CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL SIMULADO 4

Prévia do material em texto

CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
Simulado: CEL0350_SM_V.1 
� Fechar�
Aluno(a): 
Matrícula:  
Desempenho: 7,0 de 8,0
Data: 30/05/2015 23:12:11 (Finalizada)
�
 1a Questão (Ref.: 201403490996)
Descreva 3 aspectos importantes que devem ser considerados na organização do ambiente de uma turma de educação infantil?
Sua Resposta: ESPAÇO DIVIDIDOS EM VARIOS CANTOS, MOBILIARIO DE ACORDO COM OS TAMANHOS, ESPAÇO ACOLHEDOR COM OS TRABALHINHOS EXPOSTOS
Compare com a sua resposta: tamanho dos móveis - devem ser de acordo com a faixa etária das crianças, altura dos murais - devem estar ao alcance das crianças e disponibilidade do material - devem permitir acessibilidade.
�
 2a Questão (Ref.: 201403518935)
Na semana de entrada na creche, Ana Maria, um bebê de 10 meses de idade, ficou doente com uma infecção viral e teve a sua inserção protelada. Como já não era a primeira vez que a entrada da referida criança na creche tinha sido postergada em função de infecções, a coordenadora pedagógica, achou por bem fazer uma reunião da equipe que trabalharia com esse bebê e sua família. O objetivo deste encontro foi diferente de apresentar o ambiente do berçário, sua rotina e proposta de trabalho. O que a creche desejava mesmo era criar um vínculo de confiança com a família e evitar que preocupações, sentimentos de culpa ou ansiedade pudessem atrapalhar mais uma vez o processo de inserção à creche. Como você avalia a intervenção criada pela coordenadora pedagógica e a sua concepção de que a família pudesse estar insegura com a opção de usar a creche para dividir os cuidados e a educação da pequena Ana Maria?
Sua Resposta: aVALIO COMO PREOCUPADA REALMENTE COM O BEM ESTAR DESTA CRIANÇA
Compare com a sua resposta: Quando uma família resolve dividir os cuidados e a educação de um filho com uma creche, muitos sentimentos ambivalentes de certeza e culpa  podem dificultar o processo. É comum que os bebês percebam a ansiedade dos pais e se tornem mais suscetíveis às doenças infecciosas, desta forma, a decisão da coordenação pedagógica foi acertada para colaborar na diminuição dos referidos sentimentos que causam prejuízos à condução deste processo
�
 3a Questão (Ref.: 201403604790)
Pontos: 1,0  / 1,0
ARRIBAS (2004, p. 142) ressalta que quando nos propomos a educar a criança sob a perspectiva de sua motricidade, abre-se diante de nós um amplo campo de ação, que vai desde o conhecimento e a consciência que a criança deve adquirir de seu próprio corpo até a possibilidade que tem de se mover com eficiência e expressar-se com este corpo. A partir das ideias acima é possível afirmar que:
é desnecessário fazer vários deslocamentos de lugar dentro da instituição, pois esse aspecto poderá agitar as crianças e desorganiza-las.
ter atenção constante para que a criança não se machuque é fundamental, mesmo que por esse motivo seja necessário limitar seus movimentos.
é importante conduzir o movimento da criança sempre orientando-a, desde a forma correta de sentar, correr, pular ou qualquer outro movimento corporal.
 
a criança deverá ter oportunidades de conhecer o próprio corpo e movimentar-se com liberdade para ir obtendo maior desenvoltura.
oferecer uma mesma atividade que favoreça com que as crianças fiquem paradas, sem sair do lugar é fundamental para acalma-las.
�
 4a Questão (Ref.: 201403519043)
Pontos: 1,0  / 1,0
A função social da escola para crianças pequenas já foi preparar para a alfabetização e também cuidar das crianças enquanto os pais trabalhavam. Atualmente, muito estão falando sobre letramento e alfabetização na educação infantil. Das práticas de linguagem abaixo, marque a única que representa o desenvolvimento do letramento e o exercício das habilidades de leitura e escrita de acordo com a função social que ambas apresentam na realidade sócio-cultural das metrópoles.
 
Leitura de livros infantis e narrativa feita pelas crianças a partir dos elementos mais importantes do texto.
Exercícios de coordenação viso-motora com objetivo treinar a escrita entre duas linhas paralelas.
Copiar seu nome na folha mimeografada 3 vezes e cobrir o nome sob pontilhados feitos com a letra cursiva.
Recorte de vogais e consoantes do jornal.
Exercícios de coordenação viso-motora em que o objetivo é cobrir a forma das vogais.
�
 5a Questão (Ref.: 201403473825)
Pontos: 1,0  / 1,0
Uma maneira de oportunizar a criança a se expressar através de múltiplas linguagens tem sido o trabalho com projeto pedagógico. Os projetos são planejados e desenvolvidos por meio de atividades:
focadas no professor procurando responder algumas questões importantes
que enfatizem a relação professor-aluno centrada no docente
induzidas pelo professor para que as crianças reproduzam o que é esperado delas
 
que permitam a construção de novos conhecimentos e a aquisição de novas habilidades
centradas nas crianças com potencial intelectual alto para que as crianças com baixo nível intelectual se espelhem nelas
�
 6a Questão (Ref.: 201403477229)
Pontos: 1,0  / 1,0
Reggio Emilia, uma pequena região na Itália, atualmente, é conhecida por estudiosos da educação infantil, como um dos melhores modelos mundiais da prática escolar desse segmento. EDWARDS, (1999) coordenador pedagógico das creches desse lugar,propõem algumas dicas para os educadores de crianças na preparação do projeto pedagógico a partir das diferentes linguagens infantis. Quais das alternativas abaixo NÃO se encontra entre essas dicas:
não restrinja os temas somente a experiência cotidiana
 
planeje isoladamente a estrutura do projeto, pois as crianças ainda não possuem estruturas cognitivas amadurecidas.
valorize a participação ativa da criança, respeitando suas hipóteses e questionamentos.
procure utilizar materiais variados durante o desenvolvimento das atividades
esteja preparado para qualquer coisa, debatendo as possibilidades.
�
 7a Questão (Ref.: 201403473823)
Pontos: 1,0  / 1,0
O cotidiano da educação infantil, geralmente, é repleto de atividades musicais. A linguagem musical é ao mesmo tempo ________________ e _______________ Marque a resposta que completa a frase acima:
desenho e escrita
imaginativa e cópia
aptidão e genética
reprodução e leitura
 
rítmica e corporal
�
 8a Questão (Ref.: 201403485521)
Pontos: 1,0  / 1,0
Um espaço de qualidade deverá oferecer uma gama de propostas e possibilidades, em conexão com a sociedade e com as formas próprias de expressão infantil. E para atingir tal objetivo será necessário:
contar com a ajuda diária dos pais através de dever de casa.
oferecer cópias e ditados para que as crianças aprendam logo a escrever.
a utilização de cartilhas e livros didáticos.
direcionar todas as atividades através de um planejamento rígido que garanta o acesso ao conteúdo exigido.
 
entender que a criatividade não deve ser considerada um área separada da mente.
�
 9a Questão (Ref.: 201403485542)
Pontos: 0,0  / 1,0
O termo alfabetização corresponde ao processo pelo qual se adquire uma tecnologia, a escrita alfabética, que corresponde às habilidades de utilizá-la para ler e escrever. Com relação às habilidades requeridas para essa ação na educação infantil NÃO É NECESSÁRIO:
 
dominar o seu traçado
 
ler e produzir textos reais de várias estruturas
memorizar as convenções letra-som
ouvir, contar histórias e dramatiza-las de forma lúdica.
saber usar instrumentos como lápis, papel entre outros.
� Gabarito Comentado.�
�
 10a Questão (Ref.: 201403473861)
Pontos: 1,0/ 1,0
ASSINALE COM UM X A ALTERNATIVA INCORRETA: O processo de avaliação na educação infantil deverá representar um reflexo da forma como todos os conteúdos são construídos com as crianças de forma descontraída e prazerosa, garantindo o interesse da criança a todos os assuntos que lhes são oferecidos.
a avaliação pode ser realizada em processo, ao longo do ano letivo, valorizando a formação integral.
a avaliação não tem como único objetivo aprovar ou reprovar a criança.
 
a avaliação deverá se restringir apenas a criança e não exigir uma reflexão da participação dos envolvidos durante esse processo.
representa um momento de trabalhar a auto-estima das crianças.
uma criança precisa aprender sobre si mesma que ela é capaz, tem boas ideias, faz bons desenhos, conta boas histórias e pode contribuir com o mundo adulto oferecendo seu conhecimento já conquistado
� Gabarito Comentado.�