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2018 W W W .G U IA D O E S T U D A N T E .C O M .B R G U IA D O E ST U D AN TE P R O FI SS Õ ES V ES TI B U LA R 2 01 8 profissoes VESTIBULAR 2018 ˜ OLHO NO MERCADO Setores aquecidos e tipos de emprego para cada carreira 2.116 UNIVERSIDADES Do processo seletivo e cotas ao preço de todas as graduações OS “ESTRELADOS” Avaliamos mais de 16 mil cursos em todos os estados ORIENTAÇÃO Compare seu perfil com o que é exigido nas várias áreas OPÇÕES DE CARREIRAS PARA VOCÊ ESCOLHER 4 GE PROFISSÕES 2018 APRESENTAÇÃO CAPA: RODRIGO MAROJA UM PLANO PARA OS SEUS ESTUDOS Este GUIA DO ESTUDANTE PROFISSÕES possui a missão de ajudar você na escolha da carreira ideal e de uma boa instituição para cursá-la. Mas essa é só uma das etapas rumo ao Ensino Superior. Não dá para se esquecer também da preparação necessária para enfrentar o Enem e os demais vestibulares. E é claro que o GUIA DO ESTUDANTE também pode auxiliar nos próximos pas- sos. O roteiro a seguir é uma sugestão de como você pode tirar melhor proveito do nosso material para estudos, seguindo uma trilha segura para o sucesso nas provas. 1 Revise as matérias-chave Para começar os estudos, nada melhor do que revisar os pontos mais importantes das principais disciplinas do Ensino Médio. Você pode repassar todas as matérias ou focar apenas em algumas delas. Além de rever os conteúdos, é fundamental fazer muito exercício para praticar. arrow COMO O GE PODE TE AJUDAR O GUIA DO ESTUDANTE tem uma publicação específica para cada uma das matérias do Ensino Mé- dio: GE MATEMÁTICA, Geografia, História, Português, Redação, Química, Biologia e Física. Todas reúnem os temas que mais caem nas provas, trazem questões para praticar e têm uma linguagem fácil de entender, ideal para você estudar sozinho. 2 Decifre os segredos das provas Desde 2009, o Enem se transformou no maior vestibular do país. Apesar dessa importância, grande parte dos estudantes não conhece bem o estilo da prova e a forma como ela é usada nos processos seletivos. Quem fica por fora desses segredos desper- diça um precioso atalho rumo ao Ensino Superior. arrow COMO O GE PODE TE AJUDAR O GE ENEM é um verdadeiro “manual de instrução” para o exame. Além de dicas úteis para enfrentar as questões típicas que caem na prova, você ainda vai entender como funciona a complicada nota do Enem. O GE FUVEST também tem a mesma pegada, apresentando tudo o que você precisa saber sobre o segundo maior vestibular do país, que dá acesso à USP. 3 Mantenha-se atualizado O passo final é reforçar o estudo sobre atualidades, pois as provas exigem alunos antenados com os principais fatos do mundo. Nos processos seletivos, é cada vez mais comum o uso de assuntos do noticiário na elaboração de questões das mais diversas disciplinas. arrow COMO O GE PODE TE AJUDAR Com duas edições no ano, uma no início do primeiro semestre e outra no começo do segundo, o GE ATUALIDADES traz os principais fatos do noticiá rio, sobre o Brasil e o mundo, que podem cair nas provas. E o melhor: tudo com explicações bem claras, para ajudar quem não tem o costume de ler jornais nem revistas. Os guias ficam um ano nas bancas – com exceção do ATUALIDADES, que é semestral. Você pode comprá-los também pelo site do Guia do Estudante: guiadoestudante.com.br FALE COM A GENTE: Av. das Nações Unidas, 7221, 18º andar, CEP 05425-902, São Paulo/SP, ou email para: guiadoestudante.abril@atleitor.com.br CALENDÁRIO GE 2017 Veja quando são lançadas as nossas publicações MÊS PUBLICAÇÃO Janeiro Fevereiro GE HISTÓRIA Março GE ATUALIDADES 1 Abril GE GEOGRAFIA Maio GE QUÍMICA GE PORTUGUÊS Junho GE BIOLOGIA GE ENEM GE REDAÇÃO Julho GE FUVEST Agosto GE ATUALIDADES 2 GE MATEMÁTICA Setembro GE FÍSICA Outubro GE PROFISSÕES Novembro Dezembro 6 GE PROFISSÕES 2018 CARTA AO LEITOR FALE CONOSCO Se você tem críticas, sugestões ou dúvidas sobre o conteúdo desta edição, escreva para: Av. das Nações Unidas, 7.221, 18º andar, CEP 05425-902, São Paulo- SP; ou mande e-mail para: guiadoestudante. abril@atleitor.com.br Quando o primeiro GUIA DO ESTUDANTE foi lançado, em 1983, o Brasil estava sob o regime militar, a Guerra Fria vigorava e a internet nem sequer existia (pelo menos como a conhecemos hoje). Aquela primeira edição listava 120 cursos superiores. Hoje, passados quase 35 anos, vivemos numa democracia (com os problemas e as ameaças que ela sofre), o muro de Berlim caiu, os meios de comunicação digitais e as redes sociais incorporaram- se ao nosso cotidiano e conceitos como big data e Internet das Coisas já fazem parte do nosso dia a dia. O mundo vai se transformando, demandas e necessidades vão surgindo e, com elas, as profissões e os cursos vão se modificando. Novas carreiras aparecem. Veja na capa deste guia: atualmente, você tem 280 opções de graduações para escolher. Exemplos dessas mudanças, que configuram novos perfis profissionais, permeiam este GUIA DO ESTUDANTE PROFISSÕES VESTIBULAR 2018. No infográfico da pág. 16, mostramos algu- mas dessas tendências atuais e as oportunidades que elas proporcionam no mundo do trabalho. Um pouco mais à frente, a partir da pág. 59, listamos cursos tradicionais – como Administração, Agronomia, Engenharia e Medicina – e novas graduações que surgiram deles, como Gestão Em- preendedora, Agroecologia, Engenharia de Inovação e Gerontologia. Também destacamos cursos que foram criados recentemente, caso de Ciências do Consumo, Big Data no Agronegócio, Design da Interação e Gestão de Mídias Sociais. Outra característica da nossa era, também refletida nas opções de cursos, são as formações que envolvem conteúdos de diferentes áreas. As chamadas graduações interdisciplinares ganharam um capítulo especial nesta edição (veja na pág. 276). A busca por novidades e por trazer a você as informações mais atuais e relevantes do mundo dos cursos e das profissões também pautou a elaboração das outras seções: as matérias da primeira parte, que orientam sobre a escolha da carreira e o funcionamento do Ensino Superior; toda a seção Profissões, que traz a descrição das 280 graduações; além da listagem das 2.116 instituições de ensino do país, com dados sobre seu processo seletivo e uso de cotas, Enem, ProUni e Fies. Desejamos boa sorte no seu percurso de estudante e que você encontre o seu lugar nesse mundo em constante transformação. Lisandra Matias, editora – lmatias@abril.com.br MUNDO EM MOVIMENTO A MIL POR HORA A equipe do GUIA DO ESTUDANTE, que corre bastante para acompanhar tudo o que acontece no mundo dos cursos e das profissões 8 GE PROFISSÕES 2018 286 ESCOLAS 2.116 instituições e seu processo seletivo organizadas por região e estado 330 ABREVIATURAS utilizadas nesta publicação 28 COTAS E AÇÕES AFIRMATIVAS Conheça a lei federal e outras iniciativas de inclusão social 10 LISTA DE CURSOS Relação das graduações que compõem este guia, por ordem alfabética 12 ESCOLHA DA CARREIRA Como encontrar o curso superior que mais combina com você 16 MERCADO DE TRABALHO Tendências do Brasil e do mundo favorecem algumas carreiras PROFISSÕES 280 cursos superiores: como é a graduação, as áreas de atuação do profissional, a situação do mercado de trabalho e as escolas que os oferecem 52 COMO USAR Como as informações deste Guia estão organizadas 54 ÍNDICE REMISSIVO DE CURSOS Todos os nomes originais das graduações 58 Administração, Negócios e Serviços 90 Ciências Biológicas e da Terra 110 Saúde e Bem-Estar 142 Ciências Sociais e Humanas 172 Comunicação e Informação 190 Artes e Design 210 Ciências Exatas e Informática 230 Engenharia e Produção 276 Bacharelados e Licenciaturas Interdisciplinares 282 Carreiras Militares e Diplomática 32 BOLSAS E FINANCIAMENTOS As novidades do Fies e como funciona o ProUni e demais programas 38 INDICADORES DE QUALIDADE As avaliações oficiais e diferentes critérios para identificar um bom curso 40 AVALIAÇÃO DO GUIA DO ESTUDANTE Como é feita a pesquisa que atribui estrelas às graduações do país 42 MELHORES UNIVERSIDADES As instituições que mais se destacaram, segundo a avaliação do Guia 18 TIPOS DE CURSO Bacharelado, licenciatura, tecnológico e outros conceitos importantes 22 PROCESSOS SELETIVOS Enem, Sisu, vestibular tradicional e novas formas de ingresso SUMÁRIO GE PROFISSÕES 2018 50 10 GE PROFISSÕES 2018 LISTA DE CURSOS Dança (B/L) ...................................197 Defesa e Gestão Estratégica Internacional (B) ............................77 Design (B/T) ..................................198 Design de Games (B) ....................200 Design de Interiores (B/T) ............201 Design de Moda (B/T) ...................202 Diplomacia ...................................285 Direito (B) ......................................148 Ecologia (B) ...................................102 Educação Física (B/L) ...................114 Educomunicação (B/L) .................179 Eletrônica Industrial (T) ...............264 Eletrotécnica Industrial (T) ..........262 Energia e Sustentabilidade (BI) ...278 Energias Renováveis (T) ...............248 Enfermagem (B/L) ........................118 Engenharia Acústica (B) ...............232 Engenharia Aeronáutica (B) .........232 Engenharia Agrícola (B) ...............234 Engenharia Ambiental e Sanitária (B) ...............................235 Engenharia Biomédica (B) ...........237 Engenharia Bioquímica, de Bioprocessos e Biotecnologia (B) ..........................238 Engenharia Cartográfica e de Agrimensura (B) ............................239 Engenharia Civil (B) ......................240 Engenharia da Computação (B) ..243 Engenharia de Alimentos (B) .......245 Engenharia de Biossistemas (B) ..246 Engenharia de Controle e Automação (B) ..............................246 Engenharia de Energia (B) ...........248 Engenharia de Inovação (B) .........249 Engenharia de Materiais (B) .........249 Engenharia de Minas (B) ..............250 Engenharia de Pesca (B) ..............251 Engenharia de Petróleo (B) ..........252 Engenharia de Produção (B) ........253 Engenharia de Segurança no Trabalho (B) ..................................257 Engenharia de Sistemas (B) .........258 Engenharia de Software (B) .........258 Engenharia de Telecomunicações (B) ..................259 Engenharia de Transporte e da Mobilidade (B) ..............................260 Engenharia Elétrica (B) ................261 Engenharia Eletrônica (B) ............263 Engenharia Física (B)....................264 Engenharia Florestal (B) ..............265 Engenharia Hídrica (B) .................266 Engenharia Industrial Madeireira (B) ...............................267 Engenharia Mecânica (B) .............267 Engenharia Mecatrônica (B) ........270 Engenharia Metalúrgica (B) .........271 Engenharia Naval (B)....................272 Engenharia Nuclear (B) ................273 Engenharia Química (B) ...............273 Engenharia Têxtil (B) ....................275 Escrita Criativa (T) ........................157 Esporte (B) ....................................121 Estatística (B) ................................216 Estética e Cosmética (B/T) ...........121 Estudos de Gênero e Diversidade (B) .............................152 Estudos de Mídia (B).....................180 Eventos (T) ....................................184 Exército .........................................283 Fabricação Mecânica (T) ..............268 Farmácia (B) .................................123 Filosofia (B/L) ...............................152 Física (B/L) ....................................216 Fisioterapia (B) .............................124 Fonoaudiologia (B) .......................126 Fotografia (B/T) ............................204 Gastronomia (B/T) ..........................77 Geofísica (B) ..................................102 Geografia (B/L) .............................153 Geologia (B) ..................................103 Geoprocessamento (T) .................240 Gerontologia (B) ...........................127 Gestão Ambiental (B/T) ................104 Gestão Comercial (T) ......................79 Gestão da Informação (B) ............181 Gestão da Produção Industrial (T)..254 Gestão da Qualidade (T) ..............254 Gestão da Tecnologia da Informação (T) .........................224 Gestão de Cooperativas (T) ..........148 Gestão de Recursos Humanos (T) ...................................79 Gestão de Segurança Privada (T) ..81 Gestão de Seguros (T) ....................70 Gestão de Turismo (T) ....................89 Gestão Desportiva e de Lazer (T) ..128 Gestão em Saúde (B) ....................128 Gestão Financeira (T) .....................82 Gestão Hospitalar (T) ...................129 Gestão Pública (T) ..........................67 História (B/L) ................................155 História da Arte (B) .......................204 Hotelaria (B/T) ................................82 Humanidades (BI/LI) ....................278 Informática Biomédica (B) ...........218 Irrigação e Drenagem (T) .............235 Jogos Digitais (T) ..........................200 Jornalismo (B) ..............................181 Letras (B/L) ...................................157 Libras (B/L) ...................................161 Linguagens e Códigos e suas Tecnologias (LI) ............................278 Linguística (B) ...............................162 Logística (B/T) ................................83 Luteria (T) .....................................205 Manutenção de Aeronaves (T) .....234 Manutenção Industrial (T/L) ........268 Marinha .........................................284 Marketing (B/T) ...............................85 Matemática (B/L) ..........................219 Matemática e Computação e suas Tecnologias (LI) ............................278 Materiais (T) ..................................250 * Um verbete pode conter cursos com duas ou mais titulações: (B) Bacharelado, (BI) Bacharelado Interdisciplinar, (L) Licenciatura, (LI) Licenciatura Interdisciplinar e (T) Tecnológico. Veja definições nas págs. 18 e 276 Mecatrônica Industrial (T)............270 Medicina (B) ..................................129 Medicina Veterinária (B) ...............105 Meteorologia (B) ...........................106 Mineração (T) ................................251 Museologia (B) ..............................162 Música (B/L) ..................................205 Musicoterapia (B) .........................131 Nanotecnologia (B) ......................221 Naturologia (B) .............................132 Negócios Imobiliários (T) ...............87 Nutrição (B) ..................................132 Obstetrícia (B)...............................134 Oceanografia (B) ...........................107 Odontologia (B) ............................135 Oftálmica (T) .................................136 Optometria (B/T) ..........................136 Papel e Celulose (T) ......................274 Pedagogia (B/L) ............................163 Petróleo e Gás (T) .........................253 Pilotagem Profissional de Aeronaves (T) .............................69 Polícia Militar ................................284 Processos Gerenciais (T) ................62 Processos Metalúrgicos (T) ..........271 Processos Químicos (T) ................274 Produção Audiovisual (T).............177 Produção Cênica (T) .....................209 Produção Cultural (B)...................183 Produção de Bebidas (B/T) ..........108 Produção Editorial (B) ..................184 Produção Fonográfica (T) ............208 Produção Multimídia (T) ..............178 Produção Publicitária (T) .............185 Produção Sucroalcooleira (T) ......108 Produção Têxtil (T) .......................275 Psicologia (B) ................................137 Psicopedagogia (B) ......................167 Publicidade e Propaganda (B) .....185 Química (B/L) ................................221 Quiropraxia (B) .............................139 Rádio, TV e Internet (B) ................187 Radiologia (T) ...............................140 Redes de Computadores (T) ........224 Relações Internacionais (B) .........167 Relações Públicas (B) ...................188 Rochas Ornamentais (T) ..............104 Saneamento Ambiental (T) ..........236 Saúde (BI) .....................................278 Saúde Coletiva (B) ........................140 Secretariado (T) ............................189 Secretariado Executivo (B) ..........189 Segurança da Informação (T) ......224 Segurança no Trabalho (T)...........257 Segurança Pública (B/T) ................87 Serviço Social (B) ..........................168 Serviços Judiciários e Notariais (T) ...............................149 Silvicultura (T) ..............................265 Sistemas Biomédicos (T)..............238 Sistemas de Informação (B) .........223 Sistemas de Telecomunicações (T) 259 Sistemas Elétricos (T) ...................262 Sistemas Embarcados (T) ............244 Sistemas para Internet (T) ...........224 Teatro (B/L) ...................................208 Tecnologia da Informação (BI) ....278 Teologia (B/L) ...............................170 Terapia Ocupacional (B) ..............141 Tradutor e Intérprete (B) ..............171 Transporte (T) ...............................260 Turismo (B) .....................................88 Zootecnia (B) ................................109 GRADUAÇÕES DE A A Z Os cursos organizados em verbetes, por ordem alfabética* Administração (B) ...........................60 Administração Pública (B) .............66 Aeronáutica ..................................283 Agrimensura (T) ............................240 Agroecologia (B/T)..........................92 Agronegócios e Agropecuária (B/T) 68 Agronomia (B).................................92 Alimentos (T) ..................................97 Análise e Desenvolvimento de Sistemas (T) ..................................223 Animação (B/T) .............................192 Aquicultura (T) ..............................252 Arqueologia (B) .............................144 Arquitetura e Urbanismo (B) ........192 Arquivologia (B) ............................174 Artes (BI/LI) ...................................277 Artes Visuais (B/L) .........................194 Astronomia (B) .............................212 Automação Industrial (T) .............247 Banco de Dados (T) ......................224 Biblioteconomia (B/L) ..................174 Biocombustíveis (T) .......................95 Biomedicina (B) ............................112 Biossistemas (BI) ..........................277 Biotecnologia (T) ............................96 Biotecnologia e Bioquímica (B) .....95 Ciência da Computação (B) .........212 Ciência da Terra (BI) .....................277 Ciência e Economia (BI) ...............277 Ciência e Tecnologia (B) ...............215 Ciência e Tecnologia (BI) ..............277 Ciência e Tecnologia das Águas/ do Mar (BI) ....................................278 Ciência e Tecnologia de Alimentos (B) .............................96 Ciências Aeronáuticas (B) ..............69 Ciências Agrárias (BI) ...................278 Ciências Agrárias (L) .......................98 Ciências Atuariais (B) .....................70 Ciências Biológicas (B/L)................98 Ciências Contábeis (B) ...................71 Ciências da Natureza e suas Tecnologias (LI) ............................278 Ciências do Consumo (B) .............144 Ciências Econômicas (B) ................74 Ciências Humanas (L) ..................146 Ciências Naturais e Exatas (L) ......101 Ciências Sociais (B/L) ...................146 Cinema e Audiovisual (B/L) ..........176 Comércio Exterior (B/T) .................75 Computação (L) ............................215 Comunicação das Artes do Corpo (B)..................................196 Comunicação em Mídias Digitais (B) .........................178 Comunicação Institucional (T) ....179 Comunicação Organizacional (B) 179 Conservação e Restauro (B/T) .....196 Construção Civil (T) ......................241 Construção Naval (T)....................272 Cooperativismo (B) ......................147 Cultura e Linguagens e Tecnologias Aplicadas (BI) ................................278 12 GE PROFISSÕES 2018 ESCOLHA DA CARREIRA DICA: Pode parecer bobagem, mas vale a pena responder por escrito essas questões. Escrever vai te ajudar a refletir mais e organizar as ideias! E esse inventário sobre você mesmo vai ser bem útil no processo de escolha profissional. Gosta de atividades em ambientes fechados ou ao ar livre, em contato com a natureza? Está aberto a novas experiências e desafios ou prefere uma rotina mais definida? Quais são seus hobbies? O que curte fazer no seu tempo livre? Quais são suas principais habilidades e pontos fortes? E os pontos fracos? Tem facilidade em se relacionar ou prefere ficar sozinho ou em pequenos grupos? Você é introvertido ou extrovertido? Agitado ou mais tranquilo? Que assuntos mais o atraem? Sobre quais temas você gosta mais de se informar? Em que tipo de atividades se sente bem? Em quais se percebe desconfortável? MONTE SEU QUEBRA CABEÇA Junte as peças do autoconhecimento e das informações sobre cursos e profissões para descobrir o encaixe perfeito – a carreira que mais combina com o seu jeito de ser Escolher a profissão é como montar um gigante quebra- cabeça. Você precisa encaixar as peças – as informações sobre você (autoconhecimento) e sobre os cursos e as carreiras – de modo que elas se completem e façam sentido. E, como no jogo, é preciso ir tentando, mudando as posições (conhecendo novos cursos), procurando novos caminhos. E, se você já montou um jogo mais complexo, com muitas peças, sabe que é preciso ter paciência e perseverança para testar várias opções. As principais peças desse tabuleiro você encontra a seguir. Invista nessas estratégias e siga os passos a seguir para conseguir o encaixe perfeito. Boa sorte! Só se conhecendo bem você consegue identificar suas preferências. E conhecer- se é fundamental para conseguir se projetar numa carreira. Lembre-se de que o trabalho costuma ocupar grande parte do dia e define um estilo de vida. Por isso, é importante que você se identifique com os temas, as pessoas e os ambientes que farão parte do seu cotidiano. Para esse exercício de autoconhecimento, considere suas características pessoais, interesses e valores, refletindo sobre questões como: CONCENTRE-SE NO HOJE AUTOCONHE CIMENTO 13GE PROFISSÕES 2018 OLHE PARA O FUTURO PROJETO DE LONGO PRAZO Os orientadores profissionais são unânimes em dizer que é fundamental que a sua escolha esteja atrelada ao seu projeto de vida, ou seja, ao que você vislumbra para o seu futuro. Pergunte- se como você imagina estar daqui a dez anos: que estilo de vida gostaria de ter? Com que perfil de pessoas gostaria de conviver? E, finalmente, o que você deseja conquistar com a sua profissão? REVEJA O PASSADO INFLUÊNCIAS Conhecer-se também é olhar para o passado e identificar as influências recebidas ao longo da vida, já que o ambiente em que nascemos e crescemos determina os nossos valores. Não é raro, por exemplo, alguém pensar em ser advogado porque essa é a profissão tradicional na família. Ou psicólogo, porque tem um temperamento conciliador e compreensivo. Opções assim não devem ser descartadas, mas precisam ser confrontadas com o seu perfil e um conhecimento mais aprofundado de cada área de atuação. VIDA ESCOLAR Como foi sua vida escolar até então? Analise seu desempenho, lembre-se das disciplinas em que tinha mais facilidade ou dificuldade e considere até o seu comportamento e perfil de estudante (se era líder, mais ou menos extrovertido etc.). Porém, cuidado: não é porque gosta de História que terá que escolher esse curso. Mas é uma informação a mais que não pode ser ignorada. DICA: A escolha não se baseia numa só característica. Ela deve levar em conta o “conjunto da obra”. NO SITE DO GE: Outra sugestão é fazer testes de orientação profissional, pois eles ajudam no autoconhecimento ao propor questões para as quais você terá que pensar sobre seu jeito de ser. Você encontra uma série deles no site guiadoestudante.com.br METAMORFOSE AMBULANTE Lembre-se de que essa decisão, embora muito importante, não é única nem definitiva para o resto da vida. É apenas a primeira! Daqui a alguns anos, com o diploma na mão, o mundo do trabalho vai se abrir com grande leque de opções. Todo dia surgem novas necessidades e, delas, novas funções. E você também está sempre mudando e, em cada etapa, vai enfrentar desafios inéditos que exigirão que assuma novos papéis. PRIORIDADES Ao fazer esse exercício, alguns valores que são muito importantes para a escolha vão ficando mais claros. Para alguns jovens, a importância dada para a realização pessoal fica muito mais evidente do que a situação financeira. Para outros, a remuneração fala mais alto. É importante perceber o que é essencial para você. © BRUNO SANTOS 14 GE PROFISSÕES 2018 ESCOLHA DA CARREIRA CONHECIMENTO DOS CURSOS E DAS PROFISSÕES FIQUE POR DENTRO DO ASSUNTO Existem mais de 200 profissões estabelecidas no mercado. E, em cada uma delas, há muitas áreas de atuação possíveis. Há muitas fontes para se informar sobre as profissões e os cursos superiores que preparam para elas: sites das instituições de ensino, Facebook, YouTube, manuais de vestibular e o GUIA DO ESTUDANTE (esta publicação e também o site). Tente conhecer o maior número possível de cursos e profissões. O seu futuro pode estar numa área que você nem sabia que existe! NO SITE DO GE: Veja o blog Por Dentro das Profissões para ampliar o seu leque de informações sobre os cursos superiores e as diferentes carreiras. AMPLIE A PESQUISA Ao conseguir chegar a uma lista menor de possiblidades, é hora de arregaçar as mangas e descobrir se aquilo que você imagina sobre o curso condiz com a realidade. O primeiro passo pode ser entrar nos sites das instituições de ensino que oferecem aquele curso (veja o item “Onde estudar” dos cursos neste GUIA), e conhecer mais sobre ele, como as disciplinas que você vai estudar e outras atividades que fazem parte da graduação. Tente imaginar se gostaria de aprender aqueles conteúdos e se as atividades realizadas pelos alunos te interessam. VISITE FACULDADES Se você quiser ir ainda mais fundo na sua pesquisa, o passo seguinte é visitar uma faculdade e conferir de perto como são as aulas e a rotina de estudos do curso que você tem em mente. Faça uma visita ao local, sinta o clima e troque ideias com alunos e professores. Pergunte quais são os pontos fortes e fracos do curso. Vale fazer uma listinha com tudo o que deseja saber (veja uma “cola” abaixo). Não tenha vergonha de perguntar. O importante é não ficar com dúvidas. 4 SUGESTÕES DE QUESTÕES SOBRE O CURSO Quais as principais disciplinas estudadas? Além das aulas, que outras atividades são oferecidas aos estudantes? Quais as principais áreas de atuação do profissional formado? Para os alunos: quais aspectos do curso você mais gosta? E quais menos gosta? © BRUNO SANTOS FAÇA UMA SELEÇÃO Mas como começar essa busca pelo curso que mais combina com você? Se não tem a menor ideia do que gosta, este roteiro pode ajudar: arrow um ponto de partida é ler a introdução de cada uma das oito áreas de conhecimento deste GUIA, a partir da pág. 50, para ver com qual(is) dela(s) você mais se identifica arrow em seguida, leia sobre todos os cursos da(s) sua(s) área(s) de interesse arrow elabore então uma lista com os cursos “finalistas”, tentando combinar seu exercício de autoconhecimento com as características de cada profissão DICA: Faça um rodízio de leitura com os amigos. Cada um lê uma área e compartilha com o grupo. 15GE PROFISSÕES 2018 PEÇA AJUDA OU CHEQUE SUA ESCOLHA Mesmo depois de todo esse processo, algumas questões e inseguranças podem permanecer, como não conseguir decidir-se entre duas (ou até mais) profissões. Em alguns casos, vale a pena procurar ajuda especializada – até mesmo para confirmar a sua decisão. NO SITE DO GE: Veja os centros que oferecem orientação profissional (em sessões gratuitas ou a preços reduzidos) por estado e a seção “Consulte o orientador”. CONSIDERE O MERCADO Um outro componente importante é saber a quantas anda o mercado de trabalho da profissão de seu interesse. Quais as perspectivas de remuneração ao longo da carreira? É claro que, até você se formar, a oferta e a procura de profissionais de uma área ou outra deverá se alterar consideravelmente. Mas, se conseguir enxergar as tendências do mundo e do Brasil, ficará mais fácil perceber as carreiras que têm boas perspectivas a longo prazo (veja matéria na pág. 16) FALE COM PROFISSIONAIS Para reafirmar sua escolha (ou mudá-la enquanto é tempo) que tal um bate- papo com profissionais da área? Assim, você terá uma visão mais concreta de como é o ambiente de trabalho e o dia a dia da profissão. Procure, por meio de seus amigos e parentes, alguém que trabalha na área de seu interesse. Agende um encontro, de preferência no local de trabalho da pessoa. Observe o ambiente e o modo como as pessoas desempenham suas atividades. NO SITE DO GE: Veja vídeos sobre a rotina de diferentes profissionais (guiadoestudante.com.br/videos) nos canais Cine Profissões e Na Real. FREQUENTE FEIRAS DE PROFISSÕES Uma boa pedida para ter as várias informações de que precisa reunidas num só local é visitar feiras de profissões. Várias universidades organizam esse tipo de evento que, em geral, ocorrem entre agosto e setembro de cada ano. O GUIA DO ESTUDANTE também realiza sua feira de profissões. Durante três dias e em um só espaço, é possível entrar em contato com as instituições de Ensino Superior expositoras, assistir palestras, conversar com profissionais e realizar testes vocacionais. Em 2017, ela ocorreu nos dias 14, 15 e 16 de setembro, no Pavilhão de Exposições do Anhembi, em São Paulo (SP). Acompanhe as notícias sobre o evento no site do GE (bit.ly/GEfeira). 3 PERGUNTAS QUE VOCÊ PODE PROPOR Quais são os pontos fortes e fracos dessa profissão? Quais são as principais atividades que fazem parte da sua rotina? Que características são importantes para atuar nessa área? G A B R IE LA P O R TI LH O EDUCAÇÃO CONTINUADA Um mundo em rápida transformação pede por pessoas que continuem a aprender, a aprimorar seus conheci- mentos e que sejam capazes de inovar. arrow Pedagogia, licenciaturas e pós-graduação para dar aulas no Ensino Superior. FOCO NAS PESSOAS Empresas de todos os setores reconhecem que o seu maior valor está nos talentos que conseguem atrair e nos profissionais que são capazes de formar. A gestão de pessoas e a área de recursos humanos devem ganhar ainda mais importância nas organizações. arrow Administração, Comunicação Organizacional, Gestão Empreendedora, Gestão de Recursos Humanos, Gestão da Avaliação, Ciências do Trabalho ENVELHECIMENTO POPULACIONAL Com a queda do número de filhos por mulher e o aumento da expectativa de vida, já vivemos em um mundo com menos jovens e mais idosos. arrow Além das profissões da área da saúde ou que se relacionam a ela (como Informática e Engenharia Biomédica, Física Médica), haverá campo de trabalho para gestores públicos e especialistas em orientação previdenciária, planos de seguro e aposentadoria (Administração Pública, Gestão Pública, Ciências Atuariais, Gestão de Seguros). VALORIZAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA As pessoas vivem mais e querem viver melhor. Para isso, buscam a adoção de hábitos saudáveis, como a prática de atividades físicas e uma alimentação equilibrada. arrow Educação Física, Esporte, Estética e Cosmética, Fisioterapia, Medicina, Nutrição, Psicologia, Terapia Ocupacional, Saúde Coletiva INTERDISCIPLINARIDADE A capacidade de relacionar e transitar por diversas áreas do conhecimento e dar sentido a ele tende a ser cada vez mais valorizada. Cursos de caráter interdisciplinar saem na frente. arrow Bacharelados e licenciaturas interdisciplinares, Ciência e Tecnologia, Engenharia da Inovação, Engenharia de Sistemas, Ciências Humanas, Línguas Estrangeiras Aplicadas à Negociação Internacional FORTALECIMENTO DE CAUSAS IDENTITÁRIAS Ganha força a discussão de questões relacionadas a gênero e raça e direitos de minorias, assim como políticas voltadas para a inclusão social (como cotas ) e de pessoas com deficiência. arrow Ciências Sociais, Estudos de Gênero e Diversidade, Educação Especial, Estudos Africanos e Afro-Brasileiros, Serviço Social 16 GE PROFISSÕES 2018 MERCADO DE TRABALHO ÁREAS ESTRATÉGICAS Listamos 16 tendências atuais do Brasil e do mundo e os respectivos cursos e carreiras que podem se beneficiar desses contextos Quais são as áreas mais pro-missoras do mercado? A dúvida é comum entre os estudantes e, para respondê- la, mais importante do que saber quais são os setores aquecidos hoje (e que po- dem mudar de acordo com a conjuntura econômica, social e política) é identificar as tendências do mundo atual que devem gerar oportunidades de trabalho. Abaixo, listamos algumas dessas ten- dências, com a ajuda de especialistas no assunto. As cores de cada quadro corres- pondem às áreas de conhecimento usadas para organizar as profissões deste guia (veja a partir da pág. 50). Repare que uma mesma tendência abre campo de atuação para profissões de diversas áreas. box © BRUNO SANTOS PREOCUPAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE Aquecimento global, desmatamento e gestão do lixo são assuntos que estão na pauta mundial, assim como o equilíbrio entre crescimento econômico, preservação dos recursos naturais e redução do consumo. arrow Ciências Biológicas, Ciências Socioambientais, Controle Ambiental, Gestão Ambiental, Ecologia, Economia Ecológica, Direito (ambiental) AVANÇO DA BIOTECNOLOGIA Cresce a aplicação de tecnologias para fabricar ou modificar produtos ou processos, sobretudo nas indústrias de alimentos e medicamentos. arrow Biotecnologia e Bioquímica, Nanotecnologia, Engenharia Bioquímica, de Bioprocessos e Biotecnologia, Engenharia de Alimentos, Farmácia MOBILIDADE As grandes cidades do mundo, principalmente nos países em desenvolvimento, enfrentam o desafio de buscar soluções para a mobilidade urbana, privile- giando o transporte coletivo e os meios não poluentes. arrow Engenharia de Transporte e da Mobilidade, Transporte, Geografia, Logística, Arquitetura e Urbanismo ECONOMIA CRIATIVA Expande-se a chamada indústria criativa, aquela cujos produtos e serviços estão ligados à criatividade – nas áreas de cultura e arte ou ciência e tecnologia. arrow Animação, Arquitetura e Urbanismo, Dança, Design, Design de Games, Design de Moda, Fotografia, Música, Teatro, Gastronomia, Cinema e Audiovisual, Produção Cultural FORÇA DA AGROPECUÁRIA O crescimento da população e do poder aquisitivo nos países em desenvolvimento reforça ainda mais a necessidade de alimentos no mundo e aumenta a demanda por uma produção agroindustrial mais eficiente e sustentável. O Brasil desponta como um dos maiores fornecedores mundiais de produtos agropecuários, e o agronegócio responde por mais de 20% do PIB do país. arrow Agronegócios e Agropecuária, Agronomia, Agroecologia, Ciência e Tecnologia de Alimentos, Engenharia Agrícola, Engenharia de Alimentos DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO A tecnologia está ganhando novos contornos, invadindo todas as áreas do cotidiano e revolucionando a forma como vivemos. BUSCA POR FONTES LIMPAS DE ENERGIA A procura por fontes renováveis de energia se acentuou em razão do aquecimento global. O Brasil é um dos líderes mundiais em produção de energia hidrelétrica e biocombustíveis. A meta do país é ampliar ainda mais a participação das fontes renováveis em nossa matriz energética. arrow Biocombustíveis, Engenharia de Energia, Energias Renováveis INTERNET E BIG DATA O processamento e a análise do grande volume de informações (big data) que circula nas redes sociais e na internet permitem identificar comportamentos e tendências. arrow Ciência da Computação, Estatística, Matemática, Sistemas de Informação, Marketing, Gestão de Mídias Sociais AUTOMAÇÃO E INTERNET DAS COISAS Aumenta o uso de sistemas de automação em processos industriais e no setor de serviços. A Internet das Coisas refere-se a uma revolução tecnológica em que aparelhos se conectam à internet para realizar uma tarefa. arrow Ciência da Computação, Engenharia de Controle e Automação, Engenharia de Software TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (TI) Dispositivos móveis, como celulares e tablets, estão cada vez mais presentes na vida das pessoas, impulsionando o desenvolvimento de aplicativos e de áreas como o comércio eletrônico. arrow Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Banco de Dados, Design da Interação, Design de Games, Gestão da TI, Sistemas de Informação, Redes de Computadores, Segurança da Informação, Marketing, Gestão Financeira 17GE PROFISSÕES 2018 Fontes: Fausto Augusto Junior (Escola Dieese de Ciências do Trabalho), James Wright (Profuturo/FIA), Mauricio Garcia (Adtalem Educacional do Brasil), Milie Haji (Cia de Talentos) e Sirley Carvalho (Associação Brasileira de Recursos Humanos - ABRH). 18 GE PROFISSÕES 2018 TIPOS DE CURSO BEMVINDO AO ENSINO SUPERIOR Tipos de curso e de instituição, modalidades de ensino e como funciona uma graduação. Veja aqui as principais informações que você precisa saber antes de ingressar na faculdade *Veja também os bacharelados e as licenciaturas interdisciplinares, na pág. 276. Fonte: Censo da Educação Superior 2015 (Inep/MEC). Candidatos inscritos em cursos de graduação presenciais. NÃO CONFUNDA Cursos técnicos x tecnológicos Cursos tecnológicos e técnicos são cursos distintos. Os técnicos são de nível médio, en- quanto os tecnológicos são de nível superior. Em comum, eles capacitam o aluno para ingressar de forma mais rápida no mercado de trabalho. Modalidade de ensino x tipo de curso Os tipos de curso são os bacharelados, as licenciaturas e os tecnológicos. Já as moda- lidades de ensino dizem respeito à educação presencial e à educação a distância (EAD). A educação presencial é a modalidade clássica de ensino. Alunos e professores frequentam o mesmo espaço físico, a sala de aula. Até 20% de um curso presencial pode ser ministrado a distância, segundo o Ministério da Educação (veja como funciona a EAD na pág. 20). BACHARELADO (B) É o tipo de curso mais tradicional de gra- duação. Oferece uma formação abrangente, na qual o aluno recebe boa base teórica e científica e, ao final do curso, pode atuar nos diversos setores do mercado de trabalho – agropecuária, indústria, comércio e serviços. Ideal para quem quer seguir carreira no mercado de trabalho, atuando em empresas ou por conta própria, como administrador, advogado, engenheiro, médico, jornalista, publicitário etc. Duração: de quatro a cinco anos. Documento de conclusão: diploma de ba- charel. OS 5 BACHARELADOS MAIS PROCURADOS TECNOLÓGICO (T) O Curso Superior de Tecnologia tem foco na prática e duração mais curta do que o bachare- lado. Ao contrário deste, que oferece formação ampla e generalista (como o curso de Adminis- tração), os tecnológicos formam o aluno para o exercício de atividades específicas (Gestão de Recursos Humanos, por exemplo), mais limitadas se comparadas às do bacharel na mesma área. Ideal para quem procura uma formação mais técnica, em nível superior, que permita inserção rápida no mercado. Duração: de dois a três anos. Documento de conclusão: diploma de tec- nólogo. OS 5 TECNOLÓGICOS MAIS PROCURADOS 60,5% 19% TECNOLÓGICOSBACHARELADOS* DISTRIBUIÇÃO DOS CURSOS POR TITULAÇÃO 1.190.953 1.121.928 987.450 571.883 414.339 Direito Medicina Administração Engenharia civil Enfermagem Análise e Desenvolvimento de Sistemas Gestão de Recursos Humanos Logística Gestão Ambiental Gastronomia 154.908 144.672 96.545 65.241 54.932 A o escolher o curso superior, é preciso ficar atento a vários detalhes. Um deles é a titula-ção. É ela que vai definir o tipo de diploma que você vai receber e a forma pela qual vai atuar no mercado de traba- lho. Cuidado também para não confundir tipo de curso com modalidade de ensino. Esta última diz respeito ao modo como o curso vai se realizar: presencialmente ou a distância. Por fim, é bom conhecer as diferenças entre os tipos de instituição – cada uma tem características e propostas próprias. A seguir, você confere esses e outros conceitos importantes que deve dominar para se tornar um universitário. TIPOS DE INSTITUIÇÃO arrow Universidades: desenvolvem atividades regulares de ensino, pesquisa e extensão em várias áreas do conhecimento. Têm autonomia para abrir ou fechar cursos. arrow Centros universitários: atuam em uma ou em diversas áreas do conhecimento. Não precisam, necessariamente, ter pesquisa e extensão (atividades e serviços para a comunidade). Têm autonomia para criar ou extinguir cursos. arrow Faculdades: atuam em uma ou várias áreas de conhecimento. São similares a institutos e escolas superiores. Não têm autonomia para abrir ou fechar cursos. arrow Institutos Federais e Cefets: institutos e Centros Federais de Educação Tecnológica são equiparados às universidades federais. 83,2 6,9 8,2 1,7 Faculdades Privadas Centros Universitários IFs e Cefets Universidades Públicas INSTITUIÇÕES POR TIPO (EM %) ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA (EM %) 87,7 12,3 Fonte: Censo da Educação Superior 2016 (Inep/MEC). 19GE PROFISSÕES 2018 COMO FUNCIONA UMA GRADUAÇÃO Os cursos superiores (também chamados de graduações) costumam apresentar uma estrutura bem parecida, independentemente da instituição ou da área de conhecimento. Em geral, a graduação começa com disciplinas introdutórias e teóricas sobre aquela área de estudo. Esse período inicial pode variar de seis meses a dois anos de duração. Em seguida, o curso passa a oferecer aulas mais específicas. Nesse momento, graduações menos teóricas têm aulas com atividades prá- ticas, como pesquisas de campo, experimen- tos e laboratórios. Em alguns casos, também é nesse período que o aluno deve optar por um recorte no curso. Por exemplo, estudantes de Letras e Engenharia geralmente precisam escolher, respectivamente, uma língua ou área para se especializar. Essas escolhas podem ser chamadas de habilitações ou ênfases. Em algumas graduações, você também poderá escolher algumas disciplinas que deseja cur- sar entre uma lista preestabelecida – são as chamadas disciplinas eletivas ou optativas. Do meio para o final, quando o estudante já tem certa bagagem teórica, grande parte dos cursos passa a cobrar estágios. Também é co- mum a exigência de um trabalho de conclusão de curso, o famoso TCC, no qual se espera que o aluno pesquise e investigue sobre um tema. Em geral, ao final da pesquisa, esse trabalho é entregue e apresentado a uma banca avaliado- ra. Alguns cursos, como os tecnológicos, não têm essa obrigatoriedade e podem adotar mo- delos similares, como os projetos integradores. LICENCIATURA (L) É o curso para formação de professores. Para dar aulas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e no Ensino Médio é preciso cursar licenciatura em um campo específico do conhecimento, como História, Geografia e Matemática. Já para atuar na Educação Infantil e nas cinco primeiras séries do Ensino Funda- mental é indicado fazer o curso de Pedagogia. Ideal para quem pretende lecionar no Ensino Fundamental ou Médio. Um mestrado ou dou- torado permite dar aulas no Ensino Superior. Duração: quatro anos. Documento de conclusão: diploma de li- cenciado. AS 5 LICENCIATURAS MAIS PROCURADAS 20,5% LICENCIATURAS* 476.930 262.006 199.642 146.449 126.118 Pedagogia Educação Física Ciências Biológicas (Biologia) Matemática Letras (Português) © BRUNO SANTOS V ocê já imaginou fazer um curso superior sem, pratica-mente, sair de casa? Pois isso já é realidade para 1,4 milhão de estudantes brasileiros. Por esse sistema, o aluno não frequenta regularmente uma faculdade nem assiste presencialmente a uma aula dada por um professor. De modo geral, ele acessa todo o conteúdo do curso em seu computador, tablet ou smartphone, via internet, de qualquer lugar e na hora que desejar. E o professor ou tutor orienta os estudos da turma em um ambiente virtual de apren- dizagem (AVA), por meio de ferramentas virtuais, como fóruns de discussão, chats e webconferências. O estudante pode usar vários recursos tecnológicos para estudar – assistir a videoaulas, escutar audioaulas e ainda participar de ativi- dades em laboratórios virtuais. O aluno geralmente vai à faculdade apenas para realizar atividades práticas, usar a biblioteca e fazer avaliações. São os chamados polos de apoio presencial – unidades que oferecem apoio físico aos estudantes. A frequência a esses polos varia de acordo com o curso. Pode ser semanal, quinzenal ou mensal. Forte expansão Os primeiros cursos de graduação a dis- tância surgiram no país no início dos anos 2000 e, desde então, essa modalidade de ensino tem registrado grande expansão – é a que mais cresceu no Brasil nos últimos dez anos (veja gráficos acima). “Esse crescimento se deve à criação de cursos EAD em todo o país, espe- cialmente em locais em que não havia acesso à universidade”, afirma Carlos Longo, diretor da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed). Outra explicação é a diferença de preços entre as modalidades presencial e a EAD – esta chega a ser até 70% mais em conta. A tendência é que o número de cursos EAD aumente ainda mais, com as novas diretrizes aprovadas em 2017 pelo MEC, que flexibilizou a oferta desses cursos. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA É A MODALIDADE DE ENSINO QUE MAIS CRESCE NO PAÍS Perfil do aluno Mas quem entra na EAD achando que vai ter uma rotina fácil está enganado. Para ter sucesso nesses cursos, é preciso dedicar-se aos estudos com regularida- de, saber administrar o tempo, estabe- lecer metas diárias, priorizar tarefas e organizar o material a ser estudado. Também é necessário ter certa familia- ridade com tecnologia e independência para correr atrás do conhecimento e fazer pesquisas em diversas fontes. Vantagens Um dos pontos positivos em cursar uma graduação a distância é a flexibilida- de de horários. Isso vale principalmente para quem tem uma rotina de trabalho apertada e não tem tempo de frequentar uma faculdade. A EAD também beneficia aqueles que moram em cidades que não têm instituições de Ensino Superior. Outro aspecto importante é a economia de tempo e dinheiro com transporte (e também com alimentação), já que não é preciso ir todos os dias ao polo. Qualidade Assim como na educação presencial, checar antes a qualidade do curso é es- sencial. Por isso, consulte os indicadores de qualidade do Ministério da Educação (MEC), como o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Enade (veja mais na pág. 38). Também é importante solicitar por e-mail (ou consultar pelo site, se disponí- vel) o projeto pedagógico do curso para saber dos recursos tecnológicos dispo- níveis para o aluno. E, se puder, visitar o polo de apoio presencial para checar os laboratórios, a biblioteca e trocar uma ideia com alunos e professores. Mercado e diploma Até pouco tempo atrás, havia um certo preconceito com quem se formava na modalidade a distância, mas isso vem mudando de certa forma nos últimos anos. Um dos motivos é a oferta de gra- duação a distância também por univer- sidades públicas, reconhecidas por sua qualidade. De todo modo, o nome e a re- putação da instituição são fundamentais. Alunos que concluem um curso de EAD também costumam ser vistos como pessoas que têm disciplina, capacidade de planejamento e autonomia, além de uma pegada empreendedora – carac- terísticas valorizadas pelo mercado de trabalho. Vale lembrar que no diploma do aluno não consta a informação sobre se o curso foi feito na modalidade pre- sencial ou a distância. No site do GE, você pode pesquisar graduações a distância: guiadoestudante. abril.com.br/busca box EVOLUÇÃO DAS MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO 2006 2011 2016 4.676.646 207.206 992.927 1.494.418 5.746.762 6.554.283 crescimento no período PARTICIPAÇÃO DA EAD – 2016 81,4% 18,6% MATRÍCULAS 8.048.701 INGRESSANTES* 2.985.644 72% 28% Presencial EADPresencial EAD 621,2% 40,1% *Alunos que iniciaram o curso de graduação naquele ano. Fonte: Censo da Educação Superior 2016 (Inep/MEC). 20 GE PROFISSÕES 2018 TIPOS DE CURSO 22 GE PROFISSÕES 2018 PROCESSOS SELETIVOS OS CAMINHOS PARA O ENSINO SUPERIOR Apesar de muitas instituições de ensino ainda manterem o vestibular para selecionar os seus alunos, o Enem e o Sisu são as mais importantes portas de entrada para o mundo universitário. Veja como eles funcionam e saiba como utilizá-los INSCRIÇÕES arrow Devem ser feitas pelo site enem.inep. gov.br. Para 2017, já estão encerradas. arrow É preciso pagar uma taxa (de 82 reais em 2017). São isentos os alunos que concluem o Ensino Médio em escola pública. Quem comprovar baixa renda pode pleitear isenção da taxa. QUANDO ACONTECE arrow Em 2017, o exame ocorre nos dias 5 e 12 de novembro, dois domingos consecutivos. As provas têm início às 13h30 e duração de cinco horas e meia (no primeiro domingo) e quatro horas e meia (no domingo seguinte). EXIGÊNCIAS DO EXAME A prova do Enem testa nos alunos cinco capacidades básicas ou “eixos cognitivos”: 1. Domínio de linguagens 2. Compreensão e interpretação de fenômenos 3. Solução de problemas 4. Construção de argumentação 5. Elaboração de propostas Também avalia o conhecimento de atualidades dos alunos e exige que eles tenham competência leitora (consigam entender o que leem) e relacionem conteúdos de várias matérias (a chamada interdisciplinaridade). AS PROVAS O exame é composto de uma redação e 180 questões de múltipla escolha, divididas igualmente em quatro provas: arrow Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: língua portuguesa, literatura, inglês ou espanhol, artes, educação física e tecnologias da informação e comunicação; arrow Ciências Humanas e suas Tecnologias: história, geografia, filosofia e sociologia; arrow Ciências da Natureza e suas Tecnologias: química, física e biologia; arrow Matemática e suas Tecnologias: matemática e a relação dessa matéria com problemas cotidianos. Criado em 1998 pelo Ministério da Educação (MEC), com o objetivo de avaliar o desempenho dos estudantes ao final do Ensino Médio, o exame passou a ser usado como vestibular para grande parte das universidades federais e estaduais, por meio do Sisu, e tem seu resultado considerado no processo seletivo de mais de 1,5 mil instituições públicas e privadas. ENEM 23GE PROFISSÕES 2018 Há quase duas décadas, o Exa-me Nacional do Ensino Médio (Enem) vem fazendo parte da vida dos vestibulandos. Ele tem sido usado como vestibular por um número cada vez maior de instituições. Levantamento exclusivo do GUIA DO ESTUDANTE realizado em 2017 mostra que 1.586 instituições de Ensino Supe- rior de todo o país já utilizam o Enem como processo seletivo de alguma forma (veja gráfico Uso do Enem, abaixo). Além de ser porta de entrada para o Ensino Superior, o Enem tem ainda outras utilidades. É pré-requisito para quem quer concorrer a uma bolsa de estudos pelo Programa Universida- de para Todos (ProUni) ou para dar entrada no Financiamento Estudantil (Fies) – veja mais na pág. 32. Também qualifica o candidato a pleitear uma vaga em universidades estrangeiras. Já são 24 instituições portuguesas que aceitam o Enem como parte do processo seletivo na graduação. Todo esse conjunto de fatores justifica o alto número de participantes. Na edição de 2017, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão responsável pela prova, recebeu 6,7 milhões de inscrições (con- firmadas). E o exame vem com algumas novidades. As provas que aconteciam durante um fim de semana (sábado e domingo), agora ocorrem em dois do- mingos consecutivos, ou seja, haverá uma semana entre uma avaliação e outra. A redação será feita no primeiro dia e, para garantir a segurança, os cadernos se- rão personalizados com nome e número de inscrição do candidato. O Enem tam- bém deixa de certificar o Ensino Médio. Apesar da disseminação do Enem – e como ele permite o uso combinado com outras formas de seleção – 2.051 insti- tuições, ou 97% do total, mantêm seus próprios processos seletivos, aplicando provas próprias e utilizando análise de histórico escolar, avaliação seriada ou entrevista. E algumas escolas têm desen- volvido métodos específicos de seleção (veja na pág. 26). A seguir, você confere mais informações sobre o Enem, o Sisu e outros processos seletivos. COMO É A NOTA arrow Os candidatos recebem quatro notas, uma para cada área do conhecimento, mais a da redação. arrow Nas provas objetivas não há nota mínima nem máxima preestabelecidas. As réguas de notas têm apenas como referência o número 500 (que é o desempenho médio de 2009, primeiro ano do novo modelo de prova) e um número variável de questões correspondendo a intervalos de 100 pontos para mais ou para menos. arrow O cálculo da nota de cada área é baseado na Teoria da Resposta ao Item (TRI). POR DENTRO DA TRI arrow A TRI é uma modelagem estatística que considera a consistência das respostas fornecidas pelo candidato na prova. arrow Leva em conta a proporção de acertos e erros no exame, a dificuldade da questão, o padrão de resposta do candidato nas outras questões e a possibilidade de acerto ao acaso (chute). arrow Por conta disso, candidatos que acertam o mesmo número de questões podem ter notas diferentes. Assim como quem acertou itens dentro de um padrão de coerência, segundo a TRI, receberá uma nota superior. 500 © BRUNOS SANTOS arrow USO DO ENEM arrow FORMAS DE UTILIZAÇÃO Cerca de 75% das instituições de ensino superior do país já usam o exame 116 COMO PARTE DA NOTA Combinado com outra forma de avaliação 19 COMO PRIMEIRA FASE Como uma primeira etapa de um processo seletivo que possui mais de uma fase 71 COMO BONIFICAÇÃO A nota do Enem acrescenta pontos na nota final do vestibular. 131 POR MEIO DO SISU Instituições federais e estaduais que usam o sistema para selecionar seus alunos (de todos os cursos ou de parte deles) Algumas instituições usam o Enem e até o Sisu de forma mista. Isso significa que uma mesma escola pode usar a prova como fase única para alguns cursos e, para outros, como parte da nota, por exemplo. 1.320 COMO FASE ÚNICA Substitui o vestibular da instituição 1.364 privadas 222 públicas 107 federais 95 estaduais 20 municipais 1.586 INSTITUIÇÕES 24 GE PROFISSÕES 2018 PROCESSOS SELETIVOS COMO PARTICIPAR arrow As inscrições para o Sisu acontecem duas vezes por ano. Geralmente, em janeiro (para o 1º semestre) e em maio/ junho (para o 2º semestre). arrow Para participar, o aluno deve ter feito a última edição do Enem e não pode ter zerado na prova de redação. INSCRIÇÃO arrow Deve ser feita pelo site sisu.mec.gov.br Você vai precisar informar o número de inscrição e a senha que foi cadastrada no Enem. arrow Todo o processo é gratuito. PESQUISA DE VAGAS arrow Na inscrição, já é possível pesquisar as vagas disponíveis por município, instituição ou curso. arrow Clicando nas opções, você confere o número de vagas, a nota de corte do dia (que é a pontuação mínima para entrar naquele curso) e a sua nota no Enem. arrow Para saber as chances de conseguir uma vaga, basta comparar a sua nota com a nota de corte do curso escolhido. Mas lembre-se: a nota de corte é atualizada todos os dias com base no número de vagas disponíveis e no total dos candidatos inscritos naquele curso. Atenção: alguns cursos conferem pesos diferentes para as notas do Enem. Assim, um curso de Biologia, por exemplo, pode dar mais peso à nota em Ciências da Natureza. Quando isso ocorre, o sistema recalcula tudo automaticamente e mostra, quando a opção de curso é clicada, as suas notas para concorrer àquela vaga. ESCOLHA DO CURSO arrow Ao efetuar a inscrição, você escolhe, por ordem de preferência, duas opções de curso e de instituição entre as vagas ofertadas. arrow Em algumas instituições, você também deve definir o tipo de vaga à qual vai concorrer: ampla concorrência, vagas destinadas à Lei de Cotas ou a vagas reservadas às demais políticas afirmativas das instituições (afrodescendentes, indígenas, alunos de escolas públicas etc.). O Sistema de Seleção Unificada é uma plataforma informatizada do MEC por meio da qual 131 universidades públicas oferecem vagas a candidatos que fizeram a prova do Enem. SISU Cerca de 3,4 MILHÕES DE CANDIDATOS participaram das duas edições do Sisu realizadas em 2017 – a primeira em janeiro e a segunda nos meses de maio e junho LEI DE COTAS Todas as instituições federais participantes do Sisu têm vagas reservadas para estudantes que cursaram o Ensino Médio em escolas públicas, de acordo com a Lei 12.711/2012, a Lei de Cotas (veja mais na pág. 28). © BRUNOS SANTOS Evolução do número de candidatos inscritos no Sisu (dados relativos à edição de janeiro de cada ano) 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 1,1 milhão 1,7 milhão 1,9 milhão 2,5 milhões 2,8 milhões 2,7 milhões 2,5 milhões 25GE PROFISSÕES 2018 OUTRAS FORMAS arrow Vestibular Continua sendo usado, combinado ou não com o Enem, pela maioria das instituições. O candidato resolve uma série de questões – de múltipla escolha ou discursivas – e, fre- quentemente, escreve uma redação. Alguns vestibulares, como os da USP e da Unicamp, são divididos em duas fases e possuem pro- vas de habilidades específicas para alguns cursos. De acordo com levantamento do GUIA DO ESTUDANTE (GE), 2.009 instituições possuem vestibular próprio (prova), combi- nado ou não com outra forma de ingresso. arrow Prova de habilidades específicas Em alguns cursos, como Arquitetura, Artes Cênicas, Artes Visuais, Design e Música, o candidato precisa se submeter também a uma prova de aptidão. Para o curso de Arqui- tetura, por exemplo, ele deve demonstrar ha- bilidade em desenho e geometria. No caso de Música, precisa mostrar conhecimento musical em exames teóricos e práticos, que, muitas vezes, incluem prova oral e execu- ção de peças no instrumento escolhido. 78 instituições aplicam essas provas. arrow Análise do histórico escolar Considera o desempenho no decorrer dos anos que compõem o Ensino Médio. De acordo com o levantamento do GE, 101 instituições fazem uso desse método, entre elas Unisul (SC), Univali (SC), Universidade Anhanguera de São Paulo, Universidade Anhanguera-Uniderp (MS) e UVA-RJ. arrow Avaliação seriada O objetivo é medir o conhecimento gradu- almente. Em geral, o aluno faz provas no fim de cada um dos três anos do Ensino Médio. Segundo o GE, 17 instituições ado- tam a avaliação seriada (sempre combi- nada com outra forma de ingresso), como UnB, Uece, UFVJM, UEA, UEG, UEM, UEPG, Ufam, UFJF, Ufla, UFPel e UFRR. arrow Entrevista Por meio dela, a escola avalia o interesse do candidato pelo curso e pela carreira escolhida. 27 instituições usam entrevista para seleção dos alunos, juntamente com outra forma de ingresso. Entre elas estão Castelli ESH (RS), FIA (SP), Saint Paul (SP) e Senai Sorocaba (SP). ALTERAÇÃO NA ESCOLHA arrow Enquanto as inscrições estão abertas, o site informa, diariamente, a classificação de cada candidato. Assim, você sabe se sua pontuação é ou não suficiente para ingressar nos cursos escolhidos. arrow Durante esses dias, você pode modificar suas opções quantas vezes quiser. Vai valer sempre a última inscrição confirmada. SELEÇÃO E RESULTADOS arrow Para definir os classificados, o sistema seleciona os candidatos conforme a nota, o número de vagas disponíveis e o número de inscritos. arrow O resultado é divulgado no portal do Sisu e pelas instituições participantes. arrow A matrícula é feita no estabelecimento de ensino onde o aluno foi aprovado. LISTA DE ESPERA arrow Quem não foi classificado, pode se inscrever na lista de espera do Sisu somente para a primeira opção de curso que mostrou interesse. arrow Durante o período determinado pelo cronograma, o candidato deve acessar seu boletim no Sisu e confirmar sua participação na lista de espera. arrow A convocação é feita pelas próprias instituições de ensino. Portanto, o candidato precisa ficar atento às listas divulgadas pelas escolas. Veja como é o processo seletivo – periodicidade, prova própria e uso do Enem e do Sisu – das 2.116 instituições que fazem parte deste guia, a partir da pág. 286 Ao todo, foram ofertadas 290,3 MIL VAGAS EM UNIVERSIDADES DE TODO O PAÍS. Em janeiro, o sistema ofereceu 238,4 mil vagas em 131 instituições de Educação Superior, enquanto no meio do ano foram 51,9 mil vagas em 63 estabelecimentos de ensino. OFERTA DE 290,3 MIL VAGAS EM 2017 238,4 mil 1º semestre 2º semestre 51,9 mil Fonte: Ministério da Educação (MEC). 26 GE PROFISSÕES 2018 PROCESSOS SELETIVOS INSTITUIÇÕES INOVAM NA SELEÇÃO DE ALUNOS E ntrevistas, resolução de situ-ações-problema, desafios em equipe e até a entrega de uma carta de motivação têm sido al- gumas das estratégias usadas pelas facul- dades para recrutar alunos com o perfil que desejam. Esses processos, apesar de serem uma novidade por aqui, são bem comuns em universidades no exterior, principalmente nos Estados Unidos e Canadá. A intenção é avaliar o candidato não só pela capacidade cognitiva ou de- sempenho acadêmico, mas também pelo aspecto socioemocional. “Um processo seletivo deve refletir da melhor maneira a proposta da instituição. Se o curso requer interação entre pessoas, pensamento crí- tico e comunicação assertiva, por exem- plo, é importante que essas habilidades sejam avaliadas nos candidatos”, explica Tadeu da Ponte, coordenador do vestibu- lar do Insper, de São Paulo. Esse movimento também coincide com o surgimento de cursos de gradu- ação criados não por instituições de en- sino tradicionais, mas por entidades de classes e até empresas para formar um profissional dentro de um determinado perfil. Um exemplo é o Instituto Supe- rior de Inovação e Tecnologia (Isitec), mantido pelo Sindicato dos Engenheiros de São Paulo, e que oferece, desde 2015, o bacharelado em Engenharia de Inova- ção (veja na pág. 249). A ideia é formar um profissional generalista e capaz de atuar em qualquer área de interesse dentro da engenharia desenvolvendo soluções inovadoras. Já a Faculdade Israelita de Ciências da Saúde Albert Einstein, do Hospital Albert Einstein, em São Paulo (SP), iniciou em 2016 o curso de Medicina para formar líderes em saúde pública. As aulas são baseadas em discussões em equipes, o chamado Team Basead Learning (TBL). A seguir, você conhece diferentes métodos de seleção e exemplos das instituições que os adotam. Teste de lógica O objetivo é testar a agilidade e o pensamento lógico do candidato. Os exercícios envolvem a resolução de sequências numéricas ou de palavras, uso de probabilidade e situações de equivalência e dedução (a conclusão de um fato a partir de informações apre- sentadas). O Isitec aplica um teste de lógica online, composta de 20 questões, como uma das etapas do seu vestibular. Carta de motivação É a redação de um texto no qual você expõe os motivos pelos quais quer fazer a graduação naquela instituição, conta um pouco sobre sua trajetória pessoal e seus interesses. Essa proposta é uma das etapas do vestibular da FGV-Eaesp. Entrevista A entrevista é uma estratégia usada por várias universidades (veja na pág. 25). Mas algumas instituições a utilizam de forma diferenciada, que vai além de conhecer um pouco mais do candidato e saber por que ele se interessa em fazer determinado curso. É o caso do Dieese, da FGV-Eaesp e da Faculdade Israelita de Ciências da Saúde Albert Einstein. Nesta última, por exemplo, oito minientrevistas de seis minutos cada compõem a segunda fase do vestibular de Medicina. O aluno é exposto a um determinado cenário e questionado sobre o assunto em questão, que pode ser uma situação estressante de trabalho, a resolução de um conflito num grupo ou temas relacionados à ética (uma contravenção, por exemplo). “Escolhe- mos esse método porque conseguimos acertar o perfil de alunos que desejamos e tornamos mais justa a seleção, já que todos têm a possibilidade de argumentar e explicar seus pontos de vista”, conta Durval Daniel Filho, coordenador do processo seletivo do Einstein. Desafio de design Os candidatos são separados em gru- pos e incentivados a criar uma solução inovadora a partir de um cenário pro- posto, como um protótipo que flutue num túnel de vento. Além de lidar com planejamento, trabalho em equipe e gerenciamento de custos e tempo, o candidato ainda se depara com outros minidesafios durante a atividade, como a inflação durante a compra das peças ou a falta no mercado de algum supri- mento essencial ao projeto. Aplicado no vestibular de todos os cursos do Insper, a atividade é coordenada pelos próprios alunos veteranos da escola, mas, neste caso, o desempenho do candidato não interfere na sua classificação. Dinâmica de grupo Esta é outra proposta do Insper. Os candidatos formam grupos e são in- centivados a debater temas polêmicos, como legalização das drogas e pena de morte. Observadores avaliam o de- sempenho do jovem (que pode, inclu- sive, assumir o papel de moderador do debate), sua interação com as demais pessoas e pensamento crítico. box 28 GE PROFISSÕES 2018 COTAS E AÇÕES AFIRMATIVAS COMO FUNCIONAM AS COTAS NAS FEDERAIS: As vagas reservadas consideram critérios de renda (comprovada por documentação) e raça (autodeclaração) *O valor do salário mínimo é 937 reais, em 2017. EXEMPLO COM 50% DE COTAS Em um curso com 100 vagas Critério de renda Renda familiar per capita vagas Concorrência normal vagas Escola pública Acima de 1,5 salário mínimo* Abaixo de 1,5 salário mínimo* 25 vagas 25 vagas A Lei de Cotas facilitou o acesso de estudantes de escolas públicas, negros e índios ao Ensino Superior e inspirou outras universidades a também adotarem essas medidas. Veja aqui um panorama da situação das ações afirmativas no país ENSINO SUPERIOR PARA TODOS © BRUNO SANTOS No Brasil, a discussão sobre cotas no Ensino Superior para alunos da rede pública começou no início dos anos 2000. A Uerj foi a primeira universidade do país a instituir a reserva de vagas para alunos de escolas públicas, em 2003. Um ano depois, a UnB implantou cotas raciais para negros. De lá para cá, houve avanço na adoção de cotas, sobretudo devido à lei federal 12.711, e hoje 184 instituições de Ensino Supe- rior já adotam essas ações. Veja a seguir os principais conceitos e dados sobre esse tema e exemplos de instituições que adotam cotas e ações afi rmativas: 1. Ações afi rmativas São medidas e programas adotados pelo governo e pela iniciativa privada para a correção de desigualdades so- ciais e raciais com vistas à promoção da igualdade de oportunidades. No caso, são iniciativas que facilitam o ingresso de determinados grupos – alunos pro- venientes de escolas públicas, índios, negros etc. – ao Ensino Superior. 2. Cota É um tipo de ação afi rmativa em que as instituições reservam um percentual de vagas em seus vestibulares para grupos específi cos, como alunos provenientes de escolas públicas ou pretos. Visa benefi - ciar aqueles considerados prejudicados ou discriminados em função da estrutura socioeconômica do país. A ideia é a de que a desigualdade social não acontece por falta de mérito individual, mas como uma consequência da história social do Brasil. 3. Lei federal Em 2012, a lei federal 12.711, conhecida como Lei de Cotas, entrou em vigor. Ela determina que as instituições federais – 67 universidades, 40 institutos, dois centros federais e uma escola superior – devem destinar 50% de suas vagas aos estudantes que cursaram o Ensino Mé- dio integralmente em escolas públicas. A lei tem validade de dez anos e deverá ser revista em 2022 a fi m de se avaliar a necessidade de ser mantida ou não. 4. Expansão A Lei de Cotas acabou estimulando outras instituições, a também adotarem essas medidas e outras ações afi rmati- vas, como ocorreu nas universidades estaduais paulistas, que, por serem estaduais, não estão enquadradas na lei. Em julho de 2017, numa decisão inédita, a USP divulgou a adoção de cotas sociais e raciais para o vestibular 2018 (veja mais no quadro da pág. 30). Além disso, alguns estados, como Rio de Janeiro e Minas Gerais, possuem legislação própria, enquanto determi- nadas instituições têm suas políticas específi cas de cotas ou vagas extras (veja o quadro Outros perfi s ao lado). 29GE PROFISSÕES 2018 18 vagas 8 vagas 40 vagas São Paulo Santa Catarina Bahia % de pretos, pardos e indígenas: Critério de raça Vagas destinadas a pretos, pardos e indígenas serão o percentual desses mesmos grupos em cada estado segundo o IBGE 37% 15,1% 78,6% Observação: A terminologia aqui adotada – preto (e não negro) – refere-se ao padrão de classificação do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que divide a população do país em cinco grupos: pretos, pardos, brancos, amarelos e indígenas. O MAPA DAS COTAS 184 INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR do país adotam algum tipo de reserva de vaga TIPO DE COTA Estudantes da rede pública 148 Negros (pretos e pardos) 13 Índios* 35 Portadores de necessidades especiais 53 Observação: Uma mesma instituição pode usar mais de um tipo de cota. As cotas para a rede pública, no caso das federais, incluem reserva de vagas também para pretos, pardos e indígenas. * Inclui vagas extras DISTRIBUIÇÃO POR REGIÃO Sudeste 51 17 Centro-Oeste 29 Norte 56 Nordeste 31 Sul DISTRIBUIÇÃO POR TIPO DE INSTITUIÇÃO Instituições federais 108* Estaduais 41 Municipais 19 Privadas 16 * todas as 110 instituições federais têm cotas de 50% das vagas para alunos da rede pública. ITA e Ence são as duas únicas exceções OUTROS PERFIS Além dos grupos tradicionalmente beneficiados por ações afirmativas, algumas instituições oferecem reserva de vaga ou vaga extra para outros perfis. Confira os principais: Grupo beneficiado Instituição Assentados de reforma agrária IF Sudeste MG Moradores de áreas rurais IFPE (Agronomia e Agroecologia) Quilombolas UFPel, Furg, UFSC, IFTO, Ufopa, UFT, Unifesspa, UFPA, Uesb, Uesc Refugiados UFSCar , UFSM, UFABC, UEG Surdos Ines, UFRB e UFG (Libras), IFSC (Pedagogia Bilíngue) Fonte: Guia do Estudante 5. Pessoas com necessidades especiais Em dezembro de 2016, o governo fe- deral publicou uma lei que dispõe sobre a reserva de vagas nas universidades e institutos federais para pessoas com defi ciência. A distribuição das vagas vai seguir a mesma regra do critério racial: de acordo com a proporção das pessoas com necessidades especiais em cada esta- do brasileiro, segundo o último Censo do IBGE disponível. A lei foi regulamentada em maio de 2017 e, segundo o Ministério da Educação (MEC), as instituições par- ticipantes do processo seletivo do Sisu do segundo semestre de 2017 já atendem a essa nova distribuição de vagas. Confi ra se a instituição de seu interesse possui cotas – e a porcentagem do grupo benefi ciado – na seção Escolas, a partir da pág. 286. 30 GE PROFISSÕES 2018 COTAS E AÇÕES AFIRMATIVAS 6. Resultados E o que mudou desde então? Em 2005, um ano após a implementação das primeiras ações afirmativas, apenas 5,5% dos jovens pretos ou pardos de 18 a 24 anos frequentavam uma faculdade. Esse percentual mais do que dobrou em 10 anos: em 2015, 12,8% dos negros dessa faixa etária estavam matriculados no Ensino Superior, segundo a Síntese de Indicadores Sociais divulgada em dezembro de 2016 pelo Instituto Brasi- leiro de Geografia e Estatística (IBGE). Ao tomar como referencial os alunos matriculados nas instituições de Ensino Superior, o percentual de negros subiu de 34,2% para 47,6% entre 2003 e 2015, segundo a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes). Atualmente, 184 instituições de En- sino Superior do país adotam algum tipo de cota, segundo levantamento exclusivo do GUIA DO ESTUDANTE realizado em 2017 (veja o Mapa das cotas, na pág. 29). 7. Desempenho No início do processo de implementa- ção das cotas, muito se questionou sobre o impacto que a entrada dos cotistas poderia causar na qualidade do ensino. Mas diversas pesquisas mostraram que o desempenho desses alunos é semelhan- te ao dos estudantes que ingressaram na universidade pela ampla concorrência. Estudo realizado pela UFMG, em 2015, revelou que os candidatos cotistas alcançaram, em média, a nota de 3,49 no vestibular (numa escala de 0 a 5), enquanto os não cotistas obtiveram 3,07. Já com relação ao desempenho em sala de aula, a UnB afirma que os dois grupos de alunos apresentam no- tas iguais, mesmo em carreiras como Medicina ou Engenharia. UNIVERSIDADES ESTADUAIS PAULISTAS AMPLIAM INCLUSÃO USP Criticada pela demora em adotar um programa mais efetivo de ações afirmativas, a principal universidade brasileira contará com cotas para estudantes de escolas públicas e para pessoas que se autodeclaram pretas, pardas ou indígenas (PPI) no processo se- letivo de 2018 pela primeira vez. A reserva de vagas vai valer tanto para o vestibular da Fuvest como para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), ao qual a USP aderiu em 2016. No total, a USP vai disponibilizar 11.147 vagas para o vestibular 2018. Para as 8.402 destinadas à Fuvest, a reserva será feita de forma escalonada: 37% das vagas de cada unidade de ensino e pesquisa em 2018; 40% das vagas de cada curso em 2019; 45% das vagas de cada curso e turno para 2020; e 50% das vagas por curso e turno, a partir de 2021. Na reserva de vagas para os estudantes de escolas públicas, também incidirá o por- centual de 37% para estudantes autodeclarados PPIs, índice equivalente à proporção desses grupos no estado de São Paulo segundo o IBGE. Das 2.745 vagas disponibilizadas pelo Sisu, 423 serão para ampla concorrência, 1.312 para estudantes da rede pública e 1.010 para os autodeclarados PPI. Além disso, as bonificações do Programa de Inclusão Social da USP (Inclusp) continuarão a ser oferecidas a alunos de escolas públicas e aos do grupo PPI que se inscreverem na Fuvest. Os bônus incidem sobre a nota vestibular e podem chegar a 25%. Vale lembrar que é possível se inscrever para a USP tanto pela Fuvest como pelo Sisu. Unicamp Desde 2005 a Unicamp adota o Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (Paais), que dá bônus para estudantes que cursaram todo o Ensino Médio na rede pública: arrow 60 pontos a mais na nota final da primeira fase (e mais 20 pontos para os que se autodeclararem PPI) arrow 90 pontos na nota da redação e mais 90 pontos nas notas das demais provas da segunda fase (com o acréscimo de 30 pontos na redação e mais 30 pontos nas demais provas para o grupo PPI). Esses acréscimos correspondem entre 15% e 20% de uma nota média. A universidade já anunciou que adotará cotas em 2019 e estuda novas formas de aces- so – por meio do Enem, de vagas para medalhistas de competições científicas e de um vestibular específico para indígenas. Unesp Implantado em 2013, o sistema de cotas da Unesp, que segue o modelo das universi- dades federais, foi ampliado a cada ano, e chega a 50% das vagas no vestibular 2018. Pesquisas mostram que o desempenho dos estudantes cotistas é semelhante ao dos demais alunos Uma pesquisa do Insper, de 2016, que usou o Enem como base, mostrou que a nota média dos cotistas é inferior 5% na comparação com os dos candidatos de ampla concorrência. No aproveitamento das aulas, medido pelo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), os cotistas tiveram notas 10% menores. Quando o assunto é permanência, os cotistas têm índices menores de evasão (abandono do curso). Segundo levanta- mento da Uerj, realizado em 2010, 26% dos ingressantes por cotas desistiram do curso, enquanto o percentual de desistência entre os alunos de ampla concorrência foi de 37%. box © BRUNO SANTOS 32 GE PROFISSÕES 2018 BOLSAS E FINANCIAMENTOS PARA NÃO ESTOURAR O ORÇAMENTO Se você vai cursar uma faculdade privada, bolsas de estudo e financiamentos , como o ProUni e o Fies, podem ser a solução para fugir do aperto financeiro Será que eu vou conseguir pagar a faculdade? Essa pergunta, que sempre fez parte das pre-ocupações dos estudantes pré- universitários, ganhou um significado ainda maior nos últimos anos devido à crise econômica. Fazer todas as contas e planejar
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