Apostila MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA CIEE

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CURSO: MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA 
 
SUMÁRIO 
 
Aula 1 – Introdução à Pesquisa Científica .............................................................. 03 
 
Aula 2 – Projeto de Pesquisa .................................................................................. 07 
 
Aula 3 – Estrutura do Trabalho Científico ............................................................... 13 
 
Aula 4 – Elementos Pré-textuais ............................................................................. 17 
 
Aula 5 – Elementos Textuais .................................................................................. 24 
 
Aula 6 – Elementos Pós-textuais ............................................................................ 34 
 
Referências Bibliográficas ...................................................................................... 41 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
 
Olá! Seja bem-vindo(a) ao curso: “Métodos e Técnicas de Pesquisa”. 
 
Nele você conhecerá os elementos que compõem um trabalho científico, seja um TCC 
(trabalho de conclusão de curso), monografia, dissertação ou tese. 
 
Durante as aulas compreenderá as partes de um trabalho científico, sua estrutura e 
apresentação gráfica. 
 
Para que tenha uma melhor compreensão das partes do trabalho científico, note que 
em algumas páginas são indicados “modelos” disponíveis no material complementar. 
 
Não deixe de vê-los. Isso facilitará o seu aprendizado. 
 
Bom curso! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA 1 – INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA 
"Sou, por meu gosto pesquisador. Experimento toda a sede de conhecer e a ávida 
inquietude de progredir, do mesmo modo que a satisfação que toda aquisição 
proporciona”. 
Immanuel Kant (1689- 1755) 
 
A pesquisa é uma ferramenta essencial para o processo de aprendizagem, seja no 
ambiente acadêmico, profissional e até mesmo pessoal. Saber fazer uma pesquisa é 
fundamental, tanto para evitar perda de tempo quanto para a qualidade do trabalho. 
 
A ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas é responsável pela formalização 
dos componentes técnicos que, por sua vez, é estabelecida por consenso e aprovada 
por um organismo reconhecido que fornece regras, diretrizes ou características para 
atividades, visando à obtenção de um grau ótimo de ordenação em todas as áreas do 
conhecimento. 
 
O trabalho científico é toda a produção de conhecimento que obedece a normas da 
ABNT, como: 
- Tese de Doutorado que confere o título de DOUTOR; 
- Dissertação de Mestrado que confere o título de MESTRE; 
- Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ou Monografia que confere o título de 
BACHAREL ou LICENCIADO em determinado curso. 
 
Para desenvolver bons trabalhos científicos, um ingrediente é fundamental: 
PESQUISAR, ou seja, BUSCAR RESPOSTAS PARA ALGUMA COISA. 
 
A pesquisa científica é a investigação feita com o objetivo expresso de obter 
conhecimento específico e estruturado sobre um determinado assunto. 
 
 
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Ela consiste na busca da solução de um problema que alguém queira saber a resposta, 
é o caminho para se chegar à ciência, ao conhecimento. 
 
Como falado a pouco, o trabalho científico segue normas estabelecidas pela ABNT, 
através das NBRs (Normas Brasileiras Regulamentares), portanto é importante 
destacar que este curso não substitui a consulta direta a essas normas. 
 
NBR 6023 Referente ao desenvolvimento das referências bibliográficas 
NBR 6024 Referente à numeração progressiva das seções de um documento 
NBR 6027 Referente ao desenvolvimento de sumários 
NBR 6028 Referente a resumos 
NBR 6034 Referente à apresentação do índice 
NBR 10520 Referente à apresentação de citações em documentos 
NBR 10719 Relacionada à apresentação de relatórios técnico-científicos 
NBR 12225 Referente a títulos de lombada 
NBR 14724 Referente à apresentação de trabalhos acadêmicos 
NBR 15287 Referente à apresentação de projetos de pesquisa 
 
Nos trabalhos científicos utilizamos diferentes tipos de pesquisas para se chegar a uma 
resposta mais precisa em relação a um problema que se deseja investigar. 
 
O planejamento de uma pesquisa depende tanto do problema a ser investigado, da 
situação espaço-temporal em que se encontra, quanto da natureza e nível de 
conhecimento do investigador. 
 
Assim, pode haver um número sem fim de tipos de pesquisa, dentre as quais 
destacamos: 
 
 
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Pesquisa Bibliográfica: é o passo inicial na construção efetiva de uma investigação. 
Após a escolha de um assunto é necessário fazer uma revisão bibliográfica do tema 
para: 
• fazer um histórico sobre o tema; 
• atualizar-se sobre o tema escolhido; 
• encontrar respostas aos problemas formulados; 
• levantar contradições sobre o tema; 
• evitar repetição de trabalhos já realizados. 
 
É utilizada quando o objetivo da pesquisa é conhecer e analisar as principais 
contribuições teóricas existentes sobre um determinado assunto ou problema. 
 
A pesquisa bibliográfica é indispensável para qualquer pesquisa e ainda pode ser 
usada para outros fins como: 
• ampliar o grau de conhecimento em uma determinada área; 
• dominar o conhecimento disponível e utilizá-lo como instrumento auxiliar para a 
construção e fundamentação das hipóteses. 
 
Pesquisa Experimental: é toda pesquisa que envolve algum tipo de experimento. 
Como exemplo, podemos pingar uma gota de ácido em uma placa de metal para 
observar o resultado. 
 
Pesquisa de Campo: realizada externamente, aplicada para o levantamento de 
informações com o uso de questionários ou formulários para compor o conteúdo do 
trabalho científico. 
 
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico, 
exigindo a determinação das técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza 
 
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do tema e, ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o registro e 
análise. 
 
Pesquisa Acadêmica: é realizada no âmbito acadêmico (universidade, faculdade ou 
outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que, na maioria das 
vezes, são também professores universitários. A pesquisa acadêmica é um dos três 
pilares da atividade universitária, junto com o ensino e a extensão, visando a produção 
de conhecimento especificamente para uma disciplina acadêmica pré-existente. 
 
Pesquisa Exploratória: é toda pesquisa que busca constatar algo num organismo ou 
num fenômeno, como por exemplo, saber como os peixes respiram. 
 
Pesquisa Social: é toda pesquisa que busca respostas de um grupo social. 
Exemplo: saber quais os hábitos alimentares de uma comunidade específica. 
 
Pesquisa Histórica: é toda pesquisa que estuda o passado. 
Exemplo: saber de que forma se deu a Proclamação da República do Brasil. 
 
Pesquisa Teórica: é toda pesquisa que analisa uma determinada teoria como, por 
exemplo, saber o que é a Neutralidade Científica. 
 
Agora que conhecemos os tipos de pesquisa, vamos aprender a elaborar um projeto de 
pesquisa. 
 
Finalizamos a primeira aula do curso. Agora, relembre o que vimos nela: 
• compreendemos a importância da pesquisa científica; 
• vimos o significado da sigla ABNT e sua importância para as variadas áreas do 
conhecimento; 
• conhecemos algumas NBRs que compõemum trabalho científico; 
• analisamos alguns tipos de pesquisas científicas. 
 
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AULA 2 – PROJETO DE PESQUISA 
 “Ninguém é capaz de escrever bem se não sabe bem o que vai escrever”. 
Matoso Câmara Junior 
 
A partir de uma ideia ou até mesmo de um tema proposto, inicia-se o projeto de 
pesquisa. 
 
Toda pesquisa deve passar por uma fase preparatória de elaboração do projeto, a 
realização deste trabalho prévio é imprescindível, porém não é necessário que se 
sigam normas rígidas. 
 
A flexibilidade deve ser a característica principal nesse momento de início do trabalho, 
para que as estratégias previstas não bloqueiem a criatividade e a imaginação crítica do 
pesquisador. 
 
O projeto de pesquisa tem como objetivo orientá-lo(a) e deve ser iniciado com a 
escolha do assunto e tema. 
 
Para definir o tema do seu trabalho científico, faça a seguinte pergunta: o que 
pesquisar? Lembre-se que o tema deve despertar interesse, algo que as pessoas 
ficariam interessadas em saber suas causas ou respostas. 
 
O pesquisador é levado a definir um tema por razões que podem ser de natureza: 
• intelectual (desejo de conhecer ou compreender um determinado assunto); 
• educacional (TCC, monografias, teses, dissertações, artigos etc.); 
• profissional (necessidade ou desejo de conhecer ou melhorar problemas de 
ordem prática). 
 
Após a definição do tema, parte-se para a problematização. 
 
 
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Pode parecer estranho, mas uma pesquisa normalmente começa com um problema 
que se pretende resolver ou esclarecer suas causas. 
 
O problema deve ser apresentado em forma de pergunta, buscando o esclarecimento 
de algo. 
 
Depois que o problema foi levantado, deve-se especificar ou restringir o tema a um 
âmbito específico que não dê margem a interpretações muito amplas, mas que 
possibilite seu aprofundamento. 
 
Exemplo: 
Assunto: meio ambiente 
Tema: escassez da água 
Problema: qual o maior impacto que a carência de água potável provocará na região 
semiárida do Nordeste? 
Delimitação do tema: o maior impacto provocado pela carência de água potável na 
região semiárida do Nordeste. 
 
Notou a diferença do tema inicial e após sua delimitação? 
 
Quanto mais detalhada for a delimitação do seu tema, menores são as chances de 
surgirem variadas interpretações. 
 
Observe que nesse momento já estudamos: 
- o assunto; 
- o tema; 
- o problema; 
- a delimitação do tema. 
 
 
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Agora é o momento de definirmos as hipóteses que podem ser conceituadas como 
possíveis respostas provisórias ao problema da pesquisa e orientam a busca de 
informações. 
 
Para que se chegue a um resultado satisfatório, seu projeto de pesquisa deve ser muito 
bem feito e, para que isso aconteça, algumas perguntas devem ser respondidas com o 
máximo de comprometimento. Vamos a elas: 
 
- Para que pesquisar? 
- Por que pesquisar? 
- Como pesquisar? 
- Onde pesquisar? 
- Quando pesquisar? 
 
A partir de agora aprenderemos como utilizar cada uma das perguntas na montagem do 
seu projeto de pesquisa. 
 
Para que pesquisar? Ao responder a pergunta “para que pesquisar” você terá o 
OBJETIVO do seu trabalho científico. 
 
Todo trabalho científico parte de objetivos bem estabelecidos que devem mostrar a 
direção da pesquisa. Eles são fundamentais para que você possa saber aonde quer 
chegar. 
 
O objetivo é o ponto de chegada, a meta final, a contribuição que a pesquisa quer dar 
ao conhecimento. 
 
Por que pesquisar? Por meio dela encontrará a JUSTIFICATIVA da sua pesquisa. 
 
 
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Esse texto é chamado comumente de fundamentação teórica, devendo mostrar a 
importância do tema escolhido. A justificativa é a “desculpa” que você dá para fazer a 
pesquisa, é a defesa do seu trabalho. Nela, você apresentará argumentos para 
convencer as pessoas sobre o valor da sua pesquisa. 
 
Qual a importância do tema escolhido? 
Qual sua relevância para as pessoas envolvidas na pesquisa? 
Qual sua contribuição para a sociedade? 
 
Como pesquisar? Nela encontrará a METODOLOGIA do seu trabalho. 
 
O pesquisador deve indicar claramente o passo-a-passo da pesquisa, a forma como 
abordará o tema para chegar às conclusões pretendidas. Descrever sucintamente o tipo 
de pesquisa a ser abordada (experimental, de campo, exploratória, entre outras) e 
indicar os instrumentos e fontes escolhidos para a coleta e análise de dados: 
entrevistas, formulários, questionários. 
 
Dica: No caso de indicar uma pesquisa de campo ou entrevista, é fundamental conter 
os instrumentos da pesquisa. 
 
Onde pesquisar? Ao respondê-la, fará o LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO do 
trabalho científico. 
 
Essa etapa do projeto de pesquisa é fundamental para que seu estudo tenha 
embasamento científico, ou seja, fundamento teórico obtido por meio de pesquisas de 
variadas fontes, documentais ou bibliográficas, sobre o assunto estudado. 
 
No levantamento bibliográfico, a citação das principais conclusões a que variados 
autores chegaram, permite salientar a contribuição da pesquisa realizada, demonstrar 
contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes. 
 
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Nunca é demais acentuar a responsabilidade do autor quanto à fidelidade das 
informações usadas no texto, seja por meio de livros, jornais, revistas, periódicos, 
boletins, ensaios, filmes, entrevistas, seminários e outras formas de pesquisa. 
 
Para finalizar, a pergunta é: quando pesquisar? Por meio dela você definirá o 
CRONOGRAMA de estudos. 
 
A pesquisa deve ser dividida em partes, fazendo-se a previsão do tempo necessário 
para passar de uma fase à outra. Não esquecer que há determinadas partes que 
podem ser executadas simultaneamente, enquanto que outras dependem das fases 
anteriores. 
 
O cronograma é uma excelente ferramenta para controlar o tempo de trabalho e o ritmo 
de produção. 
 
Observe o modelo de um cronograma: 
 
 MÊS 
 ETAPAS 
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 
Escolha do tema 
Levantamento bibliográfico 
Elaboração do projeto de pesquisa 
Entrega e ajustes do projeto 
Coleta de dados 
Análise dos dados 
Organização do roteiro/partes 
Redação do trabalho 
Revisão e redação final 
Entrega da monografia 
Defesa da monografia 
 
 
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As etapas indicadas no cronograma podem variar de projeto para projeto. Você as 
indicará da melhor forma possível, organizando-as de acordo com o prazo disponível. 
 
No cronograma também é possível dividir os períodos por semanas e até dias, 
flexibilizando ainda mais a montagem do seu trabalho. 
 
O projeto de pesquisa, na maioria das vezes, é entregue ao orientador que analisará 
sua estrutura e indicará melhorias. 
 
A partir dele você montará seu trabalho científico que começaremos a estudar em 
nossa próxima aula. 
 
A aula 2 foi finalizada. Reveja o que vimos nela: 
• vimos que o projeto de pesquisa tem como objetivo orientar o autor na elaboração 
do trabalho científico; 
• o projeto deve ser iniciado com a escolha do assunto, tema, indicação do 
problema e delimitação do tema; 
• aprendemos a desenvolver o objetivo, a justificativa, a metodologia, o 
levantamento bibliográfico e o cronograma.Programa CIEE de Educação a Distância 
 
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AULA 3 - ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO 
 
Seja bem-vindo(a) a mais uma aula. 
 
Nela você acompanhará o passo-a-passo da estrutura de um trabalho científico. 
 
É importante saber que a estrutura do trabalho científico é estabelecida pela norma 
NBR 10719 da ABNT, compreendendo as seguintes partes: pré-texto, texto e pós-
texto. 
 
Iniciaremos o estudo pelos elementos pré-textuais que contém informações que ajudam 
na identificação do trabalho científico. 
 
Dependendo do trabalho, esses elementos podem ser: 
- obrigatórios; 
- aplicados ao trabalho somente se necessários; 
- opcionais; 
- obrigatórios somente para dissertações e teses. 
 
Conheça na tabela cada elemento pré-textual e sua aplicação no trabalho científico: 
 
Elementos pré-textuais Aplicação no trabalho científico 
CAPA obrigatório 
LOMBADA se necessário 
FOLHA DE ROSTO obrigatório 
FICHA CATALOGRÁFICA obrigatório para dissertações/teses 
ERRATA se necessário 
FOLHA DE APROVAÇÃO obrigatório para dissertações/teses 
DEDICATÓRIA opcional 
AGRADECIMENTOS opcional 
EPÍGRAFE opcional 
RESUMO NA LÍNGUA PORTUGUESA obrigatório 
RESUMO NA LÍNGUA ESTRANGEIRA (ABSTRACT) obrigatório para dissertação/teses 
LISTA DE FIGURAS se necessário 
LISTA DE TABELAS se necessário 
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS se necessário 
 
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SUMÁRIO obrigatório 
 
Os elementos textuais referem-se ao local em que é exposto o conteúdo do trabalho 
científico. 
 
Sua organização é determinada pela natureza do trabalho. 
 
Na tabela são apresentados os elementos textuais considerados fundamentais e 
obrigatórios: 
 
Elementos textuais Aplicação no trabalho científico 
INTRODUÇÃO 
obrigatório DESENVOLVIMENTO 
CONCLUSÃO 
 
Já os elementos pós-textuais são aqueles que têm relação com o texto, mas que, para 
torná-lo menos denso e não prejudicá-lo, são apresentados após a parte textual. 
 
Veja na tabelas os elementos pós-textuais e sua aplicação no trabalho científico: 
 
Elementos pós-textuais Aplicação no trabalho científico 
REFERÊNCIAS obrigatório 
GLOSSÁRIO se necessário 
APÊNDICE(S) se necessário 
ANEXO(S) obrigatório 
 
ATENÇÃO: a obrigatoriedade de alguns elementos pode variar de instituição para 
instituição, portanto verifique com seu orientador ou instituição, antes de iniciar o 
trabalho científico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESQUEMATIZAÇÃO DA ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Elemento obrigatório 
 
 Apresentado no trabalho somente se necessário 
 
 Elemento opcional 
 
 Elemento obrigatório para dissertações e teses 
 
Anexo(s) 
Apêndice(s) 
Glossário 
Referências 
Conclusão 
Desenvolvimento 
Introdução 
Sumário 
Listas 
Abstract 
Resumo 
Epígrafe 
Agradecimentos 
Dedicatória 
Folha de Aprovação 
Errata 
 
Ficha Catalográfica 
 
Folha de Rosto 
 
 Capa 
L
o
m
b
a
d
a 
A ficha Catalográfica 
deve ser apresentada 
no verso da folha de 
rosto. 
Lista de símbolos 
 
Lista de abreviaturas 
 
Lista de tabelas 
 Lista de ilustrações 
 
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Finalizamos a aula 3, vamos rever o que vimos nessa aula: 
• aprendemos que o trabalho científico é dividido em três partes: pré-texto, texto e 
pós-texto; 
• em cada uma das partes, existem elementos obrigatórios, aplicados ao trabalho 
somente se necessários, opcionais ou obrigatórios somente para dissertações e 
teses; 
• vimos que existe uma ordem adequada para apresentação dos elementos que 
compõem o trabalho científico, a folha de rosto SEMPRE virá antes do resumo 
em língua portuguesa, por exemplo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA 4 – ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 
 
A partir de agora você conhecerá o padrão recomendado pela NBR 14724 da ABNT, 
elaborado para facilitar e padronizar a apresentação dos trabalhos científicos. 
 
As primeiras instruções para o desenvolvimento do seu trabalho científico são: 
 
PAPEL 
Os trabalhos devem ser apresentados em folha branca, formato A4 (21 cm x 29,7 cm) 
em uma só face da folha. 
 
MARGENS 
As folhas devem apresentar as seguintes margens: 
- superior e esquerda: 3,0 cm; 
- inferior e direita: 2,0 cm; 
 
FONTE 
Recomenda-se o uso de fonte Arial ou Times New Roman de tamanho 12 na cor preta. 
Veja “modelo 1” no material complementar. 
 
CAPA 
A partir desse momento, para que tenha o entendimento completo de todas as partes, 
seguiremos a ordem apresentada na aula anterior, começando pela capa, o primeiro 
elemento pré-textual do trabalho científico. 
 
A capa é elemento obrigatório em trabalhos acadêmicos. Nela, deve conter: 
- nome da instituição; 
- curso; 
- nome completo do autor; 
- título e subtítulo do trabalho; 
 
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- cidade e estado; 
- ano. 
Veja “modelo 2” no material complementar. 
 
LOMBADA 
O próximo elemento é a lombada que é uma parte da capa do trabalho que reúne as 
margens internas das folhas encadernadas. As informações devem ser impressas da 
seguinte forma: 
- o nome do autor deve ser impresso longitudinalmente do alto para o pé da lombada; 
- o título do trabalho deve ser impresso em frente ao nome do autor e títulos extensos 
podem ser finalizados com reticências; 
- informar o volume (se houver) e ano; 
- deixar alguns espaços em branco para uso da biblioteca. 
 
A espessura da lombada variará de acordo com a quantidade de páginas do trabalho 
científico. Veja “modelo 3” no material complementar. 
 
FOLHA DE ROSTO 
A folha de rosto apresenta os elementos essenciais para identificação do trabalho. 
Deve conter: 
- nome do autor; 
- título e subtítulo do trabalho; 
- natureza (monografia, dissertação, tese etc.); 
- objetivo (aprovação em disciplina, grau pretendido); 
- nome da instituição; 
- nome do professor orientador; 
- cidade e estado; 
- ano. 
Veja “modelo 4” no material complementar. 
 
 
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FICHA CATALOGRÁFICA 
A ficha catalográfica compreende um conjunto de informações bibliográficas descritas 
de forma ordenada, seguindo o código de catalogação anglo-americano vigente, sendo 
apresentada no verso da folha de rosto. 
 
É um elemento obrigatório somente para dissertações e teses. Sua elaboração é de 
responsabilidade do profissional bibliotecário com registro no Conselho de 
Biblioteconomia. Veja “modelo 5” no material complementar. 
 
ERRATA 
É apresentada geralmente em folha avulsa ou encartada, sendo anexada à obra depois 
de impressa. Consiste em uma lista de erros tipográficos ou de outra natureza, com as 
devidas correções e indicações das folhas e linha em que aparecem. Deve ser inserida 
logo após a folha de rosto ou ficha catalográfica (se houver). 
 
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da 
seção. Veja “modelo 6” no material complementar. 
 
FOLHA DE APROVAÇÃO / BANCA EXAMINADORA 
A folha de aprovação / banca examinadora é o local onde os membros da banca 
examinadora validarão a aprovação do trabalho científico. Deve constar: 
- autor; 
- título e subtítulo; 
- nome do curso; 
- nome da faculdade com sigla (se houver); 
- cidade, dia, mês e ano de entrega; 
- nomes dos membros que compõema banca examinadora, com as respectivas 
titulações e cargos; 
- cidade e estado; 
- ano. 
 
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Ao incluir a folha de aprovação no seu trabalho científico não mencione seção nem 
título. Veja “modelo 7” no material complementar. 
 
DEDICATÓRIA 
Após a folha de aprovação / banca examinadora deve constar uma dedicatória, ou seja, 
um texto livre em que se homenageia alguém lhe dedicando o trabalho. 
 
Ao incluir a dedicatória no seu trabalho científico não mencione seção nem título. Veja 
“modelo 8” no material complementar. 
 
AGRADECIMENTOS 
Nesta folha são citados, a critério do autor, as pessoas ou instituições que contribuíram 
para a execução do trabalho. 
 
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da 
seção. Veja “modelo 9” no material complementar. 
 
EPÍGRAFE 
A epígrafe caracteriza-se pela transcrição/citação de um texto em prosa ou verso, de 
conteúdo relacionado ao tema do trabalho. Deve-se citar a fonte nas referências 
bibliográficas. 
 
Ao incluir a epígrafe no seu trabalho científico não mencione seção nem título. Veja 
“modelo 10” no material complementar. 
 
RESUMO 
É uma condensação do relatório, que delineia e/ou enfatiza os pontos mais relevantes 
do trabalho, resultados e conclusões. O objetivo do resumo em língua portuguesa ou 
 
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vernácula é proporcionar ao leitor condições de decidir se a leitura completa do trabalho 
é necessária. 
 
Ao final devem ser apresentadas as palavras-chave do seu trabalho científico. 
 
Não esqueça de verificar em sua instituição de ensino a quantidade mínima e máxima 
de palavras permitidas no resumo. 
 
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da 
seção. Veja “modelo 11” no material complementar. 
 
RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA 
Trata-se da versão do resumo para um idioma de divulgação internacional, 
normalmente o inglês. Deve ser digitado em folha separada com a expressão 
ABSTRACT, constando no final as palavras-chave: “Key-words”. 
 
A apresentação gráfica do “Abstract” é a mesma do “resumo” em língua vernácula, 
incluindo o tamanho da fonte, o alinhamento, a apresentação do título etc. 
 
LISTA DE ILUSTRAÇÕES 
Apresenta a relação de ilustrações presentes no trabalho científico, devendo-se 
respeitar a ordem em que aparecem no texto. 
 
São classificados como ilustrações: desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, 
gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros. Apresentar o nome 
da ilustração acompanhada do respectivo número da página. 
 
Para qualquer tipo de lista apresentada no trabalho científico, deve-se informar o título 
sem indicação da seção. Veja “modelo 12” no material complementar. 
 
 
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LISTA DE TABELAS 
A lista de tabelas deve ser elaborada respeitando a ordem em que aparecem no texto. 
Apresentar o nome da tabela acompanhada do respectivo número da página. Veja 
“modelo 13” no material complementar. 
 
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS 
Nessa lista, deve-se indicar a relação das abreviaturas e siglas utilizadas no trabalho 
em ordem alfabética, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas 
por extenso. Veja “modelo 14” no material complementar. 
 
LISTA DE SÍMBOLOS 
Deve ser elaborada conforme a ordem em que os símbolos aparecem no texto, 
acompanhadas do devido significado. Veja “modelo 15” no material complementar. 
 
SUMÁRIO 
É o último elemento pré-textual e nele são indicados os principais títulos e subtítulos do 
trabalho (seções primárias, secundárias, terciárias e quartenárias), seguidos de suas 
respectivas páginas. 
 
- Seções primárias 
Correspondem as principais divisões do texto do trabalho, denominada “capítulo”. São 
numeradas com a série natural dos números inteiros, a partir do número um, pela 
ordem de sua colocação no documento. 
 
- Seções secundárias, terciárias e quartenárias 
O indicativo de uma seção secundária é constituído pelo indicativo da seção primária a 
que pertence, seguido do número que lhe será atribuído na sequência e separado por 
ponto. O mesmo processo deverá ser repetido para as demais seções. 
 
No sumário, devem-se seguir algumas regras para apresentação das seções: 
 
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- nas seções primárias, deve-se usar letras maiúsculas e em negrito; 
- nas seções secundárias, usar somente letras maiúsculas; 
- nas seções terciárias, usar apenas a inicial em letra maiúscula e o restante em 
minúscula. 
 
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da 
seção. Veja “modelo 16” no material complementar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA 5 – ELEMENTOS TEXTUAIS 
 
Agora é o momento de conhecermos mais detalhadamente os elementos textuais. 
Antes de entrarmos a fundo nesse assunto, é importante saber que existem alguns 
parâmetros válidos para todo trabalho científico, como a apresentação gráfica, a 
apresentação dos títulos e capítulos, a estrutura das citações etc. 
 
APRESENTAÇÃO GRÁFICA 
Para estruturar os elementos textuais, incluindo a introdução, o desenvolvimento e a 
conclusão do trabalho científico, deve-se utilizar a seguinte apresentação gráfica: 
- espacejamento entre linhas de 1,5; 
- alinhamento do texto justificado; 
- parágrafo de 1,25 cm. 
 
Apresentação das seções 
Para apresentar as seções do seu trabalho científico, siga a mesma regra utilizada no 
sumário: 
- nas seções primárias, deve-se usar letras maiúsculas e em negrito; 
- nas seções secundárias, usar somente letras maiúsculas; 
- nas seções terciárias, usar apenas a inicial em letra maiúscula e o restante em 
minúscula. 
 
Exemplo: 
2 ÁGUA POTÁVEL 
2.1 ESCASSEZ DE ÁGUA POTÁVEL 
2.1.1 Escassez no nordeste 
2.1.2 Escassez no sudeste 
 
Apresentação do título e capítulo 
Siga as seguintes orientações para apresentação dos títulos e capítulos: 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 25
 
- indicá-lo por número arábico, alinhado à esquerda, separado por um espaço de 
caractere; 
- os capítulos são sempre iniciados em uma nova folha; 
- os títulos devem iniciar na parte superior da página, separado do texto que os sucede 
por dois espaços 1,5 entre linhas. 
 
Exemplo: 
 
2 ÁGUA POTÁVEL 
¶ 
¶ 
 A água potável é um bem precioso para saúde de todo ser vivo existente no 
planeta... 
 
Apresentação dos títulos das subseções 
 
Siga as orientações para apresentação do título das subseções: 
- é indicado por número arábico; 
- alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere; 
- separado do texto que os precede ou que os sucede por dois espaços 1,5. 
 
Exemplo: 
¶ 
¶ 
2.1 ESCASSEZ DA ÁGUA POTÁVEL 
¶ 
¶ 
 A escassez da água representa um grave problema para toda população 
brasileira que enfrenta grandes períodos... 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 26
¶ 
¶ 
2.1.1 Escassez no Nordeste 
¶ 
¶ 
 Em várias regiões do nordeste brasileiro é comum encontrarmos... 
 
Outro elemento fundamental para qualquer trabalho científico é a citação. Trata-se da 
menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte. 
 
O autor utiliza-se de um texto original para extrair a citação, podendo reproduzi-lo 
literalmente (citação direta), interpretá-lo, resumi-lo ou traduzi-lo (citação indireta) ou 
extrair uma informação de uma fonte intermediária.As citações podem ser diretas ou 
indiretas. 
 
Citação direta 
Nesse tipo de citação ocorre a transcrição literal das palavras do autor consultado, ou 
seja, o texto é apresentado sem alteração de nenhuma palavra. 
 
Dependendo da quantidade de linhas da citação, deve-se adotar os seguintes 
parâmetros: 
 
- Com menos de três linhas 
A citação deve ser apresentada entre aspas duplas, com indicação, no início ou final da 
citação, do(s) nome(s) do(s) autor(es), o ano da obra e a(s) página(s) de onde a citação 
foi retirada. 
 
Note que quando o nome do autor é citado ao final da frase, ele é apresentado em letra 
maiúscula, diferente de quando o autor é citado no início ou no meio das frases. 
 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 27
Exemplos: 
 
“Deve-se indicar sempre, com método e precisão, toda documentação que serve 
de base para a pesquisa, assim como idéias e sugestões alheias inseridas no trabalho". 
(CERVO; BERVIAN, 1978, p. 97). 
 
ou 
 
 Segundo Cervo e Bervian (1978, p. 97) “deve-se indicar sempre, com métodos e 
precisão, toda documentação que serve de base para a pesquisa, assim como idéias e 
sugestões alheias inseridas no trabalho". 
 
- Com quatro linhas ou mais 
 
Deve ser apresentado em fonte 10 com espaçamento simples, sem aspas e com recuo 
de 4 cm da margem esquerda. 
 
Exemplo: 
 
A administração é exercício, não ciência. A esse respeito, ela pode comparar-
se com a medicina, a advocacia e a engenharia. Não é conhecimento, mas 
desempenho. Além disso não representa a aplicação do bom senso, ou da 
liderança, menos ainda da manipulação financeira. Seu exercício baseia-se no 
conhecimento e na responsabilidade. DRUCKER (1984, p. 17). 
 
Citação indireta 
Na citação indireta ocorre a reprodução de ideias, sem que haja transcrição literal das 
palavras do autor consultado, não necessitando de aspas e indicação de página, 
somente o ano. 
 
Apesar de ser livre, deve ser fiel ao sentido do texto original. 
Exemplo: 
 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 28
Segundo Barras (1979), apesar da importância da arte de escrever para a 
ciência, inúmeros cientistas não têm recebido treinamento neste sentido. 
 
Citação de citação 
O termo citação de citação nada mais é que a transcrição direta ou indireta de um texto 
em que não se teve acesso ao original e que foi citada na obra de outro autor. 
 
Nesse caso, é necessário indicar o autor da citação, seguido do ano da obra original, a 
expressão latina “apud” que quer dizer “citado por”, o nome do autor consultado, a data 
da obra consultada e a página onde consta a citação. 
 
Exemplos: 
"O homem é precisamente o que ainda não é. O homem não se define pelo que 
é, mas pelo que deseja ser”. (ORTEGA; GASSET, 1963, apud SALVADOR, 1977, p. 
160). 
 
ou 
Segundo Ortega e Gasset (1963 apud SALVADOR, 1977, p. 160) “o homem é 
precisamente o que ainda não é. O homem não se define pelo que é, mas pelo que 
deseja ser”. 
 
Veja algumas regras relacionadas à citação para o desenvolvimento do trabalho 
científico: 
Aspecto Regra Exemplo 
Um autor Citar o sobrenome e o ano 
De acordo com Polke (1972), é 
função do pesquisador 
conhecer o que os outros 
realizaram anteriormente, a fim 
de evitar duplicações, 
redescobertas ou acusações de 
plágio. 
Dois a três autores 
Citar os respectivos 
sobrenomes separados por 
ponto-e-vírgula ‘;’, data da obra 
e página da citação. 
"Documento é toda base de 
conhecimento fixado 
materialmente e suscetível de 
ser atualizado para consulta, 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 29
estudo ou prova". (CERVO; 
BERVIAN, 1978, p. 52). 
Mais de três autores 
Citar o sobrenome do primeiro 
autor seguido pela expressão 
‘et al.’ 
Quanto ao uso de maiúsculas 
ao longo do texto, segundo 
Bastos et al. (1979) é 
recomendável a adoção das 
normas provenientes da 
Academia Brasileira de Letras. 
Entidade coletiva 
Citar o nome da instituição e 
ano. Nas citações 
subsequentes, usar apenas a 
sigla. 
"O resumo deve ressaltar o 
objetivo, o método, os 
resultados e as conclusões do 
trabalho". (ASSOCIAÇÃO 
BRASILEIRA DE NORMAS 
TÉCNICAS, 1978, p. 46). 
Um autor e mais de uma obra 
Citar o sobrenome e os vários 
anos de publicação, em ordem 
cronológica. 
Quando o ano também for o 
mesmo, acrescentar letras 
minúsculas ao ano, tanto no 
texto, quanto nas referências. 
"A hierarquia de dominância e 
necessidade dos sexos alelos 
do loco p(pigmentação) é 
diferente nos dois sexos." 
(HALKKA et al., 1973, 1975a, 
1975b). 
 
Outro elemento utilizado em trabalhos científicos são as notas de rodapé que podem 
ser explicativas ou de referências. 
 
As notas de rodapé devem ser digitadas dentro das margens, separadas do texto por 
um espaço simples entre linhas. Elas podem ser explicativas ou referências: 
 
 Notas explicativas Notas de referências 
 
 
 
 
Exemplo de nota de referência utilizando “apud”: 
 
As notas explicativas são usadas para 
apresentação de comentários, 
esclarecimentos ou considerações 
complementares que não possam ser 
incluídas no texto, devendo ser breves, 
sucintas e claras. Sua numeração é 
feita em algarismos arábicos, únicos e 
consecutivos e não se inicia a 
numeração a cada página. 
Ao fazer as citações, o autor do texto 
pode fazer a opção de colocar notas 
de referência, que deverá ser feita por 
algarismos arábicos, devendo ter 
numeração única e consecutiva para 
todos os capítulos ou partes. 
Ao fazer uso do “apud”, deve-se 
indicar a obra original do autor citado 
em nota de referência, seguindo as 
mesmas regras para as referências 
bibliográficas. 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 30
 
 
Existem outros elementos que não podem ser desconsiderados: 
 
Siglas 
Quando aparecer pela primeira vez no texto, a forma completa precede a sigla que 
deve ser apresentada entre parênteses. 
 
Exemplo: 
Atualmente o Centro de Integração Empresa Escola (CIEE) atua na... 
 
Ilustrações 
As ilustrações compreendem imagens visuais: gráficos, fotografias, mapas, quadros, 
plantas, organogramas e outros, que servem para complementar o entendimento de um 
texto. 
 
Sua identificação aparece na parte inferior em fonte menor. 
 
Tabelas 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 31
As tabelas apresentam basicamente informações numéricas tratadas estatisticamente. 
Sua identificação aparece no topo da tabela, o título é precedido da palavra “TABELA”, 
seguido do seu número de ordem, expressos em algarismos arábicos. 
 
Quando a tabela não for elaborada pelo autor, a fonte é obrigatória e deve ser indicada 
logo abaixo dela. 
 
INTRODUÇÃO 
Trata-se de uma apresentação sucinta e objetiva do trabalho, fornecendo 
informações, tais como: 
- a importância e o contexto do tema tratado no Brasil e no Mundo (baseado em 
autores); 
- fatores que influenciam o tema, como por exemplo, para o tema escassez de 
água, apresentar todos os elementos que podem e poderão influenciá-lo 
positivamente ou negativamente (baseado em autores); 
- apresentação do problema de pesquisa; 
- declaração das hipóteses e objetivo geral do trabalho; 
- síntese dos procedimentos metodológicos; 
- expectativa de contribuição (essa pesquisa contribuirá para quem? População em 
geral, professores, crianças, animais, pesquisadores, estudantes etc.); 
- apresentação da estrutura da monografia (indicar os capítulos da monografia e o 
que é trabalhado em cada um deles). 
 
Veja na próxima página outras orientações referentes à introdução. 
 
Ao escrever a introdução,lembre-se que: 
- ela deve ser elaborada em texto corrido, sem tópicos; 
- as informações precisam ser estruturadas de forma que se tenha sequência em 
sua leitura; 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 32
- observe que na introdução são apresentados vários elementos levantados no 
projeto de pesquisa, portanto resgate-os. 
Veja “modelo 17” no material complementar. 
 
DESENVOLVIMENTO 
Essa parte do trabalho científico é onde o conteúdo é apresentado. 
 
O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a parte mais extensa e visa apresentar a 
fundamentação teórica, a metodologia utilizada, as pesquisas realizadas e os 
resultados obtidos. 
 
Divide-se geralmente em seções (capítulos) e subseções (subcapítulos) que variam 
em função da natureza do conteúdo. 
 
Deve conter a revisão de literatura sobre o assunto, resumindo os resultados de 
estudos feitos por variados autores. 
 
Veja na próxima página outras orientações referentes ao desenvolvimento. 
 
Normalmente, nessa parte do trabalho científico deve constar: 
- referencial teórico; 
- procedimentos metodológicos; 
- apresentação, tratamento e análise dos dados. 
 
Todas as obras citadas e consultadas devem constar nas referências bibliográficas. 
Veja “modelo 18” no material complementar. 
 
CONCLUSÃO 
É o fechamento do trabalho. 
 
 
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 33
Esta fase deve consolidar as ideias expostas durante todo o transcorrer do texto de 
forma a permitir a criação de um vínculo do que foi proposto na introdução e do que 
foi mostrado nos resultados da pesquisa, elucidando se o autor conseguiu ou não 
alcançar seu objetivo inicial. 
 
Veja “modelo 19” no material complementar. 
 
Lembramos que cada trabalho científico apresenta peculiaridades, desta forma, 
verifique com seu orientador a proposta da Universidade para montagem dos 
elementos textuais adequados a ela. 
 
Nessa aula apresentamos os elementos mais importantes que devem constar na 
maioria dos trabalhos científicos, porém esses elementos podem variar de instituição 
para instituição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 34
AULA 6 – ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 
 
Chegamos à última aula do curso “Métodos e Técnicas de Pesquisa”! 
 
O último assunto estudado na aula anterior foi “conclusão”. Agora incluiremos os 
elementos pós-textuais que abrangem: 
- as referências bibliográficas por ordem alfabética; 
- o glossário de termos; 
- os apêndices; 
- os anexos. 
 
Vamos conhecer mais detalhadamente cada um deles. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Segundo a NBR 6023 da ABNT, a referência bibliográfica é um conjunto de elementos 
que permite a identificação, no todo ou em parte, de documentos utilizados no trabalho 
científico. 
 
Se você leu algumas obras, porém não as utilizou em seu trabalho científico, relacione-
as como Bibliografia Recomendada. 
 
Os elementos da referência bibliográfica e da bibliografia recomendada devem ser 
escritos numa sequência padronizada que depende do tipo de publicação que 
conheceremos adiante. 
 
As referências bibliográficas compreendem todos os documentos utilizados no 
desenvolvimento do trabalho científico. É imprescindível compreender que todo o 
material utilizado na redação de qualquer trabalho científico deve estar listado, 
conforme a ABNT, caso contrário, tal atitude será classificada como ilícita, ou seja, 
crime de plágio. 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 35
A apresentação gráfica das referências bibliográficas deve: 
• seguir as mesmas margens utilizadas para o trabalho científico; 
• adotar espacejamento simples entre linhas; 
• adotar espacejamento duplo entre referências. 
 
As referências bibliográficas compreendem: livros, revistas, periódicos, artigos, 
dissertações de Mestrado, teses de Doutorado, documentos eletrônicos, dentre outros. 
 
Observe as normas, segundo a ABNT, para apresentação das referências 
bibliográficas. Fique atento à pontuação, número de autores etc. 
 
Ao relacionar as referências bibliográficas devemos considerar os documentos de duas 
formas: em sua totalidade ou em partes. 
 
As orientações que veremos a seguir são válidas para documentos considerados em 
sua totalidade: 
 
Livro 
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Nota de tradução.* 
Edição.** Local: Editora, ano de publicação. nº de pág. (opcional) 
(Série) (opcional) 
 
WEISS, Donald. Como Escrever com Facilidade. São Paulo: 
Círculo do Livro, 2002. 
Periódico 
TÍTULO DA PUBLICAÇÃO. Local: editor, ano do primeiro volume e 
do último, se a publicação terminou. Periodicidade (opcional). Notas 
especiais (títulos anteriores, ISSN etc.) (opcional). 
 
EDUCAÇÃO & REALIDADE. Porto Alegre: UFRGS/FACED, 
2005- 
Entrevista 
ENTREVISTADO. Título. Local: data. Nota da Entrevista. 
 
CRUZ, Joaquim. A Estratégia para Vencer. Pisa: Veja, São 
Paulo, v. 20, n. 37, p. 5-8, 14 set. 2007. Entrevista concedida 
a J.A. Dias Lopes. 
Dissertação e Tese 
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Local: Instituição, ano. nº 
de pág. ou vol. Indicação de Dissertação ou tese, nome do curso ou 
programa da faculdade e universidade, local e ano da defesa. 
 
OTT, Margot Bertolucci. Tendências Ideológicas no Ensino de 
Primeiro Grau. Porto Alegre: UFRGS, 2006. 214 p. Tese 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 36
(Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, 
Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande 
do Sul, Porto Alegre, 2008. 
Evento (congresso, 
conferência, encontro...) 
NOME DO EVENTO, nº do evento, ano, local. Título. Local: Editor, 
ano de publicação. nº de pág. (opcional) 
 
SEMINÁRIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 3., 2004, 
Brasília. Anais. Brasília: MEC, 1994. 300 p. 
Documento eletrônico 
 
SOBRENOME, Prenome. Título. Edição. Local: ano. Nº de pág. ou 
vol. (Série) (se houver) Disponível em: <http://...> Acesso em: dia 
mês(abreviado) ano. 
 
MELLO, Luiz Antonio. A Onda Maldita: como nasceu a 
Fluminense FM. Niterói: Arte & Ofício, 2006. Disponível em: 
<http://www.actech.com.br/aondamaldita/ creditos.html> 
Acesso em: 13 out. 2008. 
Dicionário e Enciclopédia 
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Edição. (se houver) 
Local: Editora, data. Nº de páginas ou vol. (opcional) 
 
FERREIRA, Aurélio B. de Hollanda. Novo Dicionário da 
Língua Portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 
1986. 1838 p. 
ou 
ENCICLOPÉDIA Mirador Internacional. São Paulo: 
Encyclopaedia Britannica do Brasil, 2005. 20 v. 
Programa de Televisão e 
Rádio 
TEMA. Nome do Programa. Cidade: nome da TV ou Rádio, data da 
apresentação do programa. Nota especificando o tipo de programa 
(rádio ou TV) 
 
UM MUNDO ANIMAL. Nosso Universo. Rio de Janeiro, GNT, 
4 de agosto de 2000. Programa de TV. 
CD-ROM 
AUTOR. Título. Edição. Local de publicação: Editora, data. Tipo de 
mídia. 
 
ALMANAQUE Abril: sua fonte de pesquisa. São Paulo: Abril, 
2001. 1 CD-ROM 
 
Orientação importante: quando o documento utilizado for traduzido, colocar a 
expressão ‘Tradução por’ ou ‘Tradução de’ seguida do nome do tradutor, logo após o 
título da obra. 
 
O número da edição deve ser indicado a partir da segunda edição, logo após o título da 
obra, em algarismo arábico seguido de espaço e da abreviatura da palavra edição. 
Exemplo: 2. ed., 2. ed. rev. 
 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 37
As orientações que estudaremos a seguir são válidas para documentos considerados 
em partes: 
Capítulos de livro: 
a) autoria diferente da autoria 
do livro no todob) autoria igual à autoria da 
obra no todo 
SOBRENOME, Prenome (autor do capítulo). Título. In: 
SOBRENOME, Prenome (autor da obra no todo). Título. Local: 
Editora, ano. Pág. inicial e final. 
 
SCHWARTZMAN, Simon. Como a Universidade Está se 
Pensando? In: PEREIRA, Antonio Gomes (Org.). Para 
Onde Vai a Universidade Brasileira? Fortaleza: UFC, 2004. 
P. 29-45. 
ou 
CECCIM, Ricardo Burg. Exclusão e Alteridade: de uma 
nota de imprensa a uma nota sobre a deficiência mental. 
In: EDUCAÇÃO e Exclusão: abordagens sócio-
antropológicas em educação especial. Porto Alegre: 
Mediação, 2007. P. 21-49. 
 
SOBRENOME, Prenome. Título (do capítulo) In: ______. Título (do 
livro no todo) Local: Editora, ano. Cap nº (se houver), página inicial 
e final. 
 
GADOTTI, Moacir. A Paixão de Conhecer o Mundo. In: 
______. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo: 
Atlas, 2000. Cap. 5, p. 58-73. 
Artigo de revista 
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo do artigo. Título do 
periódico, local, volume, fascículo, página inicial e final, mês e ano. 
 
SAVIANI, Demerval. A Universidade e a Problemática da 
Educação e Cultura. Educação Brasileira, Brasília, v. 1, n. 
3, p. 35-58, maio/ago.2001. 
Artigo de jornal 
SOBRENOME, Prenome. Título do artigo. Título do jornal, local, 
dia, mês e ano. Título do caderno, seção ou suplemento, página 
inicial e final. 
 
AZEVEDO, Dermi. Sarney Convida Igrejas Cristãs para 
Diálogo sobre o Pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 
out. 2002. Caderno econômico, p. 13. 
ou 
SOBRENOME, Prenome. Título do artigo. Título do jornal, local, 
página inicial e final, dia, mês e ano. 
 
LEAL, L. N. MP Fiscaliza com Autonomia Total. Jornal do 
Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 25 abr.2003. 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 38
Fascículo de periódico 
a) com título específico 
 
 
 
 
 
 
 
b) sem título específico 
TÍTULO DO PERIÓDICO. Título do fascículo, Suplemento ou nº 
especial. Local: Editor, nº do volume, nº do fascículo, mês e ano. 
nº de pág (opcional). Tema de fascículo: título específico 
 
EDUCAÇÃO & REALIDADE. Currículo. Porto Alegre: 
UFRGS/FACED, v. 26, n. 2, jul./dez. 2001. Tema do 
fascículo: Pedagogia, docência e cultura. 
 
TÍTULO DO PERIÓDICO. Local: Editor, nº do Volume, nº do 
fascículo, mês e ano. nº de pág (opcional). 
 
CIÊNCIA HOJE. São Paulo: SBPC, v. 5, n. 27, nov./dez. 
2005. 
Trabalho apresentado em 
congresso 
SOBRENOME, Prenome (autor do trabalho). Título: subtítulo. In: 
NOME DO CONGRESSO, nº. ano, local de realização. Título (da 
obra no todo). Local de publicação: Editora, ano. Páginas inicial e 
final do trabalho. 
 
MOREIRA, A. F. B. Multiculturalismo, Currículo e 
Formação de Professores. In: SEMINÁRIO ESTADUAL DE 
EDUCAÇÃO BÁSICA, 2., 1998, Santa Cruz do Sul. 
Anais... Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2008. P. 15-30. 
ou 
SOBRENOME, Prenome (autor do trabalho). Título: subtítulo. Ano. 
Trabalho apresentado ao nº do evento (se houver), nome, cidade e 
ano. 
 
MALAGRINO, w. et al. Estudos Preliminares sobre o 
Efeito... 1985. Trabalho apresentado ao 13. Congresso 
Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental, Maceió, 
2005. 
Legislação publicada em 
Diário Oficial 
JURISDIÇÃO. Lei nº ....., data completa. Ementa. Nome da 
publicação, local, volume, fascículo e data da publicação. Nome do 
caderno, página inicial e final. 
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Diário Oficial [da República Federativa do Brasil], Brasília, 
DF, v. 134, n. 248, 23 dez. 2006. Seção 1, p. 27834-
27841. 
 
Orientações importantes: para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o 
título sem indicação da seção. Veja “modelo 20” no material complementar. 
 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 39
GLOSSÁRIO DE TERMOS 
Lista de abreviaturas, expressões em ordem alfabética, que ajudam o leitor no 
entendimento do trabalho ou no esclarecimento do vocabulário técnico utilizado no 
texto. 
 
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da 
seção. Veja “modelo 21” no material complementar. 
 
APÊNDICE 
O apêndice compreende a apresentação dos tópicos produzidos pelo próprio autor da 
pesquisa que sejam necessários à compreensão do trabalho, como os questionários e 
roteiros de entrevistas, por exemplo. 
 
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da 
seção no centro da página. Iniciar a apresentação do(s) apêndice(s) na página seguinte 
do seu trabalho científico. 
 
As páginas devem ser numeradas de maneira contínua, seguindo a paginação do texto 
principal. Veja “modelo 22” no material complementar. 
 
ANEXO 
Nesse item são apresentados elementos como tabelas (de menor relevância para o 
estudo), cópias de documentos diversos, cópia do instrumento de coleta de dados e/ou 
da entrevista, trechos de outras obras e outros itens considerados importantes em 
relação ao tema pesquisado, mas que prejudicariam a continuidade do texto. 
 
Os anexos devem ser identificados por meio de letras maiúsculas consecutivas e 
respectivos títulos. 
 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 40
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da 
seção no centro da página. Iniciar a apresentação do(s) anexo(s) na página seguinte do 
seu trabalho científico. As páginas devem ser numeradas de maneira contínua, 
seguindo a paginação do texto principal. Veja “modelo 23” no material complementar. 
 
Leia algumas dicas interessantes: 
• O primeiro passo para iniciar um trabalho científico é fazer um levantamento 
bibliográfico e selecionar as obras relevantes: livros, artigos, periódicos etc. 
• Antes da leitura, anote os dados bibliográficos dessas fontes, considerando todos 
os elementos que serão apresentados posteriormente nas referências 
bibliográficas, como: autores, título da obra, editora etc. 
• Durante a leitura, anote as principais ideias do(s) autor(es), assim como o 
número da página, pois poderá consultá-lo posteriormente para fazer citações 
diretas com as informações pesquisadas. 
• Ao mencionar palavras estrangeiras em seu trabalho, coloque-as em itálico. 
 
Em seu trabalho científico é fundamental evitar e se atentar a alguns elementos. Os 
elementos que devemos evitar são: 
• o uso excessivo das citações de citação (apud); 
• o uso demasiado de notas de rodapé que interrompem a sequência lógica da 
leitura. Se precisar utilizá-las que sejam curtas e sucintas; 
• expressões específicas da área. 
Já os elementos que precisamos nos atentar são: 
• correção gramatical; 
• identificação de todas as figuras, fotos, tabelas e gráficos com título e respectiva 
fonte. Caso tenham sido produzidas pelo próprio autor, deve-se utilizar como 
fonte as expressões: dados da pesquisa, arquivo pessoal, fotos do autor etc.; 
• a redação do trabalho científico deve ser impessoal, exemplo: observa-se, 
observou-se, observaram-se, observam-se etc. 
 
 
Programa CIEE de Educação a Distância 
 
 41
Referências Bibliográficas 
 
WIKIPEDIA, Citação. Disponível em : http://pt.wikipedia.org/wiki/Cita%C3%A7%C3%A3 
o Acesso em : 25.06.2008 
 
 
BRANCO, Eustáquio Lagoeiro Castelo. ABNT (Associação Brasileira de Normas 
Técnicas). EDUQUENET. Disponível em: http://www.eduquenet.net/abnt.htm. Acesso 
em : 29.06.2008 
 
 
ABNT. NBR6023 Informação e documentação - Referências – Elaboração. 
Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx? 
Norma=36241. Acesso em: 07.07.2008 
 
 
_____ NBR6024 Informação e documentação - Numeração progressiva das seçõesde 
um documento escrito – Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/eco 
mmerce/ssl/norma.aspx?Norma=53. Acesso em: 07.07.2008 
 
 
_____ NBR6027 Informação e documentação - Sumário – Apresentação. Disponível 
em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx?Norma=16128. Acesso 
em: 07.07.2008 
 
 
_____ NBR6028 Informação e documentação - Resumo – Apresentação. Disponível 
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