DIDÁTICA5 AULA 01 EXERCÍCIOS RESOLVIDOS

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1a Questão 
 
A educação nos acompanha por toda a vida. A todo o momento estamos aprendendo, ensinando, nos educando e 
participando da educação de alguém. Assim, a educação é um processo que guarda múltiplas dimensões: pessoal, 
social, econômica, política, filosófica. Diz respeito a processos individuais e coletivos de aprendizagem, a dinâmicas de 
grupos e culturas, a determinantes e estruturas de produção e poder, a concepções de mundo e de homem. Nesse 
sentido, responder sobre o conceito de educação não é tarefa fácil, pois: 
 
 vai depender da concepção de sociedade, de mundo, de educação que desenvolvemos ao longo de nossa 
trajetória acadêmica e profissional; 
 
envolve apenas o processo de aprendizagem que ocorre na sala de aula; 
 
há apenas um conceito único que deverá ser aprendido pelos professores; 
 
será determinado exclusivamente pelo saber da prática docente; 
 
é determinado pelas instâncias superiores, tais como no Ministério da Educação; 
 
 
 
Ref.: 201703070128 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
As cadeiras estão organizadas em roda. No mural todos os trabalhos são valorizados. O professor dialoga 
com os alunos para decidir os conteúdos desenvolvidos e não oferece prêmios aos melhores alunos cada 
final de bimestre. As regras são decididas coletivamente e os conhecimentos são significativos para os 
alunos. Nesse espaço educativo predomina a TENDÊNCIA: 
 
 Tradicional 
 
Apriorista 
 Libertadora 
 Não diretiva 
 
Marxista 
 
 
 
Ref.: 201702518996 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O ensino, como fenômeno da realidade concreta, é um processo que se desenvolve dialeticamente. Para tanto, torna-
se premente, na ação didática do professor: 
 
 estabelecer a inter-relação entre informação acabada (a cultura elaborada) e a produção do conhecimento. 
 
indagar se cabe ao professor o papel de planejar suas atividades docentes ou de relegá-las ao aluno. 
 interligar a visão econômica ao processo político numa relação direta de causa e efeito, que deve ir além da 
capacidade assimilatória do educando. 
 
não realizar o planejamento didático na medida em que ele é por si só um instrumento redutor de 
conhecimento. 
 
selecionar alunos que sejam capazes de enfrentar, com êxito, os conteúdos predeterminados do programa. 
 
 
 
Ref.: 201702510185 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
O desafio didático do momento pedagógico atual é o da concepção de uma metodologia de ensino pautada na 
perspectiva progressista da educação que tem como finalidade: 
 
 
ajustar o indivíduo à sociedade. 
 
reforçar a desigualdade social. 
 
reproduzir a estrutura social vigente. 
 minimizar as discriminações econômicas e sociais geradas fora da escola. 
 
garantir a manutenção do status quo. 
 
 
 
Ref.: 201702519012 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Quando temos a capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos, afetivos, além de visão crítica de mundo e 
autonomia para enfrentar um tipo de situação estamos demonstrando: 
 
 
nosso ajustamento social 
 nossas competências 
 
nossa aceitação da realidade 
 
nosso enquadramento ao sistema 
 
nosso Quociente Intelectual (QI) 
 
 
 
Ref.: 201703467319 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Dewey foi um grande defensor da educação pela ação, pois para ele o homem é um ser eminentemente social. 
Partindo dessa concepção, o conceito central de seus pressupostos se fundamenta na: 
 
 
pesquisa e formação crítica e reflexiva, que, para Dewey, é o que dá origem e dirige o conhecimento. 
 
transformação de realidades sociais a partir de uma prática docente indagadora, responsável por desvelar o 
sentido da ciência. 
 
teoria, que, para ele, é o que movimenta o saber. 
 
prática libertadora da condição de opressão, despertando para os alunos que os fatos não são inexoráveis. 
 experiência, experimentos e aulas práticas, aprender fazendo que, para Dewey, é o que impulsiona e dirige o 
conhecimento. 
 
 
 
Ref.: 201702527176 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
(Provão 2001) O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo 
preceitos da tendência progressista, a Didática pode ser identificada como: 
 
 
conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino. 
 
regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem. 
 mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural. 
 
Sistematização linear no quadro do conhecimento 
 
área de estudo que busca a eficácia do processo ensino-aprendizagem. 
 
 
 
Ref.: 201703579175 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Saviani constatou que ao longo da história da Educação Brasileira, algumas ideias ficaram mais evidentes. Identificou 
duas tendências básicas, as que denominou 
 
 progressivista e progressista. 
 liberal e progressista. 
 
libertadora e emancipadora. 
 
liberal e emancipadora. 
 
pragmática e revolucionária.