METODOLOGIA DA PESQUISA 21 10 2017

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METODOLOGIA DA PESQUISA - 113573 
Questão 1 Código 968697 
Durante a evolução da história humana, a ciência evoluiu a partir da criação de diversos cientistas que 
estabeleceram hipóteses e teorias. Diante desse contexto, assinale a alternativa INCORRETA. 
 a) Damos o nome de Revolução científica a uma mudança radical, na maneira de produzir conhecimento, 
ocorrida entre os séculos XV e XVII. 
 b) A ciência de cada época tem dois componentes: um passageiro e outro duradouro. 
 c) A ciência atual é fruto da acumulação dos conhecimentos duradouros das épocas passadas, que foram 
ampliados e aperfeiçoados ao longo do tempo. 
 d) Foi na época da Revolução Industrial, em algumas regiões da Europa, que o modelo econômico feudal, 
agrário e fechado começou a ser trocado pelo modelo econômico mercantil, concentrado em cidades 
prósperas e movimentadas como Veneza, Milão e Bruxelas. 
 e) Os antigos babilônios, egípcios e gregos fizeram importantes descobertas no campo da astronomia, da 
matemática e da física, muitas das quais permanecem válidas até nossos dias. 
Detalhes questão 1 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 2 Código 968702 
Durante muito tempo, o homem acreditou que seres vivos podiam surgir espontaneamente. Era comum 
pensar, por exemplo, que rãs e cobras eram formadas a partir do lodo dos rios. Já os vermes apareceriam 
espontaneamente nos corpos em decomposição. Essa teoria ficou conhecida como Paradigmas. Sobre a 
relação entre Paradigmas, Evolução e ciência, julgue as alternativas a seguir e assinale a CORRETA. 
 a) Paradigmas são realizações científicas universalmente reconhecidas que, durante algum tempo, 
fornecem problemas e soluções modelo para uma dada comunidade científica. 
 b) Evolução histórica significa substituir teorias, técnicas e valores antigos por novos. 
 c) Se observar o meio ambiente, o homem não está modificando a maneira como usa os recursos 
naturais. 
 d) A ciência evoluiu pouco ao longo da história da humanidade. 
 e) A evolução da ciência não teve relação com o desenvolvimento dos métodos e instrumentos de 
investigação, porque os cientistas mantiveram uma postura rigorosa e objetiva. 
Detalhes questão 2 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 3 Código 968732 
Galileu foi um importante cientista que contribuiu significativamente com a ciência, pois passou a utilizar 
experimentos sistemáticos para testar hipóteses. Esse cientista desenvolveu o que pode ser chamado de 
método de indução experimental. 
Qual a sequência correta da realização deste método? 
1. Formular uma lei com base no resultado 
2. Observar os fenômenos 
3. Analisar os elementos que compõem os fenômenos 
4. Generalizar o resultado dos experimentos 
5. Criar leis gerais quando as hipóteses são confirmadas 
6. Criar hipóteses por indução 
7. Realizar experimentos para testar as hipóteses 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 a) 2,3,6,7,4,1,5 
 b) 1,2,3,4,5,6,7 
 c) 7,6,5,4,3,2,1 
 d) 1,2,3,7,5,6,4 
 e) 7,6,5,3,4,2,1 
Detalhes questão 3 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Difícil 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 4 Código 968755 
O conhecimento científico foi criado de diferentes formas ao longo da história da metodologia. De acordo 
com o filósofo argentino Bunge (1974, apud BARROS e LEHFELD, 2008), os estudos científicos 
percorrem sete etapas principais. Qual a sequência correta destas etapas? 
1. Tentativa de resolver o problema com a ajuda de um instrumento teórico ou empírico. 
2. Análise da consequência da solução. 
3. Comprovação da solução; solução é comparada às teorias e aos dados empíricos. 
4. Se a solução for incorreta, correção da hipótese, teoria ou técnicas. 
5. Descobrimento do problema. 
6. Análise do problema à luz do conhecimento que já foi construído. 
7. Busca de teorias, técnicas ou dados concretos que ajudem a entender o problema. 
Assinale a alternativa que coloca em ordem cronológica estas etapas. 
 a) 1,2,3,4,5,6,7 
 b) 7,6,5,4,3,2,1 
 c) 6,1,2,5,7,3,4 
 d) 1,2,3,7,5,6,4 
 e) 5,6,7,1,2,3,4 
Detalhes questão 4 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Difícil 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 5 Código 968760 
Elementos pós-textuais são todos aqueles que vêm depois do texto. Geralmente, esses elementos são 
distribuídos em cinco seções. Quais são? 
 a) Referências Bibliográficas, Glossários, Apêndices, Anexos e Índices. 
 b) Capa, Folha de Rosto, Sumário, Listas e Resumos. 
 c) Referências Bibliográficas, Glossários, Agradecimentos, Anexos e Índices. 
 d) Citações Bibliográficas, Glossários, Apêndices, Anexos e Epígrafe. 
 e) Citações Bibliográficas, Glossários, Apêndices, Anexos e Índices. 
Detalhes questão 5 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 6 Código 970106 
Antes de realizar qualquer trabalho acadêmico, o aluno deve ter um entendimento essencial de como 
funciona a metodologia em uma pesquisa científica. Nesse sentido, julgue as afirmativas a seguir com V 
para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
( ) A metodologia serve para explicar tudo que foi feito durante um estudo e tem como objetivo descrever 
o método, os participantes, o tipo de pesquisa e os instrumentos utilizados (como entrevistas e 
questionários), entre outras coisas. 
( ) Quando começamos uma pesquisa, precisamos decidir que metodologia seguir para conhecer nosso 
objeto de estudo. 
( ) Deve ser sempre adotada uma metodologia para a área de humanas, uma para área de exatas e uma 
para a saúde. 
( ) A palavra método vem do grego methodos, que pode ser traduzido para o português como caminho. O 
sentido original de método é um bom ponto de partida para quem quer entender sua função. 
Marque a sequência correta. 
 a) V,V,V,V 
 b) F,F,F,F 
 c) V,F,V,F 
 d) V,V,F,V 
 e) V,F,V,V 
Detalhes questão 6 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 7 Código 970109 
“Foi criado por empiristas, como Bacon, Hobbes, Locke e Hume. Ele parte do pressuposto de que o 
conhecimento deve ser construído com base na experiência, sem levar em conta princípios preexistentes. 
Desse ponto de vista, criamos generalizações quando fazemos observações e experimentos concretos. 
Parte do específico para o geral, tirando conclusões abrangentes com base em casos particulares. Como 
o conteúdo da conclusão geral é maior que o conteúdo das premissas, não se pode dizer que a verdade 
das premissas garanta a verdade da conclusão.” Dentre os cinco métodos que oferecem uma base lógica 
para a realização do estudo, qual se refere a descrição acima? 
 a) Dedutivo. 
 b) Hipotético-Dedutivo. 
 c) Dialético. 
 d) Indutivo. 
 e) Fenomenológico. 
Detalhes questão 7 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 8 Código 970115 
O primeiro passo de uma pesquisa é escolher o tema: afinal, o que queremos pesquisar? A curiosidade 
humana e a vontade de novas descobertas estimulam na busca por um assunto, o fundamental é que o 
tema seja do acordo com o interesse e a afinidade do pesquisador e contribua para o avanço da ciência. 
Sobre o assunto, marque a alternativa a INCORRETA. a) Delimitar é estabelecer os limites do tema, ou seja, dizer até onde vai o foco do estudo. 
 b) Estabelecer os objetivos do estudo é um passo importante, pois define o tipo de problema que vamos 
abordar e o material que vamos coletar durante a pesquisa. 
 c) Os objetivos podem ser divididos em dois grupos: Objetivos gerais e Objetivos específicos. 
 d) Expressamos o problema na forma de uma pergunta – um questionamento que reflita uma dúvida ou 
uma curiosidade do pesquisador. 
 e) A hipótese é um ingrediente indispensável à pesquisa científica. Ela é fruto das insinuações, sendo 
uma teoria concreta e permanente, porém não é testada, apenas explicada. 
Detalhes questão 8 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 9 Código 970117 
Denominamos de Comentário de texto o método utilizado para explicar uma questão, um fato ou uma 
ideia com base na análise de um documento. Nesse método, o pesquisador deve conhecer bem o 
assunto e desenvolver uma reflexão crítica a respeito dele. Geralmente, os Comentários de texto são 
comuns nas ciências humanas, especialmente em estudos sobre documentos históricos. Diante deste 
contexto, qual a ordem do esquema de elaboração desse tipo de método? 
1. Tipologia do texto 
2. Alcance do texto 
3. Contextualização da redação 
4. Definição operacional dos conceitos 
5. Ideia central e ideias secundárias 
6. Consequências 
 a) 1,2,3,4,5,6 
 b) 6,5,4,3,2,1 
 c) 1,3,5,4,2,6 
 d) 1,5,2,4,3,6 
 e) 6,5,4,1,2,3 
Detalhes questão 9 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/ 
Questão 10 Código 970120 
Correlacione os itens a seguir: 
1. Lista de tabelas e ilustrações 
2. A epígrafe 
3. Sumário 
A. Contêm o número e o título das ilustrações e indica a página do texto em que aparecem. 
B. Serve para enumerar as principais divisões de um trabalho, na ordem em que aparecem no texto. 
C. É um item opcional que aparece depois dos agradecimentos. É uma frase ligada ao tema do trabalho, 
para que o leitor entre no clima do texto. 
 a) 1-A, 2-B, 3-C 
 b) 1-C, 2-B, 3-A 
 c) 1-A, 2-C, 3-B 
 d) 1-C, 2-A, 3-B 
 e) 1-B, 2-C,3-A 
Detalhes questão 10 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: ANÁLISE E INTREPRETAÇAO DOS DADOS 
Competência: CONHECER AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM USADAS EM EAD/