GABARITO 1ANO

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LÍNGUA PORTUGUESA - 1ª PP 2011 – 1º ANO 
1.1)Responda ao que se pede. (valor: 4,0 pontos)
a)Transcreva o trecho no qual o autor explicita a relação da linguagem com o pensamento. (valor:1,5 ponto)
“é pela posse e pelo uso da linguagem, falando oralmente ao próximo ou mentalmente a nós mesmos, que conseguimos organizar o nosso pensamento e torná-lo articulado, concatenado e nítido”.
b)De acordo com a modalidade padrão e com a situação discursiva, explicite o significado da expressão em destaque.(valor: 1,0 ponto)
 “... surge um novo e repentino vigor de raciocínio, que não só decorre do desenvolvimento do cérebro, mas também da circunstância de que o indivíduo dispõe agora da língua materna...” (valor:1,0 ponto)
(Sugestão)Nesse contexto, a expressão destacada significa a força imaginativa, a forma expressiva com a qual o cérebro opera e elabora os conhecimentos da linguagem.
c)De acordo com a modalidade padrão e a situação discursiva, explicite qual é o “essencial proveito” do ensino da língua. (valor: 1,5 ponto)
(Sugestão) Segundo o texto, é o aperfeiçoamento da capacidade de pensar, que se dá à medida que se inicia e se desenvolve o estudo metódico dos caracteres e aplicações do preciso instrumento que é a linguagem.
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1.2)Responda ao que se pede. (valor: 3,0 pontos)
a)De acordo com a modalidade padrão e a situação discursiva, explicite a relação de sentido que existe entre a mensagem verbal e a não verbal.(valor: 1,0 ponto)
(Sugestão)Há entre o texto verbal e o não verbal uma relação de sentido de proximidade, na qual o carimbo representa a “burocracia” e a tecla “delete” representa a informatização.
b)De acordo com a modalidade padrão e a intencionalidade discursiva, explicite a relação excludente surgida com a linguagem emergente em relação à preexistente.(valor:2,0 pontos)
(Sugestão) O mundo digital acabará com a necessidade de carimbar papéis, de acumulá-los, pondo fim aos expedientes burocráticos. (1,0 ponto) A linguagem emergente, então, suprirá o que antes só podia ser feito através da linguagem preexistente. (1,0 ponto) 
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1.3)Responda ao que se pede. (valor: 3,0 pontos)
a)De acordo com a modalidade padrão e a situação discursiva, explicite quais palavras os pronomes em destaque substituem. (valor: 1,0 ponto – 0,5 cada subitem)
“A diferença está no fato de que aquela visa,por meio de uma pessoa ou de um fato”...
“Por isso, diz Aristóteles, a poesia está mais próxima da filosofia do que da história, já que esta nunca se dirige ao universal.”
”aquela” refere-se à poesia; “esta” refere-se à História.(cada uma das respostas vale 0,5 ponto)
b)Explicite, de acordo com a modalidade padrão, como são caracterizadas as formas de conhecimento referidas por essas palavras.(valor:1,0 ponto)
A poesia refere-se ao conhecimento universal, enquanto a história, ao particular. (cada uma das respostas vale 0,5 ponto)
c)De acordo com a situação discursiva, explicite a que se dirige a filosofia, segundo Aristóteles. (valor:1,0 ponto)
Ao conhecimento universal.
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2.1)Comparando o texto em prosa de Vinícius ao trecho do poema de Drummond: (Valor:4,5 pontos)
Ambos apresentam o mesmo conceito de poesia? Justifique o porquê com passagens do texto. (valor: 2,5 pontos) 
 Os textos fornecidos não apresentam o mesmo conceito de poesia. (0,5 ponto) Vinícius de Moraes declara que a matéria-prima do poeta é a vida e que a palavra é um mero instrumento de expressão.(0,5 ponto) Drummond, por sua vez, entende que a vida e os acontecimentos cotidianos não são os fundamentos principais da criação poética; a palavra, segundo ele, é que é o verdadeiro elemento desencadeador do processo da escrita e guarda em si o poder de compor o texto. (0,5 ponto)
A opinião de Vinícus de Moraes está explicitada, por exemplo, em: “O material do poema é a vida, e só a vida, com tudo que ela tem de sórdido e sublime”; (0,5 ponto)
a de Carlos Drummond de Andrade em: “Não faças versos sobre acontecimentos. / Não há criação nem morte perante a poesia. / Diante dela, a vida é um sol estático, / não aquece nem ilumina. / As afinidades, os aniversários, os incidentes pessoais não contam.” (0,5 ponto)
b)Sobre poema de Drummond: que modo verbal caracteriza e domina a construção desse poema? Que significado tem esse modo verbal na construção do texto? (valor: 1,0 ponto)
O modo verbal utilizado na composição do poema é o imperativo.(0,5 ponto) O texto funciona como uma sequência de instruções sobre como o poeta deve proceder na construção de um poema, função com a qual o modo imperativo se compatibiliza perfeitamente.(0,5 ponto)
c) Qual é o significado da pergunta “Trouxeste a chave?”, no último verso do trecho apresentado? Que significação ganha a palavra “chave”? (valor: 1,0 ponto)
O significado do verso “Trouxeste a chave?” é o de explicitar o questionamento a que o poeta deve se submeter para ser capaz de penetrar “surdamente no reino das palavras” e lidar com elas de modo a transformálas em poesia. (0,5 ponto)A chave solicitada pode ser entendida como a sensibilidade e a preparação necessárias para a produção do texto poético. (0,5 ponto)
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2.2) Freud e o interlocutor de Penélope assumem posições distintas quanto ao significado dos sonhos. Explique essa diferença.( valor: 2,0 pontos)
No Texto 1, o intérprete toma o conteúdo do sonho de Penélope como indício de fatos que acontecerão no futuro, isto é, como um presságio.(1,0 ponto) A julgar pelas informações que são dadas no Texto 2, deduz-se que Freud, por outro lado, toma o sonho de seu filho como um indicador dos desejos fantasiosos do menino.(1,0 ponto)
2.3) O texto procura captar as imagens de um Rio de Janeiro que se modernizava no início do século XX. Aponte o gênero de composição em que se enquadra esse texto e três aspectos característicos desse gênero. (valor: 1,5 ponto)
Gênero dramático. (0,5 ponto)
Os aspectos: ausência de narrador, presença de rubricas, predomínio de diálogos, personagens encarnados por atores, encenação dos episódios em um palco. (1,0 ponto)
2.4) Responda (2,0 ponto – 1,0 cada subitem):
a) Que outro gênero literário pode ser considerado dentro desse poema? Justifique por meio de um aspecto formal e temático.
O gênero dramático (0,5 ponto), pois há presença do diálogo e da situação de vida cotidiana (0,5 ponto). 
b) Realize a escansão do primeiro verso e apresente o esquema de rimas dos seis primeiros versos. (valor: 1,0 ponto)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Es/ta/va a/ for/mo/sa a/ se/da/ tor/cen/do (10 sílabas métricas) (0,5 ponto.
O esquema até o 6º verso é AAB AAB.(0,5 ponto)