atividade teleaula libras unid 1

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 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A educação de surdos é marcada por três propostas pedagógicas distintas quanto à 
visão sobre o sujeito surdo, a linguagem e a língua de sinais. 
A proposta pedagógica cuja deficiência auditiva é considerada um fator de limitação 
social, sendo a escola responsável pela reabilitação da fala, corresponde à: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Corrente pedagógica oralista. 
 
 
Respostas: a. 
Corrente pedagógica contemporânea da surdez. 
 
 
 
 
b. 
Corrente pedagógica da comunicação total. 
 
 
 
 
c. 
Corrente socioantropológica. 
. 
 
 
 
d. 
Corrente pedagógica oralista. 
 
 
 
 
e. 
Corrente pedagógica gestualista 
Feedback da resposta: Resposta: d) 
 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Ao receber um aluno surdo em sala de aula, a professora é informada que ele tem 
uma perda auditiva de 95 decibéis. Considerando os diferentes níveis e tipos de 
surdez, podemos afirmar que o aluno apresenta: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
Surdez profunda. 
 
Respostas: a. 
Surdez leve. 
 
 
 
 
 
b. 
Surdez profunda. 
 
 
 
 
c. 
Surdez moderada. 
 
 
 
 
d. 
Audição normal. 
 
 
 
 
e. 
Surdez severa. 
Feedback da resposta: Resposta: b) 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Considerando as necessidades educacionais do aluno surdo, pode-se afirmar que 
uma proposta educacional que vise a uma inclusão real do aluno no ambiente escolar 
deve: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas na L1 e L2 
consecutivamente. 
 
Respostas: a. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas na L1 e L2 
consecutivamente. 
 
 
 
 
b. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas por meio de 
treinamento auditivo e de leitura labial. 
. 
 
 
 
c. 
Desenvolver as habilidades de leitura e escrita por meio de apoio 
pedagógico fonoaudiológico. 
 
 
 
 
 
d. 
Desenvolver a L2 concomitantemente com a escrita da L1. 
 
 
 
 
e. 
Desenvolver sua autoestima por meio da inclusão em classes 
regulares 
Feedback da resposta: Resposta: a) 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
O Decreto 5626/05 prevê a formação do tradutor intérprete de Libras por meio de 
cursos de graduação ou pós-graduação. Aos intérpretes que não têm essa formação, 
mas têm a proficiência em Libras adquirida diretamente no contato com as pessoas 
surdas no prazo de 10 anos, poderão certificar-se por meio de: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Exame de proficiência promovido pelo Ministério da Educação – 
Prolibras. 
 
Respostas: a. 
Exame de qualificação promovido pelas diretorias regionais de 
ensino. 
 
 
 
 
b. 
Exame de qualificação promovido pelas associações de surdos 
nos estados. 
 
 
 
 
c. 
Exame de proficiência promovido pelo Ministério da Educação – 
Prolibras. 
 
 
 
 
d. 
Exame de proficiência em Letras promovido pelas universidades 
federais. 
 
 
 
 
e. 
Exame da qualificação promovido pelo Ministério da Educação. 
Feedback da resposta: Resposta: c) 
 
 
 
Terça-feira, 20 de Março de 2018 14h11min31s BRT