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Diarios de intervenção

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6 diários de intervenção 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de zig-zag em cones (andando e correndo), pular sobre os cones.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
Resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, cones, aparelho 
de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Formar uma fila pra iniciar o circuito –3min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um –35min
Atividade 4: Volta calma retornando a escola –7min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circulo, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas as outras numa distancia de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir ate o final e volta de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a ultima linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade a esquerda, na outra a direita, e ao termino da ultima linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Depois, deslocarem-se ate o fundo da aula, correndo e fazendo zig-zag nos cones de frente e andando voltarem em zig-zag nos cones. Após, pular com os pés juntos sobre os cones.Nessa atividade o foco é o equilíbrio, a concentração e agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de zig-zag em cones (andando e correndo), pular sobre os cones.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, cones, aparelho 
de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Formar uma fila pra iniciar o circuito –3min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um –35min
Atividade 4: Volta calma retornando a escola –7min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circulo, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas as outras numa distancia de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir ate o final e volta de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a ultima linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade a esquerda, na outra a direita, e ao termino da ultima linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Depois, deslocarem-se ate o fundo da aula, correndo e fazendo zig-zag nos cones de frente e andando voltarem em zig-zag nos cones. Após, pular com os pés juntos sobre os cones.Nessa atividade o foco é o equilíbrio, a concentração e agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Futebol
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 2 trios
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios –5min
Atividade 4: Inicio da disputa, trocando os trios após certa contagem de pontos –25min
Atividade 5: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 2 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Futebol
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 2 duplas.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento e escolha das duplas –5min
Atividade 4: Inicio da disputa, trocando as duplas após certa contagem de pontos –25min
Atividade 5: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 2 duplas para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Futebol
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 2 trios.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento e escolha das duplas –5min
Atividade4: Inicio da disputa, trocando as duplas após certa contagem de pontos –25min
Atividade 5: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 2 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó
	Conteúdo: Jogo de varetas e dominó, fazendo cálculos e dizendo as cores das varetas e dominós.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Jogo de varetas –20min
Atividade 3: Jogo de domino –20min
Atividade 4: Volta calma retornando a escola –25min
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação coparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó
	Conteúdo: Jogo de varetas e dominó, fazendo cálculos e dizendo as cores das varetas e dominós.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Jogo de varetas –20min
Atividade 3: Jogo de domino –20min
Atividade 4: Volta calma retornando a escola –25min
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó
	Conteúdo: Jogo de varetas e dominó, fazendo cálculos e dizendo as cores das varetas e dominós.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Jogo de varetas –20min
Atividade 3: Jogo de domino –20min
Atividade 4: Volta calma retornando a escola –25min
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola com a mão
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento –5min
Atividade 4: Inicio da corrida de obstáculos (individual) –15min
Atividade 5: Formar um circulo e ir passando a bola para o colega e dizendo o nome –10min
Atividade 6: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e cordas (pular) . Na segunda parte da aula, formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as duas mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). Objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola com a mão
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento –5min
Atividade 4: Inicio da corrida de obstáculos (individual) –15min
Atividade 5: Formar um circulo e ir passando a bola para o colega e dizendo o nome –10min
Atividade 6: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e cordas (pular) . Na segunda parte da aula, formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as duas mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). Objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 ObservaçãoCo participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola com a mão
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento –5min
Atividade 4: Inicio da corrida de obstáculos (individual) –15min
Atividade 5: Formar um circulo e ir passando a bola para o colega e dizendo o nome –10min
Atividade 6: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e cordas (pular) . Na segunda parte da aula, formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as duas mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). Objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e futebol
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola de futebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento –5min
Atividade 4: Inicio da corrida de obstáculos (individual) –15min
Atividade 5: Jogo de futebol (trios) –10min
Atividade 6: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e corda (pular) . Na segunda parte da aula, futebol em trio. O objetivo da aula é agilidade, concentração e velocidade e cooperativismo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e futebol
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, 
resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola de futebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento –5min
Atividade 4: Inicio da corrida de obstáculos (individual) –15min
Atividade 5: Jogo de futebol (duplas) –10min
Atividade 6: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e corda (pular) . Na segunda parte da aula, futebol em trio. O objetivo da aula é agilidade, concentração e velocidade e cooperativismo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
	Conteúdo: Corrida com bambolês e corrida com freio inibitório
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento, trabalhando velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio, resistência, concentração e raciocínio. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, apito e bambolês.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento –5min
Atividade 4: Inicio da corrida com bambolês (em grupo e em dupla) –15min
Atividade 5: correr ao tocar o apito e parar no lugar que está quando escutar um novo som de apito –10min
Atividade 6: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Na primeira parte da aula os alunos devem fazer uma corrida de bambolês (em grupo e depois em duplas). Na segunda parte, correr e parar ao som de apito. Nessa atividade são trabalhados todos os grupos musculares, velocidade, força, agilidade flexibilidade, equilíbrio, resistência, concentração e raciocínio. Freio inibitório (parada/largada através de sons que podem ser apito palmas, estimulo por voz).
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
	Conteúdo: Corrida com bambolês e corrida com freio inibitório
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento, trabalhando velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio, resistência, concentração e raciocínio. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, apito e bambolês.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades –10min
Atividade 2: Deslocamento ate a quadra poliesportiva ao lado da escola –5min
Atividade 3: Alongamento –5min
Atividade 4: Inicio da corrida com bambolês (em grupo e em dupla) –15min
Atividade 5: Correr ao tocar o apito e parar no lugar que está quando escutar um novo som de apito –10min
Atividade 6: Volta calma retornando a escola –5min
	Avaliação: Na primeira parte da aula os alunos devem fazer uma corrida de bambolês (em grupo e depois em duplas). Na segunda parte, correr e parar ao som de apito. Nessa atividade são trabalhados todos os grupos musculares, velocidade, força, agilidade flexibilidade, equilíbrio, resistência, concentração e raciocínio. Freio inibitório (parada/largada através de sons que podem ser apito palmas, estimulo por voz).
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O.U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Coordenação Motora e Ludicidade.
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta,, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, rastejar, saltar sobre o colchão (ginástica olímpica), rolar sobre o colchão e imitação de sons de animais domésticos.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, colchões, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Formar uma fila pra iniciar o percurso –3min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um –25min
Atividade 4: Escutar o som de animais e dizer qual é e visualizar o animal e imitar o som –12min
Atividade 5: Volta calma com todos escutando musica –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circulo, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas as outras numa distancia de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir ate o final e volta de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a ultima linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade a esquerda, na outra a direita, e ao termino da ultima linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Depois, deslocarem-se até o fundo da aula, correndo, saltarem e rolarem no colchão e logo após, rastejarem até uma linha demarcada no chão. Depois desse circuito, Escutar o som do animal e dizer qé e visualizar o animal e imitar o som. Equilíbrio, Concentração, Agilidade, Raciocínio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Coordenação Motora e Ludicidade.
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta,, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, rastejar, saltar sobre o colchão (ginástica olímpica), rolar sobre o colchão e imitação de sons de animais domésticos.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, colchões, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Formar uma fila pra iniciar o percurso –3min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um –25min
Atividade 4: Escutar o som de animais e dizer qual é e visualizar o animal e imitar o som –12min
Atividade 5: Volta calma com todos escutando musica –5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circulo, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas as outras numa distancia de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir ate o final e volta de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a ultima linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade a esquerda, na outra a direita, e ao termino da ultima linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Depois, deslocarem-se até o fundo da aula, correndo, saltarem e rolarem no colchão e logo após, rastejarem até uma linha demarcada no chão. Depois desse circuito, Escutar o som do animal e dizer qé e visualizar o animal e imitar o som. Equilíbrio, Concentração, Agilidade, Raciocínio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Coordenação Motora e Ludicidade.
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta,, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra, zig- zag em cones (andando e correndo), pular sobre os cones.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, colchões, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Formar uma fila pra iniciar o percurso –3min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um –35min
Atividade 4: Volta calma com todos escutando musica –7min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circulo, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas as outras numa distancia de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir ate o final e volta de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a ultima linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade a esquerda, na outra a direita, e ao termino da ultima linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Depois, deslocarem-se até o fundo da aula, correndo, saltarem e rolarem no colchão e logo após, rastejarem até uma linha demarcada no chão. Depois desse circuito, Escutar o som do animal e dizer qé e visualizar o animal e imitar o som. Equilíbrio, Concentração, Agilidade, Raciocínio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Coordenação Motora e Ludicidade.
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta,, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra, zig- zag em cones (andando e correndo), pular sobre os cones.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, colchões, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Formar uma fila pra iniciar o percurso –3min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um –35min
Atividade 4: Volta calma com todos escutando musica –7min
	Avaliação: : Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circulo, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas as outrasnuma distancia de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir ate o final e volta de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a ultima linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade a esquerda, na outra a direita, e ao termino da ultima linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Depois, deslocarem-se ate o fundo da aula, correndo e fazendo zig-zag nos cones de frente e andando voltarem em zig-zag nos cones. Após, pular com os pés juntos sobre os cones.Nessa atividade o foco é o equilíbrio, a concentração e agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Co participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: Coordenação Motora e Ludicidade.
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta,, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra, zig- zag em cones (andando e correndo), pular sobre os cones.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, colchões, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula –5min
Atividade 2: Formar uma fila pra iniciar o percurso –3min
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um –35min
Atividade 4: Volta calma com todos escutando musica –7min
	Avaliação: : Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circulo, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas as outras numa distancia de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir ate o final e volta de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a ultima linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade a esquerda, na outra a direita, e ao termino da ultima linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Depois, deslocarem-se ate o fundo da aula, correndo e fazendo zig-zag nos cones de frente e andando voltarem em zig-zag nos cones. Após, pular com os pés juntos sobre os cones.Nessa atividade o foco é o equilíbrio, a concentração e agilidade.

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