Estrutura e Funcionamento da Educação Básica

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Estrutura e Funcionamento da Educação Básica 
questionário
pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Na atual LDB, 9.394/96, há uma estrutura no ensino da Educação Básica, sendo:
 
(   ) Educação Infantil, gratuito na escola pública e não obrigatória.
(   ) Ensino Fundamental, gratuito na escola pública e obrigatório.
(   ) Ensino Médio, gratuito na escola pública e obrigatório o ensino profissionalizante.
 
Assinale a alternativa correta.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Verdadeiro, verdadeiro, falso.
	Respostas:
	a. 
Verdadeiro, falso, falso.
	
	b. 
Verdadeiro, verdadeiro, falso.
	
	c. 
Falso, falso, verdadeiro.
	
	d. 
Falso, verdadeiro, falso.
	
	e. 
Verdadeiro, falso, verdadeiro.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: A Educação Infantil é gratuita nas escolas públicas e não obrigatória. No Ensino Fundamental, o ensino é gratuito nas escolas públicas e obrigatório. No Ensino Médio, deve ser gratuito nas escolas públicas, mas com tendência a progressiva obrigatoriedade. No Ensino Profissionalizante, fica desvinculado do ensino médio, podendo ser feito paralelamente ou após o aluno ter concluído os estudos.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Perante a LDB 9.394/96, o Ensino Fundamental é a segunda etapa da educação básica, com duração de 9 anos, obrigatória e gratuita nas escolas públicas; tendo como objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I.O desenvolvimento da capacidade de aprender, pelo domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. 
IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 
 
Sobre as afirmativas, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Todas as afirmativas estão erradas.
	
	b. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	
	c. 
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	d. 
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	e. 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: Todas as afirmativas estão corretas mediante as mudanças na LDB 9.394/96.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Constituição Federal em vigor dispõe que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios devem organizar, em regime de colaboração, os seus sistemas de ensino. Assim, fica definido:
 
I. Os Municípios atuarão, prioritariamente, na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.
II. Os Estados e o Distrito Federal atuarão, prioritariamente, no Ensino Médio.
III. Os Estados atuarão também no Ensino Fundamental.
IV. Os Estados e os Municípios atuarão, prioritariamente, na Educação Infantil.
 
Estão corretos apenas os itens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II e IV.
	
	b. 
I, II e III.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I, II, IV.
	
	e. 
III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: Os Municípios atuam prioritariamente na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, e os Estados, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Sendo assim, as afirmações do item  IV estão incorretas.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	A partir do descobrimento até a independência, o Brasil foi uma colônia de Portugal, de modo que não dispunha de uma constituição própria. Neste período, entre os principais fatos ocorridos relacionados com a educação, destacam-se:
 
Chegada dos Jesuítas no Brasil.
Expulsão dos Jesuítas do Brasil.
Chegada da Família Real no Brasil.
 
Relacione os fatos aos anos ocorridos:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
1549 (A), 1759 (B), 1808 (C)
	Respostas:
	a. 
1549 (A), 1657 (B), 1822 (C)
	
	b. 
1579 (A), 1802 (B), 1889 (C)
	
	c. 
1549 (A), 1759 (B), 1808 (C)
	
	d. 
1759 (A), 1789 (B), 1880 (C)
	
	e. 
1500 (A), 1749 (B), 1808 (C)
	Feedback da resposta:
	Resposta: C.
Comentário: Em 1549 foi a chegada dos Jesuítas no Brasil, em 1759, a expulsão destes, e em 1808, a chegada da família Real no Brasil.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A partir do surgimento de uma ideia para se efetuar uma lei até que esta passe a vigorar verdadeiramente no país, passa-se por etapas de um processo grande. Quais são as etapas deste processo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Iniciativa, discussão, votação, sanção.
	Respostas:
	a. 
Iniciativa, discussão, votação, sanção.
	
	b. 
Discussão, iniciativa, sanção e votação.
	
	c. 
Iniciativa, votação, discussão e votação.
	
	d. 
Votação, iniciativa, discussão, sanção.
	
	e. 
Sanção, votação, iniciativa, discussão.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: Primeiro se faz a iniciativa da ideia da lei, depois a discussão, a votação e por último a sanção desta.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Com relação às leis no Brasil, há três poderes responsáveis pela elaboração, execução, interpretação e fiscalização das leis no seu cumprimento, são eles, respectivamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Legislativo, Executivo e Judiciário.
	Respostas:
	a. 
Executivo, Judiciário e Legislativo.
	
	b. 
Legislativo, Executivo e Judiciário.
	
	c. 
Judiciário, Legislativo e Executivo.
	
	d. 
Executivo, Legislativo e Judiciário.
	
	e. 
Legislativo, Judiciário e Executivo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: Para que uma lei seja interpretada por todos e fiscalizada pelo Poder correto, ela deverá ser executada e, para isto, primeiramente elaborada.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Existe uma hierarquia perante os diplomas legais, que se estabelece da seguinte forma: constitucionais, complementares e ordinárias. A Constituição da República Federativa do Brasil representa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A lei superior, cujas normas organizam  o Estado e a vida jurídica do país.
	Respostas:
	a. 
A lei superior, cujas normas organizam  o Estado e a vida jurídica do país.
	
	b. 
O conjunto de leis que regem a Previdência, a Saúde e a Educação.
	
	c. 
O conjunto das leis comuns que regulamentam dispositivos constitucionais.
	
	d. 
O conjunto de todas as normas aplicadas ao ensino, nos seus vários níveis.
	
	e. 
O conjunto de todas as leis que regem o transporte urbano do país.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: Constituição é entendida como a Lei Suprema e Fundamental do Estado e da vida jurídica do país, pois nela são estabelecidas as normas fundamentais, às quais todos os demais diplomas legais devem conformar-se.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na LDB 9.394/96 em seu Título III – “Do direito à Educação e do Dever de Educar”, ele define a Educação como dever do Estado. Assim, fica definido que a Educação Básica deverá atender as crianças da seguinte forma:
 
I. Educação Infantil: atendimento gratuito às crianças de zero a cinco anos (de acordo com a legislação correlativa mais atualizada).
II. Ensino Fundamental: obrigatório e gratuito nas escolas públicas (ou seja, caso não haja vagas, o sistema é obrigado a criá-las para prover o atendimento nesta faixa escolar, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria) para alunos de 6 a 14 anos.

III. Ensino Médio: progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade. 

IV. EducaçãoEspecial: atendimento especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. 

 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
	
	b. 
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	c. 
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
	
	d. 
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E.
Comentário: Todas as alternativas estão corretas mediante as mudanças na LDB 9.394/96.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na Lei 4.024/61, foi estabelecida a seguinte estrutura para o ensino:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Primário, obrigatório e gratuito; Ginásio, não obrigatório e gratuito; Colegial, subdividido em Clássico e Científico, não obrigatório e Superior, não obrigatório.
	Respostas:
	a. 
Primário, não obrigatório; Ginásio, obrigatório e gratuito; Colegial, obrigatório; e Superior, gratuito.
	
	b.
Primário, obrigatório e gratuito; Ginásio, não obrigatório e gratuito; Colegial, subdividido em Clássico e Científico, não obrigatório e Superior, não obrigatório.
	
	c. 
Primário, obrigatório; Secundário, obrigatório; Colegial, obrigatório; e Superior, obrigatório.
	
	d. 
Primário, obrigatório; Secundário, obrigatório; Terciário, não obrigatório.
	
	e. 
Primário, obrigatório; Ginásio, obrigatório; Terciário e Colegial, não obrigatórios e Superior, obrigatório.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B.
Comentário: Sendo assim, Ensino Primário, obrigatório e gratuito; Ginásio, não obrigatório e gratuito; Colegial, subdividido em Clássico e Científico, não obrigatório e Superior, não obrigatório.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Perante a LDB 9.394/96 a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança. Sendo:
 
I. Até seis anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
II. É oferecida em creches para crianças de 0 até 3 anos e em pré-escolas para crianças de 4 a 5 anos. 

III. Nesta etapa há obrigatoriedade de cumprir a carga horária mínima anual de 800 horas distribuídas nos 200 dias letivos, assim como há avaliação com objetivo de promoção.
IV. A avaliação na educação infantil destina-se ao acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sendo obrigatória.
 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As alternativas I e II estão corretas.
	Respostas:
	a. 
As alternativas I, III e IV estão corretas.
	
	b. 
As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	c. 
As alternativas II e IV estão corretas.
	
	d. 
As alternativas I e II estão corretas.
	
	e. 
As alternativas III e IV estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Comentário: Perante as alterações da LDB 9.394/96 apenas as alternativas I e II estão corretas, pois na Educação Infantil não há obrigatoriedade de cumprir a carga horária mínima anual de 800 horas distribuídas nos 200 dias letivos, assim como não há avaliação com objetivo de promoção. Assim, também a avaliação na educação infantil destina-se ao acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, não sendo obrigatória.
	
	
	
 
Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade 
	
	
	
	De acordo com a LDB, a quem compete promover a participação da comunidade na escola?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Aos estabelecimentos de ensino e aos professores.
	Respostas:
	a. 
Aos professores e alunos.
	
	b. 
Aos estabelecimentos de ensino e aos professores.
	
	c. 
Ao estabelecimentos de ensino e aos pais de alunos.
	
	d. 
Aos professores, alunos e pais de alunos.
	
	e. 
Aos diretores de escola.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Entre as atividades relativas à caracterização de uma escola e da comunidade atendida por ela, qual a parte comum considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Levantamento das expectativas dos alunos e da comunidade em relação ao trabalho da escola.
	Respostas:
	a. 
Levantamento do perfil econômico da população.
	
	b. 
Levantamento das expectativas dos alunos e da comunidade em relação ao trabalho da escola.
	
	c. 
Levantamento da organização administrativa e pedagógica da escola.
	
	d. 
Apresentação da densidade demográfica da região.
	
	e. 
Levantamento dos equipamentos sociais existentes na região.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	No contexto da dimensão prática do curso, qual o principal objetivo da disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Aproximá-lo ainda mais da educação, por meio da observação e do estudo integrado de uma unidade escolar e da comunidade que ela está inserida.
	Respostas:
	a.
Aproximá-lo ainda mais da educação, por meio da observação e do estudo integrado de uma unidade escolar e da comunidade que ela está inserida.
	
	b. 
Dar todas as condições para que  você ingresse numa unidade escolar e desenvolva o seu estágio curricular supervisionado.
	
	c. 
Dirigir o seu olhar para escolas e outros ambientes educativos.
	
	d. 
Levá-lo(a) a perceber que existe uma educação que perpassa a sua vida e o influencia.
	
	e. 
Levá-lo(a) a conhecer, na prática, um ambiente escolar.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Qual a principal finalidade da realização do projeto de Integração Escola x Comunidade?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Apresentar uma proposta de ação que possibilite a integração entre a escola e a comunidade, atendendo ao menos a uma das expectativas ou necessidades de ambas.
	Respostas:
	a. 
Levantar todos os problemas e necessidades da comunidade.
	
	b. 
Colocar em prática todo o conteúdo aprendido ao longo do semestre.
	
	c.
Apresentar uma proposta de ação que possibilite a integração entre a escola e a comunidade, atendendo ao menos a uma das expectativas ou necessidades de ambas.
	
	d.
Após a análise das caracterizações, tanto da escola quanto da comunidade, levantar recursos financeiros para resolver os problemas encontrados.
	
	e. 
Nenhuma das alternativas anteriores.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
	
	
	
Questionário
	
	
	
	As atividades vinculadas à disciplina são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
caracterização tanto da escola quanto da comunidade por ela servida e um projeto de integração entre ambas.
	Respostas:
	a. 
caracterização da comunidade escolar e um projeto técnico-administrativo.
	
	b. 
caracterização da escola e um projeto de melhorias para a instituição.
	
	c. 
caracterização tanto da escola quanto da comunidade por ela servida e um projeto de integração entre ambas.
	
	d. 
caracterização da comunidade e um relatório dos problemas à prefeitura.
	
	e. 
nenhuma das alternativas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C.
A sequência das atividades propostas nesta disciplina é: identificar uma escola e caracterizá-la conforme orientações no Manual. O mesmo deverá ser feito para a comunidade onde a escola se insere. Por fim, com base nos dados levantados pelas caracterizações, propor um projeto de integração entre escola e comunidade.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	As propostas de reforma no setor da educação sobre aimportância da participação da comunidade na vida escolar, a partir de 1988, se intensificaram devido à:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
insatisfação quanto ao quadro caótico na educação, especialmente no ensino público.
	Respostas:
	a. 
inserção de novas ideias filosóficas.
	
	b. 
pressão dos educadores do ensino particular.
	
	c. 
influência dos países desenvolvidos na educação.
	
	d. 
insatisfação quanto ao quadro caótico na educação, especialmente no ensino público.
	
	e. 
nenhuma das alternativas. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D.
A partir de 1988, com a promulgação da atual Constituição da República Federativa do Brasil, propostas de participação da comunidade na escola se intensificaram, especialmente devido à insatisfação quanto ao quadro caótico que se vislumbrava para a educação, especialmente no que se refere ao ensino público brasileiro. As propostas de reforma do setor pautaram-se, em grande parte, no discurso sobre a importância da ampliação da participação da comunidade na vida escolar. Logo, a alternativa correta é a D.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Caracterizar uma comunidade servida por uma escola, nos moldes desta disciplina, envolve:
I. apresentar a localização geográfica da comunidade;
II. relacionar os equipamentos sociais existentes;
III. apresentar dados sobre a população, como densidade demográfica e perfil econômico;
IV. apresentar o uso do solo predominante na comunidade;
V. apresentar o órgão financiador da escola;
VI. apresentar o levantamento das expectativas dos alunos com relação à escola.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
somente III.
	
	c. 
I, II, III e IV.
	
	d. 
todas as afirmativas.
	
	e. 
I, II, III, IV e VI.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C.
Os itens I, II, III e IV estão corretos. O item V é incorreto, pois não é requerido neste momento do seu curso e se refere à escola, não à comunidade. O item VI, por sua vez, também se insere no contexto da caracterização da escola e não da comunidade.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Caracterizar uma unidade escolar, nos moldes desta disciplina, envolve:
I. identificação da escola;
II. análise crítica do ambiente físico;
III. características da gestão escolar;
IV. organização administrativa e pedagógica;
V. outras atividades desenvolvidas pela escola;
VI. levantamento das expectativas dos alunos com relação à escola.
Está correto o que se  afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
todas as afirmativas.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
somente III.
	
	c. 
I, III e IV.
	
	d. 
todas as afirmativas.
	
	e. 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D.
Todos os itens relacionados nas afirmativas compõem o conjunto de atividades necessário para caracterizar uma unidade escolar, nesta disciplina. Não se requer nada além dos itens, nem menos do que eles.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Comunidade escolar”, no âmbito desta disciplina, corresponde a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Pessoal que trabalha numa unidade escolar, bem como os pais dos educandos e os próprios alunos matriculados na instituição.
	Respostas:
	a. 
Pessoal que reside nas proximidades de uma unidade escolar.
	
	b. 
Local onde a escola define os padrões de vida da comunidade.
	
	c. 
Local onde os interesses das pessoas que habitam se confundem com os interesses da escola que ali existe.
	
	d. 
Local onde existe população carente e uma escola que a atende.
	
	e.
Pessoal que trabalha numa unidade escolar, bem como os pais dos educandos e os próprios alunos matriculados na instituição.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E.
Comunidade escolar é um termo muito utilizado em educação e se refere ao pessoal escolar, alunos e seus pais. Não se confunde com o conceito de comunidade aqui adotado, por isto o esclarecimento.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Entre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola.
	Respostas:
	a. 
levantamento do perfil econômico da população.
	
	b. 
levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola.
	
	c. 
levantamento dos equipamentos sociais existentes.
	
	d. 
apresentação da densidade demográfica da região.
	
	e. 
levantamento do uso do solo predominante na comunidade.
	Feedback da resposta:
	 Resposta correta: B.
Do mesmo modo que, na caracterização da escola, o levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho desta é a principal atividade no sentido de atingir o objetivo final, que é facilitar a articulação entre a escola e a comunidade por meio de um projeto de ação.      
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Entre as atividades relativas à caracterização de uma unidade escolar, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
o levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola.
	Respostas:
	a. 
o levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola.
	
	b. 
a análise crítica do ambiente físico.
	
	c. 
o levantamento das características da gestão escolar.
	
	d. 
o levantamento da organização administrativa e pedagógica.
	
	e. 
o levantamento das outras atividades desenvolvidas pela escola. 
                
	Feedback da resposta:
	 Resposta correta: A.
O levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola é a atividade essencial de caracterização, pois os alunos fazem parte da comunidade escolar e da comunidade onde esta se insere. Como o objetivo final da atividade é a articulação da escola com a comunidade, nada melhor do que explorar a informação do elemento que faz parte de ambas, ou seja, o aluno.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	No contexto da dimensão prática do curso de licenciatura, o objetivo principal da disciplina Prática de Ensino: Integração Escola X Comunidade é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
aproximá-lo ainda mais da educação, por meio da observação e do estudo integrado entre uma unidade escolar e a comunidade onde ela se insere.
	Respostas:
	a.
aproximá-lo ainda mais da educação, por meio da observação e do estudo integrado entre uma unidade escolar e a comunidade onde ela se insere.
	
	b. 
dar todas as condições para que você ingresse numa unidade escolar e desenvolva o seu estágio curricular supervisionado.
	
	c. 
dirigir o seu olhar para escolas e outros ambientes educativos.
	
	d. 
levá-lo a perceber que existe uma educação que perpassa a sua vida e o influencia.
	
	e. 
levá-lo a conhecer, na prática, um ambiente escolar.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A.
O conjunto de atividades da disciplina não deixa dúvidas quanto ao seu objetivo. Ainda não é o momento de iniciar o estágio propriamente dito, mas já é importante ingressar numa escola e verificar o seu ambiente de modo geral, além de perceber a importância da sua integração na comunidade onde se insere.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	O termo “caracterização”, nesta atividade, tem o sentido de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
destacar as particularidades de algo, com o intuito de torná-lo conhecido.
	Respostas:
	a. 
destacar as principais características de algo, sem se importar com detalhes.
	
	b. 
destacar as particularidades de algo, com o intuito de torná-lo conhecido.
	
	c. 
dar um novo caráter a algo.
	
	d.destacar as características de algo, de modo a demonstrar sua insignificância.
	
	e. 
recuperar o caráter de alguém ou de algo, de modo a torná-lo inatingível.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B.
As atividades de caracterização propostas nesta disciplina têm o sentido de destacar as particularidades da escola e da comunidade que sejam de interesse de ambas, de modo a tornar conhecidas uma à outra e dar uma boa base à sua articulação.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Qual o sentido de “comunidade” adotado nesta atividade?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Lugar ou região onde vivem determinados agrupamentos populacionais ligados por interesses comuns. Tanto o lugar quanto a população são de interesse da pesquisa.          
	Respostas:
	a. 
Pais ou responsáveis pelos alunos de uma unidade escolar e os próprios alunos matriculados na instituição.
	
	b. 
Conjunto de pessoas que atuam numa instituição escolar.
	
	c. 
Lugar ou região onde vive população carente. Tanto o lugar quanto a população são de interesse da pesquisa.
	
	d. 
Lugar ou região onde vive população carente. Apenas a população é de interesse da pesquisa.
	
	e.
Lugar ou região onde vivem determinados agrupamentos populacionais ligados por interesses comuns. Tanto o lugar quanto a população são de interesse da pesquisa.          
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E.
O termo “comunidade” é conceituado de forma diferente por diversos autores ligados a diferentes campos do saber, por isto o cuidado de apresentar o conceito adotado na disciplina, que se encontra na alternativa E.