psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	
	Simulado: CEL0241_SM_201303025957 V.1 
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	Aluno(a): ANA PERSIA A MATTA
	Matrícula: 201303025957 
	Desempenho: 9,0 de 10,0
	Data: 12/10/2015 10:14:36 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201303058856)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Pensando no estudo do desenvolvimento humano, está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	o estudo não abrange somente todos os períodos da vida como também utiliza uma perspectiva por toda vida.
	
	busca compreender como e por que as pessoas se modificam, e como e por que elas permanecem as mesmas nos vários momentos de sua vida, à medida que envelhecem. 
	
	é um conhecimento que é utilizado somente na área de educação especial, pois permite conhecer melhor a plasticidade do cérebro.
	
	trouxe grandes benefícios para os professores, à medida que permite identificar determinadas características de algumas fases da vida.
	
	abrange o ciclo vital e o seu caráter evolutivo. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201303653295)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Fazer uma pesquisa no campo da psicologia, principalmente por ter o ser humano como objeto de análise, requer o pesquisador o uso de estudo longitudinal. Sobre o método de investigação longitudinal, analise as afirmativas: 
Este tipo de investigação é utilizado para o estudo de um grupo de pessoas com mais de um período extenso de tempo. Os dados são recolhidos no início do estudo, e, em seguida, os dados adicionais podem ser recolhidos ao longo do tempo durante toda a duração do estudo.
Porque 
Este tipo de pesquisa é útil porque permite aos cientistas estudar as mudanças comportamentais que ocorrem com os sujeitos ao longo do tempo. 
Assinale a opção correta: 
		
	
	ambas as afirmativas são falsas.
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa. 
	
	a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa. 
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201303769371)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Um ratinho foi colocado na ¿caixa de Skinner¿ ¿ um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma barra. Esta barra, ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de água, que chegava à caixa por meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um condicionamento por: 
		
	
	reforço negativo
	
	impulsos
	
	controle
	
	punição
	
	reforço positivo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201303101236)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Das características abaixo qual se relaciona à fase de desenvolvimento psicossexual descrita por Freud como fase Anal:
		
	
	Com ou sem fraldas, a fase anal inaugura um conhecimento muito importante sobre identidade sexual das crianças. A partir dos 2 anos de idade, os meninos começam a compreender o universo masculino e as meninas, o feminino. 
	
	As fraldas são percebidas pelas crianças como um elo entre elas e suas mães. No momento em que tão importante atividade afetiva é transformada, a criança se torna mais independente e se afasta da mãe. 
	
	A retirada da fralda na fase anal acontece porque a criança já apresenta maturidade tanto no controle dos esfíncteres quanto na compreensão da higiene. Informações que são transmitidas e processadas graças ao desenvolvimento de linguagem. 
	
	Na fase anal, as regras morais que começam a ser apresentadas para a criança têm relação com a descoberta do órgão fálico e da projeção dos sentimentos de amor nos progenitores. 
	
	As fraldas são substituídas por mais desenvolvimento na linguagem oral, o que torna a criança mais independentemente para se higienizar, se alimentar e até se proteger sozinha. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201303058861)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, podemos assegurar que a memória em bebês... 
		
	
	é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira.
	
	é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais.
	
	o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido.
	
	é um acontecimento que se assemelha à memorização.
	
	é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201303199772)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada vez mais verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de informações que nos rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 2006, p.274) Em relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação acima nos permite fazer qual inferência? 
		
	
	A memória e a atenção são processos antagônicos.
	
	A memória e a atenção são processos indissociáveis.
	
	Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes.
	
	A atenção é o processo mais importante na atualidade.
	
	A relação existente entre atenção e memória é caótica.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201303699375)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado: 
		
	
	interação da criança através da repetição de fonemas; 
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201303689551)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH? 
		
	
	Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados. 
	
	Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão nos estudos. 
	
	Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma. 
	
	Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo.
	
	Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201303653616)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as afirmativas: 
I - No aspecto biossocial o desenvolvimento do corpo, do cérebro e do sistema nervoso possibilitam o desenvolvimento das habilidades motoras e das capacidades perceptivas e sensoriais. 
II - No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre rapidamente, grande parte por influência do meio com estímulos em abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em que está inserida. 
III - Noaspecto psicossocial, desde o nascimento, as crianças são capazes de expressar emoções e sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando e como expressar suas emoções. Esta capacidade é ampliada na medida que a criança desenvolve a autoconsciência. 
Marque a opção correta:
		
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira. 
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201303759960)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A creche Paraíso, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica do desenvolvimento biossocial desse bebê. 
		
	
	Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas 
	
	Primeiras nomeações 
	
	Aquisição da fala 
	
	Preferência por determinados paladares
	
	Formação da imaginação