Questionario 3 Língua Portuguesa Leitura e intrepretação de texto infantil

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ATIVIDADE DE ESTUDO 3 - PED - LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA PRODUÇÃO DE TEXTO E LIT.
INFANTIL - 2018A1
Período:15/03/2018 22:30 a 20/03/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 21/03/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
O uso da literatura infantil na escola é fundamental para a formação cultural, linguística e artística do aluno,
por isso, é necessário que ocorra um trabalho formativo nos anos iniciais. Sobre as características da
literatura infantil, analise as afirmações que seguem:
I. Não promove o aprendizado do ritmo.
II. É um instrumento alienador da realidade social.
III. Favorece a socialização e o aprendizado da língua materna.
IV. Desenvolve um repertório cultural e da criatividade.
Está correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III.
II e IV.
 III e IV.
 I, ll e IIl.
 II, III e IV.
2ª QUESTÃO
O universo literário nem sempre valorizou histórias direcionadas para as crianças, pois o direcionamento
para uma literatura adulta sempre predominou durante muito tempo. Sobre a origem da literatura infantil
na Europa, é correto afirmar:
 
ALTERNATIVAS
A Alemanha do século XV é conhecida como o berço de toda origem da literatura infantil, pois foi lá que surgem as p
rimeiras publicações.
A origem da boa literatura infantil é datada do século III no Egito, pois lá havia uma grande tradição de contar histór
ias exclusivas para as crianças.
Somente no século XX é que surge na Europa as primeiras histórias direcionadas para as crianças. Antes disso, não
há um só relato dessa prática.
No século XVII, na França, surgiram as primeiras histórias voltadas às crianças, por isso ficou conhecido como sécul
o do ensaio da literatura infantil.
A literatura infantil sempre existiu concomitantemente com a literatura adulta, mas nem sempre foi valorizada. Assi
m, ficou pouco conhecida e divulgada durante muito tempo.
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3ª QUESTÃO
Monteiro Lobato é um marco divisório na produção literária para crianças no Brasil, pois suas obras
registram uma mudança de olhar para o que se produzia para as crianças.
Sobre o autor, analise as afirmativas que seguem:
I. A sua única obra para as crianças é o livro Reinações de Narizinho.
II.  Suas obras uniram o universo popular com o conhecimento clássico.
III.  Os personagens de suas obras infantis valorizavam as crianças.
IV.  Suas obras consolidam a literatura infantil no Brasil.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
4ª QUESTÃO
A arte se expressa de várias maneiras. Entre elas a literatura, que tem algumas funções formativas
fundamentais. Segundo Candido (1972), a literatura tem uma força humanizadora, por apresentar problemas
sociais, pessoais, ter uma atuação social e psíquica, indagar a realidade e seus costumes, aproximar de
outros mundos.
CANDIDO, A. A literatura e a formação do homem. São Paulo: Ciência e Cultura, 1972.
Considerando as funções da literatura, relacione-as com suas respectivas definições.
 
(A) Função Psicológica. (1) Ensina à medida que revela modelos de reflexão múltiplos.
(B) Função Formativa. (2) Auxilia o leitor a incorporar novas realidades humanas.
(C) Função Social. (3) Supre a necessidade da fantasia que o ser humano tem.
 
A sequência correta dessa classificação é:
ALTERNATIVAS
A1, B2, C3.
A3, B1, C2.
A2, B1, C3.
A1, B3, C2.
A3, B2, C1.
5ª QUESTÃO
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No século XX e XXI, as produções direcionadas para as crianças cresceram exponencialmente em diversos
recursos artísticos, como literatura, cinema, brinquedos, entre outros.
A partir disso, analise as afirmativas sobre a função da escola em desenvolver atividades, utilizando os
recursos artísticos no ensino e aprendizagem.
I. Desenvolver o gosto pelas artes.
II. Apresentar materiais (livros, filmes, jogos) com qualidade artística.
III. Incentivar produções artísticas criativas (teatros, livros e etc.).
IV. Sugerir outros materiais e conteúdos que os pais possam ler, assistir e/ou produzir com seus filhos.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
A literatura infantil está vinculada a uma produção cultural que tem sua linguagem e forma de expressão
direcionada para um público específico. Sobre essa forma de expressão cultural, é correto afirmar:
 
ALTERNATIVAS
A literatura infantil deve ser apresentada com fruição, aprendizado, cultura e descontração.
A literatura infantil deve estar a serviço dos preceitos morais vigentes em determinado tempo e classe social.
A literatura infantil deve estar inserida na escola apenas como uma forma de transmissão de preceitos morais.
A literatura infantil na escola deve valorizar unicamente as ideias educacionais e não refletir sobre a realidade.
A literatura infantil na escola deve preencher um tempo ocioso que a criança terá em seu período de estudo.
7ª QUESTÃO
Ao pensarmos no conjunto de obras de Monteiro Lobato, que ficou conhecido na televisão como O Sítio do
Pica-pau amarelo, sabemos que a personagem Emília tem um papel fundamental em todas as histórias.
Sobre a personagem Emília, considere V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
I.  Emília é uma personagem que representa a visão dos pais sobre a realidade.
II.  Emília é uma personagem que represente a criança livre do cerceamento pater-materno.
III.  Essa personagem demonstra a emancipação dos personagens infantis na obra lobatiana.
IV. Essa personagem demonstra o desencaixe que é o universo infantil, pois até uma boneca de pano ganha
vida na obra.
As afirmações I, II, III e IV são respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
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V,V,V,F.
F,V,V,F.
F,V,F,V.
V,V,F,F.
F,F,V,V.
8ª QUESTÃO
Muitas histórias direcionadas para as crianças nem sempre apresentam uma valorização do universo infantil
ou uma temática apropriada. A partir disso, é correto afirmar que a literatura infantil deve valorizar:
 
ALTERNATIVAS
O universo da ilustração, desenhos, texturas são secundários em relação à história contada.
O desenvolvimento físico, psicológico e cognitivo do aluno, ampliando o seu universo cultural.
O aspecto físico e a maturidade da criança, porém não precisa se preocupar com sua formação cultural.
As ilustrações e as texturas utilizadas no material de impressão, pois o conteúdo temático não é importante.
A formação escolar, pois o livro literário está a serviço exclusivamente da escola e seus interesses.
9ª QUESTÃO
Nem tudo que é escrito para as crianças nas séries iniciais do ensino fundamental é realmente feito de forma
adequada para essa fase tão importante para a formação humana. Assim, considere V para as características
que identificam uma obra direcionada para crianças e F para as que não são específicas dessa faixa etária.
 
I. Ausência de temas adultos.
II. Conteúdo acessível.
III. Uso de ilustrações.
IV. Crianças como personagens principais.
V. Histórias longas e complexas.
As afirmações I, II, III, IV e V são respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V,V,V,F,F.
V,F,V,F,V.
V,V,F,F,V.
F,V,F,V,F.
V,V,V,V,F.
10ª QUESTÃO
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A professora decide fazer um trabalho literário com seus alunos que estãoiniciando o processo de
alfabetização e, para isso, utiliza o poema “O pato”, de Vinícius de Moraes.
 
O PATO
Rio de Janeiro , 1970.
 
Lá vem o pato
Pata aqui, pata acolá
Lá vem o pato
Para ver o que é que há.
O pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No pé do cavalo
Levou um coice
Criou um galo
Comeu um pedaço
De jenipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi pra panela.
MORAES, Vinícius de. O pato. Disponível em: <http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-
avulsas/o-pato>. Acesso em: 19 fev. 2017.
 
Sobre a obra literária escolhida pela professora, para sua prática em sala de aula, assinale V para as
sfirmativas verdadeiras e F para as falsas.
I. O texto não está apropriado para essa prática, pois tem uma linguagem inacessível a esse tipo de aluno.
II. A linguagem simples e o ritmo fácil auxiliam na aquisição linguística por parte do aluno.
III. O uso da fantasia de um personagem animal aproxima do jogo lúdico comum a infância.
IV. O uso do ritmo bem marcado e da melodia são características importantes para a formação desse aluno.
As afirmações I, II, III e IV são respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V,F,F,V.
F,V,V,F.
 F,V,V,V.
V,V,F,V.
V,F,V,F.
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