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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO ALUNO RU TURMA
 NOME DO ALUNO RU TURMA
 NOME DO ALUNO RU TURMA
 NOME DO ALUNO RU TURMA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - GESTÃO EDUCACIONAL
IPATINGA
2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO ALUNO RU TURMA
 NOME DO ALUNO RU TURMA
 NOME DO ALUNO RU TURMA
 NOME DO ALUNO RU TURMA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - GESTÃO EDUCACIONAL
Relatório de Estágio Supervisionado: Gestão Educacional apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
IPATINGA
2018
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04
2 A ESCOLA ESTAGIADA E O TRABALHO DA EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA.............................................................................................................
2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..................................................... 
2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA............................................................................
2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......... 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................
REFERÊNCIAS..........................................................................................................
APÊNDICES...............................................................................................................
ANEXOS......................................................................................................................
1 INTRODUÇÃO
Faça uma breve apresentação do Relatório de Estágio Supervisionado: Gestão Educacional (inicie essa apresentação explicando como se constitui uma atividade de estágio supervisionado, registrando as suas especificidades de forma sucinta, porém, esclarecedora). Complemente esta apresentação contextualizando o estágio que foi realizado (quando, onde e por quem foi realizado).
Indique os objetivos do Estágio Supervisionado: Gestão Educacional (esses objetivos encontram-se no plano de ensino da disciplina) e os objetivos do presente relatório. 
 Justifique a importância do Estágio Supervisionado: Gestão Educacional para a formação profissional do acadêmico em Pedagogia. 
 Descreva a metodologia adotada durante a realização do Estágio Supervisionado: Gestão Educacional.
 Apresente, sucintamente, os itens que serão trabalhados no relatório. 
 Esse item deverá ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas, e ser construído em formato texto discursivo.
2 A ESCOLA ESTAGIADA E O TRABALHO DA EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA
2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
	O Estágio Supervisionado – Gestão Educacional foi realizado na Escola ______________, situada à rua _____________, número ___, no bairro ______________, CEP______, localizada na cidade de __________, no estado de _______________. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone ( ) ________________ e do e-mail ________________. 
	A escola oferta atendimento nos níveis ______________________________, nos períodos matutino e vespertino, e a ___________________________________ no período noturno.
	 A instituição atende a um número total de _________ alunos, desse número, _____ são alunos em processo de inclusão. 
	O estágio foi realizado no período de ___ de _________ de ____ a ___ de _________ de _____, no(s) turno(s) _____________, sendo observada a turma de ________ (aqui apontar quais turmas/etapas/modalidades).
Colocar:
Localização da escola (rua, número, bairro, CEP, cidade, estado, telefone, site, e-mail).
 b. Horário de funcionamento. 
c. Níveis/etapas e/ou modalidade de atendimento (educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, ensino fundamental II – modalidade normal, ensino médio, educação profissional).
 d. Número de alunos (as) da escola/instituição.
e. Número de alunos (as) em processo de inclusão na escola/instituição.
f. Período de realização do estágio.
Esse item deverá ter, no máximo, 15 (quinze) linhas, e ser construído em linguagem discursiva.
2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO
• Por meio de consulta ao Projeto Pedagógico da escola/instituição ou de entrevista com o pedagogo, ou profissional responsável, identificar a concepção de educação adotada pela escola/instituição quanto à compreensão de homem, de educação, de sociedade, do papel do professor/profissional diretor (a), e do papel social da escola/instituição adotada pela instituição estagiada; 
• Por meio de entrevista com o diretor ou pedagogo, identifique e explique a concepção de gestão adotada pela escola.
Esse item deverá ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 3 (três) páginas, e ser construído em linguagem discursiva.
FUNDAMENTAR
2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
a) CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO
• Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada?
•Em que datas as observações ocorreram?
• Qual etapa de educação (infantil, fundamental ou médio) é ofertada pela instituição?
• Atende alunos (as) com necessidades educacionais especiais?
b) CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL (DESCRIÇÃO DO LOCAL) 
Você deverá redigir um texto discursivo que contemple os seguintes pontos:
• O local tinha um tamanho adequado ao número de alunos? (Considerar o número total de alunos da escola) 
• Quais eram as principais características do local? (Principais aspectos a serem considerados: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, distribuição dos alunos, conservação e disposição dos móveis, acústica, climatização). 
• Que outros aspectos relevantes foram observados quanto à caracterização dos espaços da escola/instituição do estágio supervisionado? 
c) CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA
Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
• A formação dos profissionais que compõem a equipe pedagógico-administrativa da escola (diretor, vice-diretores, coordenador ou pedagogo, secretária).
• A experiência dos mesmos na área educacional;
 •Tempo de serviço e tempo de serviço na escola estagiada;
• Como é a atitude dos mesmos perante os alunos; (Exemplos de aspectos a serem considerados: acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar, abertura para troca de experiências, atitudes de estímulo à participação, disposição para solução das dúvidas dos alunos, atitude em relação à interação, tratamento igualitário a todos os alunos).
• Como é a comunicação dos alunos com os profissionais de educação da escola?
•Procure analisar, além da aparência, a intencionalidade com que foi planejado cada elemento da organização escolar.
•Formação continuada:
• Como é o processo de formação continuada (cursos, seminários, conselho de classe)?
• Como está organizada a hora-atividade na escola?
d) CONSELHO DE CLASSE
• Como é atuação do pedagogo no conselho de classe?
• Como acontece o conselho de classe? Lembre-se de que o conselho de classe é um elemento balizador
na definição da concepção que orienta a gestão escolar.
e) REUNIÕES COM OS PAIS
• Como é a atuação do pedagogo nas reuniões com os pais?
• Como ocorrem as reuniões com os pais (horário, dia, disposição das cadeiras, pauta da reunião)?
• Nas reuniões com os pais, acontecem palestras, dinâmicas de grupo?
• Como acontece a comunicação por escrito com os pais (agenda, bilhetes, avisos)?
• Como é a participação dos pais nas reuniões escolares?
f) ATENDIMENTO AOS PAIS E À COMUNIDADE• Como está distribuído o tempo para atendimento às famílias e aos alunos?
• Em que momento a comunidade participa das atividades da escola?
• Como é a relação entre docente e pais?
• Aponte aspectos relevantes dos espaços físicos observados que podem interferir e/ou contribuir com atividades relacionadas à comunidade? (Exemplo: não há espaço para reuniões)
• Quais são as demandas e os desafios que a comunidade apresenta?
Além dessas atividades de gestão escolar vinculadas ao trabalho do pedagogo, outros elementos relacionados à organização escolar devem ser observados. São eles:
• Calendário escolar
• Horários da escola
• Planejamento de ensino
• Memórias de reuniões ou atas
• Critérios para organização das turmas
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO – GESTÃO EDUCACIONAL
1) O plano de ação de gestão educacional é uma proposta de trabalho que pretende ser desenvolvida com o objetivo de organizar, reorganizar ou provocar mudanças em um determinado aspecto da realidade observada.
2) A partir da realidade e das problemáticas identificadas no período de estágio e na pesquisa desenvolvida, o aluno deverá elaborar um plano de ação para resolver uma dada situação identificada, colocando-se na condição do profissional de educação.
Observação: A elaboração desse plano é obrigatória, porém, NÃO é necessária sua aplicação.
FUNDAMENTAR
PLANO DE AÇÃO
A. Tema
Apresentar, em uma frase, o assunto central da proposta do plano de ação. Delimite o aspecto relacionado ao processo de aprendizagem no espaço escolar (no período específico em que o estágio foi desenvolvido) para o qual as ações serão direcionadas.
Exemplo: O papel do professor na gestão escolar democrática.
B. Justificativa
Explicar, em um parágrafo, a importância e a necessidade da organização das atividades em relação ao tema apresentado no item A.
C. Objetivos
Indicar no mínimo 2 e no máximo 5 objetivos do plano de estágio. Os objetivos devem apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações que serão propostas. Ao apresentar os objetivos, inicie com um verbo no infinitivo.
Exemplo: Verificar de que forma o professor pode contribuir para ampliar a participação dos pais nas reuniões escolares.
D. Proposta de trabalho
Apresentar uma relação de ações, atividades e/ou exercícios que precisam ser desenvolvidos para atingir os objetivos propostos. Selecionar, no mínimo, 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) proposições. Deve ser explicada, detalhadamente, a aplicação da proposta apresentada. Observação: Quando é proposta desenvolver alguma atividade com os pais, informar e descrever qual será a ação, em que momento será realizada e como conduzi-la com êxito.
*Esse item (Desenvolvimento) deverá ter, no mínimo, 5 (cinco) páginas e, no máximo, 10 (dez) páginas, incluindo o Plano de Ação e deve ser construído em texto corrido.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
	
Apresente uma síntese de suas principais observações e/ou intervenções realizadas durante o Estágio Supervisionado: Gestão Educacional.
 • Enfatize as ações significativas (positivas) vivenciadas na escola/instituição.
 • Realize uma reflexão a respeito das contradições decorrentes das condições concretas de trabalho e da atuação do professor em relação ao referencial teórico que você acessou durante o desenvolvimento do Estágio (este referencial teórico deve ser pesquisado por você). 
• Construa uma explanação sobre a contribuição do Estágio Supervisionado: Gestão Educacional para a sua formação profissional e de que maneira o estágio pode aproximá-lo da realidade do cotidiano escolar, tem em vista sua formação em Pedagogia.
 Esse item deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas, e ser construído em texto discursivo.
REFERÊNCIAS
São as fontes bibliográficas utilizadas para a pesquisa e o embasamento teórico. 
 Apresentar as referências utilizadas na produção escrita do relatório em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas Normas Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER.
 Listar apenas as referências que foram citadas no corpo do texto do relatório. Na lista de referências podem ser relacionados: livros, sites, 
 Textos publicados na internet, revistas, jornais, documentos internos da instituição pesquisada, entre outros tipos de publicações.
APÊNDICES
Texto ou documento elaborado pelo autor do relatório, cujo objetivo é complementar o texto apresentado.
Nesse item devem constar as atividades e os documentos que foram utilizados durante a realização do estágio
ANEXOS
Nesse item você deverá digitalizar a Ficha de Frequência e a Ficha de Avaliação de Desempenho de Estágio Supervisionado (a ser preenchida pelo professor-supervisor de campo) e postar junto com o relatório. Este documento (ficha de frequência e de desempenho) original deve ficar com você, para o caso de ser necessário alguma comprovação.