Memória e tipos

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Mafalda Lage, 10170540 
Patrícia Rocha, 10170728 
Renata Campos, 10170467 
Rui Rego, 10170484 
 
Memória 
 
A memória segundo a Classificação internacional de Funcionalidade, Incapacidade e 
saúde (OMS,2004) é o conjunto de funções mentais específicas de registo e armazenamento 
de informações e a sua recuperação quando necessário. (OMS, 2004). 
Deste modo é um conjunto de sistemas que permite adquirir, reter temporariamente ou 
de maneira permanente e recuperar informação e os conhecimentos (Casanova-Sotolongo et 
al.,, 2004a). 
De acordo com Tulving (1987), a memória é a habilidade dos seres vivos para adquirir, 
reter e usar informações ou conhecimentos e, por sua vez, está intimamente relacionada com a 
aprendizagem que é o primeiro passo para a aquisição de informação. A memória é o processo 
total em que o interesse está na retenção e o uso da informação do conhecimento adquirido 
ou de eventos previamente experienciados, junto com a evocação de tal conhecimento ou de 
tais eventos. (Tulving, E. 1987). 
Por outro lado, Baddeley (1999) considera a memória humana como um sistema para o 
armazenamento e a recuperação da informação que é obtida através dos sentidos, que 
influenciam de alguma maneira, já que de certa forma a memória é um registro permanente de 
perceções. (Baddeley, D. 1999). 
Por definição, não há aprendizagem sem memória nem memória sem aprendizagem. 
O aprendizado é o processo de aquisição de informação, enquanto a memória se baseia na 
persistência do aprendizado. Assim aprendizagem e memória são dois processos ligados e 
coincidentes. (Gazzaniga, Ivry and Mangun 2002). 
 
 
 
 
 
 
Tipos de memória 
Memória primária/ curto prazo- armazenamento de informação limitado, onde a informação 
se perde muito rapidamente caso não seja repetida. Quanto mais tempo a informação estiver 
na ACD, maior a probabilidade de a informação ser copiada para o armazenamento de longa 
duração. Está associada ao “presente psicológico”. Explica o efeito de primazia e recência. 
 
Memória de trabalho- esta divide-se em 3 sub-sistemas: 
• Ansa fisiológica- armazena informações com os sons de palavras; 
• Esquemas visio-espaciais- armazena informação relacionadas com as 
caraterísticas visuais; 
 
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• Sistema executivo central- controla os outros sub-sistemas e recupera 
informação neles retida assim como informações do ALD para realização de 
tarefas complexas. 
Memória secundária/ longo prazo- relaciona-se com o “passado psicológico”. Divide-se em 
memória declarativa(explícita) e não-declarativa (implícita) 
• Declarativa- Memória para factos e eventos e pode ser evocada voluntariamente e 
expressa verbalmente, inclui as memórias episódica e semântica. 
▪ Memória episódica: refere-se à memória de eventos 
experienciados pessoalmente; 
▪ Memória semântica: refere-se ao conhecimento geral, à 
informação armazenada sobre factos, conceitos e vocabulário 
 
• Não-declarativa- Expressa através do desempenho sem requerer recordação 
consciente, é uma aprendizagem inconsciente, relativamente poupada em doentes 
amnésicos, inclui habilidades (motoras, perceptuais e cognitivas). 
▪ Procedimental: memória dos procedimentos necessários para 
realizar uma tarefa, ou seja, é a capacidade de adquirir 
gradualmente uma habilidade percepto-motora ou cognitiva através 
da exposição repetida a uma atividade específica que segue regras 
constantes.; 
▪ Priming: memória que influencia o reconhecimento de outros 
estímulos (ativam associações); 
▪ Aprendizagem associativa: memória da relação entre dois 
estímulos não associados; 
▪ Aprendizagem não-associativa: base da habituação (diminuição 
da resposta a um estímulo depois da sua apresentação repetida) 
base da sensibilização (resposta exacerbada a estímulos após 
experienciar um estímulo intenso ou negativo). 
Memória sensorial- refere-se á retenção 
temporária da informação proveniente dos 
recetores sensoriais. Permite que a 
informação permaneça acessível mesmo 
após o desaparecimento do estímulo. 
A informação após ser 
reconhecida é enviada para o ACD 
(codificação), onde, se for necessário, 
será alvo do processamento necessário 
para a transferir para o ALD 
(consolidação) (Matthews, F. E., Stephan, 
B. C. M., Bond, J., McKeith, I., & Carol 
Brayne). 
 
 
 
Estruturas envolvidas e respetivas funções 
Sistema límbico 
• Constituição: Este é constituído por quatro estruturas principais: a amígdala, 
o hipocampo, regiões do córtex límbico, e a área septal. 
• Funções: Diversas, entre elas, o sentido do olfato, comportamento, aprendizagem, 
memória de longo prazo, emoções. Sendo que também influencia outros sistemas, 
 
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incluindo o sistema nervoso autônomo e sistema endócrino, e está ligado ao córtex 
pré-frontal e ao centro de prazer do cérebro (Lazarov, O., & Hollands, C. (2016)). 
Hipocampo 
 
• Localização: este situa-se no sistema límbico (é bilateral) 
• Funções: a sua principal função é formar e evocar memórias e/ou de induzir o resto do 
córtex cerebral a fazer o mesmo. Este coordena a receção de todas as informações 
sensoriais que vêm do córtex, organizando-as em memórias. É o hipocampo que vai 
"filtrar" as informações que a pessoa recebe, escolhendo as que precisa guardar e as 
que não precisam, estas serão descartadas. Ou seja, o hipocampo determina o que 
será arquivado na memória de longo prazo (Lazarov, O., & Hollands, C. (2016)). 
 
Córtex entorrinal 
 
• Localização: está situado muito próximo do hipocampo, interliga-se ao córtex cerebral 
através de um número grande de fibras nervosas, bem como a amígdala cerebral ou 
núcleo amigdalino. 
• Funções: envia informações ao hipocampo por meio de um feixe de axônios que 
atravessa a base do sulco hipocampal para terminarem no giro denteado. A via alvear 
atravessa a substância branca subcortical e o álveo para terminar no hipocampo 
(Lazarov, O., & Hollands, C. (2016)). 
Amígdala cerebral 
 
• Localização: esta situa-se no sistema límbico, (conjunto de células nervosas juntas) 
mais precisamente dentro da região antero-inferior do lobo temporal. Próxima ao 
hipocampo interconecta-se com o mesmo. Sendo que também está próximo dos 
núcleos septais, da área pré-frontal e do núcleo dorso-medial do tálamo 
• Funções: controla as atividades emocionais de ordem maior, como amizade, amor e 
afeição, e também as exteriorizações do humor e, principalmente, nos estados de 
medo e ira e na agressividade (Lazarov, O., & Hollands, C. (2016)). 
 
Embora, falar de memória está profundamente ligado as atividades 
relacionadas à emoção, porém as bases dos impulsos da volição, particularmente a 
motivação para o processo de aprendizagem, bem como as sensações de prazer ou 
punição, são executadas em grande parte pelas regiões basais do cérebro, juntas 
derivam do sistema límbico. 
 
 
Mafalda Lage, 10170540 
Patrícia Rocha, 10170728 
Renata Campos, 10170467 
Rui Rego, 10170484 
 
Referências Bibliográficas: 
• Baddeley, D. (1999). "Memoria humana. Teoría y práctica".Madrid, Mc Graw Hill. 
• Casanova-Sotolongo, P., Casanova-Carrillo, P. & Casanova-Carrillo, C. (2004a). La memoria. Introducción de 
los trastornos cognitivos en el envejecimiento normal y patológico. Revista de Neurología, 38, 469-472. 
• Gazzaniga, M. S., R. B. Ivry & G. R. Mangun. (2002). Neurociência Cognitiva: A Biologia da Mente. ARTMED 
editora S.A. 
• Lazarov, O., & Hollands, C. (2016). Hippocampal neurogenesis: learning to remember. Progress in 
Neurobiology, 138-140, 1–18. http://doi.org/10.1016/j.pneurobio.2015.12.006 
• Matthews, F. E., Stephan, B. C. M.,Bond, J., McKeith, I., & Carol Brayne on behalf of the Medical Research 
Council Cognitive Function and Ageing Study. (2007). Operationalisation of Mild Cognitive Impairment: A 
Graphical Approach. PLoS Medicine, 4(10), e304. http://doi.org/10.1371/journal.pmed.0040304. 
• OMS, O. M. de S. (2004). CIF: Classificação Internacional de Funcionalidade. In Calssificação internacional de 
funcionalidade, incapacidade e saude (p. 238). 
• Tulving, E. (1987). Multiple memory systems and consciousness. Human Neurobiology, 6, 67-80.