Seminário Interdisciplinar IV (Mesa Redonda)

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PROFESSORA
MELINA KLAUS
Coordenadora do Curso de Pedagogia
SEMINÁRIO
Início do Semestre – Mesa Redonda
NOME DA DISCIPLINA CARGA 
HORÁRIA
Organização e Didática na Educação Infantil 80
Ludicidade e Educação 60
Arte, Educação e Música 120
Prática Pedagógica Interdisciplinar:
Infância e suas Linguagens
60
Seminário Interdisciplinar IV 20
TOTAL: 340 horas
ENCONTRO PRESENCIAL
QUINTA‐FEIRA
Teleaula: 19h20min às 20h50min
Intervalo: 20h50min às 21h05min 
Aula Atividade: 21h05min às 22h05min 
Teleaula: 19h20min às 20h50min
Intervalo: 20h50min às 21h05min 
Aula Atividade: 21h05min às 22h05min 
ATIVIDADES DO CURSO
Teleaulas e aulas atividades.
Estudo do material didático impresso.
Webaulas.
Participação no fórum e sala do tutor.
Avaliações virtuais.
Produções textuais interdisciplinares.
Provas presenciais.
2
Livro
Teleaula
Aula 
Atividade
Webaula
Avaliações
Web
Produção
Textual
Fórum
Bibliografias
Material 
Complementar
Qual 
o conteúdo 
das 
disciplinas?
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Prova por disciplina com peso 7 na média final.
As provas presenciais realizadas individualmente 
contêm 10 questões objetivas e 2 questões 
dissertativas que correspondem a 50% 
do valor da prova. 
ATIVIDADES WEB COM PESO 3 
NA MÉDIA FINAL 
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
As atividades web são compostas 
por duas avaliações virtuais por disciplina, 
duas produções textuais interdisciplinares 
no semestre, sendo uma individual 
e outra em grupo, e participação em Ambiente 
Virtual de Aprendizagem – AVA.
Prazo
Correção
Correção 
Rec.
EXEMPLO DE PRAZOS
Produção textual interdisciplinar – INDIVIDUAL 
AV 1 e AV 2
Prova
Presencial
1
AV 1 e AV 2
Prova
Presencial
2
AV 1 e AV 2
Prova
Presencial
3
AV 1 e AV 2
Seminário
Produção textual interdisciplinar – GRUPO
O RESULTADO DA AVALIAÇÃO É EXPRESSO 
POR MEIO DE CONCEITOS ASSIM ESTABELECIDOS: 
equivalente entre 90% a 100%EX
80% a 89%MB
70% a 79%B
60% a 69%S
até 59%I
3
APROVAÇÃO
Obtiver conceito S – suficiente ou superior 
resultante da soma da prova presencial (peso 7) 
mais a nota das atividades web (peso 3).
Obtiver conceito S – suficiente ou superior 
nas atividades de estágio curricular obrigatório. 
APROVAÇÃO
Cumprir as atividades web previstas. 
O aluno que não obtiver conceito mínimo 
Suficiente no conjunto das atividades web
é reprovado na disciplina.
Ter o mínimo de 50% de participação 
nas teleaulas.
APROVAÇÃO
O aluno que não realizar a prova presencial 
é automaticamente reprovado na disciplina.
Se o aluno obtiver aproveitamento 
inferior a 50% na prova presencial da disciplina, 
deve realizar prova de recuperação.
O aluno é reprovado na disciplina se, 
na prova de recuperação, obtiver aproveitamento 
inferior a 50%.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
OBRIGATÓRIAS ‐ ACO
Devem ser cumpridas com a participação 
do aluno em atividades científicas e culturais.
A carga horária deve ser cumprida no decorrer 
do curso.
O aluno que não cumprir 100 horas de ACO 
até o final do último semestre 
não poderá colar grau.
MESA REDONDA 
PEDAGOGIA
3° e 4° Semestres
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO 
NA EDUCAÇÃO INFANTIL I
“O espaço físico escolar, 
não é apenas um ‘cenário’ 
onde se desenvolve 
a educação, mas sim 
‘uma forma silenciosa 
de ensino’” (FRAGO, 1995, 
p. 69).
4
Disciplina Professores
Organização 
e Didática na Educação 
Infantil 
Edilaine Vagula
Arte Educação 
e Música
Laura Célia 
Cabral Cava
Prática Pedagógica 
Interdisciplinar ‐
Infância e sua 
Linguagens
Rosely 
Montagnini
Ludicidade 
e Educação 
Marlizete
Steinle
Seminário
Interdisciplinar IV
Cyntia Simioni
ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA 
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Surgimento histórico 
da educação infantil 
e sua função social. 
Políticas e práticas 
educativas na 
Educação Infantil.
Propostas pedagógicas e currículo na Educação 
Infantil: Referencial Curricular Nacional 
para a Educação Infantil. Organização do trabalho 
pedagógico: planejamento, rotinas e avaliação. 
Formação de professores.
ARTE EDUCAÇÃO E MÚSICA
Estudar a história e a importância 
do ensino da arte no Brasil, 
a representação da arte 
no espaço educativo 
e suas áreas de expressão 
e percepção artística. 
O desenvolvimento 
sensível‐cognitivo da criança. 
A postura do professor e sua forma 
de apreciação 
artística. 
Os Referenciais Curriculares Nacionais 
para Educação Infantil e o trabalho com a música. 
A apreciação e a reflexão musical, as fontes 
sonoras e o registro musical. Orientações didáticas 
para o ensino: planejamento, metodologias 
e avaliação das artes visuais.
A musicalização como 
atividade lúdica. Brincar 
e fazer música. O papel 
do professor de Educação 
Infantil e o trabalho 
com a música. 
Orientações didáticas 
para o ensino: 
planejamento, 
metodologias 
e avaliação da música 
na educação infantil.
5
Prática Pedagógica Interdisciplinar ‐ Infância 
e sua Linguagens
VÍDEO
A CAIXA DE JÉSSICA
Linguagens artísticas no contexto da educação 
formal e não formal. A organização dos espaços 
na escola para a vivência artística. Interface 
entre as inteligências múltiplas e as linguagens 
artísticas. O desenvolvimento de projetos 
artísticos na escola. Atividade prática e pesquisa 
sobre as linguagens artísticas em contextos 
escolares e não escolares. Registro 
e sistematização de conhecimentos coletados 
nas atividades práticas.
LUDICIDADE E EDUCAÇÃO 
LUDICIDADE E EDUCAÇÃO 
Ludicidade na educação da criança. 
A importância da presença do jogo, do brinquedo 
e da brincadeira no processo de desenvolvimento 
humano. A ludicidade e formação do educador. 
A influência da cultura e da mídia sobre 
a ludicidade infantil. A brinquedoteca 
e ação docente.
SEMINÁRIOS IV
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SEMINÁRIOS IV
Práxis contemporâneas relacionadas às políticas 
educacionais de Educação Infantil e organização 
do trabalho pedagógico: Educação e atendimento 
da criança de 0 a 5 anos no espaço educativo.
EIXO INTEGRADOR
Organização do Espaço Educativo 
na Educação Infantil I
Produção Textual Interdisciplinar
Produção Textual 
Interdisciplinar 
Individual
Produção Textual 
Interdisciplinar
em Grupo
REFERÊNCIA
FRAGO, Antônio Viñao. Alfabetização 
na sociedade e na história. Porto Alegre: 
Artes Médicas, 1995. 
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no Sistema de Ensino Presencial Conectado.