AV1 AV2 AV3 TOPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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	Avaliação: CEL0101_AV1_201301066711 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO       
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201301066711 - MARCUS PAULO PIRES AURELIANO 
	Nota da Prova: 3,0 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 1     Data: 28/04/2015 11:29:41 (F)
	O aproveitamento da Avaliação Parcial será considerado apenas para as provas com nota maior ou igual a 4,0.
	
	 1a Questão (Ref.: 239104)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida como: 
		
	
	Lugar onde se guardam roupas.
	
	Lugar onde se guardam facas.
	
	Lugar onde se guardam veículos
	
	Lugar onde se guardam louças. 
	
	Lugar onde se guardam materiais de limpeza.
	
	 2a Questão (Ref.: 610371)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Larva
	
	Livre
	
	Litro
	
	Leite
	
	Livro
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 620241)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa: 
		
	
	Aonde você vai?.
	
	Como vai você?. 
	
	Onde você mora?.
	
	Quantos anos você tem?.
	
	Você está doente?.
	
	 4a Questão (Ref.: 620274)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa,  cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
		
	
	Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
	
	Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
	
	Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
	
	Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. 
	
	Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
	
	 5a Questão (Ref.: 610246)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
		
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	 6a Questão (Ref.: 610202)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:
		
	
	Deve ser evitado quando o surdo é criança.
	
	É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo.
	
	É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua.
	
	Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua.
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda.
	
	 7a Questão (Ref.: 610323)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Como artefatos culturais da comunidade surda temos os seguintes elementos, EXCETO:
		
	
	Literatura surda
	
	Aparelho auditivo
	
	Materiais com base na experiência visual;
	
	Vida social e esportiva
	
	Língua brasileira de sinais
	
	 8a Questão (Ref.: 610324)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	 9a Questão (Ref.: 610308)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Segundo Vygotsky e Bakthin (In: Goldfeld, 1997), o termo FALA refere-se à produção de linguagem pelo falante nos momentos de diálogo. Nos estudos sobre a surdez a FALA pode ser utilizada, átravés
		
	
	do canal audiofonatório e do espaço visomanual.
	
	do sistema fonador para expressar palavras e frases de uma língua.
	
	do canal audiofonatório apenas.
	
	do espaço visomanual.
	
	de movimentos corporais.
	
	 10a Questão (Ref.: 620925)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa concepção:
		
	
	As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os surdos se submeterem à leitura labial.
	
	As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual espacial são línguas insuficientes.
	
	A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da experiência auditiva.
	
	A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção deles.
	
	A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
	
	
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	Avaliação: CEL0101_AV2_201301066711 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO       
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201301066711 - MARCUS PAULO PIRES AURELIANO 
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 2     Data: 16/06/2015 11:27:18 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 610213)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Descreva o que é Identidade surda. 
		
	
Resposta: as identidades surdas são construidas dentro das representações possiveis da cultura surda, eles moldam de acordo com a maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito
	
	 2a Questão (Ref.: 154433)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS?
		
	
Resposta: o sistema pronominal da lingua brasileira de sinais, a exemplo do portugues, è formado por três pessoas no discurso. Dependendo da configuração de mâos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. podem aparecer tanto no sigular quanto no plural
	
	 3a Questão (Ref.: 671999)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A proposta educacional vigente é a inclusão, sendo assim, alunos surdos e ouvintes compartilham o mesmo espaço de aprendizagem e as mesmas discussões. Para que o educando surdo encontre um ambiente acessível na comunicação, algumas medidas devem ser observadas. Dentre as alternativas a seguir, assinale a única INCORRETA.
		
	
	A presença do intérprete de LIBRAS é fundamental nesse processo inclusivo, pois é uma importante ferramenta de acessibilidade.
	
	Incluindo a LIBRAS no currículo escolar, como disciplina regular, proporcionará uma interação maior entrealunos surdos e ouvintes.
	
	É necessário que os professores conheçam as especificidades do educando surdo, bem como sua língua, assim poderá elaborar metodologias adequadas para seu aprendizado.
	
	A forma de ensinar deve ser igual para todos. Tanto os alunos surdos quanto os ouvintes aprendem da mesma forma, portanto, não há necessidade de se preocupar com metodologias diferenciadas.
	
	Toda a comunidade escolar deve aprender LIBRAS, pois a escola deve se tornar um espaço bilíngue.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 610340)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: 
		
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	 5a Questão (Ref.: 633581)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
		
	
	Da Lei 10.436/2008.
	
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Da Lei 10.433/2001.
	
	Da Lei 10.436/2009.
	
	Da Lei 10.434/2002.
	
	 6a Questão (Ref.: 610318)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	 7a Questão (Ref.: 238129)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo. 
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	 8a Questão (Ref.: 624031)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Considerando a definição "os sinais sempre estão na forma neutra e assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto". Marque a ÚNICA opção que contempla a classe gramatical a que essa definição se refere:
		
	
	Artigo. 
	
	Advérbio. 
	
	Adjetivo. 
	
	Preposição. 
	
	Conjunção. 
		
	
	 9a Questão (Ref.: 610293)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
		
	
	Tópico e FOCO
	
	FOCO.
	
	Deslocamento à esquerda.
	
	Sujeito, Verbo e Objeto.
	
	Tópico-comentário.
	
	 10a Questão (Ref.: 573019)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos tecnológicos e seus avanços contribuem para: 
		
	
	Segregação 
	
	Estimular o preconceito 
	
	Isolamento 
	
	Aumento da qualidade de vida
	
	Distanciamento social
	
	
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	Avaliação: CEL0101_AV3_201301066711 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO       
	Tipo de Avaliação: AV3
	Aluno: 201301066711 - MARCUS PAULO PIRES AURELIANO 
	Nota da Prova: 5,0 de 10,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0     Data: 30/06/2015 13:33:21 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 572987)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Considerando as frases "Eu irei para casa"(Português) e "Eu ir casa" (LIBRAS) é possível perceber:
		
	
	A apropriação morfológica do Português em relação à LIBRAS.
	
	O distanciamento sintático do Português em relação à LIBRAS.
	
	O distanciamento epistemológico do Português em relação à LIBRAS. 
	
	A incompatibilidade sintática do Português em relação à LIBRAS.
	
	Independência sintática do Português em relação à LIBRAS.
	
	 2a Questão (Ref.: 610175)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A sigla apresentada em datilologia significa
		
	
	Organização Não-Governamental
	
	Organização das Nações Unidas
	
	Organização Mundial da Saúde
	
	Organização Mundial do Comércio
	
	Organização beneficente
		
	
	 3a Questão (Ref.: 610241)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:
		
	
	A difusão da LIBRAS é um equívoco.
	
	O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.
	
	Todos os surdos devem usar a LIBRAS.
	
	A sociedade discrimina os surdos oralizados.
	
	Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial.
	
	 4a Questão (Ref.: 620337)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
		
	
	O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente. 
	
	O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas.
	
	O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
	
	Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos.
	
	O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário.
	
	 5a Questão (Ref.: 610305)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
		
	
	 6a Questão (Ref.: 620347)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O conceito maiscomum sobre o adjetivo é que é uma categoria gramatical cuja palavra caracteriza o substantivo, indicando-lhe qualidade, estado, condição. Na LIBRAS, além dessa definição, o adjetivo tem três características peculiares em sua estrutura. Assinale a ÚNICA alternativa correta que evidencia esses aspectos dos adjetivo da LIBRAS:
		
	
	Flexionam em gênero, número e grau superlativo.
	
	Assim como na língua portuguesa há concordância de gênero e número, não são fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o verbo.
	
	Está dividido em adjetivos pátrios, adjetivos neutros e em locução adjetiva.
	
	São posicionados no final da frase após os verbos, marcam os gêneros e flexionam em número.
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo.
		
	
	 7a Questão (Ref.: 623130)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Os parâmetros são unidades formacionais de sinais. Nas construções de sentenças em LIBRAS se faz necessário atenção a uma dessas unidades quanto a sua realização, já que ela determina a tipologia frasal. Marque a ÚNICA opção em que o parâmetro se relaciona à essa função: 
		
	
	Movimentos. 
	
	Configuração das mãos. 
	
	Ponto de articulação. 
	
	Expressões faciais e corporais. 
	
	Orientação. 
		
	
	 8a Questão (Ref.: 572992)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Interativos e Ilustrativos
	
	Direcionais e Não direcionais 
	
	Direcionais e Com concordância 
	
	Sem concordância e Não direcionais
	
	Ativos e Inativos 
	
	 9a Questão (Ref.: 240114)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Considerando que a literatura surda possui valor social, algumas iniciativas literárias produzidas para surdos e por surdos têm contribuído para ampliar e divulgar a cultura surda. Como exemplo, pode-se citar: 
		
	
	Janela da alma
	
	O silêncio 
	
	Dançando no escuro
	
	O Enigma de Kaspar Hauser
	
	O som do silêncio
	
	 10a Questão (Ref.: 610262)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA. 
		
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.436/02 e o decreto 5.626/05, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
	
	A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade. 
	
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
	
	A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu interlocutor.