Questionário 2 Desenvolvimento Sustentável 2018 Unip

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Questão 1
Ainda não
respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Questão 2
Ainda não
respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Se levarmos em consideração o descobrimento do Brasil pelos colonizadores portugueses, notamos que o respeito que os índios tinham
pela natureza foi substituído por uma relação de exploração predatória, extraindo da colônia todas as suas riquezas naturais, sem se
importarem com as consequências. Assinale a alternativa que mostra claramente que essa prática seria incorporada na nossa cultura.
Escolha uma:
a. Em 1875: o ciclo do pau-brasil foi encerrado, devido à sua extinção
b. Em 1972: Clube de Roma publica um relatório intitulado “Os limites do crescimento”, chamando atenção do mundo quanto ao
esgotamento dos recursos naturais
c. Em 1969: o meio ambiente se transformou no principal assunto debatido em programas de TV e por artistas famosos
d. Em 1825: a população humana sobre a Terra chega ao seu primeiro bilhão de habitantes
e. Em 1503: inicia-se a comercialização do pau-brasil. A Mata Atlântica possuía 200 mil km
Na década de 1970, a questão ambiental passou a ser comentada na mídia, com atores e cantores famosos, chamando a atenção para
as questões ambientais. Alguns anos mais tarde, foi publicado o relatório do Clube de Roma, intitulado de “Os limites do crescimento”.
Esse relatório tratava de uma simulação que mostrava que os recursos naturais seriam instintos em um futuro próximo se a indústria
continuasse crescendo no mesmo ritmo da época. A partir daí, iniciaram as discussões sobre as questões ambientais. Qual foi a primeira
conferência ambiental realizada? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Kyoto
b. Estocolmo
c. Tbilisi
d. Belgrado
e. Rio-92
2
Questão 3
Ainda não
respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Questão 4
Ainda não
respondida
Vale 2,00 ponto(s).
A elaboração da Agenda 21 brasileira foi obra do trabalho da Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21
Nacional, teve como objetivo redefinir o desenvolvimento do país, adicionando o conceito de sustentabilidade, qualificando suas
potencialidades e as vulnerabilidades do Brasil no quadro internacional. Sobre o setor de energia, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Foram estabelecidas normas e regulamentação para o uso da energia, baseadas em economia de consumo
b. Embora o governo incentivasse o estudo de novas fontes de energia, nenhum incentivo fiscal ou econômico foi oferecido
c. Poucas tecnologias de fontes alternativas de energia foram divulgadas devido ao seu alto custo de desenvolvimento
d. Foram criadas leis para promover o investimento de capitais privados em usinas de energia alternativas
e. Nesse período não foi dado ao consumidor orientações sobre as escolhas feitas nos planos técnicos e científicos
Durante muitos anos, o mundo discutiu os problemas ambientais em conferências, gerando documentos e propondo planos de ação que
demoram mais de 20 anos para saírem do papel. Promovia-se uma mudança de comportamento por parte da população, uma quebra de
paradigma. Em que estava baseada a solução para crise ambiental? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Em um documento conhecido como Carta da Terra, que propunha a eliminação da fome e do analfabetismo
b. Na economia de combustíveis fósseis, devido à crise do petróleo e de energia
c. Na educação ambiental, aplicada a todas as camadas da sociedade, dentro e fora das escolas
d. Na colaboração entre os países e transferência de tecnologia dos países em desenvolvimento para os países ricos
e. No reflorestamento da Mata Atlântica e sua biodiversidade devastada ao longo dos anos
Questão 5
Ainda não
respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Juntamente com o uso dos avanços da ciência e da tecnologia, a educação precisa desempenhar um papel crucial no desenvolvimento
de uma consciência crítica e promover o melhor entendimento dos problemas ambientais. Esse foi um assunto muito discutido nas
conferências ambientais. Qual a conferência? Qual era seu assunto central? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Estocolmo – plano de ação mundial
b. Belgrado – desenvolvimento sustentável
c. Tbilisi – educação ambiental
d. Kyoto – desenvolvimento sustentável
e. Rio 92 – educação ambiental