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Organização de Políticas públicas do ensino basico do Brasil As mudanças na educação infantil e como tudo começou no Brasil O Objetivo deste trabalho é mencionar os aspectos das políticas públicas com relação á Educação Infantil no Brasil. Expondo os direitos das crianças de 0 á 6 anos, mostrando ações e movimentos sociais no Brasil nos últimos 20 anos. Depois de muito tempo que a educação infantil foi reconhecida como uma etapa importante na vida da criança e o seu direito por lei. Ensino infantil As políticas públicas foram iniciamente aplicadas na década de 1970 e 1980 no Brasil, cujo com o objetivo de ajudar crianças necessitadas por isso inicialmente “Monitoras- mães” chegaram a cuidar de turmas com até 70 crianças em uma sala de aula. Mas logo foi questionado a uma melhor qualidade de ensino infantil. O investimento do Governo sempre foi mínimo, com isso os recursos somente eram destinados aos matriculados do ensino fundamental, restando pouco para quem passou a ser reconhecida pela nova LBD (Lei de Diretrizes e Base), como a primeira etapa da educação básica nacional. ECA- Estatuto da criança e do adolescente As mudanças significativas, o chamado código de menores instituído em 1979, com o ECA as crianças passam a ser consideradas cidadãos, com diretos pessoais e sociais garantidos. Contudo, as políticas públicas foram sempre consideradas benéficas à sociedade, pela qual o governo traduz as necessidades e propriedades que os eleitores escolheram por meio de ações práticas em seus votos. Todavia, a grande precariedade e a falta de investimento em nossa educação, para o melhor desenvolvimento dos educandos. Aspectos relevantes : Art. 205 A educação é direito de todos. Art. 206 enumera- se os princípios sob os quais o inciso deve ser ministrado e, como a LDB de 1996 vai afirmar a educação infantil como a primeira etapa da educação básica: I- Igualdade de condições para o acesso e permanência nas escolas. VII- garantia de padrão de qualidade. 2 Art. 208, inciso IV “O dever do estado com a educação, será efetivado mediante a garantia de[...] atendimento em creches e pré-escolas as crianças de zero a seis anos de idade.” Considerações Finais A infância é algo que esta em construção permanentemente. Ela nunca foi igual. Variou durante toda a historia. Ela deixou de ser apenas cuidados maternos para ser objeto dos deveres públicos do governo. Durante muito tempo, a criança não foi considerada como um sujeito de direitos. Ela vivia a margem da família e da sociedade. Hoje, ela já é considerada como alguém que tem identidade proporia, um cidadão de direitos. Década de 1970 a 1980 Dias atuais Referências Bibliográficas Scielo.com.br Níveis de Moralidade na Constituição Federal e no LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação) Diário Oficial do Estado de São Paulo Elaborado por: Suellen Barbosa (RA B776GA-0) Ana Carolina (RA D68EDJ-0) Cristina Nascimento (RA D730BI-6) Keren Maia (RA T6230G-9) Liliani (D3147A-7)
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