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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia
Semestre: PEDAGOGIA 1º SEMESTRE
Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD
Professora: Maria Dolores Bortolança
Nome do aluno (a): Jade Pinheiro dos Santos RGM : 05310983
Atenção - Envie as questões junto com as respostas.
Atividade referente às aulas 1 e 2 Enviar no Portfólio 2
1- Sobre a Tecnologia Educacional visto na aula 1, assinale Verdadeiro ou Falso (0.5)
( V ) A escola sempre foi  palco para a inserção de tecnologia que, como aponta Oliveira (2001), “são produtos da ação humana, historicamente construídos, expressando relações sociais das quais dependem, mas que também são influenciadas por eles”;
( V ) As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens sendo as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do conhecimento; 
( V ) Para Pretto (1997) um dos conceitos chave do mundo contemporâneo é o de rede. Não se trata de um conceito novo, surgido somente no final do milênio, mas a partir da segunda metade do século XX, quando se ampliou de forma considerável e passou a ter uma dimensão planetária; 
( V ) A tecnologia não se restringe apenas ao uso do computador. A Educação está recheada de programas tecnológicos, que vão desde a TV Escola até a Educação a Distancia. 
2 – Segundo Silva (1998), as correntes de pensamento vão desde empirismo até os teóricos da psicologia cognitiva, passando ainda pelas teorias clássicas de Piaget, Vygotski, Wallon e Paulo Freire. Podemos afirmar que: (0.5)
I - Empirismo: Ao nascer o ser é considerado uma tabula rasa, as ideias vão sendo gravadas a partir das percepções que contribui para as capacidades mais elementares aos comportamentos mais complexos, sendo a inteligência capaz de acumular conhecimento. (V)
II – Inatismo ou nativismo: O conhecimento está predeterminado já que desde o nascimento a hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais tanto no campo psicológico como no físico. (V)
III - Associacionismo: Seu pressuposto consiste na combinação de uma série de condutas simples chegando ao comportamento complexo. Estão presentes nesta corrente as teorias do comportamento reflexo ou estímulo resposta de Skinner. (V)
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II
b) II e III
c) I e III
(X) d) Todas estão corretas
3 – A fim de mapear as concepções pedagógicas que têm sido utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem em educação mediada pela tecnologia, Andréa Filatro propõe a apresentação de um panorama geral de três perspectivas dominantes. Cite-as e comente cada uma delas. (1.5)
• Perspectiva associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de comportamento.
• Perspectiva cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo nessa tipologia as teorias construtivistas e socioconstrutivistas.
• Perspectiva situada: entende a aprendizagem como prática social.
Bom trabalho!
GABARITO
Atividade referente às aulas 1 e 2
1- Sobre a Tecnologia Educacional visto na aula 1, assinale Verdadeiro ou Falso (0.5)
( V ) A escola sempre foi  palco para a inserção de tecnologia que, como aponta Oliveira (2001), “são produtos da ação humana, historicamente construídos, expressando relações sociais das quais dependem, mas que também são influenciadas por eles”;
( V ) As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens sendo as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do conhecimento; 
( V ) Para Pretto (1997) um dos conceitos chave do mundo contemporâneo é o de rede. Não se trata de um conceito novo, surgido somente no final do milênio, mas a partir da segunda metade do século XX, quando se amplia de forma considerável e passou a ter uma dimensão planetária; 
( V ) A tecnologia não se restringe apenas ao uso do computador. A Educação está recheada de programas tecnológicos, que vão desde a TV Escola até a Educação a Distancia. 
2 – Segundo Silva (1998), as correntes de pensamento vão desde empirismo até os teóricos da psicologia cognitiva, passando ainda pelas teorias clássicas de Piaget, Vygotski, Wallon e Paulo Freire. Podemos afirmar que: (0.5)
Empirismo: Ao nascer, o ser é considerado uma tabula rasa, as ideias vão sendo gravadas a partir das percepções que contribui para as capacidades mais elementares aos comportamentos mais complexos, sendo a inteligência capaz de acumular conhecimento.
Inatismo ou nativismo: O conhecimento está predeterminado já que desde o nascimento a hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais tanto no campo psicológico como no físico.
Associacionismo: Seu pressuposto consiste na combinação de uma série de condutas simples chegando ao comportamento complexo. Estão presentes nesta corrente as teorias do comportamento reflexo ou estímulo resposta de Skinner.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) Todas estão corretas
3 – Afim de mapear as concepções pedagógicas que têm sido utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem em educação mediada pela tecnologia, Andréa Filatro propõe a apresentação de um panorama geral de três perspectivas dominantes. Cite-as e comente cada uma delas. (1.5)
• Perspectiva associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de comportamento. 
• Perspectiva cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo nessa tipologia as teorias construtivistas e socioconstrutivistas. 
• Perspectiva situada: entende a aprendizagem como prática social.