Como estruturar a sua redacao 1

Prévia do material em texto

REDAÇÃO DISCURSIVA
CÂMARA MUNICIPAL
DE BELO HORIZONTE
 COMO ESTRUTURAR A SUA REDAÇÃO
2 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
SUMÁRIO
Como Estruturar a sua Redação ...................................................................5
Temas sem Tópicos ....................................................................................7
1. Planejamento ........................................................................................7
2. Introdução ............................................................................................8
3. Desenvolvimento ....................................................................................9
4. Conclusão .............................................................................................9
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
3 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Olá, querido(a) amigo(a)! É com muita satisfação que apresentamos a você 
este primeiro PDF acerca de redação discursiva. Teremos muito o que estudar, 
mas, principalmente, teremos de praticar muito! Você sabe que, hoje em dia, não 
é possível escolher um determinado concurso por ter ou não redação, pois essa 
etapa está presente em praticamente todos os concursos. A saída agora é uma só: 
aprender a escrever. Temos um plano para isso. Vamos juntos?
ELIAS SANTANA
Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – pela 
Universidade de Brasília. Possui mestrado pela mesma instituição, na área 
de concentração “Gramática – Teoria e Análise”, com enfoque em ensino 
de gramática. Foi servidor da Secretaria de Educação do DF, além de pro­
fessor em vários colégios e cursos preparatórios. Ministra aulas de gramá­
tica, redação discursiva e interpretação de textos. Ademais, é escritor, 
com uma obra literária já publicada. Por essa razão, recebeu Moção de 
Louvor da Câmara Legislativa do Distrito Federal.
TEREZA CAVALCANTI
Professora de Língua Portuguesa desde 1984. Formada pela Univer­
sidade de Brasília em 1986 (Letras – Português), com especialização 
em Literatura Brasileira pela mesma instituição e em Docência para 
Ensino Superior pelo IESB. Trabalhou em educação regular (ensino 
médio e superior) e em cursos preparatórios para vestibular duran­
te vinte e cinco anos. Há vinte anos, dedica­se à preparação para 
concurso público, ministrando aulas de Gramática, Interpretação de 
Texto, Redação Oficial e Redação Discursiva. Aprovada em diversos 
concursos (Secretaria de Educação, Tribunal de Justiça do Distrito 
Federal, Colégio Militar, Correios, IF­DF, Supremo Tribunal Federal, 
Superior Tribunal Militar), encontrou nas aulas para concurso sua 
verdadeira vocação e tem se dedicado exclusivamente a essa área 
há dez anos.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
4 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Quem é Elias Santana?
Sou licenciado em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – pela 
Universidade de Brasília. Possuo mestrado pela mesma instituição, na área de con­
centração “Gramática – Teoria e Análise”, com enfoque em ensino de gramática. Fui 
servidor da Secretaria de Educação do DF, além de professor em vários colégios e 
cursos preparatórios para concursos, vestibulares e ENEM. Ministro aulas de gra­
mática, redação discursiva e interpretação de textos. Ademais, sou escritor, com 
uma obra literária já publicada. Por esta razão, recebi Moção de Louvor da Câmara 
Legislativa do Distrito Federal.
Tenho uma grande paixão: a língua portuguesa. Desde os 11 anos, escrevo 
rotineiramente poesias. Aos 17 – idade em que publiquei minha primeira obra –, 
decidi que trilharia meu futuro profissional como professor de português. Pela mi­
nha grande facilidade com a língua, aos 19 tive minha primeira sala de aula, em 
um curso preparatório para vestibulares. De lá para cá, nunca mais parei. Minha 
orientadora do mestrado me definiu, no dia da defesa da minha dissertação, como 
“um caso raro de professor por vocação”.
Quem é Tereza Cavalcanti?
Sou professora de língua portuguesa desde 1984. Formada pela Universidade 
de Brasília em 1986 (Letras – Português), com especialização em Literatura Bra­
sileira pela mesma instituição e em Docência para Ensino Superior pelo IESB. Tra­
balhei em educação regular (ensino médio e superior) e em cursos preparatórios 
para vestibular durante vinte e cinco anos. Há vinte anos, dedico­me à preparação 
para concurso público, ministrando aulas de gramática, interpretação de texto, 
redação oficial e redação discursiva. Aprovada em diversos concursos (Secretaria 
de Educação, Tribunal de Justiça do Distrito Federal, Colégio Militar, Correios, IFB, 
Supremo Tribunal Federal, Superior Tribunal Militar), encontrei nas aulas para con­
curso minha verdadeira vocação e tenho­me dedicado exclusivamente a essa área 
há dez anos.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
5 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
COMO ESTRUTURAR A SUA REDAÇÃO 
Produzir uma redação discursiva excelente para uma prova de concurso públi­
co não exige do candidato talento acerca da arte das letras. Há talentosos poetas, 
romancistas e contistas que não teriam a menor condição de serem aprovados em 
concursos públicos. Assim como também existem pessoas sem qualquer propensão 
à literatura, mas que conseguem produzir textos de ótima avaliação para diversos 
certames. No primeiro cenário, o indivíduo deve ter dom. No segundo, muito treino! 
 O seu objetivo, a partir de agora, é produzir um texto cartesiano, objetivo e 
aprovável. Temos dois objetivos traçados: 
1. Produzir uma redação que seja avaliada em, pelo menos, 50% da nota dis­
ponibilizada (a fim de evitar a eliminação); 
2. Galgar notas acima dos 50%, objetivando o 100% (fazer da redação um po­
deroso instrumento classificatório). 
Muitas pessoas só conseguem ver diante dos seus olhos os extremos: 0% e 
100%. Isso faz com que o candidato sempre opte por um modelo redacional ousa­
do, que lhe traga a sensação de que, dessa vez, tudo vai dar certo. Essas expec­
tativas, todavia, acabam frustradas, visto que não houve qualquer estratégia na 
elaboração do texto. Por isso, peço a você paciência; primeiramente, vamos enten­
der como estruturar um texto de segurança, que irá garantir sua permanência no 
certame. Em seguida, adotaremos percursos mais densos, para levar sua redação 
ao nível máximo. 
Temos alguns pilares para alcançar esses objetivos: TREINO DISCIPLINADO e 
REESCRITURA. 
A disciplina em um treino de redação discursiva é fundamental para que você 
se adeque às condições de prova. Seguiremos um passo a passo: planejamento, 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a suareprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
6 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, o treino deve ser CRONOME­
TRADO. Para a redação inédita, você deve gastar, no máximo, 1 HORA; para a rees­
critura, 30 MINUTOS. Atenção: é um exercício de adaptação, e não de velocidade! 
Nosso objetivo não é produzir um texto o mais rápido possível, mas se balizar no 
tempo disponível no dia da prova.
Existe, no mundo, alguém imune a enxergar os erros do texto que você produz: 
VOCÊ MESMO! Ninguém produz um texto ciente de que está errando. Por essa 
razão, o seu cérebro te torna incapaz de detectar, em tempo hábil, os seus desli­
zes redacionais (até porque, se fosse o contrário, qualquer ser humano só erraria 
propositalmente, concorda?). Por isso, a reescritura, após a correção, é essencial. 
Sempre dizemos aos nossos alunos: “se você me apresenta, de uma única vez, 
cinco redações de cinco temas diferentes, em TODAS elas haverá OS MESMOS ER­
ROS”. Se você não tomar consciência das mudanças necessárias, o seu texto não 
evoluirá. A reescritura é princípio da maturidade textual. E, mesmo quando sua 
redação estiver boa, a reescritura ainda será indispensável, a fim de te tornar po­
livalente em norma culta escrita da língua portuguesa. Em outras palavras, o meu 
desejo é que você tenha diversas formas de expor um mesmo conhecimento. Isso 
te trará a segurança necessária para alcançar a aprovação. 
Professores, mas quem vai ler minhas redações? Precisamos confessar algo: 
é humanamente impossível que nós leiamos as redações de todos os alunos que 
temos. Mas temos certeza de que você, na sua trajetória como concurseiro, fez ao 
menos um amigo. É com ele que, a partir de hoje, você vai treinar redações. Ele 
vai ler as suas, e você vai ler as dele. Talvez, nenhum dos dois tenha conhecimento 
gramatical suficiente para apontar, com precisão, diversos erros. Todavia, cada um 
sabe dizer quando um texto “está estranho”. Estudem este PDF e, a partir dele, se 
corrijam. A falta de um professor presencial não pode te impedir de alcançar o seu 
objetivo!
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
7 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Agora que explicamos toda a metodologia que seguiremos, vamos detalhar o 
princípio dos seus treinos: COMO ESTRUTURAR A REDAÇÃO. 
Essa estrutura depende, hoje em dia, MUITO do modelo adotado pela Banca. 
Basicamente, há dois: dissertação sem roteiro (casos em que a banca apenas dis­
ponibiliza o tema, sem indicar os aspectos que devem ser abordados) e dissertação 
com roteiro (casos em que a banca, além do tema, fornece uma série de tópicos de 
ideias a serem abordadas). O primeiro modelo é o mais tradicional. Vamos começar 
por ele. No próximo módulo, falaremos do segundo modelo.
TEMAS SEM TÓPICOS 
1. Planejamento 
Seremos extremamente objetivos daqui em diante, como (aliás) temos sido 
até aqui! Primeiramente, LEIA O TEMA (frase em negrito ao fim da proposta de 
redação); em seguida, LEIA OS TEXTOS MOTIVADORES (são inspirações para a 
compreensão e delimitação do tema). Agora, sim, delimitaremos o tema e plane­
jaremos o texto. Aqui, vale uma observação: algumas bancas não esclarecem qual 
é o tema, apenas dão um texto de apoio e é você que deve deduzir o tema, um 
exercício de interpretação. 
Para melhor explicar, usaremos a prova aplicada em 2014 pela IDECAN, em 
concurso destinado à Câmara Municipal de Nanuque/MG. O tema é: 
Investimentos na educação, uma necessidade
para o futuro que começa no presente
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
8 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Para delimitar o que abordaremos no tema em questão, faremos a nós o se­
guinte questionamento: POR QUE investir na educação? Diante dessa pergunta, 
precisamos obter entre DUAS e QUATRO respostas (que serão chamadas aqui de 
BASES DE DEFESA – BD). 
Nós elaboramos as seguintes respostas:
BD1: Indivíduos com melhor educação formal tendem a alcançar melhores 
oportunidades na vida. 
BD2: É possível a redução nos níveis de criminalidade por meio da educação. 
BD3: O Brasil terá maior reconhecimento geopolítico. 
Assim, já sabemos como será a nossa distribuição textual: 
INTRODUÇÃO: exposição do TEMA e citação das BASES DE DEFESA. 
DESENVOLVIMENTO 1: detalhamento da BD1. 
DESENVOLVIMENTO 2: detalhamento da BD2. 
DESENVOLVIMENTO 3: detalhamento da BD3. 
CONCLUSÃO: reafirmação do TEMA APRESENTADO NA INTRODUÇÃO e PRO­
POSIÇÃO DE SOLUÇÃO. 
Perceba: a quantidade de bases de defesa também é quantidade de parágrafos 
de desenvolvimento. Por isso, falamos que você deve selecionar entre duas e qua­
tro. O ideal é que, para uma proposta em, no máximo, 30 linhas, você componha 
um texto entre 4 e 6 parágrafos. 
2. Introdução 
Para compor a introdução, você deve: 
2.1. Falar sobre o tema; 
2.2. Delimitar a tese apenas ou citar as bases de defesa
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
9 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Para cumprir o 2.1. a nossa sugestão é: escolha PALAVRAS­CHAVE no tema, 
que devem ser citadas na introdução. Além disso, você pode PARAFRASEAR (e não 
copiar) ideias apresentadas no texto motivador. 
OOs.:� é importante que 2.1. e 2.2. sejam, necessariamente, dois períodos. 
3. Desenvolvimento
No desenvolvimento, a sua missão é fundamentar a tese apresentada na in­
trodução ou detalhar cada uma das bases de defesa apresentadas na introdução. 
Para tanto, baseie­se em descrições, relações de causa e consequência e exemplos 
(desde que sejam de domínio público e representem a regra – não a exceção).
4. Conclusão 
A conclusão é o fechamento do texto. Você pode elaborar o parágrafo de duas 
maneiras: apenas retomando a sua tese OU retomando a sua tese e apresentando 
uma proposta de solução (algumas bancas, como o IADES e a FUNIVERSA, querem 
sempre essa intervenção).
Esse aqui é um modelo simples, para que você inicie seus treinamentos. As 
bases de defesa aqui citadas são, claro, considerações pessoais. Você não precisa 
concordar com elas e tem total liberdade para desenvolver outras melhores! O que 
quisemos apresentar foi só um exemplo! 
Agora, mostraremos um exemplo de dissertação dessa modalidade (sem ro­
teiro) e a analisaremos. Tomaremos como base um texto avaliado no concurso da 
PMDF (2013), para o cargo de soldado combatente (concurso realizado pela Fun­
dação Universa).
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilizaçãocivil e criminal.
10 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Proposta de redação:
A vida, a liberdade, a igualdade, a segurança e a propriedade são direitos funda­
mentais do cidadão, na forma do art. 5º, caput, da Constituição Federal. O Estado é 
o responsável pela preservação desses direitos e o faz por meio das forças policiais 
em atendimento ao art. 144 do texto constitucional. As corporações policiais têm 
como missão proteger o livre exercício dos direitos e das liberdades e garantir a 
segurança do cidadão. 
O art. 144, § 5º, da Constituição Federal disciplina que “Às polícias militares 
cabem a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública; aos corpos de bom­
beiros militares, além das atribuições definidas em lei, incumbe a execução de ati­
vidades de defesa civil”. Com fundamento no texto constitucional, fica evidenciado 
que a polícia militar exerce a função de polícia administrativa, sendo responsável 
pelo policiamento ostensivo e preventivo e pela manutenção da ordem pública nos 
diversos estados da Federação. 
Internet: (com adaptações). 
O termo cidadania tem origem etimológica no latim civitas, que significa cida­
de. Estabelece um estatuto de pertencimento de um indivíduo a uma comunidade 
politicamente articulada — um país — e que lhe atribui um conjunto de direitos e 
obrigações, sob vigência de uma constituição. Ao contrário dos direitos humanos 
— que tendem à universalidade dos direitos do ser humano na sua dignidade —, 
a cidadania moderna, embora influenciada por aquelas concepções mais antigas, 
dispõe de um caráter próprio e de duas categorias: formal e substantiva. 
A cidadania formal é, conforme o direito internacional, indicativo de nacionali­
dade, de pertencimento a um Estado­nação. Em segundo lugar, na Ciência Política 
e na Sociologia, o termo adquire sentido mais amplo, a cidadania substantiva é 
definida como a posse de direitos civis, políticos e sociais. 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
11 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
A compreensão e ampliação da cidadania substantiva ocorrem a partir do es­
tudo clássico de T. H. Marshall — Cidadania e classe social, de 1950 —, que 
descreve a extensão dos direitos civis, políticos e sociais para toda a população 
de uma nação. Esses direitos tomaram corpo com o fim da Segunda Guerra Mun­
dial, após 1945, com aumento substancial dos direitos sociais — com a criação 
do Estado de Bem­Estar Social —, estabelecendo princípios mais coletivistas e 
igualitários. Os movimentos sociais e a efetiva participação da população em geral 
foram fundamentais para que houvesse uma ampliação significativa dos direitos 
políticos, sociais e civis e se alcançasse um nível geral suficiente de lazer, educação 
e bem­estar econômico e político.
Internet: (com adaptações).
Considerando que os textos apresentados têm caráter unicamente motivador, 
redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema: 
O policial militar como agente estatal e cidadão subordinado ao cumprimento 
da lei.
Vejamos o texto que foi produzido:
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
12 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Agora, vejamos as notas obtidas.
Tema/Texto: 1,00
Argumentação: 1,00
Coerência argumentativa: 1.00
Elaboração crítica: 0,63
Nota relativa ao domínio de conteúdo: 9.08
Número de erros: 4
Número total de linhas: 23
Nota da prova discursiva: 9.03
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
13 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
E por que esse candidato alcançou essa nota?
Na introdução, houve uma apresentação do tema, na qual o candidato fez uma 
breve exposição (a relação entre a Constituição Federal, cidadãos e policiais, que 
está no primeiro período) e delimitou o que seria apresentado no desenvolvimen­
to (segundo e terceiro períodos). Note que as bases de defesa foram retiradas do 
próprio tema.
Nos parágrafos de desenvolvimento, houve o adequado detalhamento das ba­
ses de defesa, na ordem em que elas foram apresentadas na introdução.
Na conclusão, houve uma retomada da introdução. Foi aqui que o candidato 
perdeu pontos de elaboração crítica. Esse tipo de redação exige uma proposta de 
intervenção por parte do candidato, ou seja, seria recomendado que, no último 
parágrafo, o candidato apresentasse uma forma para que o policial possa ser en­
tendido pela sociedade tanto como um agente estatal bem como um cidadão.
Assim, a partir de agora, você já entende como montar um primeiro modelo de 
redação! Com base nisso, escolha um dos temas a seguir e TREINE MUITO! Até o 
próximo!
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
14 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
(TRT24/AN. JUD./ADMINISTRATIVA)
DISCURSIVA-REDAÇÃO
Instruções Gerais: 
Conforme Edital publicado, capítulo 10: 10.3 Na Prova Discursiva-Redação, o candidato deverá de-
senvolver texto dissertativo a partir de proposta única, sobre assunto de interesse geral. 10.5 Será 
atribuída nota ZERO à Prova Discursiva-Redação que: a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou 
ao tema proposto; b) não atender aos critérios dispostos nos quesitos 10.3.1 – Conteúdo, 10.3.2 – 
Estrutura e 10.3.3 – Expressão. c) apresentar texto sob forma não articulada verbalmente (ape-
nas com desenhos, números e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito 
fora do local apropriado; d) for assinada fora do local apropriado; e) apresentar qualquer sinal que, 
de alguma forma, possibilite a identificação do candidato; f) for escrita a lápis, em parte ou em sua 
totalidade; g) estiver em branco; h) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. 10.7 Na Prova 
Discursiva-Redação deverão ser rigorosamente observados os limites mínimo de 20 (vinte) linhas 
e máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos a serem atribuídos à Redação. 10.8 A 
Prova Discursiva-Redação terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 
(zero) a 100 (cem) pontos, considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota igual ou 
superior a 50 (cinquenta) pontos.
Observação: NÃO é necessária e/ou obrigatória a colocação de título na sua Redação.
O populismo não é uma ideologia. É uma estratégia para alcançar e conservar o poder. E é sur­
preendente a popularidade de governos populistas num mundo onde se esperava que democra­
cia, educação, tecnologia, comunicações e progresso social dificultariam seu êxito.
Os populistascostumam desprezar a ciência, os especialistas e os jornalistas, que, em alguns 
países, chegam a ser presos, uma vez que, tanto os cientistas quanto os jornalistas, produzem 
dados e documentam situações que costumam contrariar a narrativa que mais convém aos po­
pulistas. E, quando isso ocorre, nada melhor do que desqualificar o mensageiro.
Adaptado de: NAÍM, Moisés. http://internacional.estadao.com.Or
A partir do comentário acima, escreva um texto dissertativo­argumentativo sobre o papel da 
livre circulação do conhecimento nos dias atuais.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
15 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
16 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
(TRESP/TÉC. JUD./ADMINISTRATIVA)
DISCURSIVA-REDAÇÃO 
Instruções Gerais: 
Conforme Edital publicado, capítulo 10. 10.3 Na Prova Discursiva-Redação, o candidato deverá 
desenvolver um texto dissertativo a partir de uma única proposta, sobre tema atual e poderá 
versar sobre tema relacionado a área de atividade ou a especialidade do cargo. 10.5 Será atribuída 
nota ZERO à Prova Discursiva Redação que: a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao 
tema proposto; b) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, 
números e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento do texto escrito fora do local 
apropriado; c) for assinada fora do local apropriado; d) apresentar qualquer sinal que, de alguma 
forma, possibilite a identificação do candidato; e) estiver em branco; f) apresentar letra ilegível e/
ou incompreensível. 10.7 Na Prova Discursiva-Redação, deverão ser rigorosamente observados os 
limites mínimo de 20 (vinte) linhas e máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos 
a serem atribuídos à Prova Discursiva-Redação. 10.8 A Prova Discursiva-Redação terá caráter 
eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 10 (dez) pontos, considerando-
se habilitado o candidato que nela obtiver nota igual ou superior a 6 (seis) pontos.
Observação: NÃO é necessária e/ou obrigatória a colocação de título na sua Redação.
O equilíbrio entre os corpos sociais é bastante difícil e exige que não se simplifiquem ou 
meramente se oponham campos como religiosidade, direitos humanos e diferentes culturas. 
Frente a tamanha complexidade, se as leis não abarcam todos os casos sem incorrer em 
injustiça, resta­nos talvez o princípio da equidade.
Com base no texto acima, redija um texto dissertativo­argumentativo defendendo seu ponto 
de vista.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
17 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
18 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
(TRESP/AN. JUD./JUDICIÁRIA)
DISCURSIVA-REDAÇÃO 
Instruções Gerais: 
Conforme Edital publicado, capítulo 10. 10.3 Na Prova Discursiva-Redação, o candidato deverá 
desenvolver um texto dissertativo a partir de uma única proposta, sobre tema atual e poderá 
versar sobre tema relacionado a área de atividade ou a especialidade do cargo. 10.5 Será atribuída 
nota ZERO à Prova DiscursivaRedação que: a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao tema 
proposto; b) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, 
números e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento do texto escrito fora do local 
apropriado; c) for assinada fora do local apropriado; d) apresentar qualquer sinal que, de alguma 
forma, possibilite a identificação do candidato; e) estiver em branco; f) apresentar letra ilegível e/
ou incompreensível. 10.7 Na Prova Discursiva-Redação, deverão ser rigorosamente observados os 
limites mínimo de 20 (vinte) linhas e máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos 
a serem atribuídos à Prova Discursiva-Redação. 10.8 A Prova Discursiva-Redação terá caráter 
eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 10 (dez) pontos, considerando-
se habilitado o candidato que nela obtiver nota igual ou superior a 6 (seis) pontos. 
 
Observação: NÃO é necessária e/ou obrigatória a colocação de título na sua Redação.
O humor, hoje e sempre, em qualquer situação, deve gozar de liberdade absoluta. Nada lhe deve 
ser proibido ou controlado: sem a livre expressão, o humor não existe. Sem humor, não será 
plena a livre expressão.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
19 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
20 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
(TRESP/AN. JUD./ADMINISTRATIVA)
DISCURSIVA-REDAÇÃO
Instruções Gerais: 
Conforme Edital publicado, capítulo 10. 10.3 Na Prova Discursiva-Redação, o candidato deverá 
desenvolver um texto dissertativo a partir de uma única proposta, sobre tema atual e poderá 
versar sobre tema relacionado a área de atividade ou a especialidade do cargo. 10.5 Será 
atribuída nota ZERO à Prova Discursiva Redação que: a) fugir à modalidade de texto solicitada 
e/ou ao tema proposto; b) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com 
desenhos, números e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento do texto escrito fora 
do local apropriado; c) for assinada fora do local apropriado; d) apresentar qualquer sinal que, de 
alguma forma, possibilite a identificação do candidato; e) estiver em branco; f) apresentar letra 
ilegível e/ou incompreensível. 10.7 Na Prova Discursiva-Redação, deverão ser rigorosamente 
observados os limites mínimo de 20 (vinte) linhase máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena 
de perda de pontos a serem atribuídos à Prova Discursiva-Redação. 10.8 A Prova Discursiva-
Redação terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 10 
(dez) pontos, considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota igual ou superior a 
6 (seis) pontos. 
 
Observação: NÃO é necessária e/ou obrigatória a colocação de título na sua Redação.
O utilitarismo, iniciado por Jeremy Bentham, concentra­se na felicidade individual como a melhor 
forma de avaliar o grau de desenvolvimento humano. Outra abordagem avalia tal desenvolvimento 
de acordo com a renda, a riqueza e os recursos dos indivíduos.
Essas alternativas ilustram o contraste entre as abordagens baseadas na utilidade e nos recursos, 
em contraste com a abordagem das capacidades baseada na liberdade
SEN, Amartya. A ideia de justiça. São Paulo, Companhia das Letras, 2009, p. 265)
A partir do que se afirma acima, desenvolva um texto dissertativo-argumentativo sobre a relação 
entre Felicidade e Recursos Materiais.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
21 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
22 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
(TRESP/AN. JUD./ADMINISTRATIVA)
DISCURSIVA-REDAÇÃO 
Instruções Gerais: 
Conforme Edital publicado, capítulo 10: 10.3 Na Prova Discursiva-Redação, o candidato deverá de-
senvolver texto dissertativo a partir de proposta única, sobre assunto de interesse geral. 10.5 Será 
atribuída nota ZERO à Prova Discursiva-Redação que: a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou 
ao tema proposto; b) não atender aos critérios dispostos nos quesitos 10.3.1 – Conteúdo, 10.3.2 – 
Estrutura e 10.3.3 – Expressão. c) apresentar texto sob forma não articulada verbalmente (apenas 
com desenhos, números e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito 
fora do local apropriado; d) for assinada fora do local apropriado; e) apresentar qualquer sinal que, 
de alguma forma, possibilite a identificação do candidato; f) for escrita a lápis, em parte ou em sua 
totalidade; g) estiver em branco; 
h) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. 10.7 Na Prova Discursiva-Redação deverão ser 
rigorosamente observados os limites mínimo de 20 (vinte) linhas e 
máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos a serem atribuídos à Redação. 10.8 A 
Prova Discursiva-Redação terá caráter eliminatório e classificatório e 
será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos, considerando-se habilitado o candidato que 
nela obtiver nota igual ou superior a 50 (cinquenta). 
 
Observação: NÃO é necessária e/ou obrigatória a colocação de título na sua Redação.
Segundo uma revista internacional, vários cientistas dedicam­se, atualmente, à missão de 
prolongar ao máximo a vida humana (até 120 anos no mínimo). Investigam se a imortalidade 
não estaria de fato ao alcance do homem.
A revista concede o benefício da dúvida a todas as utopias da ciência, mas alerta para diversos 
problemas, como os demográficos, econômicos e de ordem social.
Adaptado de: joaopereiracoutinho. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.Or/colunas
Desenvolva um texto dissertativo­argumentativo a respeito das questões levantadas no texto 
acima.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
23 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
24 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
(TRT20/ANAL. JUD./ADMINISTRATIVA)
DISCURSIVA-REDAÇÃO 
Instruções Gerais: 
Conforme Edital publicado, capítulo 10: 10.3 Na Prova Discursiva-Redação, o candidato deverá de-
senvolver texto dissertativo a partir de proposta única, sobre assunto de interesse geral. 10.5 Será 
atribuída nota ZERO à Prova Discursiva-Redação que: a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou 
ao tema proposto; b) não atender aos critérios dispostos nos quesitos 10.3.1 – Conteúdo, 10.3.2 – 
Estrutura e 10.3.3 – Expressão. c) apresentar texto sob forma não articulada verbalmente (apenas 
com desenhos, números e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito 
fora do local apropriado; d) for assinada fora do local apropriado; e) apresentar qualquer sinal que, 
de alguma forma, possibilite a identificação do candidato; f) for escrita a lápis, em parte ou em sua 
totalidade; g) estiver em branco; 
h) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. 10.7 Na Prova Discursiva-Redação deverão ser 
rigorosamente observados os limites mínimo de 20 (vinte) linhas e máximo de 30 (trinta) linhas, 
sob pena de perda de pontos a serem atribuídos à Redação. 10.8 A Prova Discursiva-Redação terá 
caráter eliminatório e classificatório e 
será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos, considerando-se habilitado o candidato que 
nela obtiver nota igual ou superior a 50 (cinquenta). 
 
Observação: NÃO é necessária e/ou obrigatória a colocação de título na sua Redação.
O direito à cidade não pode ser concebido como um simples direito de visita ou de retorno; só 
pode ser formulado como direito à vida urbana.
Adaptado de: LEVEBVRE, Henri. O direito à cidade. São Paulo, Centauro, 2011)
Entende-se por gentrificação do inglês gentrification , “tornar nobre”) o fenômeno que afeta 
uma região ou bairro pela alteração das dinâmicas da composição do local, tais como novos 
pontos comerciais ou construção de novos edifícios, valorizando a região e afetando a população 
de baixa renda local. Tal valorização é seguida de um aumento de custos de bens e serviços, 
dificultando a permanência de antigos moradores de renda insuficiente para sua manutenção no 
local cuja realidade foi alterada.
http://www.pbs.org/pov/flagwars/what-is-gentrification/
A partir dos excertos acima, elabore um texto dissertativo­argumentativo sobre o seguinte tema: 
Direito à cidade
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
25 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
1
2
3
4
5
6
78
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
26 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
(IDECAN) CONCURSO PÚBLICO – CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE MI-
NAS GERAIS (CBMMG)
PROVA DE REDAÇÃO
ORIENTAÇÕES GERAIS
• A Prova de Redação (Prova II) versará sobre tema da atualidade, no valor de 
10 (dez) pontos distribuídos de acordo com os critérios de correção contidos 
na tabela a seguir, sendo eliminados deste concurso público os candidatos 
que não obtiverem o mínimo de 50% (cinquenta por cento) no total de pontos 
distribuídos. 
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
VALOR TOTAL
DA REDAÇÃO
Pertinência ao tema proposto 3,00
Argumentação coerente das ideias e informatividade 3,00
Adequação no uso de articuladores 1,00
Propriedade vocabular 1,00
Correção linguística (morfossintaxe), pontuação, ortografia e acentuação 2,00
TOTAL 10,00
• A Redação deve conter, no mínimo, 10 (dez) e, no máximo, 30 (trinta) linhas. 
• Será penalizado o candidato que não obedecer aos limites de números de li­
nhas definidos, de acordo com os seguintes critérios:
 a) desconto de 0,05 (cinco centésimos) por linha aquém do mínimo estipulado;
 b) desconto de 0,05 (cinco centésimos) por linha além do máximo estipulado. 
• Será atribuída nota zero à Prova de Redação (Prova II): cujo conteúdo ver­
sar sobre tema diverso do estabelecido; que fuja da tipologia e proposta da 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
27 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
prova; que seja considerada ilegível ou desenvolvida em forma de desenhos, 
números, versos, espaçamento excessivo entre letras, palavras e parágrafos, 
bem como em códigos alheios à Língua Portuguesa escrita ou em idioma di­
verso da Língua Portuguesa; que não for redigida com caneta de tinta azul 
ou preta; cujo texto presente seja, no todo ou em parte, cópia, transcrição 
ou plágio de outro autor; que for escrita fora do espaço definido; em que se 
constatar o uso de corretivo; que estiver toda em branco ou com identificação 
em local devido.
Texto I
A feOre do eu
Foi em novembro de 2013 que o Dicionário Oxford nomeou selfie a palavra do ano, 
após um aumento do uso do termo em 17 mil por cento. A palavra terá sido usa­
da a primeira vez em 2002, para definir os autorretratos tirados com telemóveis e 
publicados nas redes sociais, e disparou rumo à notoriedade no ano passado, de­
mocraticamente partilhada por jovens, adultos e celebridades diversas. Em março 
deste ano, a apresentadora Ellen DeGeneres fotografou­se rodeada de estrelas de 
Hollywood, na cerimônia dos Óscares, e a selfie entrou para a história como a mais 
partilhada no Twitter em menos de uma hora, ao superar um milhão de tweets; o 
cantor canadiano Justin Bieber publica fotos suas para cumprimentar os fãs (qua­
se sempre em tronco nu) e até o Papa Francisco e o presidente dos EUA, Barack 
Obama, deram que falar ao participarem em selfies. Em Portugal, um autorretrato 
que tinha tudo para ser um êxito nas redes sociais – o de um casal polaco atraente 
e bem­sucedido a passear em família, com o mar enfurecido do cabo da Roca em 
pano de fundo – acabou em tragédia quando Michal e Hania Mackowiak passa­
ram as barreiras de segurança que os separavam do precipício e caíram no vazio, 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
28 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
deixando dois filhos de 5 e 6 anos em choque diante da morte dos pais. Breanna 
Mitchell, do Alabama, protagonizou outra selfie infeliz ao fotografar­se a rir no an­
tigo campo de concentração de Auschwitz (a jovem estava simplesmente feliz por 
visitar o local que tinha estudado com o falecido pai, mas desde aí que é insultada 
e ameaçada de morte). O mexicano Óscar Otero, estudante de Medicina Veterinária 
de 21 anos, matou­se com um tiro na cabeça sem querer ao tentar fazer, bêbedo, 
uma selfie com uma arma apontada à cabeça. 
(Disponível em: http://www.noticiasmagazine.pt. Texto com adaptações.
Acesso em: dezembro de 2014.)
Texto II 
O ano em que o selfie “ficou mal na foto”
Também em agosto, a jovem Xenia Ignatyeva, de 17 anos, morreu ao cair de uma 
ponte em São Petersburgo, na Rússia, enquanto tirava uma foto sua com o celular. 
A lição não foi bem compreendida. Menos de três meses depois, a estudante de 
enfermagem Sylwia Rajchel, de 23 anos, despencou de uma ponte sobre o rio Gua-
dalquivir, em Sevilha, na Espanha, na mesma situação. Para Trzan, é o estímulo 
ininterrupto e em tempo real que tem feito as pessoas perderem a percepção sobre 
o que é aceito socialmente ou mesmo perigoso.
 – Por sua agilidade, as redes sociais fazem com que as pessoas não meçam as suas 
atitudes e palavras – afirma.
(Disponível em: http://oglobo.globo.com/. Texto com adaptações.
Acesso em: dezembro de 2014.) 
Com base nos textos motivadores, produza um texto dissertativo­argumentativo 
tendo como tema: 
“Os limites da tecnologia diante dos fatores de risco e segurança”.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
29 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
(IDECAN) CONCURSO PÚBLICO – CONSELHO REGIONAL DE ENFERMAGEM 
DO ESTADO DO MARANHÃO (COREN/MA) 
PROVA DISCURSIVA
ORIENTAÇÕES GERAIS
• A Prova Discursiva é de caráter eliminatório e classificatório, constituída de 
uma redação. 
• Para a redação da Prova Discursiva, o candidato deverá formular texto com 
extensão máxima de 30 (trinta) linhas, em que conste resposta concisa, aten­
do­se ao tema proposto. 
• A Prova Discursiva deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esfe­
rográfica de corpo transparente e de tinta azul ou preta, não sendo permitida 
a interferência e/ou a participação de outras pessoas, salvo em caso de can­
didato inscrito na condição de pessoa com deficiência que o impossibilite de 
redigir textos, como também no caso de candidato que solicitou atendimento 
especial para este fim, nos termos do Edital n. 001/2012. Nesse caso, o can­
didato será acompanhado por um fiscal do IDECAN devidamente treinado, 
para o qual deverá ditar o texto, especificando oralmente a grafia das pala­
vras e os sinais gráficos de pontuação.
• O candidato receberá nota zero na Prova Discursiva em casos de fuga ao 
tema, de não haver texto, de manuscrever em letra ilegível ou grafar por 
outro meio que não o determinado no item anterior, bem como no caso de 
identificação em local indevido.
• Será desconsiderado, para efeitode avaliação, qualquer fragmento de texto 
que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão máxima 
permitida. 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
30 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
• A Prova Discursiva terá o valor de 40 (quarenta) pontos. Para efeito de ava­
liação serão considerados os seguintes elementos:
ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA (REDAÇÃO)
Critérios Elementos de Avaliação
Total de pontos
por critério
Aspectos
Formais
e Aspectos
Textuais
Observância das normas de ortografia, pontuação, con­
cordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação 
de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias.
25 pontos
Aspectos
Técnicos
Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem do 
desenvolvimento e conteúdo programático propostos.
15 pontos
TOTAL DE PONTOS 40 pontos
Texto I 
Na contemporaneidade, o fenômeno da violência parece cada vez mais assolar 
a existência do ser humano, pois alcança progressivamente proporções maiores 
em todo o mundo, afetando as diferentes culturas, religiões e classes sociais, as­
sumindo um papel de destaque nas estatísticas de morbimortalidade. A violência 
pode ser compreendida como um fenômeno construído socialmente e influenciado 
pelas transformações políticas, sociais, educacionais e culturais. Compreende­se, 
contudo, que a violência tem suas raízes na estrutura e no modo de viver de cada 
sociedade, por isso ganha novas formas e conotações em cada momento da his­
tória. Apesar de atos violentos serem praticados desde os primórdios da humani­
dade, somente no século XX foram identificados como obstáculo para a saúde das 
crianças e adolescentes, passando a chamar a atenção da sociedade. Entende­se, 
portanto, que a violência que acomete essa faixa etária é atravessada por relações 
de poder, historicamente construídas e que se perpetuam no contexto atual.
(Zanatta E.A., Pal D.D., Resta D.G., Argenta C., Motta M.G.C. Caracterização das notificações de 
violência contra adolescentes.Revista Oficial do Conselho Federal de Enfermagem. Vol. 3, nº 4. 
Novembro/2012.) 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
31 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Texto II 
Crescer sem violência
A violência contra crianças e adolescentes se manifesta em todos os lugares. 
Pode ser na comunidade onde moram, na escola, nas instituições sócio­educativas 
e na família. Para dar uma resposta positiva ao problema, há que se considerar 
uma faceta cruel dessas agressões: a invisibilidade. Muitos dos casos de violência, 
seja ela física, sexual ou psicológica, não são notificados e, muito menos, investi­
gados. A vulnerabilidade é ainda maior quando se fala em pessoas com deficiência, 
negros, adolescentes em conflito com a lei, moradores de rua e de meninas e me­
ninos que vivem em comunidades populares dos grandes centros urbanos.
As prioridades do UNICEF no enfrentamento da violência contra crianças e ado­
lescentes são: 
• combater o abuso físico e sexual de crianças em casa; 
• prevenir a violência contra adolescentes, em especial, homicídios e explora­
ção sexual, considerando as questões de raça e gênero; 
• promover reformas na justiça juvenil e nas políticas e práticas de proteção à 
criança, com finalidade de reduzir a institucionalização e a violência contra a 
infância e a adolescência. 
 (Disponível em: <http://www.unicef.org/brazil/pt/activities_9410.htm>.) 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
32 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
 Texto III 
(Disponível em: <http://blog.opovo.com.br/propares/abuso-e-violencia-sexual-contra-crianca-e-
-adolescente-denuncie-faca-a-sua-parte- ajude-a-mudar-essa-realidade/18-de-maio-exploracao-
-sexual-da-pena/>.)
De acordo com documento do Ministério da Saúde – Violência contra a criança e 
o adolescente: proposta preliminar de prevenção e assistência à violência domésti­
ca (Brasília: MS, SASA, 1997), a violência que atinge crianças e adolescentes tem 
tamanha importância que “mobiliza todos os setores da sociedade, sendo reconhe­
cida como problema de saúde pública”. Considerando­se os textos anteriores como 
motivadores, redija um texto dissertativo­argumentativo a respeito do seguinte 
tema:
“O papel da sociedade na proteção de crianças e adolescentes”.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
33 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
PROVA DISCURSIVA
ORIENTAÇÕES GERAIS
• A Prova Discursiva é de caráter eliminatório e classificatório, constituída de 
uma redação.
• Para a redação da Prova Discursiva, o candidato deverá formular texto com 
extensão máxima de 30 (trinta) linhas, em que conste resposta concisa, aten­
do­se ao tema proposto. 
• A Prova Discursiva deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esfe­
rográfica de corpo transparente e de tinta azul ou preta, não sendo permitida 
a interferência e/ou a participação de outras pessoas, salvo em caso de can­
didato inscrito na condição de pessoa com deficiência que o impossibilite de 
redigir textos, como também no caso de candidato que solicitou atendimento 
especial para este fim, nos termos do Edital n. 001/2012. Nesse caso, o can­
didato será acompanhado por um fiscal do IDECAN devidamente treinado, 
para o qual deverá ditar o texto, especificando oralmente a grafia das pala­
vras e os sinais gráficos de pontuação. 
• O candidato receberá nota zero na Prova Discursiva em casos de fuga ao 
tema, de não haver texto, de manuscrever em letra ilegível ou grafar por 
outro meio que não o determinado no item anterior, bem como no caso de 
identificação em local indevido.
• Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto 
que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão máxima 
permitida. 
• A Prova Discursiva terá o valor de 40 (quarenta) pontos. Para efeito de ava­
liação serão considerados os seguintes elementos: 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
34 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA (REDAÇÃO)
Critérios Elementos de Avaliação
Total de pontos
por critério
Aspectos
Formais
e Aspectos
Textuais
Observânciadas normas de ortografia, pontuação, con­
cordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação 
de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias.
25 pontos
Aspectos
Técnicos
Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem do 
desenvolvimento e conteúdo programático propostos.
15 pontos
TOTAL DE PONTOS 40 pontos
Texto I
STF anuncia audiências púOlicas soOre temas
polêmicos que serão julgados em 2013
O STF (Supremo Tribunal Federal) anunciou a realização de três audiências pú­
blicas para discutir temas polêmicos que estão em pauta este ano na corte. Entre 
os temas que já têm data para serem discutidos estão a nova regulamentação da 
TV por assinatura, o potencial cancerígeno dos campos eletromagnéticos e as nor­
mas para a queimada em canaviais. Com essas audiências, os ministros tentam 
buscar embasamento técnico-científico para julgar assuntos controversos. (...) 
A audiência sobre campos eletromagnéticos de linhas de transmissão de energia, 
convocada pelo Ministro Dias Toffoli, está marcada para os dias 7, 8 e 9 de março. A 
questão será julgada pelos ministros em uma ação interposta pela Eletropaulo, que 
questiona a imposição da Justiça de São Paulo que determinou a redução do campo 
eletromagnético em linhas de transmissão de energia elétrica próximas a dois bair­
ros paulistanos, em razão de alegado potencial cancerígeno da radiação produzida. 
O encontro discutirá os efeitos da radiação eletromagnética de baixa frequência 
sobre o meio ambiente e a saúde pública, entre outros fatores. (...) 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
35 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
A convocação de especialistas da sociedade civil antes de julgamentos é permiti­
da pelo regimento interno da corte. Os ministros já se reuniram em audiências com 
especialistas antes de votarem sobre a proibição da comercialização do amianto, 
sobre a lei de biossegurança, o aborto de fetos anencéfalos e a constitucionalidade 
da lei de cotas, por exemplo.
(Disponível em: <http://noticias.bol.uol.com.br/brasil/2013/01/11/stf-anuncia-audiencias-publi-
cas-sobre-temas-polemicos-que-serao- julgados-em-2013.jhtm>. Adaptado.) 
Texto II
Lei n. 8.080, de 19 de setemOro de 1990
Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as 
condições indispensáveis ao seu pleno exercício. 
§ 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de polí­
ticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agra­
vos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às 
ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação. 
§ 2º O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da socie­
dade. 
Art. 3º A saúde tem como fatores determinantes e condicionantes, entre outros, a ali­
mentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a 
educação, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais; os níveis de 
saúde da população expressam a organização social e econômica do País. 
Parágrafo único. Dizem respeito também à saúde as ações que, por força do disposto 
no artigo anterior, se destinam a garantir às pessoas e à coletividade condições de bem­
­estar físico, mental e social. 
(Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm>.)
A fiscalização para que haja o cumprimento da lei na manutenção da saúde da 
população é de extrema importância. 
Considerando os textos anteriores como motivadores, redija um texto disserta­
tivo­argumentativo a respeito do seguinte tema:
“O indivíduo no exercício da cidadania como agente de fiscalização re-
ferente à saúde”.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
36 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
PROVA DISCURSIVA
ORIENTAÇÕES GERAIS
• A Prova Discursiva é de caráter eliminatório e classificatório, constituída de 
uma redação.
• Para a redação da Prova Discursiva, o candidato deverá formular texto com 
extensão máxima de 30 (trinta) linhas, em que conste resposta concisa, aten­
do­se ao tema proposto. 
• A Prova Discursiva deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esfe­
rográfica de corpo transparente e de tinta azul ou preta, não sendo permitida 
a interferência e/ou a participação de outras pessoas, salvo em caso de can­
didato inscrito na condição de pessoa com deficiência que o impossibilite de 
redigir textos, como também no caso de candidato que solicitou atendimento 
especial para este fim, nos termos do Edital n. 001/2012. Nesse caso, o can­
didato será acompanhado por um fiscal do IDECAN devidamente treinado, 
para o qual deverá ditar o texto, especificando oralmente a grafia das pala­
vras e os sinais gráficos de pontuação. 
• O candidato receberá nota zero na Prova Discursiva em casos de fuga ao 
tema, de não haver texto, de manuscrever em letra ilegível ou grafar por 
outro meio que não o determinado no item anterior, bem como no caso de 
identificação em local indevido.
• Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto 
que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão máxima 
permitida. 
• A Prova Discursiva terá o valor de 40 (quarenta) pontos. Para efeito de ava­
liação serão considerados os seguintes elementos: 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
37 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA (REDAÇÃO)
Critérios Elementos de Avaliação
Total de pontos
por critério
Aspectos
Formais
e Aspectos
Textuais
Observância das normas de ortografia, pontuação, con­
cordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação 
de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias.
25 pontos
Aspectos
Técnicos
Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem do 
desenvolvimento e conteúdo programático propostos.
15 pontos
TOTAL DE PONTOS 40 pontos
Texto I
Quero ser mais feliz
Em 2013, tão importante quanto o que quero é o que não quero. Não preten­
do mais me envolver em situações que desgastam minha saúde e cansam minha 
paciência. Não quero lidar com intriga e picuinha. Não me interessa perder tempo. 
Pretendo trabalhar mais e melhor do que antes. Desejo amar mais, cuidar de minha 
família, curtir minha mulher, brincar com meus filhos pequenos e curtir os adultos. 
Planejo viajar bastante e visitar lugares interessantes, novos e antigos. Quero tra­
balhar com alegria. Quero pouco estresse e muita paz. Para resumir em cinco pala­
vras: quero ser ainda mais feliz. Se você puder escolher uma coisa na vida, escolha 
ser feliz e renove esse voto a cada ano.
(Abílio Diniz, Presidente do Conselho de Administração do Grupo Pão de Açucar.
Superinteressante. Dezembro/2012.)
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para PollyanaRibeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
38 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Texto II
Mais tempo para correr
Meu desafio pessoal para 2013 é tão importante quanto meu trabalho na Se­
gurança: arrumar mais tempo para minha família. Também espero encontrar mais 
tempo para correr, um exercício que pratico desde minha adolescência e é ótimo 
para saúde. Os benefícios de um boa corrida regular são excelentes tanto para o 
corpo quanto para a mente.
(José Mariano Beltrame, Secretário de Segurança Pública do Rio de Janeiro. 
Superinteressante. Dezembro/2012.)
Texto III
(Disponível em: <http://www.mundosebrae.com.br/2009/07/qualidade-de-vida-na-pequena-
-empresa-e-desenvolvimento>.)
Diante da busca desenfreada pelo sucesso profissional, torna-se cada vez mais 
comum o alto índice de estresse na vida das pessoas deixando de lado valores im­
portantes. Considerando os textos anteriores como motivadores, redija um texto 
dissertativo­argumentativo a respeito do seguinte tema:
“A possibilidade de uma vida saudável e feliz associada à realização 
profissional.”
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
39 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
PROVA DISCURSIVA
ORIENTAÇÕES GERAIS
• A Prova Discursiva é de caráter eliminatório e classificatório, constituída de 
uma redação.
• Para a redação da Prova Discursiva, o candidato deverá formular texto com 
extensão máxima de 30 (trinta) linhas, em que conste resposta concisa, aten­
do­se ao tema proposto. 
• A Prova Discursiva deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esfe­
rográfica de corpo transparente e de tinta azul ou preta, não sendo permitida 
a interferência e/ou a participação de outras pessoas, salvo em caso de can­
didato inscrito na condição de pessoa com deficiência que o impossibilite de 
redigir textos, como também no caso de candidato que solicitou atendimento 
especial para este fim, nos termos do Edital n. 001/2012. Nesse caso, o can­
didato será acompanhado por um fiscal do IDECAN devidamente treinado, 
para o qual deverá ditar o texto, especificando oralmente a grafia das pala­
vras e os sinais gráficos de pontuação. 
• O candidato receberá nota zero na Prova Discursiva em casos de fuga ao 
tema, de não haver texto, de manuscrever em letra ilegível ou grafar por 
outro meio que não o determinado no item anterior, bem como no caso de 
identificação em local indevido.
• Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto 
que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão máxima 
permitida. 
• A Prova Discursiva terá o valor de 40 (quarenta) pontos. Para efeito de ava­
liação serão considerados os seguintes elementos: 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
40 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA (REDAÇÃO)
Critérios Elementos de Avaliação
Total de pontos
por critério
Aspectos
Formais
e Aspectos
Textuais
Observância das normas de ortografia, pontuação, con­
cordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação 
de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias.
25 pontos
Aspectos
Técnicos
Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem do 
desenvolvimento e conteúdo programático propostos.
15 pontos
TOTAL DE PONTOS 40 pontos
Texto I
Tecnologia e saúde: saiba como será o futuro da medicina
A evolução tecnológica sempre busca melhorar a vida dos seres humanos, seja 
com um computador mais inteligente ou novas funções no automóvel. Já quan­
do o assunto é medicina, sempre pensamos em novos medicamentos ou estudos 
científicos. No entanto, este é um tema que pode ir mais longe. Atualmente, exis­
tem tecnologias que estão revolucionando a medicina e podem se tornar bastante 
comuns em um futuro bem próximo. São desde exames feitos remotamente com 
toda eficiência de um laboratório até aparelhos que monitoram uma gravidez de 
alto risco mesmo longe do hospital. Outra tendência para o setor de saúde é o 
gerenciamento de todos os processos hospitalares de forma integrada, desde a 
admissão do paciente até sua saída. A ideia é que os dados dos pacientes, como 
resultados de exames, medicamentos receitados e qualquer outra informação re­
levante, sejam armazenados em um banco de dados e acessível, inclusive, pelos 
próprios doentes. Uma solução desenvolvida pela T-Systems na Áustria e imple­
mentada em 270 clínicas na Europa possibilitam que médicos e pacientes vejam 
seu prontuário atualizado em iPhones, iPads e iPods. Imagine que uma pessoa 
está internada tomando penicilina e uma enfermeira chega no quarto do paciente 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
41 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
com uma ampola de bezetacil. Automaticamente um alarme soaria, avisando que 
aquele remédio não corresponde ao prontuário daquele paciente. Estas soluções 
evitariam até erro humano, comenta Luiz Carlos Hirayama, responsável pelo de­
senvolvimento de negócios da T-Systems.
 (Disponível em: <http://olhardigital.uol.com.br/produtos/digital_news/noticias/a-evolucao-da-
-telemedicina>. Adaptado.)
Texto II
O lado negro dos gadgets
É difícil imaginar a vida sem eles. Mas computadores, smartphones, tablets e 
demais eletrônicos também têm um lado ruim: sua produção polui, esgota os re­
cursos naturais e, em alguns casos, envolve até trabalho infantil.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
42 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Texto III
“Tu, porém, Daniel, cerra as palavras e sela o livro, até o fim do tempo; muitos 
correrão de uma parte para outra, e a ciência se multiplicará.”
(Bíblia Sagrada. Daniel 12:4.)
O avanço da tecnologia trouxe, e ainda trará, muitos avanços, especialmente na 
área da saúde. Entretanto, não há como negar que junto com todos esses bene­
fícios, grandes problemas de ordem ambiental e até social compõem o pacote do 
avanço científico. Considerando os textos anteriores como motivadores, redija um 
texto dissertativo­argumentativo a respeito do seguinte tema:
“A tecnologia a serviço da saúde: equilíbrio entre os benefícios e impac-
tos negativos do avanço tecnológico na sociedade”.
PROVA ESCRITA DISCURSIVA (REDAÇÃO)
Texto I 
Ela sóqueria ir para a escola
Baleada por defender o direito feminino à educação, Malala foi a mais jovem 
indicada a um Prêmio Nobel da Paz. 
Há poucos meses, uma garota discursou na Assembleia Geral da ONU. Ela é 
Malala Yousafzai, paquistanesa que foi baleada no rosto por militantes do Taleban 
por defender o direito de as meninas do seu país frequentarem a escola. “Queri­
dos amigos”, ela disse, “em outubro de 2012, o Taleban atirou no lado esquerdo 
da minha testa, pensando que as balas iriam me silenciar. Mas eles falharam”. Seu 
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
43 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
crime? Estudar, algo que, segundo a rígida interpretação do grupo radical islâmico, 
é uma prerrogativa masculina. Malala, para quem os extremistas “têm medo de 
mulheres instruídas”, foi indicada ao Prêmio Nobel da Paz, tornando­se sua mais 
jovem concorrente. [...] 
Se aos 10 anos a pequena Malala combinava o sonho de se tornar médica com 
certa dose de conformismo, aos 12 a garota já demonstrava eloquência incomum. 
“Uma criança, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo. Educa­
ção é a única solução”, disse a jovem naquele 12 de julho, pelo que foi aplaudida à 
exaustão. A propósito, a data do já histórico discurso foi eternizada pela ONU como 
o Malala Day. 
(Carta na Escola, número 81, novembro de 2013. Fragmento.) 
Texto II 
Carta na Escola: O senhor defende que, mais do que conteúdos básicos, a es­
cola deve ensinar o aluno a aprender. Como isso pode ser feito? 
*Richard Murnane: Isso é essencial e é resultado das mudanças em nossa 
economia. Eu conheço mais da economia americana do que da brasileira, mas acre­
dito que o que está acontecendo hoje nos EUA também ocorrerá no Brasil, na me­
dida em que o País se desenvolver e os salários aumentarem. Como resultado dos 
avanços das tecnologias, especialmente as ligadas à computação, empregos que 
exijam seguir procedimentos e realizar uma tarefa várias vezes, mecanicamente, 
como, por exemplo, arquivar ou datilografar, serão feitos por máquinas. Qualquer 
tarefa que possa ser definida como seguir um procedimento de maneira rotineira 
poderá ser realizada por um computador. 
*Richard Murnane é economista e professor da Faculdade de Educação de Har­
vard. 
(Carta na Escola, número 82, dezembro de 2013. Fragmento.)
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
44 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
Texto III
 Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transfor­
mam o mundo. 
(Paulo Freire.) 
Considerando os textos anteriores como motivadores, redija um texto disserta­
tivo­argumentativo, posicionando­se acerca do seguinte tema: 
“A educação como agente de transformações sociais”.
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
45 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
46 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
TEMA DE REDAÇÃO
Polícia de SP investiga morte de paratleta na São Silvestre como homi-
cídio culposo
Ele morreu na última segunda­feira depois de perder o controle da cadeira de 
rodas e se chocar contra um muro. A polícia de São Paulo investiga a morte do 
paratleta Israel Cruz Jackson como homicídio culposo. Ele morreu na última se­
gunda­feira depois de perder o controle da cadeira de rodas e se chocar contra um 
muro na corrida de São Silvestre. A intenção da polícia é apurar se houve respon­
sabilidade da organização da prova. Entre as hipóteses para o acidente estão erros 
na escolha do trajeto ou falha da cadeira usada por Israel.
(Disponível em: http://cbn.globoradio.globo.com/editorias/policia/2013/01/02/POLICIA-DE-SP-
-INVESTIGA-MORTE-DE-PARATLETA-NA- SAO-SILVESTRE-COMO-HOMICIDIO-CULPOSO.htm#ix-
zz2IG22BK2L – 02/01/2013.) 
Esporte paraolímpico
Com o fim da 2ª Guerra Mundial, o grande número de combatentes que sofreu 
graves lesões corporais tomou conta dos países europeus que participaram do con­
flito. Essa nova realidade influenciou o início de um trabalho de reabilitação médica 
e social de veteranos de guerra. São essas as raízes dos esportes paraolímpicos, 
que por meio da prática de atividade esportiva, é possível restabelecer a saúde 
física e mental do indivíduo. No Brasil, o esporte paraolímpico começou a ser pra­
ticado pelo cadeirante Robson Sampaio de Almeida, em parceria com seu amigo 
Aldo Miccolis. Os dois fundaram o Clube do Otimismo no Rio de Janeiro e, meses 
depois, Sergio Seraphin Del Grande fundou o Clube dos Paraplégicos de São Pau­
O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para Pollyana Ribeiro Ferraz - 94238677668, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
47 de 65
REDAÇÃO DISCURSIVA
Como Estruturar a sua Redação
Prof. Elias Santana e Prof.a Tereza Cavalcanti
www.grancursosonline.com.br
lo. Almeida e Del Grande, depois de tratarem­se em hospitais norte­americanos e 
presenciarem pessoas em cadeira de rodas praticando esporte, trouxeram a ideia 
para o Brasil. 
(Disponível em: http://www.brasil.gov.br/sobre/esporte/esporte-paralimpico) 
Em 2016, o maior evento esportivo do planeta terá lugar na América do Sul pela 
primeira vez na história. A cidade do Rio de Janeiro terá o orgulho de sediar os 
Jogos Olímpicos e Paralímpicos. A vitória do Rio foi a coroação maior de uma tra­
jetória de conquistas, mas, acima de tudo, o início de uma caminhada de grandes 
oportunidades e desafios. A infraestrutura necessária para a realização dos Jogos 
impressiona em cada detalhe. Serão mais de 100 mil pessoas envolvidas direta­
mente na organização, incluindo 70 mil voluntários, e milhões impactados na cida­
de, no país e no continente. São esperados mais de 4.200 atletas paraolímpicos de 
cerca de 150 nações ao redor do mundo, além de milhares de profissionais de im­
prensa, de apoio, apaixonados pelo esporte e turistas de todos os cantos do globo. 
Além de toda a estrutura envolvida, os Jogos Paralímpicos deixarão um legado de 
acessibilidade, mudança de mentalidade e novas escolas de esportes paralímpicos. 
(Disponível em: http://www.rio2016.org/os-jogos/paralimpicos/evento)
Com base nos textos motivadores, produza um texto dissertativo­argumentati­
vo tendo