DIDATICA - AV 2

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DIDATICA 
Questão 1 Código 817144 
Educação é uma prática exclusiva dos seres humanos. Os animais, por sua vez, não podem usufruir dela, 
pois sua forma de vida é natural. Então podemos classificar o modo de vida humano como sendo: 
 
a) Político 
 b) Econômico 
 
c) Dinâmico 
 
d) Social 
 
e) Cultural 
Detalhes questão 1 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
Questão 2 Código 817152 
Libâneo (1994) demonstra dois sentidos e dois segmentos para a educação. Marque a alternativa que 
apresenta a informação correta. 
 
a) Segmentada em objetiva e subjetiva; Sentido bidirecional e graduado. 
 b) Sentido amplo e restrito; Segmentada em não intencional e direcionada. 
 
c) Sentido objetivo e subjetivo; Segmentada em dual e graduada. 
 
d) Sentido amplo e estrito; Segmentada em não intencional e intencional. 
 
e) Segmentada em amplitude e restrição; Sentido direcionado e não intencional. 
Detalhes questão 2 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
Questão 3 Código 817159 
A Didática está associada ao inicio da educação intencional e planejada desde o mundo antigo. Porém, é 
na Idade Moderna, no séc. XVII, que teremos a teoria didática, ou seja, é neste momento que surgem os 
estudos acerca dos processos de ensinar e aprender. Aponte qual o autor foi o pioneiro nesse campo. 
 
a) Lutero 
 b) Pestalozzi 
 
c) Comênio 
 
d) Jean Jacques Rousseau 
 
e) Herbart, 
Detalhes questão 3 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
Questão 4 Código 817164 
Do ponto de vista da linha do tempo, no Brasil, a história da didática pode ser dividida em quantas fases? 
Marque a alternativa correta. 
 
a) Em três: jesuíta (1549-1759), imperial (1822-1889), escola novista(1930-dias atuais). 
 b) Em quatro: jesuíta(1549-1759), imperial(1822-1889), republicana(1889-1930), atual (1930 dias atuais).
 
c) Em duas: de 1549 a 1930 e de 1930 até os dias atuais. 
 
d) Em três: jesuíta(1549-1759), imperial(1822-1889), republicana (1889 dias atuais). 
 
e) Em quatro: jesuíta(1549-1759), primeiro reinado (1822-1840), segundo reinado (1840-1889), 
republicana (1889 dias atuais). 
Detalhes questão 4 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
Questão 5 Código 817172 
Os atores do processo didático são os alunos, os professores e os conteúdos. Esta tríade, embora pareça 
simples, é bastante complexa. Cada um desses atores tem seu papel e sua importância no processo. 
Sobre o tema, marque as assertivas abaixo como Verdadeira (V) ou Falsa (F). Depois, escolha a 
alternativa que contempla corretamente as proposições. 
( ) O fenômeno do ensino somente ocorre quando quem transmite a informação tem a intenção de gerar 
o aprendizado em seu receptor. Ou seja, a intenção de gerar o aprendizado por meio da sistematização 
de informações é o que caracteriza o ensino. 
( ) os professores devem ser o centro do processo de ensino, uma vez que o seu comprometimento é 
essencial para o sucesso das atividades de ensino. Eles são os autores mais importante do processo. ( 
) Durante muito tempo o espaço do trabalho ocupou um lugar de educação para a vida, incluindo boas 
atitudes e a formação de uma ética do esforço. Nesse sentido, o trabalho infantil era permitido e 
incentivado. 
( ) Nos últimos tempos a mídia passou a concorrer com a escola na função de socialização das pessoas. 
Para alguns grupos ela ocupa mais tempo que o reservado à educação escolarizada. 
( ) A escola cumpre obrigações e realiza funções que podem ser executadas facilmente por outras 
organizações, de onde se pode concluir que a escola dos tempos atuais pode ser substituída por outro 
espaço educativo sem maiores problemas. 
 
a) F, F, V, F, F 
 b) F, V, F, V, F 
 
c) F, F, V, V, F 
 
d) V, V, V, F, F 
 
e) V, F, V, V, F 
Detalhes questão 5 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Difícil 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
Questão 6 Código 817180 
As tendências pedagógicas influenciam diretamente a prática do professor e interferem na aprendizagem 
do aluno. Libâneo (1990) dividiu essas tendências em dois grandes grupos, Liberais e Progressistas que, 
por sua vez, têm suas subdivisões.Abaixo seguem algumas assertivas que você deverá identificar com 
cada um dos grupos principais. Por exemplo: se a afirmação corresponder a uma característica da 
tendência Liberal, você preencherá com (L). Se for progressista, com (P). Depois, escolha a opção que 
apresenta a ordem correta. 
( ) Está diretamente relacionada às sociedades capitalistas, cujo foco é o aumento da produtividade para 
manutenção da ordem social estabelecida. 
( ) Busca, fundamentalmente, transformações na realidade das sociedades capitalistas, formando 
pessoas para a transformação social. 
( ) Suas subdivisões (libertária e libertadora) colocam a educação popular não formal como modalidade 
central do processo de educação. 
( )Associa-se à doutrina do sistema capitalista, baseado na divisão da sociedade em classes. 
( ) Autores como Paulo Freire fazem parte dessa tendência pedagógica. 
 
a) L, L, P,L,P 
 b) P,P, L, L, P 
 
c) L, P,P, L, P 
 
d) P,L,P,L,P 
 
e) L, L, P,P, L 
Detalhes questão 6 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Difícil 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
Questão 7 Código 817183 
O currículo oculto corresponde a um conjunto de regras e valores sociais, transmitidos tacitamente aos 
alunos. Outras definições ajudam-nos a compreendê-lo melhor. Analise as alternativas abaixo e marque 
aquela que NÃO corresponde a uma definição de currículo oculto. 
 
a) A tradição seletiva, por sua vez, enfatiza e seleciona práticas e conhecimentos, colocando-os nos 
currículos, ao mesmo tempo em que minimiza outras práticas e conhecimentos para excluí-las dos 
programas escolares. 
 
b) Valores, regras e princípios que a sociedade validou como legítimo no processo de ensino realizado 
nas escolas pelos professores. 
 
c) Pensar o currículo oculto como algo que pode aumentar a desigualdade social não é correto pois ele 
não tem essa força. 
 
d) Trata-se de uma expressão que também pode ser utilizada para designar as experiências das crianças 
antes de irem para a escola e que, muitas vezes, não são levadas em conta quando elas chegam à sala 
de aula. 
 
e) A incorporação dos diferentes interesses sociais, valores, normas e princípios cunhados pelas 
tradições culturais atuantes como formas específicas de pensar e agir, são legitimados pelas escolas. 
Detalhes questão 7 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
Questão 8 Código 817234 
As intenções educacionais posicionam-se no ponto inicial do processo. Delas fazem parte os objetivos da 
educação e os agentes educacionais. Marque a opção que apresenta estes últimos. 
 
a) Professores, Escolas, Órgãos do Governo e associações civis 
 b) Poder Públicos, Escolas e Alunos 
 
c) Professores, Pais e Mães, Alunos 
 
d) Alunos, Professores e Órgãos do governo e associações civis 
 
e) Associaçõescivis, Escolas e Comunidade. 
Detalhes questão 8 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
 
 
Questão 9 Código 835841 
Libâneo apresenta três diferentes conceitos (ou concepções) de Educação e afirma que se trata de algo 
desenvolvido socialmente, em um determinado período histórico e sob determinados objetivos sociais. 
Marque a alternativa que mostra tais conceitos. 
 
a) Instituição Social. Instrução. Ensino Tradicional. 
 b) Instituição Social. Produto. Processo. 
 
c) Ensino. Conhecimento. Instrução 
 
d) Produto. Meio de ascensão social. Processo. 
 
e) Processo. Ensino Inovador. Didática. 
Detalhes questão 9 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
 
Questão 10 Código 835849 
Alguns autores foram fundamentais no começo da discussão teórica sobre a Didática. Marque a 
alternativa que mostra os 4 principais pensadores do séc. XVII-XVIII, ou seja, os que primeiro se 
dedicaram a teorizar e pesquisar sobre o tema. 
 
a) Comênio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart 
 b) Comênio, Rousseau, Libâneo, Herbart 
 
c) Pestalozzi, Herbart, Comênio, Dewey 
 
d) Anísio Teixeira, Comênio, Rousseau, Pestalozzi 
 
e) Rousseau, Pestalozzi, Dewey, Anísio Teixeira 
Detalhes questão 10 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: A AVALIAÇÃO: POR QUE, QUEM E O QUE SE DEVE AVALIAR 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS