aula 1.10 a conjunção na construção de sentido

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UNIDADE 1.10 – A CONJUNÇÃO E O ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES SEMÂNTICAS E LÓGICAS
AULA 1 – A CONJUNÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO
OBJETIVO: Identificar a conjunção na construção de sentido do texto, considerando aspectos linguístico-
-pragmáticos.
TEXTO MOTIVADOR
O nome do pássaro com quem as cobras conversam equivale a um enunciado pronunciado rapidamente. Que enunciado é esse?
- Esse nome permite que se pressuponha algo a respeito dessa personagem. Explique.
	
- De que modo a fala das cobras confirma esse pressuposto?
 A relação entre as duas orações que constituem o dito popular é estabelecida por um termo. Identifique-o e explique que sentido ele atribui à relação entre as duas orações.
A análise da fala de Queromeu e do dito popular que ela evoca nos permite concluir que existem, na língua, alguns termos cuja função é criar vínculos entre orações diferentes, estabelecendo, entre elas, relações de sentido específicas. Esses termos são chamados de conjunções.
A conjunção na construção do texto
		Proclamação
Proclamo o e
Diante do ou
Sou e
Não ou.
Sou, se só.
(Artur da Távola)
	Que significados exprimem as palavras e e ou no poema?
	Em que consiste a “proclamação” que o eu lírico faz no texto? O que significa “Sou e / Não ou.”?
	Interprete o último verso.
Explicite a crítica percebida no texto.
Comente o papel das conjunções na construção de sentido do texto.
A conjunção na construção de sentido do texto
	O jornal O Estado de S.Paulo noticiou que dois “flanelinhas” foram condenados a uma pena de 5 anos por terem praticado crime de extorsão contra uma mulher. 
	Em certo trecho da reportagem o jornal afirma:
	“A vítima dirigia seu automóvel quando ficou bloqueada no trânsito. Os dois flanelinhas cercaram o carro e exigiram a entrega do dinheiro. Intimidaram a jovem 
	batendo com os cabos do rodinho no veículo. O juiz disse que é inverossímil a versão dos flanelinhas de que as pessoas por eles abordadas sempre entregavam-lhes espontaneamente de R$ 5,00 a R$ 10,00.
	‘A vítima se viu constrangida numa situação muito comum nesta urbe, desassistida na noite, em região embora de pouco movimento, porém, sem qualquer fiscalização’, escreveu o juiz.”
Uma conjunção introduz uma ideia que está em contradição com outras informações do texto.
	Identifique essa conjunção.
	O segmento textual que ela introduz está em contradição com quais outros segmentos?
Discuta o papel da conjunção 'se', na construção de sentido do texto.
VERIFICAÇÃO
	PORTUGUÊS LINGUAGENS, PÁGINAS 221 E 222.