Avaliação On Line 5 (AOL 5) Questionário FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

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	Curso
	4616 . 7 - Fundamentos da Educação - 20181.A
	Teste
	Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
	
	
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Anteriormente era caracterizado como causa do fracasso escolar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Carência cultural
	Respostas:
	a. 
Carência cultural
	
	b. 
Homogeneidade do perfil dos alunos
	
	c. 
Falta de cognição dos alunos
	
	d. 
A visão da mídia influenciando a educação das pessoas
	
	e. 
Falta de investimentos da educação
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo.
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem.
I Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática
II Modificar a cultura originária é parte do processo educativo
III Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa
IV Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida
V Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, III e IV
	Respostas:
	a. 
I, IV e V
	
	b. 
II e V
	
	c. 
I e II
	
	d. 
I, III e IV
	
	e. 
I, II, III e IV
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Há uma discussão do “ser” professor que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através da prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades.
As ideias do texto afirmam:
I A confiança do discípulo na figura do mestre
II A busca de padrões nos processos de individuação
III O entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos
IV A percepção do mestre como condutor às verdades
De acordo com o texto, é(são) correta(s) APENAS a(s) ideia(s)
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e III
	Respostas:
	a. 
I e III
	
	b. 
IV
	
	c. 
I, II e III
	
	d. 
II
	
	e. 
I e II
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	A chamada Pedagogia do Domínio possui uma dupla dimensão que estaria pautada na:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Funcionalidade do aluno, dimensão organizacional
	Respostas:
	a. 
Formação reflexiva, dimensão administrativa
	
	b. 
Compreensão do conhecimento dimensão profissional
	
	c. 
Organização disciplina, dimensão profissional
	
	d. 
Funcionalidade do aluno, dimensão organizacional
	
	e. 
Competência individual, dimensão relacional
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	No que tange a relação entre teoria e prática em relação ao estudante de pedagogia, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Nos cursos de pedagogia existe um distanciamento entre teoria e prática
	Respostas:
	a. 
Nos cursos de pedagogia teoria e prática não são bem absorvidos
	
	b. 
Nos cursos de pedagogia existe um distanciamento entre teoria e prática
	
	c. 
Nos cursos de pedagogia teoria e prática são bem absorvidos
	
	d. 
Nos cursos de pedagogia a boa formação dos professores trabalham ambas
	
	e. 
Nos cursos de pedagogia a diversidade de disciplinas trabalham ambas
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Compete ao professor pesquisador:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Pesquisar as demandas cotidianas da sociedade e da escola
	Respostas:
	a. 
Pesquisar os problemas específicos do ambiente escolar
	
	b. 
Realiza pesquisas transdisciplinares
	
	c. 
Verificar e realizar pesquisas que só digam respeito a questão administrativa da escola
	
	d. 
Pesquisar as demandas cotidianas da sociedade e da escola
	
	e. 
Realizar a junção teoria e prática com interesse particulares de estudo
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006.
Qual destas afirmações expressa essa concepção?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares
	Respostas:
	a. 
A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares
	
	b. 
A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista
	
	c. 
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional
	
	d. 
A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos
	
	e. 
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos pedagogos
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino
	Respostas:
	a. 
Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual
	
	b. 
Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno
	
	c. 
Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino
	
	d. 
Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem
	
	e. 
Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a)
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com os princípios da educação de Paulo Freire as características consideradas fundamentais para a formação de um professor ideal são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Racionalidade, mediação, autonomia
	Respostas:
	a. 
Mediação, organização, arrogância
	
	b. 
Racionalidade, mediação, autonomia
	
	c. 
Imparcialidade, objetividade, planejador
	
	d. 
Amorosidade, tolerância, coragem
	
	e. 
Humildade, prudência, arrogância
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Pra se fazer uma pedagogia diferenciada, o profissional da pedagogia deve estar sapiente das teorias Pós- modernas. Para tanto, é necessário que o mesmo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Pense o processo de construção coletiva e autônoma da escola
	Respostas:
	a. 
Pense o processo de construção coletiva e autônoma da escola
	
	b. 
Saiba que a função da educação é meramente produzir um ensino tecnicista
	
	c. 
Se conscientize que as relações hierárquicas de poder mudarão
	
	d. 
Se conscientize que as relações hierárquicas de poder não mudarão
	
	e. 
Perceber que a educação é resultante do processo de globalização