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Fundamentos Psicológicos 
da Educação
Teleaula 5
Profa. Me. Simone Rossi Cardoso
Contextualização
Henri Wallon
(1879-1962)
�Vida
• 1902 – Filosofia
• 1908 – Medicina
• 1925 – Laboratório de 
Psicologia com crianças 
• 1931 – Instituições 
psiquiátricas
• Primeira e Segunda Guerra 
Mundial
• 1937-1949 – Professor
• Psicologia e Educação da 
criança
(GALVÃO, 2008; MAHONEY; ALMEIDA, 2009)
Obras
� 1925 – A criança turbulenta
� 1938 – A vida mental
� 1941 – Evolução psicológica da 
criança
� 1941-1944 – Do ato ao 
pensamento
� 1945 – Origens do pensamento na 
criança
� 1948 –Revista Enfance
� 1944 – Plano Langevin-Wallon
Instrumentalização
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Principais Conceitos
A Teoria
� Psicogenética
� Materialismo dialético
� Observação
� Criança e ambiente
� Campos de conhecimento: 
neurologia, antropologia, 
psicologia, psicopatologia
(GALVÃO, 2008)
Conceituando
� Psicogênese da 
pessoa
Afetividade
InteligênciaAto motor
Características Sobre 
os Estágios
Cada estágioCada estágio
Aprendizagens
anteriores
preparam para o
próximo estágio
Aprendizagens
anteriores
preparam para o
próximo estágio
Fatores
orgânicos e
sociais
Fatores
orgânicos e
sociais
Sucessão
temporal 
Sucessão
temporal 
(MAHONEY; ALMEIDA, 2009)
Cada estágioCada estágio
Rupturas, 
retrocessos
descontínuos
Rupturas, 
retrocessos
descontínuos
Alternância
entre afetivo e
cognitivo
Alternância
entre afetivo e
cognitivo
ConflitosConflitos
Sequência de Estágios
Estágios Faixas etárias
Impulsivo Emocional 0-01 ano
Sensório-motor e 
Projetivo
01 -03 anos
Personalismo 03-06 anos
Categorial 06 a 11 anos
Puberdade e 
adolescência
11 anos em diante
(MAHONEY; ALMEIDA, 2009)
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Estágio Impsulsivo 
Emocional (0-1 ano)
CriançaCriança
IndiferenciaçãoIndiferenciação
Reflexos,
movimentos
descontínuos
Reflexos,
movimentos
descontínuos
Descargas
motoras
Descargas
motoras
Sensações
interoceptivas e
proprioceptivas
Sensações
interoceptivas e
proprioceptivas
CriançaCriança
Descargas
motoras meio
de expressão
emocional
Descargas
motoras meio
de expressão
emocional
Emoção, 
somática, 
sem intelecto
Emoção, 
somática, 
sem intelecto
Relações
afetivas com 
o meio
Relações
afetivas com 
o meio
Emoção e
tônus
Emoção e
tônus
Atividades
repetitivas
Atividades
repetitivas
Estágio Sensório-Motor 
e Projetivo (01-03 anos)
Exploração
sensório-
-motora
Intencionalidade
gradual
Aptidão
simbólica
Inteligência
prática Linguagem
Ato mental 
projeta-se 
em ato
motor
Estágio do Personalismo
(03-06 anos)
Enriquecimento
do eu
Construção da
personalidade
PessoaPessoa
Consciência
de si
Eu psíquico
Eu-
outro
Eu-
outro
(GALVÃO, 2008; MAHONEY; ALMEIDA, 2009)
Confronto, 
negativismo
Afirmação
de si
OposiçãoOposição
Imitação
Modelos
Uso do 
eu, mim
Uso do 
eu, mim
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Estágio Categorial
(06-11 anos)
� Estabilidade relativa em relação 
a evolução mental
� Manutenção da atenção
� Gestos mais precisos e 
localizados
� Planejamento mental
• Pensamento sincrético
diminuído
•Opera por pares
Pré-categorialPré-categorial
•Opera por sistemas de 
relações
•Diferencia, identifica, 
compara, classifica
CategorialCategorial
Estágio da Puberdade e da 
Adolescência (11 anos...)
� Transformações fisiológicas
� Reorganização do esquema 
corporal
� Construção da pessoa e da 
identidade
� Escolhas de valores morais
� Grupo de adolescente confronto 
ao adulto
Aplicação Prática
Contribuições para 
a Educação
Escola NovaEscola Nova
• Reflexões
• Indivíduo e 
sociedade
DecrolyDecroly
• Experiência
pessoal
• Atividade
da criança
Centro de 
interesses
Centro de 
interesses
• Projeto
Langevin-
-Wallon
Ação da escolaAção da escola
• Pessoa, 
desenvolvimento
inteiro e seu
meio
Conhecer a 
criança
Conhecer a 
criança
• Estudo
psicológico da
criança
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Síntese
Concluindo
� Estágios do 
desenvolvimento
� Contribuição para a 
educação
Referências de Apoio
� GALVÃO, I. Henri Wallon: uma 
concepção dialética do 
desenvolvimento infantil. 
Petrópolis: Vozes, 2008. 
� LA TAILLE,Y. Piaget, Vygotsky, 
Wallon. Teorias Psicogenéticas 
em discussão. Sâo Paulo: 
Summus Editorial, 1992.
� MOHANEY, A. A.; ALMEIDA, L. R. 
(Orgs.). Henri Wallon. 
Psicologia e Educação. São 
Paulo: Edições Loyola, 2009.