões ( ) quantos 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 01
Número de Professores de Educação Física: 02
Corpo docente – número de professores: 115
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: nenhum. 
3. RESENHA CRITICA 
Pelo o estudo feito e também percebendo as mudança ocorridas em nosso sociedade, visualizamos um alongamento no período da adolescência causado possivelmente por razões econômicas, ideologias e culturais, advindas puramente da tecnologia. A escola acaba tendo papel importante nisso sendo agente auxiliador na busca por sanar os questionamentos levantados pelos adolescentes e jovens neste tempo de mudanças e descobertas. Sabe-se, que na maioria das vezes, principalmente nas escolas publicas, isso não ocorre devido a grande ausência de recursos necessários, da motivação e formação dos professores. 
A necessidade de motivação torna-se ainda maior frente a esta realidade, já que nem sempre os alunos se encontram prontos e motivados a algum tipo de atividade física. Sobretudo quando há a ausência de recursos materiais e instalações que auxiliam na pratica das aulas. O aluno como receptor de conteúdos é o indivíduo a ser motivado. O profissional necessitada de auxílio para aflorar nele um ser criativo e motivado, afim de diferenciar os conteúdos para que sua aula se torne atrativa. 
No texto base “Magill (1984) coloca que a palavra motivo vem do latim motivum e significa “uma causa que põe em movimento”, e pode ser definida como um impulso que faz com que se haja de certa forma. No entanto, a motivação não se demonstra na mesma intensidade em todas as pessoas, pois temos interesses diferenciados.” Nesta diferenciação vemos um ponto de partida para a motivação, movidos para algo sempre novo e desafiador. 
É papel do professor ser agente criador que motiva seus alunos na prática da educação física escolar, não só para cumprir conteúdos, alcançar boas notas ou ser reconhecido e receber presentes; mas principalmente para adquirir conhecimento e neste caso a prática.
Esta motivação não precisa ser de forma individual, mesmo considerando de cada individuo demonstra uma intensidade diferente no que se diz repeito a motivação, mas levando isso em consideração o professor motivador vai ministrar suas aulas de forma a motivar coletivamente a turma para que todos participem das atividades propostas por ele. 
“Falcão (1989) coloca que aprendizagem é uma modificação relativamente duradoura do comportamento, através do treino, experiência e observação.” Porem para que esta aprendizagem ocorra de verdade é necessário que o individuo esteja motivado, pois ele só irá aprender se possuir motivos para isso. Neste sentido, o professor deve estar motivado e motivar o aluno sempre, para que a aprendizagem acontece de verdade. 
Para que esta motivação do aluno aconteça, a escola e os profissionais devem buscar o desenvolvimento de atividades mentais, no próprio aluno, pois o que somente acontece é a transformação do estudo num meio de obter notas. 
Deve-se focar na ação do docente, pois ele é o maior responsável pela codificação motivacional do aluno. Para Witter e Lomônaco (1984) “a falta de motivação do professor afeta diretamente no aluno, pois é o docente a pessoa na escola que tem maior contato com os discentes.” O professor adquire assim grande responsabilidade para com a motivação do aluno, pois uma aula desmotivada, sem planejamento e sem a dinâmica certa acarretará a um fechamento do aluno a esta aprendizagem, pois, na sua maioria os alunos já tem um estigma quanto à ir a escola, encontrando tal situação se sentirá muito mais desmotivado. 
Varias pesquisas apontam que a falta de motivação do professor pode ser acarretada pela má formação, pela pouca diversidade dos conteúdos, pelo pouco envolvimento com os alunos, baixo índice de iniciativa, desinteresse pelas atualizações e inovações, entre outros fatores. 
A pesquisa realizada também aponta que, por parte dos alunos, há um desinteresse pelas aulas de Educação Física, seja por causa da pouca diversidade, ou por causa de estímulos externos. A pesquisa aponta que alguns alunos gostariam de ter aulas diferentes como ginásticas, lutas e danças, mas também estão apegados ao que a cultura brasileira e a mídia que exercita mais os jogos coletivos, especialmente o futebol. 
É perceptível que as aulas de Educação Física não estão motivastes, devido a conteúdos que sempre se repetem, a uma certa liberdade dada pelos professores, entre outros. O professor precisa ter um amparo urgente, afim de que possa modificar sua conduta para assim viver motivado para motivar seus alunos. 
 
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2016
	
	Ano Letivo: 2016
	(X) Ensino Médio
	Professor: LUCIANO RABELLO QUEIROZ 
	Turma: 1 o ANO
	Período: (X) Matutino 
	Objetivo Geral da Disciplina: Conhecimento do corpo, atividades esportivas e trabalho em equipe. 
	EDUCAÇÃOFÍSICA
	2.º SEMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	
Detectar, prevenir e solucionar problemas de ordem corporal em diferentes contextos, regulando e dosando o esforço em um nível compatível com as possibilidades individuais, considerando que o aperfeiçoamento e o desenvolvimento das competências corporais.
Compreender conteúdos relacionados a esportes coletivos.
	Avaliação física (testes motores)
Exercício Físico e puberdade: esforço e intensidade no exercício (tensão e relaxamento, frequência cardíaca e respiratória, sistema muscular).
Jogos coletivos: Futsal e Vôlei, técnicas e pratica.
	Levar os alunos para um ambiente externo da sala para fazer as medidas biométricas; Convidar um profissional da área da saúde para dar uma palestra sobre os conteúdos explorados sobre saúde; Realizar jogos entre os alunos;
Recurso: bola de futsal e vôlei. Fita métrica e balança. 
	O aluno será avaliado através da participação em jogos, no debate, na socialização do conteúdo e na sala de aula.
	
PLANO DE AULA 1 – Observação
Data: 08/08/2016
Horário: 07:00 as 08:00h
Ano: 1°ano Ensino Médio 
Nº de alunos: 23
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Futsal 
Conteúdo: Regras do Futsal
Objetivo: Apresentar os conceitos de Futsal e proporcionar a oportunidade de conhecimentos claros das regras do jogo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Professora reuni os alunos no centro da quadra fazendo os movimentos de aquecimento e os alunos fazem da mesma maneira.
 
Atividade 2: Ainda reunidos no centro da quadra inicia a explicação das regras do jogos de futsal dando exemplos claros e fazendo exercícios práticos. 
Atividade 3: No final de cada aula os alunos revisam e partilham sobre como vivenciaram as regras e apontam erros. 
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 2 - Observação
Data: 08/08/2016
Horário:08:00 as 09:00h
Ano: 2°ano Ensino Médio 
Nº de alunos: 20 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Vôlei
Conteúdo: Regras e pratica do vôlei
Objetivo: Apresentar os conceitos e regras do vôlei, suas técnicas e conceitos básicos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de Vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Professora reuni os alunos no centro da quadra fazendo os movimentos do aquecimento e os alunos fazem da mesma maneira.
 
Atividade 2: Visando melhor aprendizado a professora primeiro pergunta aos alunos o que eles sabem sobre vôlei, partindo das perguntas explica regras e dá dicas de técnicas fazendo exercícios práticos. 
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 3 - Observação
Data: 09/08/2016
Horário: 07:00 as 08:00h
Ano: 3°ano Ensino Médio
Nº de alunos: 17
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Handebol
Conteúdo: Regras e técnicas do Handebol
Objetivo: Apresentar os conceitos e técnicas do Handebol de forma clara e pratica. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de Handebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Professora reuni os alunos no centro da quadra fazendo os movimentos do aquecimento e os alunos fazem da mesma maneira.
 
Atividade 2: A professora utilizou a bola de handebol, treinando com os alunos arremessos e defesas. Exemplifica regras e técnicas. 
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 4 – Observação
Data:09/08/2016
Horário:08:00 as 09:00h
Ano: 1°ano Ensino Médio
Nº de alunos: 23
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Futsal
Conteúdo: Regras e técnicas do Futsal
Objetivo: Aplicação e correção das regras aprendidas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Professora reuni os alunos no centro da quadra fazendo os movimentos do aquecimento e os alunos fazem da mesma maneira.
 
Atividade 2: A professora divide a turma em dois times para que façam um jogo amistoso. Em meio ao jogo ela vai fazendo correções e ensina técnicas. 
Atividade 3: No final da aula, a professora faz uma revisão e tira duvidas dos alunos. 
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 5 – Observação
Data: 10/08/2016
Horário:07:00 as 08:00h
Ano: 2°ano Ensino Médio
Nº de alunos:20
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Vôlei
Conteúdo: Regras e Técnicas do Vôlei
Objetivo: Revisar ponde em pratica conteúdos aprendidos, por meio de jogos amistosos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Professora reuni os alunos no centro da quadra fazendo os movimentos do aquecimento e os alunos fazem da mesma maneira.
 
Atividade 2: A professora divide a turma em dois times para que façam um jogo amistoso. Em meio ao jogo ela vai fazendo correções e ensina técnicas. 
Atividade 3: No final da aula, a professora faz uma revisão e tira duvidas dos alunos. 
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 6 – Observação
Data: 10/08/2016
Horário:08:00 as 09:00h
Ano: 3°ano Ensino médio 
Nº de alunos: 17
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Handebol
Conteúdo: Técnicas e regras do handebol
Objetivo: Aprendizado de regras ensinadas anteriormente por meio do jogo e da competição. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de handebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Professora reuni os alunos no centro da quadra fazendo os movimentos do aquecimento e os alunos fazem da mesma maneira. Treina arremesso e defesa. 
 
Atividade 2: A professora divide a turma em dois times para que façam um jogo amistoso. Em meio ao jogo ela vai fazendo correções e ensina técnicas. 
Atividade 3: No final da aula, a professora faz uma revisão e tira duvidas dos alunos. 
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 7 – Observação
Data: 11/08/2016
Horário: 07:00 as 08:00h
Ano: 1°ano Ensino médio 
Nº de alunos: 23
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Handebol
Conteúdo: Técnicas e regras do handebol
Objetivo: Aprendizado de regras ensinadas anteriormentepor meio do jogo e da competição. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de handebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Professora reuni os alunos no centro da quadra fazendo os movimentos do aquecimento e os alunos fazem da mesma maneira. Treina arremesso e defesa. 
 
Atividade 2: A professora divide a turma em dois times para que façam um jogo amistoso. Em meio ao jogo ela vai fazendo correções e ensina técnicas. 
Atividade 3: No final da aula, a professora faz uma revisão e tira duvidas dos alunos. 
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 8 – Observação
Data: 11/08/2016
Horário:08:00 as 09:00h
Ano: 2°ano Ensino médio 
Nº de alunos: 20 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Handebol
Conteúdo: Técnicas e regras do handebol
Objetivo: Aprendizado de regras ensinadas anteriormente por meio do jogo e da competição. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de handebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Professora reuni os alunos no centro da quadra fazendo os movimentos do aquecimento e os alunos fazem da mesma maneira. Treina arremessos e defesas. 
 
Atividade 2: A professora divide a turma em dois times para que façam um jogo amistoso. Em meio ao jogo ela vai fazendo correções e ensina técnicas. 
Atividade 3: No final da aula, a professora faz uma revisão e tira duvidas dos alunos. 
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
PLANO DE AULA 1 – Coparticipação
Data: 12/08/2016
Horário: 07:00 as 08:00h
Ano: 3°ano Ensino Médio 
Nº de alunos: 17
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Futsal 
Conteúdo: Regras do Futsal
Objetivo: Apresentar os conceitos de Futsal e proporcionar a oportunidade de conhecimentos claros das regras do jogo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu e a Professora fizemos uma roda no centro da quadra fazendo movimentos de aquecimento e alongamento. 
 
Atividade 2: Eu e a Professora jogamos futsal junto com a turma, eu fui para um time e ela para o outro fazendo com que eu fosse juiz e jogador de um e ela do outra, assim pude interagir com os alunos.
 
Atividade 3: No final da aula relatamos aos alunos de que forma eles agiram durante o jogo.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 2 - Coparticipação
Data: 12/08/2016
Horário:08:00 as 09:00h
Ano: 1°ano Ensino Médio
Nº de alunos:23 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Vôlei
Conteúdo: Regras e Técnicas do Vôlei
Objetivo: Revisar ponde em pratica conteúdos aprendidos, por meio de jogos amistosos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu e a Professora fizemos uma roda no centro da quadra fazendo movimentos de aquecimento e alongamento. 
 
Atividade 2: Eu e a Professora treinamos com a turma saques e defesas, como outros passes próprios do vôlei. 
 
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 3 - Coparticipação
Data: 15/08/2016
Horário:07:00 as 08:00h
Ano: 2°ano Ensino médio 
Nº de alunos: 20 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Handebol
Conteúdo: Técnicas e regras do handebol
Objetivo: Aprendizado de regras ensinadas anteriormente por meio do jogo e da competição.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de handebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu e a Professora fizemos um aquecimento com cones, corrida em volta do cone.
 
Atividade 2: Eu e a Professora jogamos com os alunos, mostrando a eles técnicas na pratica.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 4 - Coparticipação
Data: 15/08/2016
Horário: 08:00 as 09:00h
Ano: 3°ano Ensino Médio 
Nº de alunos: 17
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Futsal 
Conteúdo: Regras do Futsal
Objetivo: Apresentar os conceitos de Futsal e proporcionar a oportunidade de conhecimentos claros das regras do jogo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu e a Professora fizemos um aquecimento com cones, corrida em volta do cone.
 
Atividade 2: Eu e a Professora montamos uma competição de embaixadinhas. Exercitando o chute e defesa com pênaltis. 
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 5 - Coparticipação
Data: 16/08/2016
Horário:07:00 as 08:00h
Ano: 1°ano Ensino Médio
Nº de alunos:23 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Vôlei
Conteúdo: Regras e Técnicas do Vôlei
Objetivo: Revisar ponde em pratica conteúdos aprendidos, por meio de jogos amistosos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu e a Professora fizemos uma corrida em volta da quadra para aquecimento.
 
Atividade 2: Eu e a Professora dividimos a sala em dois times misturamos meninos com meninas e jogamos.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 6 - Coparticipação
Data: 16/08/2016
Horário:08:00 as 09:00h
Ano: 2°ano Ensino médio 
Nº de alunos: 20 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Handebol
Conteúdo: Técnicas e regras do handebol
Objetivo: Aprendizado de regras ensinadas anteriormente por meio do jogo e da competição.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de handebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu e a Professora fizemos uma corrida em volta da quadra para aquecimento.
 
Atividade2: Eu e a Professora dividimos a sala em dois times misturamos meninos com meninas e jogamos.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
PLANO DE AULA 1 - Intervenção
Data: 17/08/2016
Horário: 07:00 as 08:00h
Ano: 3°ano Ensino Médio 
Nº de alunos: 17
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Futsal 
Conteúdo: Regras do Futsal
Objetivo: Apresentar os conceitos de Futsal e proporcionar a oportunidade de conhecimentos claros das regras do jogo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu reuni os alunos no meio da quadra fiz um seguimento de movimento para que os alunos repetissem os movimentos que apresentei e a Professora ficou observando, aproveitei o momento e fiz a dinâmica de apresentação, como se fosse meu primeiro dia de aula para conhecer os alunos.
 Atividade 2: Eu dividi a sala em dois times misturamos meninos com meninas e jogamos futsal otimizando o que observei e coparticipei pude compreender os movimentos e as dinâmicas usadas pelas Professora.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 2 - Intervenção
Data: 17/08/2016
Horário:08:00 as 09:00h
Ano: 1°ano Ensino Médio
Nº de alunos:23 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Vôlei
Conteúdo: Regras e Técnicas do Vôlei
Objetivo: Revisar ponde em pratica conteúdos aprendidos, por meio de jogos amistosos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu reuni os alunos no meio da quadra fiz um seguimento de movimento para que os alunos repetissem os movimentos que apresentei e a Professora ficou observando, aproveitei o momento e fiz a dinâmica de apresentação, como se fosse meu primeiro dia de aula para conhecer os alunos.
 
Atividade 2: Eu dividi a sala em dois times misturamos meninos com meninas e jogamos vôlei otimizando o que observei e coparticipei pude compreender os movimentos e as dinâmicas usadas pelas Professora.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 3 - Intervenção
Data: 18/08/2016
Horário:07:00 as 08:00h
Ano: 2°ano Ensino médio 
Nº de alunos: 20 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Handebol
Conteúdo: Técnicas e regras do handebol
Objetivo: Aprendizado de regras ensinadas anteriormente por meio do jogo e da competição.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de handebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu reuni os alunos no meio da quadra fiz um seguimento de movimento para que os alunos repetissem os movimentos que apresentei e a Professora ficou observando.
Atividade 2: Eu dividi a sala em dois times misturamos meninos com meninas e jogamos Handebol otimizando o que observei e coparticipei pude compreender os movimentos e as dinâmicas usadas pelas Professora.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 4 – Intervenção
Data:18/08/2016
Horário: 08:00 as 09:00h
Ano: 3°ano Ensino Médio 
Nº de alunos: 17
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Futsal 
Conteúdo: Regras do Futsal
Objetivo: Apresentar os conceitos de Futsal e proporcionar a oportunidade de conhecimentos claros das regras do jogo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu reuni os alunos no meio da quadra fiz um seguimento de movimento para que os alunos repetissem os movimentos que apresentei e a Professora ficou observando.
Atividade 2: Eu dividi a sala em dois times misturamos meninos com meninas e jogamos. O jogo era interrompido para observações a cerca de regras e técnicas.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 5 - Intervenção
Data: 19/08/2016
Horário:07:00 as 08:00h
Ano: 1°ano Ensino Médio
Nº de alunos:23 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Vôlei
Conteúdo: Regras e Técnicas do Vôlei
Objetivo: Revisar ponde em pratica conteúdos aprendidos, por meio de jogos amistosos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu reuni os alunos no meio da quadra fiz um seguimento de movimento para que os alunos repetissem os movimentos que apresentei e a Professora ficou observando.
Atividade 2: Eu dividi a sala em dois times misturamos meninos com meninas e jogamos. O jogo era interrompido para observações acerca de regras e técnicas.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
PLANO DE AULA 6 – Intervenção
Data: 19/08/2016
Horário:08:00 as 09:00h
Ano: 2°ano Ensino médio 
Nº de alunos: 20 
Tema: Jogos Coletivos Subtema: Handebol
Conteúdo: Técnicas e regras do handebol
Objetivo: Aprendizado de regras ensinadas anteriormente por meio do jogo e da competição.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
Recursos materiais: Bola de handebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Eu reuni os alunos no meio da quadra fiz um seguimento de movimento para que os alunos repetissem os movimentos que apresentei e a Professora ficou observando.
Atividade 2: Eu dividi a sala em dois times misturamos meninos com meninas e jogamos. O jogo era interrompido para observações acerca de regras e técnicas.
Atividade 3: No final de cada aula os alunos sentam-se e batemos um papo para os alunos contarem como foi a experiência obtida na atividade.
Avaliação: Por meio da participação ativa nas atividades, discutindo as regras, questionando e sugerindo novas possibilidades.
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Educação Física, na condição de componente curricular das escolas,possui princípios comuns para o Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inclusão e a diversidade são alguns desses princípios propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Sendo assim, no que diz respeito aos objetivos dos conteúdos, ainda que haja objetivos comuns aos dois níveis de ensino, a proposta é de que no Ensino Médio o aluno possa aprofundar os conhecimentos que adquiriu durante o Ensino Fundamental, ou seja, o grau de complexidade dos conteúdos deve ser maior. No entanto, na prática, tivemos a oportunidade de observar que muitos professores não possuem uma sequência que aprofunde os conteúdos de Educação Física com o passar dos anos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.  
No decorrer do Estágio Supervisionado III podemos vivenciar esse tipo de aula, e a impressão que tivemos foi que esta exige um professor e um aluno especializado em determinado esporte, o que facilita a atuação do professor, no entanto vai contra a diversidade proposta pelos PCNs (1998) e os Referenciais Curriculares do Estado do Rio Grande do Sul (2009). Percebemos que os alunos do Ensino Fundamental são mais receptíveis às atividades que têm atreladas a si características lúdicas, fato este que pode ser justificado devido a maior homogeneidade dos grupos, tanto no que se refere aos aspectos motores, como sociais.
Realizar esta reflexão sobre nossas experiências no Estágio Supervisionados do Curso de Educação Física Licenciatura, nos familiariza com a área da educação, de modo que estas vivências farão parte da nossa futura atuação profissional. O ser professor ou professora está intimamente relacionado ao ato de refletir “na e sobre a ação, porque desta forma estaremos supervalorizando o saber, o fazer e o porquê fazer, que são fontes do processo de produção de conhecimento” (Krug, 2001). Também foi possível conviver com diversos professores, que compartilharam muitas de suas experiências e conhecimentos enquanto professores de Educação Física, contribuindo, dessa forma, com a nossa formação profissional.
Ao final destas etapas, com a realização dos Estágios Supervisionados III, a soma de muitas experiências e vivências nos deu mais segurança e subsídios teórico-práticos para futuras atuações como docentes. Consideramos que relatar experiências é também socializar o conhecimento, visando sempre o aperfeiçoamento da atuação profissional.
Sistema de Ensino Presencial Conectado
licenciatura em educação física
LUCIANO RABELLO QUEIROZ 
ESCOLA EEFM “LIONS CLUB DE COLATINA”