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21/03/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2113341_1&course_id=_8780_1&content_id=_575509_1&r… 1/5
 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Andreia Oliveira da Silva
Curso 4627 . 7 - Psicomotricidade - 20181.A
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 21/03/18 15:38
Enviado 21/03/18 15:48
Status Completada
Resultado
da
tentativa
9 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
10 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas
incorretamente
Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar,
pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR.
Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o
menu lateral esquerdo (Notas).
IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade.
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c. 
Após realizar a pesquisa sugerida durante a leitura do Guia de estudos, qual a melhor definição
para “Zona de Desenvolvimento Proximal” proposta pelo pesquisador Lev Vigotsky?
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de
possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a
orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. Quer
dizer, é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender,
mas ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual,
mas potencialmente atingíveis.
É a série de informações que a criança tem a potencialidade de aprender, mas
ainda não completou o processo, e será capaz de aprender futuramente, com
ou sem a orientação do outro.
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sob a orientação de um
adulto ou em colaboração com outro companheiro.
Nenhuma das anteriores.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Andreia Oliveira da Silva 1
21/03/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2113341_1&course_id=_8780_1&content_id=_575509_1&r… 2/5
d.
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de
possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a
orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. Quer
dizer, é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender,
mas ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual,
mas potencialmente atingíveis.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
O termo “Psicomotricidade” surgiu a partir de qual discurso científico?
Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
Do discurso de psicólogos.
Do discurso médico, mais precisamente o fisiológico.
Do discurso de estudiosos do campo da Educação Física.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Quais os pilares fundamentais para o estudo da Psicomotricidade?
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico) e o motor (“poder fazer”/sistema
reticular).
O emocional (“saber fazer”/córtex cerebral), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“querer fazer”/sistema límbico).
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico) e o motor (“poder fazer”/sistema
reticular).
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
O motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex
cerebral).
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Após realizar a pesquisa sugerida no Guia de estudos sobre o conceito, objeto de estudo e
contribuições da psicomotricidade, qual das opções abaixo define de forma mais completa esta
área de estudo?
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
21/03/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2113341_1&course_id=_8780_1&content_id=_575509_1&r… 3/5
Respostas: a.
b.
c.
d.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está
relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições
cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos:
o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que utiliza as aquisições de
numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e
linguística) e empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular
as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu
corpo”.
Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento
organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito, cuja
ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está
relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições
cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos:
o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que utiliza as aquisições de
numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e
linguística) e empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular
as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu
corpo”.
Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de
forma integrada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas,
psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num
contexto psicossocial.
A psicomotricidade pode ser definida como o campo disciplinar que estuda e
investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo
e a motricidade.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
A criação de parâmetros curriculares para a educação nacional surgiu como uma tentativa de
minorar a grande diversidade de padrões e garantir o mínimo de qualidade educacional
previstos na Constituição. No entanto, esse “padrão de qualidade” acaba por se restringir à
avaliação de desempenho final do estudante, desconsiderando o desenvolvimento e as
particularidades envolvidas no processo de aprendizagem de cada sujeito. Sobre esta
afirmação, considere a alternativa incorreta:
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e
transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades
apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física,
Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e
Pluralidade Cultural.
Quando se espera um bom desenvolvimento da aprendizagem dos alunos,
devem ser consideradas as variáveis de entrada e saída dos mesmos na
escola. Ou seja, a preocupação não deve existir apenas com relação aos
conteúdos que serão ministrados, mas tanto quanto, com as condições que
estão sendo oferecidas para que o aluno alcance o sucesso escolar.
A corrida para superaçãodo atraso em relação aos grupos de países mais ricos
e desenvolvidos mundialmente, acaba por montar estratégias baseadas em
princípios economicistas e mercadológicos, estando, desta forma, a qualidade
educacional muito mais fundada em interesses econômicos do que sociais.
1 em 1 pontos
21/03/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2113341_1&course_id=_8780_1&content_id=_575509_1&r… 4/5
d.
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e
transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades
apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física,
Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e
Pluralidade Cultural.
Apesar de haver a intenção de uma renovação dos parâmetros curriculares,
essa modificação não é ainda a realidade presente na maioria das escolas;
tanto da rede pública, quanto privada de ensino.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Qual temática de estudo científico, de grande relevância para o trabalho de abordagem
psicomotora educacional, é representada pelos neuropsicólogos Alexander Luria e Lev
Vigotsky?
Neurociência cognitiva
Neurociência cognitiva
Psicologia do desenvolvimento
Fisiologia do exercício
Neurociência comportamental
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
Qual o padrão de desenvolvimento psicomotor do ser humano?
Céfalo-caudal (da cabeça para os pés) e próximo-distal (do centro para as
extremidades).
Céfalo-caudal
Próximo-distal
Céfalo-caudal (da cabeça para os pés) e próximo-distal (do centro para as
extremidades).
Céfalo-caudal (do centro para as extremidades) e próximo-distal (da
cabeça para os pés).
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
O comportamento, embora muito complexo, pode ser investigado como qualquer fenômeno
observável. Esta citação refere-se a qual modelo de aprendizagem?
Modelo positivista
Modelo interacionista
Modelo inatista
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
21/03/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2113341_1&course_id=_8780_1&content_id=_575509_1&r… 5/5
Quarta-feira, 21 de Março de 2018 15h48min28s BRT
c. 
d. 
Modelo positivista
Modelo construtivista
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
Sobre a importância do “brincar” citada no Guia de estudos da unidade I, assinale a alternativa
incorreta:
Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a quantidade de
tempo que seus filhotes passam brincando.
O brincar é um canal de sentir quem é você no mundo, com o outro, na sua
própria construção de ser. E isso vai sendo carregado junto conosco ao longo
da vida. A nossa infância é levada aonde quer que formos.
O brincar é o aqui e agora; é quando você está sendo você na sua essência.
Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a quantidade de
tempo que seus filhotes passam brincando.
As crianças de hoje não têm tempo, espaço e permissão para brincar
livremente. Seus lugares são controlados, as horas escolares cresceram e a
organização das cidades desfez laços comunitários, tornando o espaço público
inacessível e perigoso. Tudo isso tem profundos impactos no aprendizado e no
desenvolvimento das pessoas.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Quais as principais teorias de aprendizagem citadas no Guia de estudos da unidade I?
Positivista, construcionista e interacionista.
Construcionista e interacionista
Positivista, construcionista e interacionista.
Humanista e cognitivista
Positivista e interacionista
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1 em 1 pontos
1 em 1 pontos

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