1ªPP GAB 3º ANO (2)

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VISTA DE PROVA 
1ª PP DE LÍNGUA PORTUGUESA
3º ANO
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	1ª QUESTÃO
	
	1.1) Levante hipóteses: qual a intenção do chefe da tribo ao se referir sempre à quantidade de chibatadas? (valor: 1,0 ponto)
	Ao aumentar o castigo, ele, provavelmente, tinha a intenção de fazer com que a pessoa deixasse de furtar; na verdade, ele queria fazer a pessoa desistir do ato.
	
	Critério de correção: pontuação total somente para o atendimento pleno ao solicitado.
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	1.2) A transgressão cometida pela senhora causou mais dano à moral do que à hierarquia. Justifique a afirmação. (valor: 1,5 ponto)
	A transgressão causou mais dano à moral, pois ninguém esperava que a mãe do chefe da tribo estivesse cometendo os furtos – linhas 36 a 38 (0,75 ponto), e todos desejavam saber se o filho a castigaria ou não – linhas 40 a 42 (0,75 ponto). 
	
	Critério de correção: pontuação total somente para a justificativa correta. 
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	1.3) Analise o significado da passagem “... o amor e a justiça entraram em harmonia.” (linhas 62 e 63), considerando a ideia central do texto e o título. (valor: 2,0 pontos)
	Na tribo, todos são iguais e devem ter o mesmo tratamento. Mesmo amando muito a sua mãe, ela deveria ser punida para dar exemplo à comunidade. Assim, o chefe fez cumprir a lei (linhas 46 e 47), mas abraçou a mãe a fim de protegê-la no momento de ser aplicada a punição (linhas 54 a 57).
	
	Critério de correção: 1,0 ponto para cada informação correta / pontuação total somente para o atendimento pleno ao solicitado.
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	1.4) Resuma, nas linhas abaixo e sem ultrapassá-las, o texto apresentado. (valor: 1,7 ponto)
	O texto fala sobre um sábio chefe tribal que, ao descobrir que sua mãe era a ladra, após determinar o aumento do número de chibatas que seriam aplicadas a quem fosse surpreendido furtando, decide puni-la, ao mesmo tempo punindo-se, ao abraçá-la no momento de ser aplicada a punição, a fim de se fazer cumprir o que havia sido determinado para toda a tribo.
	
	Critério de correção: pontuação total somente para o atendimento pleno ao solicitado (Lembre-se de que o resumo deve ser entendido por quem não leu o texto).
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1.5) Observe o período abaixo. (valor: 2,0 pontos – 1,0 ponto cada subitem)
	“Meu amigo passou as férias na casa de praia de uma atriz cujo aluguel está cotado em mil dólares por semana.”
	a) Explique os dois sentidos que podem ser atribuídos ao período. 
	A casa é alugada por mil dólares. / A atriz é alugada por mil dólares.
	
	Critério de correção: 0,5 ponto para cada sentido correto.
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	b) Fazendo somente as alterações necessárias, re-escreva o período, eliminando a ambiguidade e tornando claro o seu sentido lógico. 
	Sugestão: 
 1. Meu amigo passou as férias em uma casa de praia que pertence a uma atriz e cujo aluguel está cotado em mil dólares.
	2. O aluguel da casa de praia de uma atriz onde/em que/na qual meu amigo passou as férias está cotado em mil dólares por semana.
	
	Critério de correção: 1,0 ponto para a re-escrita correta, eliminando a ambiguidade. 
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	1.6) Re-escreva o período abaixo, considerando as mudanças apresentadas pela Reforma Ortográfica. (valor: 1,8 ponto)
	Quando pegou o vôo para sua terra natal, ela não tinha idéia de que reencontraria um amor do passado. Chegando lá, ela pôde, então, pôr um fim na saudade existente entre eles, decidindo, conseqüentemente, permanecer na cidade. 
	Quando pegou o voo para sua terra natal, ela não tinha ideia de que re-encontraria um amor do passado. Chegando lá, ela pôde, então, pôr um fim na saudade existente entre eles, decidindo, consequentemente, permanecer na cidade. 
	
	Critério de correção: 0,3 ponto para cada alteração/manutenção correta.
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	2ª QUESTÃO
	2.1) Ao final do conto “O homem que sabia javanês”, de Lima Barreto, a personagem-narradora, já ocupando um alto cargo diplomático, sugere que também poderia vir a ser um ”bacteriologista eminente”. Além de seu próprio caráter, o que permite à personagem acreditar, com tanta segurança, que será bem sucedido em qualquer área que desejar? (valor: 2,0 pontos)
	Além de sua habilidade para driblar a burocracia e as convenções sociais,(1,0 ponto) a personagem sabe que pode contar com a ignorância e a ingenuidade fútil da própria sociedade, que se impressiona muito mais com a aparência do que com a realidade dos fatos.(1,0 ponto)
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	2.2) De acordo com o texto e a perspectiva da personagem- narradora, explique a concisão expressiva da frase “Morreu meu pai, sentimos muito etc.”, no conto “O peru de Natal”, de Mário de Andrade.(valor: 1,0 ponto)
	Ao resumir a dor da perda numa frase tão breve, a personagem-narradora revela a necessidade de abreviar, também, a presença autoritária e dominadora do pai, junto à família. 
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	2.3) De acordo com o texto, explique o(s) valor(es) semântico(s) do termo “sociedade”, no título do conto de Alcântara Machado.(valor: 2,0 pontos).
	
	Com o desenvolvimento do conto, percebe-se que a “sociedade” não significa apenas uma referência à classe privilegiada das “elites sociais” (1,0 ponto), mas também a “associação por interesse comercial” (1,0 ponto), que se estabelece entre o conselheiro e o italiano. 
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	2.4) Explique a temática comum às duas obras destacadas, a partir da característica poética de Augusto dos Anjos e dos critérios estéticos do Expressionismo. (valor: 2,0 pontos)
	
	Nas duas obras, a arte, desvinculada do conceito de belo e feio, torna-se uma forma de contestação da realidade horrível que circunda o artista (1,0 ponto), qual seja: pequeno diante do universo, sem respostas para a sua finitude e para o sentido da sua existência, o ser humano está condenado à tristeza e ao sofrimento (1,0 ponto). 
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	2.5) Que expressão, na estrofe acima, sugere uma aparente contradição? (valor: 0,5 ponto)
	“... treva cor de cal...”
	2.6) Os parnasianos defendiam que apenas alguns temas (considerados nobres) tinham condição de se transformar em poesia. Os poemas citados obedecem a esse princípio? Justifique. Exemplifique com versos de cada poema. (valor: 2,5 pontos)
 
	Não (0,5 ponto). Os dois poemas incorporam temas prosaicos, referentes à realidade cotidiana (uma conquista do Modernismo)(1,0). Exemplos: “Há poesia/ No elevador” (0,5 ponto); “Todas as manhãs o aeroporto em frente me dá lições de partir:” (0.5 ponto).