Manual ESCOLA X COMUNIDADE
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Manual ESCOLA X COMUNIDADE


DisciplinaPratica de Ensino: Integração Escola e Comunidade196 materiais303 seguidores
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Manual de Orientação das 
Atividades da Disciplina de 
Cunho Prático 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
Sumário
1. INTRODUÇÃO...............................................................................................................3
2. INFORMAÇÕES IMPORTANTES ATENÇÃO!..........................................................4
3. ATIVIDADES SOLICITADAS........................................................................................5
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Serviço Social
1. INTRODUÇÃO
Antes da elaboração das atividades que serão solicitadas, é essencial que todo o conteú-
do da disciplina seja estudado com empenho, pois assim você terá contato com conceitos 
importantes, os quais facilitarão o entendimento do assunto e elaboração das atividades.
Para fins de avaliação desta disciplina, serão solicitadas duas atividades, que devem ser 
elaboradas em grupo com, no máximo, 20 estudantes do mesmo curso e turma (e mesma
habilitação, no caso do curso de Letras). 
As atividades solicitadas nesta disciplina, que serão detalhadas a seguir, são as seguintes:
 ƒ POSTAGEM 1: Atividade 1 (Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade)
 ƒ POSTAGEM 2: Atividade 2 (Projeto de Integração entre a Escola e a Comunidade)
Após essas duas postagens mencionadas, caso a média não seja atingida, será necessário 
postar as duas atividades num único arquivo (Atividade 1 e Atividade 2), no período de 
EXAME (POSTAGEM 3), com as alterações definidas pelo professor no momento da correção 
das atividades.
Caso você tenha perdido o prazo das postagens 1 e/ou 2, deverá efetuar a postagem 3 
(postar as duas atividades num único arquivo):
 ƒ POSTAGEM 3 (EXAME): Atividade 1 + Atividade 2
O período de postagem de cada atividade será divulgado no Ambiente Virtual de Apre-
ndizagem (AVA) Blackboard (Avisos - dentro da comunidade do curso). 
Link de postagem: http://trabalhosacademicos.unip.br/entrega
Além das postagens mencionadas, há outras atividades importantes:
 ƒ Turma regular: é obrigatória a participação em um dos chats que ocorrerão ao lon-
go do semestre letivo, pois corresponde à nota do Momento Presencial Obrigatório (MPO) 
\u2013 as datas dos chats serão divulgadas no AVA (Avisos - dentro da comunidade do curso).
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Manual de Estágio
 ƒ DP: será disponibilizado um fórum para os alunos sanarem suas eventuais dúvidas 
referentes às atividades (alunos em DP não devem participar do chat).
2. INFORMAÇÕES IMPORTANTES \u2013 ATENÇÃO!
Os trabalhos devem ser redigidos de acordo com normas da Associação Brasileira de 
Normas Técnicas (ABNT), tais como: fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12; espa-
çamento entre linhas deve ser 1,5 cm;
 ƒ Os arquivos devem ser postados na extensão .doc, .docx ou .pdf. Sugere-se que você 
salve o arquivo preferencialmente na extensão .pdf, pois a formatação do documento per-
manece inalterada;
 ƒ Caso seja postado um arquivo corrompido (que não abra ou que não apresente con-
teúdo nenhum) ou um arquivo com o trabalho de outra disciplina, os integrantes do grupo 
receberão nota ZERO. Portanto, verifique com atenção os arquivos antes de postá-los;
 ƒ É importante que o nome e RA dos integrantes do grupo estejam relacionados na 
capa Do trabalho (modelo apresentado a seguir) e no sistema da UNIP Interativa, no mo-
mento da postagem.
O aluno que não apresentar o nome registrado no sistema ficará com nota ZERO!
 ƒ Siga as orientações e respeite a ordem das postagens. No período da POSTAGEM 1 
deve ser postada a Atividade 1. No período da POSTAGEM 2 deve ser postada Atividade 
2 . Caso seja necessário efetuar a POSTAGEM 3 (somente aos alunos de EXAME), deve ser 
postado um único arquivo com as Atividades 1 e 2 devidamente revisadas;
 A pesquisa é importante para sua formação profissional e acadêmica. No entanto, ao 
utilizar um conteúdo pesquisado é importante transcrevê-lo com suas próprias palavras e 
citá-lo nas referências. Trabalhos considerados plágio obterão nota ZERO!
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Serviço Social
 ƒ Não serão aceitos trabalhos pré-existentes, mesmo que o trabalho seja de autoria 
do estudante. Ou seja, o trabalho precisa ser inédito! Trabalhos encontrados em sites que 
disponibilizam trabalhos prontos na internet serão considerados plágio e obterão nota zero!
3. ATIVIDADES SOLICITADAS
3.1 POSTAGEM 1: Atividade 1 (Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade)
Caracterizar é entendido como \u201cdestacar as peculiaridades de algo com o intuito de 
torná-lo conhecido\u201d, conforme o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2009, p. 398). 
 ƒ Caracterização de uma unidade escolar: instruções 
 Para os fins do relatório de caracterização de uma unidade escolar, escola trata-se de um 
\u201cestabelecimento público ou privado destinado a ensino coletivo\u201d (HOUAISS, 2009, p. 800) 
vinculado à Educação Básica, ou seja, escolas de Educação Infantil, de Ensino Fundamental 
e/ou de Ensino Médio. Ao se promover a sua caracterização, deve-se dar ênfase especial à 
sua estrutura física, organizacional e pedagógica.
Para realizar a primeira parte do relatório de caracterização de uma escola, você deverá
seguir estritamente as orientações constantes neste manual, entendendo-o como uma 
espécie de receita a ser seguida.
Procure responder cada aspecto com relevância e profundidade. Evite respostas curtas,
demonstrando, dessa forma, falta de conteúdo e falta de envolvimento na realização 
desta caracterização.
A caracterização de uma unidade escolar, para os fins desta atividade, envolve a res-
posta às questões que seguem:
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Manual de Estágio
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
1. Identificação
a) Nome;
b) Endereço;
c) Telefone;
d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar.
2. Análise crítica do ambiente físico
a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?
b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?
c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no 
pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?
d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?
2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:
a) Que atividades são desenvolvidas?
b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?
c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?
d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?
e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
3. Características da gestão escolar
a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da pro-
posta pedagógica e do regimento escolar?
b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões re
evantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?
c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar entre outros propiciaram, 
na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)?
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
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Serviço Social
4. Organização administrativa e pedagógica
a) Como é a estrutura organizacional da escola (essa pergunta deve ser respondida com 
a apresentação do organograma)?
b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as de-
cisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?
c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola 
(horas atividade, reuniões)? Quem coordena esta parte do trabalho?
d) Como são elaborados os planos de ensino?
e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos?
f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? A comu-
nidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como são feitas?
g) Há comentários relevantes