Questionário Unidade II - Estrutura e Org da Escola de Educação Infantil

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09/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6256-...
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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIEstrutura e Org da Escola de Educação Infantil 6256-40_54202_R_20181_02 CONTEÚDO
Usuário loana.costa @unipinterativa.edu.br
Curso Estrutura e Org da Escola de Educação Infantil
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 09/03/18 15:42
Enviado 09/03/18 15:55
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo
decorrido
13 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
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- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma
reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de
suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o
armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS loana.costa @unipinterativa.edu.br
09/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6256-...
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A arte das crianças sofre in�uência da cultura. Elas exploram e constroem signi�cações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre
outros conhecimentos a respeito da arte. Nesse sentido, as Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e
características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e re�exivo, dá-se por meio da articulação dos seguintes aspectos:
I- Combinação (produção artística com base no conceito de estética dos adultos).
II- Fazer artístico (exploração, expressão e comunicação de produção artística)
III- Apreciação (percepção profunda referente ao reconhecimento, à análise e à identi�cação de obras de arte e de seus produtores).
IV- Re�exão (pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico).
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
II, III e IV
I, II, III e IV
I e III
I, II e IV
II, III e IV
II e III
Resposta correta: alternativa d (média) Comentário da resposta: a arte é uma linguagem expressiva do fazer artístico,
da apreciação e da re�exão.
Pergunta 2
A linguagem oral está presente no cotidiano e na prática das instituições de Educação Infantil à medida que:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback da
resposta:
Todos participam (crianças e adultos, falam, comunicam-se, expressando sentimentos e ideias).
O seu aprendizado acontece mesmo que esteja fora de qualquer contexto.
Todos participam (crianças e adultos, falam, comunicam-se, expressando sentimentos e ideias).
A linguagem é apenas vocabulário, lista de palavras ou sentenças.
Os sujeitos em interações não podem atribuir sentido às falas.
A linguagem oral impossibilita comunicar ideias, pensamentos e intenções de diversas naturezas, in�uenciar o outro e
estabelecer relações interpessoais.
Resposta correta: alternativa b (fácil) Comentário da resposta: a linguagem oral em suas signi�cações depende do
contexto social em que se insere.
Pergunta 3
A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo importante no planejamento da aprendizagem e devem
considerar os conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta que:
I- Aprender matemática é um processo contínuo de abstração, em que as crianças atribuem signi�cados e estabelecem relações com base
nas observações, experiências.
II- A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas
diferentes e igualmente importantes.
III- A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma de aproximação com o sistema numérico, tornando-se
desnecessário que a criança compreenda o sentido do que se está fazendo.
IV- Ao se deparar com números em diferentes contextos, a criança é desa�ada a aprender, a desenvolver o seu próprio pensamento e a
produzir conhecimentos a respeito.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) a�rmação(ões):
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I, II e IV
I, II e IV
apenas a IV
I, II, III e IV
apenas a II
II, III e IV
Resposta correta: alternativa a (média) Comentário da resposta: a matemática deve ser parte do contexto da criança
para que seja signi�cativa.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
As concepções de identidade e autonomia orientadas pelo RCNEI se apresentam da seguinte forma:
I- A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, ao desenvolvimento e ao uso dos recursos pessoais para
fazer frente às diferentes situações da vida.
II- Identidade se refere ao que é singular a cada pessoa, o que a torna diferente das demais, seu conjunto de modos de agir e pensar, além
das características físicas.
III- Autonomia é a capacidade de tomar decisões pelos outros.
IV- Autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal,
bem como a perspectiva do outro.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
I, II e IV
I e II
0,5 em 0,5 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
II e III
II, III e IV
I, II e IV
I, II e III
Resposta correta: alternativa d (média) Comentário da resposta: o RCNEI de�ne claramente o que são identidade e
autonomia.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Assinale apenas uma alternativa. Em relação ao desenvolvimento motor da criança, conforme ela cresce, é possível notar um grande
progresso. Essa evolução se percebe de várias formas:
As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, gradativamente, tornando-se independentes para explorar o
ambiente e outros objetos.
No primeiro ano de vida, com caráter voluntário, a criança amplia seu repertório motor e dá signi�cado cultural a vários
tipos de ações.
Com quatro a seis anos, as ações exploratórias,inicialmente a única forma de movimento para as crianças, vão se
tornando, gradativamente, em aprendizados e aprimoramento das funções motoras.
As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, gradativamente, tornando-se independentes para explorar o
ambiente e outros objetos.
No primeiro ano de vida, o movimento passa a submeter-se aos desejos e às necessidades da criança.
0,5 em 0,5 pontos
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Feedback da
resposta:
No primeiro ano de vida, a criança conhece cada vez mais seu corpo e suas possibilidades, especialmente nas brincadeiras
diante do espelho.
Resposta correta: alternativa c (difícil) Comentário da resposta: a atividade motora inicia de forma exploratória e vai
ganhando intenção conforme a criança cresce.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Assinale apenas uma alternativa. O segundo volume do RCNEI pressupõe uma Educação Infantil que enfatize a formação pessoal e social e
que se norteie pelo desenvolvimento dos seguintes eixos:
Identidade e conquista da autonomia, ambos intimamente relacionados com o processo de socialização.
Coordenação motora �na e ampla, imprescindível para o controle muscular e que traz vários benefícios à
socialização da criança.
Memorização e sequência lógica para que as crianças gravem os nomes dos colegas de sala.
Silêncio e controle das ações, importantes para o respeito entre as crianças em sala de aula.
Responsabilidade e disciplina, por serem determinantes no desenvolvimento dos vínculos afetivos.
Identidade e conquista da autonomia, ambos intimamente relacionados com o processo de socialização.
Resposta correta: alternativa e (fácil) Comentário da resposta: a identidade e a autonomia são condições para o
desenvolvimento pessoal e a socialização.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Assinale apenas uma alternativa. É notável que muitos professores esqueçam que a socialização depende da conquista de con�ança
individual e da interação entre crianças e adultos e demonstram esse esquecimento em várias situações nas quais:
Exigem imobilidade e silêncio constantes das crianças.
Permitem que as crianças brinquem livremente.
Incentivam as crianças a mostrarem seus trabalhos umas para as outras.
Exigem imobilidade e silêncio constantes das crianças.
Proporcionam situações de cooperação entre as crianças.
Demonstram satisfação em conversar e brincar com as crianças.
Resposta correta: alternativa c (difícil) Comentário da resposta: a socialização depende da interação.
Pergunta 8
Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio e na TV por meio
de brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio social,
a linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como:
I- Produção centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição.
II- Apreciação que é a percepção tanto de sons e silêncios, quanto das estruturas e das organizações musicais, buscando desenvolver a
capacidade de observação, análise e reconhecimento.
III- Re�exão sobre questões referentes à organização, à criação, aos produtos e aos produtores musicais.
IV- Repetição centrada na reprodução �el de sons e ritmos para memorização de melodias.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I, II e III
I, II, III e IV
I, II e III
II, III e IV
I e II
III e IV
Resposta correta: alternativa b (média) Comentário da resposta: música é uma linguagem que envolve produção,
apreciação e re�exão.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
Entre os conteúdos relacionados à natureza e à sociedade, o RCNEI apresenta:
I- Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
II- Os lugares e suas paisagens.
III- Objetos e processos de transformação.
IV- Os seres vivos e os fenômenos da natureza.
V- Comemoração das datas importantes para o universo dos adultos.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
I, II, III e IV
I, III e V
II e IV
0,5 em 0,5 pontos
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c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I, II, III, IV e V
II, III e IV
I, II, III e IV
Resposta correta: alternativa e (fácil) Comentário da resposta: os conteúdos devem ser selecionados de acordo com a
curiosidade e o interesse das crianças e não dos adultos.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
Para se desenvolverem, as crianças precisam aprender com os outros, por meio dos vínculos que estabelecem, bem como dependem das
próprias condições de aprendizagem, dentre elas:
I- A imitação que é o resultado da capacidade de observar e aprender com os outros e do desejo de se identi�car com eles, ser aceito e
diferenciar-se.
II- Brincar envolve a construção e a reconstrução de papéis e situações, através da representação, podendo elaborar e incorporar,
sozinhas ou em grupo, emoções, sentimentos morais e de justiça.
III- A oposição que signi�ca, em certo sentido, diferenciar-se do outro, a�rmar o seu ponto de vista, os seus desejos.
IV- A linguagem que se refere ao processo de diferenciação do eu e do outro, da construção da identidade e da comunicação pela
linguagem corporal.
V- A apropriação da imagem corporal que é um processo de diferenciação entre o eu e o outro e representa um grande veículo de
socialização.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as a�rmações:
I, II e III
I, II e III
I, II, III e IV
0,5 em 0,5 pontos
09/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6256-...
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Sexta-feira, 9 de Março de 2018 15h55min40s BRT
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I, II, III, IV e V
III, IV e V
II, IV e V
Resposta correta: alternativa a (difícil) Comentário da resposta: a criança usa "instrumentos" para aprender a
relacionar-se socialmente.
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