Exercício teoria e pratica aula 3

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Exercício: CEL0374_EX_A3_201509126139_V1 
	19/03/2018 11:09:47 (Finalizada)
	Aluno(a): ANDREIA CONCEIÇÃO SILVA DE FREITAS
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0374 - CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 
	201509126139
	 
	Ref.: 201510020251
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Ana trabalha em uma instituição sem fins lucrativos dedicada a desenvolver projetos de EJA, um dos quais buscava colaborar com o processo de aprendizagem de adolescentes em situação de defasagem idade/série. Para Ana, a situação dos adolescentes deve-se à sua herança cultural bem como à autonomia relativa das instituições educativas para realizar uma promoção ampla e efetiva do educando.
		
	
	DURKHEIM, pois está vinculada à noção de que há tantas espécies de educação quantos meios nela existem.
	
	WEBER, pois busca entender as relações concretas dos acontecimentos sociais com a realidade social e contemporânea.
	
	PARSONS, pois demonstra compreender a sociedade como uma totalidade que rompe com suas instituições e que minimiza o social que elimina os mais pobres.
	 
	BOURDIEU, pois está associada à relação entre o sistema de ensino e o sistema social que elimina os mais pobres e os que não dominam a linguagem da cultura escolar.
	
	MARX, pois faz alusão à necessidade de transformar a educação para mudar a sociedade.
	
	 
	Ref.: 201509272324
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A escola Lourenço Filho reuniu os professores e representantes da comunidade escolar para debater inovações a serem introduzidas em seu projeto pedagógico, a partir da análise dos problemas sociais e ambientais que afetam a região onde se localiza. Do ponto de vista das teorias de currículo, a decisão da escola evidencia identificação com:
		
	
	Teorias críticas porque se contenta com a denúncia.
	
	Teoria crítica porque centraliza o saber gerencial.
	 
	Teorias críticas porque problematiza a realidade.
	
	Teorias não críticas porque prevê estratégias e resultados.
	
	Técnico não-críticas porque busca o princípio da eficiência.
	
	 
	Ref.: 201510137983
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre a teoria defendida por Ralph Tyler (autor do livro ¿Princípios básicos de currículo e ensino¿, 1949). É CORRETO afirmar que:
		
	
	Utiliza apenas pressupostos teóricos da administração deixando de lado a Psicologia Experimental e da Psicologia Behaviorista.
	 
	Propõe quatro questões básicas: currículo, ensino, instrução e avaliação.
	
	Consolida a concepção humanista de currículo.
	
	Defende temas transversais que favoreçam a formação de cidadãos históricos sociais.
	
	Propõe um modelo que rompa com o modelo conhecido como Técnico-linear.
	
	 
	Ref.: 201510211243
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	No discurso curricular de Bobbitt, o currículo é:
		
	
	A organização de conteúdos a partir da relação entre os conhecimentos da classe dominada e os conhecimentos da classe dominante.
	
	A seleção de conteúdos levando-se em conta os conhecimentos científicos e os saberes do senso comum.
	
	A descrição precisa dos saberes e conhecimentos acumulados historicamente e passados de geração em geração com vistas à emancipação social.
	
	A organização da prática pedagógica onde professores e alunos tem papel central na organização da prática pedagógica e nos conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
	 
	A especificação precisa de objetivos, procedimentos e métodos para a obtenção de resultados para que possam ser precisamente mensurados.
	
	 
	Ref.: 201510144823
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Observando o fluxo histórico na constituição dos currículos, podemos observar que em cada época prevalece um ideário com influência de alguns pensadores. Analise as respostas abaixo e assinale a opção CORRETA: 
I - Escola Nova, influência do pensamento de Anísio Teixeira, Lourenço Jorge e Fernando Azevedo;
II- Teorias Críticas, forte influência de Pierre Bourdieu, Passeron, Paulo Freire;
III - Teorias Tradicionais, influência de Bobbit e Tyler
IV - Tecnicismo, influência de Bobbit, Tyler e Pierre Bourdieu.
		
	 
	Estão corretas as opções: I, II e III
	
	Estão corretas as opções: I e IV
	
	Estão corretas as opções: III e IV
	
	Todas as opções estão corretas
	
	Estão corretas as opções: II, III e IV
	
	 
	Ref.: 201510211258
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Para Althusser e Bourdieu, a escola é uma instituição responsável pela reprodução das desigualdades sociais. De acordo com o pensamento dos autores mencionados podemos afirmar que:
		
	
	Ambos consideram que a cultura que tem prestígio e valor social é a cultura das classes dominadas.
	
	Ambos reconhecem que a escola tem pouca participação na manutenção da sociedade capitalista e seus ideais.
	
	Althusser utiliza a teoria do capital cultural como categoria na análise da reprodução das desigualdades sociais, enquanto Bourdieu utiliza a ideologia como categoria na análise da reprodução das desigualdades sociais.
	 
	Althusser utiliza a ideologia como categoria na análise da reprodução das desigualdades sociais, enquanto Bourdieu utiliza a teoria do capital cultural para a análise da reprodução das desigualdades sociais.
	
	Ambos consideram a ideologia como categoria central para as teorizações críticas.
	
	 
	Ref.: 201509773246
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa correta, após colocar V/F nas afirmativas sobre o que afirma Bourdieu e Passeron. Bourdieu e Passeron afirmam que nas práticas educativas não ocorre uma inculcação de valores da sociedade capitalista para que a estrutura social desta seja aceita, mas sim um processo de exclusão cultural, na medida em que o que vale é o capital cultural da classe dominante. Assim, o capital cultural dos alunos e alunas das classes dominadas é desconsiderado deixando então um hiato entre o seu capital cultural e o capital cultural que é difundido e valorizado pela escola, e que determina o seu fracasso escolar e favorece a manutenção das desigualdades sociais. Nessa perspectiva a saída seria: I. ( ) a escola proporcionar aos alunos das classes dominadas condições semelhantes às crianças das classes dominantes. II. ( ) colocar as crianças em condições menos desiguais. III. ( ) a escola contribuir para que a cultura dominante seja a ¿cultura¿ apropriada. IV. ( ) impossível, pois, a contribuição dos autores impede um novo olhar para o currículo e para a educação. V. ( ) considerar essa afirmativa como uma influência para as teorias críticas produzidas no campo do currículo.
		
	
	( ) F, F, V, F, F
	
	( ) V, V, F, V, F
	
	( ) V, F, V, F, V
	
	( ) V, V, F, F,F
	 
	( ) V, V, F, F, V
	
	 
	Ref.: 201509962142
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Pierre Bourdieu, assim como Althusser, vai adotar uma postura crítica perante a instituição escolar, concluindo que a real função da mesma é de reprodução das desigualdades sociais através da manutenção do status quo. Para Bourdieu, a exclusão escolar acontece
		
	 
	Através da exclusão cultural do aluno, que precisa absorver a cultura da classe dominante se quiser obter sucesso em sua trajetória escolar
	
	Através de uma gestão centralizadora, que não leva em consideração os diferentes atores que fazem parte da comunidade escolar
	
	Todas as alternativas acima estão incorretas
	
	Através do excesso de disciplina estabelecido pelos professores e diretores, desconsiderando as particularidades do comportamento dos alunos
	
	A partir do pouco interesse que os pais têm na vida escolar de seus filhos, relegando-os ao fracasso