METODOLOGIA CIÊNCIAS SOCIAIS

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UNIDADE I - QUESTIONÁRIO
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Atualmente, como a Lei regulamenta o ensino de Sociologia no nível médio?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
É obrigatório nas três séries do Ensino Médio em todas as escolas do país.
	
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Na década de 1950, o sociólogo norte-americano Wright Mills (1916-1962) refletiu sobre a necessidade do homem contemporâneo desenvolver a imaginação sociológica, que significa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Habilidade de perceber a conexão entre problemas pessoais e estruturas sociais.
	Feedback da resposta:
	R: b
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O que caracteriza a Sociologia como ciência?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Subordinar-se às regras rigorosas de observação e análise da realidade.
	Feedback da resposta:
	R: A
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Qual a corrente teórica que influenciou o ensino da Sociologia no Brasil no início da República?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O positivismo, de Augusto Comte.
	Feedback da resposta:
	R: c
	
	
	
Pergunta 
Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-AP, 2005) A recepção da primeira corrente sociológica (positivismo) no Brasil ocorreu no final do século XIX, com o advento da República. No entanto, alguns fatos importantes mostram que a Sociologia, no Brasil, como conhecimento sistemático e metódico, apenas surge com:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A fundação da Universidade de São Paulo, na década de 1930.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Embora o ensino da Sociologia tenha se iniciado no país no final do século XIX, a produção de conhecimentos sistemáticos e formação de quadros tem início com a fundação do curso de Ciências Sociais na Universidade de São Paulo, na década de 1930.
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-GO, 2003)  - A bandeira de luta por uma “escola única, pública, laica e gratuita” foi erguida pelos assim chamados pioneiros da Escola Nova. Sobre esse movimento, é CORRETO afirmar:
	
	
	
	
		
	d. 
Sua influência no Brasil deve-se a Anízio Teixeira, Lourenço Filho e outros.
	
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PA, 2008, ADAPTADA) A Sociologia e as outras ciências sociais compartilham:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Campo de estudo claramente definido e recursos metodológicos delimitados.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A Sociologia como ciência compartilha com os outros campos científicos a definição de um campo de estudos claramente definido e recursos metodológicos delimitados.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PA, 2008, ADAPTADA) A Sociologia proclama o que aparentemente é óbvio para o senso comum porque a: 
	
	
	
	
		
	c. 
pesquisa social não está separada do mundo social que descreve.
	
	
	
	
Pergunta 5
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PA, 2008, ADAPTADA) Segundo Anthony Giddens, a Sociologia é uma disciplina: 
	
	
	
	
		
	d. Generalizante, que se ocupa, predominantemente, da modernidade
.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PA, 2008, ADAPTADA)  Um dos movimentos sociais que representou todo o povo brasileiro no período de 1966 a 1968 foi o movimento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. Estudantil
.
	Feedback da resposta:
	Comentários: Entre 1966 a 1968 o setor da sociedade que mais se mobilizou contra o regime militar no país foram os estudantes universitários liderados pela UNE.
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PE, 2008) Quando a Sociologia, no século XIX, se desenvolveu enquanto disciplina, ocorreu uma separação entre este conhecimento científico e o senso comum. Sobre esta realidade, NÃO seria correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Para a Sociologia, seria desnecessária a preocupação com a investigação de causas e efeitos, relações entre os fatos e acontecimentos, assim como com o contexto histórico dos fatos analisados.
	Feedback da resposta:
	Comentário: O desenvolvimento da Sociologia como ciência se torna necessário para a investigação das causas e efeitos dos fatos sociais, das relações entre os fatos e os contextos históricos.
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	As abordagens sociológicas não podem partir de especulações livres de gabinete, tampouco podem contar com observações casuais de fenômenos sociais isolados. Isso significa que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A Sociologia é uma ciência e, portanto, tem um caráter investigativo, experimental e de observação.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A compreensão dos processos sociais mais amplos, sob a perspectiva científica, requer a utilização dos métodos científicos de investigação, como a experimentação (em casos específicos) e a observação da realidade.
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que melhor completa a frase a seguir: 
O sociólogo não necessita e não consegue estudar tudo de uma sociedade, mas não pode desconsiderar o todo, pois cada elemento ou aspecto, aparentemente isolado do tecido social... 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
está imantado pela totalidade do sistema social.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A compreensão das relações sociais requer uma análise dos processos sociais mais amplos, pois os fatos isolados guardam relações com a totalidade do sistema social.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Estudar a sociedade é estudar as relações sociais e as relações sociais não constituem uma realidade física imediatamente perceptível. Podemos ver as ações, o comportamento dos homens, mas não podemos ver as relações sociais. Assinale a alternativa que melhor complementa a ideia do texto:
	
	
	
	
		
	b.
 Pode até mesmo acontecer de as ações humanas, em vez de revelarem, ocultarem as relações entre indivíduos, grupos e categorias sociais.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
UNIDADE II
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o domínio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia são necessários para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O exercício da cidadania.
	Feedback da resposta:
	R: D
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Qual a contribuição que o ensino da Sociologia pode trazer para os jovens do ensino médio?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Possibilitar uma compreensão mais ampla da realidade social.
	Respostas:
	
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Segundo as Orientações Curriculares Nacionais, a contribuição da Sociologia no ensino médio é possibilitar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A desnaturalização e o estranhamento dos fenômenos sociais.
	Feedback da resposta:
	R: d
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Segundo os PCN's+, os eixos estruturantes do ensino de Sociologia do nível médio são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Cidadania, trabalho e cultura.
ergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	(ENADE, 2004)
 “Crime contra índio Pataxó comove o país
(...) Em mais um triste Dia do Índio, Galdino saiu à noite com outros indígenas para uma confraternização na Funai. Ao voltar, perdeu-se nas ruas de Brasília (...) Cansado, sentou-se num banco de parada de ônibus e adormeceu. Às 5 horas da manhã, Galdino acordou ardendo numa grande labareda de fogo. Um grupo “insuspeito” de cinco jovens de classe média alta, entre eles um menor de idade (...) parou o veículo na avenida W/2 Sul e, enquanto um manteve-se ao volante, os outros quatro dirigiram-se até a avenida W/3 Sul, local onde se encontravaa vítima. Logo após jogar combustível, atearam fogo no corpo. Foram flagrados por outros jovens corajosos e conduzidos à 1ª Delegacia de Polícia do DF onde confessaram o ato monstruoso. Aí, a estupefação, ‘os jovens queriam apenas se divertir’ e ‘pensavam  tratar-se de um mendigo, não de um índio.’ O homem a quem incendiaram. Levado ainda consciente para o Hospital Regional da Asa Norte – HRAN, Galdino, com 95% do corpo com queimaduras de 3º grau, faleceu às 2 horas da madrugada de hoje.”
Conselho Indigenista Missionário (CIMI), Brasília, DF, 21 abr. 1997. 
A notícia sobre o crime contra o índio Galdino leva a reflexões a respeito dos diferentes aspectos da formação dos jovens. Com relação às questões éticas, pode-se afirmar que elas devem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Estabelecer os rumos norteadores de comportamento.
	
	e. 
Estabelecer os rumos norteadores de comportamento.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A partir da descrição do bárbaro crime cometido contra um índio pataxó, procura-se analisar a necessidade de uma formação ética para a juventude, deste modo, a formação de jovens deve atuar no sentido de estabelecer rumos norteadores do comportamento juvenil.
	
	
	
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	(ENADE, 2005)  Um dos objetivos do Fórum Nacional de Movimentos e Organizações Juvenis é reunir, em um espaço plural e autônomo, as diversas juventudes brasileiras e articular suas lutas e bandeiras. O Fórum conta com a adesão de Organizações Não Governamentais e de entidades dos movimentos estudantis, juventudes partidárias, movimento hip hop e setores juvenis de movimentos sociais. Neste sentido, o Fórum:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Propõe-se ser um espaço que contemple a diversidade dos movimentos e organizações juvenis.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Ao citar o Fórum Nacional de Movimentos e Organizações Juvenis, busca-se colocar em evidência que, entre os jovens, há uma diversidade de movimentos, portanto, não é possível  compreender os movimentos de juventude sem levar em conta a sua heterogeneidade. 
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-GO 2003) O ensino médio tem como finalidades, segundo a lei n. 9.394/96 (LDB):
I. Consolidação e aprofundamento de conhecimentos previamente adquiridos no ensino fundamental.
II. Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando.
III. O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
IV. Compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Marque a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		
	e. 
Todos os itens estão corretos.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-GO, 2003) O art. 205 da Constituição Federal de 1988 diz que: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da  pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
De acordo com a leitura do texto, julgue as proposições abaixo:
I. A educação deverá priorizar somente a formação de recursos humanos para o trabalho.
II. A educação contribui com a sociedade ao promover a formação plena das pessoas.
III. À medida que o Estado promove a educação, a família deverá ser excluída, paulatinamente, do processo  educacional.
IV. Entre outras, uma das colaborações que a sociedade dará à educação será no sentido de fornecer os recursos humanos necessários ao implemento das ações educativas.
Marque a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Apenas as proposições II e IV são verdadeiras.
	Feedback da resposta:
	Comentário: De acordo com a Constituição Brasileira, é papel do sistema educacional atuar no sentido de formação plena das pessoas e cabe à sociedade colaborar, fornecendo os recursos humanos necessários para o implemento das ações educativas, o que tornas as afirmas II e IV corretas.
	
	
	
Pergunta 5
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PB, 2009) Eixos temáticos são sugeridos, nos PCNs, por exemplo, no tocante ao estudo do Indivíduo e Sociedade o tema é: As Ciências Sociais e o cotidiano. Subtemas - 1. As relações indivíduo-sociedade e 2. Sociedades, comunidades e grupos. A orientação é fazer com que os alunos se percebam como integrantes do todo social e, ao mesmo tempo, dos vários grupos que formam a sociedade (http://portal.mec.gov.br).
	
	
	
	
		
	c.
O trecho citado aparece nos PCNs+ Ensino Médio como Sugestões de organização de eixos temáticos em sociologia, o que implica em dizer que este documento não é normativo.
	
	
	
	
Pergunta 6
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PB, 2009) No conjunto das disciplinas curriculares que formam a área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, a Sociologia engloba conhecimentos de Antropologia, Política, Direito, Economia e Psicologia. É a partir dessa ampla perspectiva que as competências e habilidades da Sociologia devem ser apropriadas. As competências estão divididas em três campos, representação e comunicação, investigação e compreensão e contextualização sociocultural. (PCN+ Ensino Médio. p. 89. Disponível em: http://portal.mec.gov.br.
A partir da citação acima e de conhecimentos sobre os PCNs do Ensino Médio, as competências são: 
	
	
	
	
		Respostas:
	a.
Identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade; da investigação e compreensão: construir uma visão crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação de massa e compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais de etnias e segmentos sociais; e contextualização sociocultural: compreender as transformações no mundo do trabalho e o novo perfil de qualificação exigido e construir a identidade social e política de modo a viabilizar o exercício da cidadania plena.
	
	
	
Pergunta 7
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PE, 2008) Previsto pela Lei 9394/96 (LDB) como proposta pedagógica (art. 12 e 13) ou como projeto pedagógico (art. 14, inciso  I), o projeto político-pedagógico é proposto com o objetivo de:
	
	
	
	
		
	b. 
Descentralizar e democratizar a tomada de decisões pedagógicas, políticas e organizacionais na escola.
	
	
	
Pergunta 8
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(SEE-PI, 2009) A partir da análise dos sete princípios estabelecidos no art. 206 da Constituição da República Federativa do  Brasil, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que: “O ensino será ministrado ...” de forma que possibilite:
 I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
 II. oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
 III. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
 IV. gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
 V. garantia de padrão de qualidade;
 VI. o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo;
 VII. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, principalmente na rede regular  de ensino.
 A respeito das afirmações constantes dos itens I a VII, marque a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		
	d. 
Apenas as afirmações constantes dos itens I, III, IV e V estão corretas.
	
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(Tucuruí-PA, 2006, adapatada) As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, aprovadas pela Câmara de Educação  Básica do Conselho Nacional de Educação e homologadas pelo Ministério da Educação, asseguram a retomada da educação humanista, cuja base curricular está estruturada em princípios:
	
	
	
	
		
	c. 
Políticos, globais e universais.
	
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	(Tucuruí-PA,2006, adaptada) Dentre as várias competências e habilidades a serem desenvolvidas em Sociologia, Antropologia e  Política, contidas nos PCNs, assinale a alternativa cujo teor está totalmente voltado para as áreas  acima mencionadas: 
	
	
	
	
		
	d.
Construir instrumentos para uma melhor compreensão da vida cotidiana, ampliando a visão de mundo e o horizonte de expectativas nas relações interpessoais com os vários grupos  sociais.
	
	
	
	
	
	
	
UNIDADE III
	
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	 A utilização das tecnologias da informação e comunicação nas aulas de Sociologia possibilita:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Aproximar o conhecimento escolar com a cultura juvenil.
 
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	 Os fundamentos metodológicos do ensino de Sociologia devem ser encontrados na:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Tradição das Ciências Sociais.
Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	(ENADE, 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Na formação do professor-pesquisador é necessário que este desenvolva a capacidade de organizar a sua ação a partir da articulação entre prática-teoria e prática.
	
	
	
Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	(ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um  conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização  do ensino propriamente dito. 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72. 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor. 
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e III.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Os conhecimentos esperados do professor para o exercício da docência, segundo Libâneo, são os conhecimentos dos conteúdos da disciplina que leciona e sua capacidade de ministrar este conteúdo de forma contextualizada. Além disso, espera-se que o professor tenha domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	(SEE-PB, 2009) Escreva (V) para afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) É tarefa do professor contribuir para a autonomia do aluno.
( ) É preciso estar emocionalmente comprometido para aprender.
( ) A inteligência emocional é responsável por apenas 10% do nosso sucesso ou fracasso.
( ) Para os alunos adultos, aprender é sempre reconstruir o conhecimento.
( ) Aprendemos de acordo com mecanismos individuais, num processo que envolve razão, emoção e relação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
V, V, F, V, V.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	(SEE-PB, 2009)  Paulo Freire é um dos ícones da educação brasileira por ter apresentado a pedagogia libertadora como concepção de aprendizagem. Assinale a opção que identifica um dos pressupostos dessa prática educativa. 
	
	
	
	
		
	d.  A motivação para a aprendizagem se dá a partir da codificação de uma situação-problema.
	
	
	
Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II, III e IV, apenas.
	Feedback da resposta:
	Comentário: Partindo-se das considerações de Paulo Freire é correto inferir que o professor em sala de aula deve acatar o pensamento crítico dos alunos, favorecendo a discussão e a construção de novos conhecimentos.  A pedagogia freireana também está voltada para as indagações dos alunos, sua curiosidade e perguntas. A pedagogia freireana também possibilita o estímulo a reflexões e discussões, relacionando as teorias com exemplos práticos e contextualizados.
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	(SEE-PE, 2008) Como professores, precisamos preparar os estudantes para trabalharem com o universo tecnológico. Na escola, para que os estudantes possam compreender o mundo em que vivem e posicionarem-se criticamente, uma questão fundamental, no uso das tecnologias da informação e comunicação, é: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
acessar, analisar e interpretar as informações.
	Feedback da resposta:
	Comentário: A utilização das novas tecnologias da informação e comunicação na educação possibilita que os estudantes acessem, analisem e interpretem informações. Esta é a contribuição mais significativa das TIC no processo educacional.
	
	
	
Pergunta 7
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	(SEE-PE, 2008) O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos quanto a sua revisão e adequação no decorrer do  processo de ensino. Assim, os planos devem apresentar: 
	
	
	
	
		
	c. 
ordem sequencial, objetividade, coerência e flexibilidade.
	
	
	
	
Pergunta 8
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	(SEE-PE, 2008) O uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino e de aprendizagem permite ao professor optar por diversas metodologias. Ao projetar o trabalho de forma participativa e construtiva, utilizando os recursos da web, o professor possibilita o desenvolvimento:
I. da responsabilidade do aluno pela sua própria aprendizagem em interação com professores e colegas.
II. da gestão e do controle das ações desenvolvidas, partindo das decisões do professor.
III. do acesso, da interação e do compartilhamento das descobertas e dos conhecimentos em tempo real.
IV. da memorização das buscas e dos links no momento das pesquisas.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.
	
	
	
	
		
	e. 
Apenas I e III.
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	(SEE-SC, 2002, adaptado) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9.394/96, delega à escola e seus sujeitos a responsabilidade da elaboração de seu Projeto Pedagógico.  No que se refere à participação na elaboração do Projeto Político Pedagógico, construção coletiva, considerando os artigos 12, 13 e 14, é incorreto afirmar: 
	
	
	
	
		
	b.
Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público,  na educação básica, de acordo com os princípios estabelecidos nacionalmente, de modo  a manter uma unidade curricular e a evitar o pluralismo de concepções pedagógicas.
	
	
	
	
Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	(SEE-SP, 2008) Sobre o projeto político-pedagógico da escola é  correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
é um documento orientador da ação da escola, onde se registramas metas a atingir, as opções estratégicas a seguir, em função do diagnóstico realizado, dos valores definidos e das concepções teóricas escolhidas.
	Feedback da resposta:
	Comentário: O projeto político pedagógico da escola é um documento orientador da ação da escola, no qual se registra os caminhos a seguir em função do diagnóstico realizado, os valores e concepções teóricas escolhidas pela instituição escolar. A partir deste plano é que se definem os conteúdos e metodologias a serem utilizados em cada disciplina escolar.