Questionário e Avaliação Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil I

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Questionário Estrutura e Organização de Educação Infantil Unidade I
 
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses e embora haja uma discussão sobre atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário um equilíbrio, pois:
I- O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que por ainda ser pequena precisa de um adulto que a acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura.
II- O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à construção de conhecimentos.
III- Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos, mas ainda é dependente dos adultos.   
IV- Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e bem-estar físico, portanto, pedagogicamente, considera-se que ela já aprendeu essas tarefas.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
apenas a IV
	
	b. 
I e II
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
I, II e III
	
	e. 
II, III e IV
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa d (médio)
Comentário da resposta: a criança de Educação Infantil ainda é dependente do adulto para uma série de cuidados.
 
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante, pois:
I- A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar-se a se relacionar com a maior quantidade de professores possível, a fim de prepará-la para o ingresso no Ensino Fundamental.
II- Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação fica difícil para a criança estabelecer uma boa comunicação com todos e gera certo conflito sobre  quem ela deve recorrer em momentos de necessidade.
III- A criança pequena precisa criar vínculos afetivos para que confie nas pessoas e a mudança constante de professores dificulta essa formação de vínculos.
IV- A criança sempre elege alguém com quem se identifique e confie e este deve ser o professor fixo.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II, III e IV
 
	Respostas:
	a. 
apenas a III     
	
	b. 
I e III
	
	c. 
II e IV
	
	d. 
I, III e IV
	
	e. 
II, III e IV
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa E (médio)
Comentário da resposta: o caráter polivalente do professor é importante para a aprendizagem e a segurança emocional da criança.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A emoção da descoberta é sempre mais gratificante, porque envolve a participação intensa da criança na busca de informações. Isso gera uma aprendizagem significativa, muito diferente de um ambiente escolar, em que a criança tenha que:
I- Manter-se passiva e submissa às ordens do professor.
II- Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados.
III- Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-os somente através do papel.
IV- Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e III
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
apenas a IV
	
	c. 
II, III e IV
	
	d. 
I e III
	
	e. 
I, II, III e IV
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa d (médio)
Comentário da resposta: a aprendizagem significativa ocorre na medida em que a criança é ativa na construção de seus conhecimentos.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A formação profissional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos, mas também:
I- No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas específicos de sua clientela.
II- No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não um oponente da família.
III- No cotidiano de reflexão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e que também imprime a intencionalidade do trabalho.
IV- Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam.
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I e IV
	
	b. 
I, III e IV
	
	c. 
I, II, III e IV
	
	d. 
II e III
	
	e. 
I, II e IV
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa c (difícil)
Comentário da resposta: em qualquer tipo de profissão, a formação não se dá somente na universidade.
 
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A função do profissional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já que hoje se fala em construção de significações através da mediação de parceiros mais experientes. Mediar conhecimento é:
I- Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante.
II- Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão usados no Ensino Fundamental.
III- Proporcionar situações de aprendizagem, em que a criança faz suas descobertas e o professor a incentiva a ser curiosa e a procurar respostas aos seus questionamentos.
IV- Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças.
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e III
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
I e III
	
	c. 
I e IV
	
	d. 
II e III
	
	e. 
III e IV
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa b (fácil)
Comentário da resposta: a mediação sempre ocorre dentro de contextos sociais.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades: desenvolver a autoimagem positiva, descobrir e conhecer seu próprio corpo, estabelecer vínculos afetivos, ampliar relações sociais, observar e explorar o ambiente, brincar (expressando emoções, sentimentos, pensamentos desejos e necessidades), utilizar diferentes linguagens, conhecer algumas manifestações culturais”. (RCNEI, vol. I, pág. 63).
De maneira resumida, na frase anterior estão relacionados os:
I- Eixos do âmbito de conhecimento de mundo.
II- Objetivos gerais para a Educação Infantil.
III- Componentes curriculares para a Educação Infantil.
IV- Eixos do âmbito de formação pessoal e social.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
apenas a II
	Respostas:
	a. 
apenas a II
	
	b. 
III e IV
	
	c. 
apenas a III
	
	d. 
apenas a IV
	
	e. 
I e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa a (fácil) Comentário da resposta: o RCNEI orienta objetivos gerais para fortalecer a criança como sujeito social.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A reflexão promovida pela disciplina de EOEEI é importante na medida em que, popularmente, há uma série de conceitos equivocados sobre o trabalho em escolas de Educação Infantil. Entre eles:
I- A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar.
II- A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o Ensino Fundamental que é o nível escolar mais importante.
III- O professor de Educação Infantil deve ser um profissional consciente, reflexivo e compromissado com a educação.
IV- Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar histórias que entretenham a criança.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e IV       
	Respostas:
	a. 
I e II                
	
	b. 
I, II e IV       
	
	c. 
III e IV         
	
	d. 
apenas a I       
	
	e. 
I, II, III e IV
 
.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B (difícil)
Comentário da resposta: a reflexão é necessária para quebrar estereótipos
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem:
I- A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir das interações com o meio e com outras pessoas.
II- Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a aprendizagem.
III- Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos.
IV- As situações orientadas se destinam às atividades de alfabetização. Assinale apenas uma alternativa.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e III
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
II, III e IV
	
	c. 
I e III
	
	d. 
II e III
	
	e. 
III e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa c (fácil) Comentário da resposta: a criança é coprodutora de seu conhecimento na sociedade.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos definidos em termos de capacidades e não de comportamentos e conteúdos definidos em termos:
I- Conceituais.
II- Atitudinais.
III- Experimentais.
IV- Procedimentais.
Assinale apenas uma alternativa.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e IV
	Respostas:
	a. 
II, III e IV
	
	b. 
I e II
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
II e IV
	
	e. 
I, II e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa e (médio) Comentário da resposta: os conteúdos visam aprendizagens em vários níveis.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	“No Brasil, o surgimento das instituições pré-escolares se deu de forma muito semelhante à da Europa. Em 1988, a Constituição Federal reconhece o atendimento à criança até seis anos de idade e, em 1996, a LDB estabelece o vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis anos e a educação, considerando a Educação Infantil como a primeira etapa da educação básica”. (RCNEI, vol. I, p. 11)
Essas medidas foram consequência de movimentos da sociedade civil e órgãos governamentais em função dos seguintes fatores:
I- A falta de consciência da sociedade sobre a importância das experiências na primeira infância para a formação do indivíduo.
II- A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho.
III- As mudanças na organização e na estrutura das famílias.
IV- Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
II e III
	Respostas:
	a. 
II e III
	
	b. 
I e II                            
	
	c. 
II, III e IV                      
	
	d. 
I, II e III                  
	
	e. 
apenas a II 
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa a (fácil)
Comentário da resposta: a sociedade atual é mais informada e exigente quanto à educação de suas crianças.
	
	
	
Avaliação Estrutura e Organização de Educação Infantil Unidade I
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Ao longo da história, a infância tem se tornado o foco de importantes pesquisas e descobertas, e hoje sabe-se que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As experiências de uma criança influenciam a formação do indivíduo.
	Respostas:
	a. 
As crianças sempre foram bastante valorizadas e defendidas.
	
	b. 
As experiências de uma criança influenciam a formação do indivíduo.
	
	c. 
As necessidades das crianças são de ordem física.
	
	d. 
As crianças devem ter sempre os seus desejos satisfeitos.
	
	e. 
Os estímulos ambientais são irrelevantes para a formação da criança.
	Feedback da resposta:
	RES B
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança e educação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
A criança é um sujeito social, histórico e constrói seu conhecimento a partir de interações com o meio e com as pessoas.
	Respostas:
	a. 
Os cuidados são de ordem física e não têm relação com a aprendizagem.
	
	b.
A criança é um sujeito social, histórico e constrói seu conhecimento a partir de interações com o meio e com as pessoas.
	
	c. 
Educar e cuidar são ações muito distintas.
	
	d. 
As situações orientadas são atividades de alfabetização.
	
	e. 
As brincadeiras e as situações orientadas de aprendizagem são momentos bastante diferentes.
	Feedback da resposta:
	RES B
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O que significa problematizar uma situação de aprendizagem?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Questionar as situações cotidianas para incentivar a criança a buscar respostas.
	Respostas:
	a. 
Oferecer um questionário para as crianças sobre assuntos que elas precisem saber.
	
	b. 
Polemizar, discutir assuntos irrelevantes.
	
	c. 
Questionar as situações cotidianas para incentivar a criança a buscar respostas.
	
	d. 
Oferecer todas as respostas às perguntas.
	
	e. 
Participar das atividades das crianças, dando respostas para todas as suas questões.
	Feedback da resposta:
	RES C
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Um importante precursor da educação, que criou os jardins da infância, foi:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Froebel.
	Respostas:
	a. 
Rousseau.
	
	b. 
Comenius.
	
	c. 
Dewey.
	
	d. 
Wallon.
	
	e. 
Froebel.
	Feedback da resposta:
	RES E