O Ensino da Língua de Sinais na Educação Infantil: possibilidades e desafios

Prévia do material em texto

O Ensino da Língua de Sinais 
na Educação Infantil: 
possibilidades e desafios
Cristina Richter Costa Morais
Lúcia Loreto Lacerda
Ano: 2011
Local: Creche Waldemar da 
Silva Filho
Público alvo: crianças de 3 
anos 
Contextualizando...
- A interação da criança surda com os 
colegas; 
- A inserção da professora de LIBRAS na 
turma;
- O interesse das crianças pela LIBRAS; 
Desafio....
Como promover o ensino da Língua de 
Sinais para as crianças ouvintes?
Projeto
“Um amor de Confusão: 
aprendendo LIBRAS a partir 
das diferenças”
� Releitura do poema “Um amor de 
confusão”, de Dulce Rangel;
� O ensino de LIBRAS aconteceu a partir de 
uma personagem surda;
� As vivências com a LIBRAS aconteceram 
duas vezes por semana;
� A parceria entre as professoras da turma e a 
professora de LIBRAS;
Objetivos
� Promover maior interação da turma com a 
criança surda;
� Ensinar a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) 
como segunda língua para as crianças ouvintes;
� Problematizar as diferenças;
� Possibilitar à criança surda a oportunidade de 
comunicar-se com seus pares em LIBRAS;
Ações do projeto...
Inserção da galinha surda no 
cotidiano da turma 
Músicas
Histórias
Confecção dos 
bichinhos
Pesquisas
Brincadeiras
Fichas LIBRAS
A cada ovo que chocava, 
nascia um bichinho 
diferente e sinais novos as 
crianças aprendiam. 
Pesquisas sobre a vida dos 
animais e a problematização 
das diferenças.
Momentos de conversação 
em LIBRAS 
Algumas falas surgiram ao longo das 
vivências...
“Não adianta falar, tem que fazer os 
sinais!”
“Porque tem que falar em sinais com ela?”
“Como o pintinho vai se comunicar com a 
mãe dele?”.
Uso da Língua de Sinais no 
cotidiano
A inserção de fichas com 
sinais na sala e na creche
A apresentação da história 
Considerações...
Com relação a turma...
�Interesse em aprender a Língua de Sinais.
�O desenvolvimento da expressão corporal, 
lateralidade, coordenação motora fina, 
organização espacial e percepção visual a partir da 
aprendizagem da LIBRAS;
� O uso da LIBRAS na interação com a criança surda.
� A compreensão e respeito a diversidade linguística.
� Os relatos das famílias sobre o interesse das 
crianças pela LIBRAS;
Com relação a criança surda...
�A participação efetiva nas brincadeiras;
�Contexto educativo favorável a 
aprendizagem da LIBRAS;
Conclusões...
�Os benefícios da aprendizagem da LIBRAS como 
segunda língua para as crianças ouvintes;
�O ensino de LIBRAS na educação infantil como 
possibilidade de viabilizar um contexto linguístico 
adequado a criança surda;
�A divulgação da LIBRAS na comunidade escolar.
Obrigada!!!!