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IC Guia do Estudante Profissões Vestibular 2018.pdf

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2018
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01
8
profissoes
VESTIBULAR 2018
˜
OLHO NO MERCADO
Setores aquecidos
e tipos de emprego
para cada carreira
2.116 UNIVERSIDADES
Do processo seletivo
e cotas ao preço de
todas as graduações
OS “ESTRELADOS”
Avaliamos mais de
16 mil cursos em
todos os estados
ORIENTAÇÃO
Compare seu perfil
com o que é exigido
nas várias áreas
OPÇÕES DE 
CARREIRAS
PARA VOCÊ ESCOLHER
4 GE PROFISSÕES 2018
APRESENTAÇÃO
CAPA: RODRIGO MAROJA
UM PLANO PARA 
OS SEUS ESTUDOS
Este GUIA DO ESTUDANTE PROFISSÕES possui a missão de ajudar você na 
escolha da carreira ideal e de uma boa instituição para cursá-la. Mas essa é só uma 
das etapas rumo ao Ensino Superior. Não dá para se esquecer também da preparação 
necessária para enfrentar o Enem e os demais vestibulares.
 E é claro que o GUIA DO ESTUDANTE também pode auxiliar nos próximos pas-
sos. O roteiro a seguir é uma sugestão de como você pode tirar melhor proveito do 
nosso material para estudos, seguindo uma trilha segura para o sucesso nas provas.
1 Revise as matérias-chave
Para começar os estudos, nada melhor do que revisar os pontos 
mais importantes das principais disciplinas do Ensino Médio. Você 
pode repassar todas as matérias ou focar apenas em algumas 
delas. Além de rever os conteúdos, é fundamental fazer muito 
exercício para praticar.
arrow COMO O GE PODE TE AJUDAR O GUIA DO ESTUDANTE tem uma 
publicação específica para cada uma das matérias do Ensino Mé-
dio: GE MATEMÁTICA, Geografia, História, Português, Redação, 
Química, Biologia e Física. Todas reúnem os temas que mais caem 
nas provas, trazem questões para praticar e têm uma linguagem 
fácil de entender, ideal para você estudar sozinho.
2 Decifre os segredos das provas
Desde 2009, o Enem se transformou no maior vestibular do país. 
Apesar dessa importância, grande parte dos estudantes não 
conhece bem o estilo da prova e a forma como ela é usada nos 
processos seletivos. Quem fica por fora desses segredos desper-
diça um precioso atalho rumo ao Ensino Superior.
arrow COMO O GE PODE TE AJUDAR O GE ENEM é um verdadeiro “manual 
de instrução” para o exame. Além de dicas úteis para enfrentar as 
questões típicas que caem na prova, você ainda vai entender como 
funciona a complicada nota do Enem. O GE FUVEST também tem 
a mesma pegada, apresentando tudo o que você precisa saber 
sobre o segundo maior vestibular do país, que dá acesso à USP.
3 Mantenha-se atualizado
O passo final é reforçar o estudo sobre atualidades, pois as 
provas exigem alunos antenados com os principais fatos do 
mundo. Nos processos seletivos, é cada vez mais comum o uso 
de assuntos do noticiário na elaboração de questões das mais 
diversas disciplinas.
arrow COMO O GE PODE TE AJUDAR Com duas edições no ano, uma no 
início do primeiro semestre e outra no começo do segundo, o 
GE ATUALIDADES traz os principais fatos do noticiá rio, sobre 
o Brasil e o mundo, que podem cair nas provas. E o melhor: 
tudo com explicações bem claras, para ajudar quem não tem 
o costume de ler jornais nem revistas.
Os guias ficam um ano nas bancas – 
com exceção do ATUALIDADES, que é 
semestral. Você pode comprá-los também 
pelo site do Guia do Estudante: 
 guiadoestudante.com.br 
FALE COM A GENTE: 
Av. das Nações Unidas, 7221, 18º andar, 
CEP 05425-902, São Paulo/SP, ou email para: 
guiadoestudante.abril@atleitor.com.br
CALENDÁRIO GE 2017
Veja quando são lançadas 
as nossas publicações
MÊS PUBLICAÇÃO
Janeiro
Fevereiro GE HISTÓRIA
Março GE ATUALIDADES 1
Abril GE GEOGRAFIA
Maio
GE QUÍMICA
GE PORTUGUÊS
Junho
GE BIOLOGIA
GE ENEM
GE REDAÇÃO
Julho GE FUVEST 
Agosto
GE ATUALIDADES 2
GE MATEMÁTICA
Setembro GE FÍSICA
Outubro GE PROFISSÕES
Novembro
Dezembro
6 GE PROFISSÕES 2018
CARTA AO LEITOR
FALE CONOSCO
Se você tem críticas, 
sugestões ou dúvidas 
sobre o conteúdo desta 
edição, escreva para: 
Av. das Nações Unidas, 
7.221, 18º andar, CEP 
05425-902, São Paulo-
SP; ou mande e-mail 
para: guiadoestudante.
abril@atleitor.com.br
Quando o primeiro GUIA DO ESTUDANTE foi lançado, em 1983, o Brasil estava sob o regime militar, a Guerra Fria vigorava e a internet nem sequer existia (pelo menos como a conhecemos hoje). Aquela primeira edição listava 120 cursos superiores. Hoje, passados quase 35 anos, vivemos numa democracia (com os problemas e as ameaças que 
ela sofre), o muro de Berlim caiu, os meios de comunicação digitais e as redes sociais incorporaram- 
se ao nosso cotidiano e conceitos como big data e Internet das Coisas já fazem parte do nosso 
dia a dia. O mundo vai se transformando, demandas e necessidades vão surgindo e, com elas, as 
profissões e os cursos vão se modificando. Novas carreiras aparecem. Veja na capa deste guia: 
atualmente, você tem 280 opções de graduações para escolher.
Exemplos dessas mudanças, que configuram novos perfis profissionais, permeiam este GUIA 
DO ESTUDANTE PROFISSÕES VESTIBULAR 2018. No infográfico da pág. 16, mostramos algu-
mas dessas tendências atuais e as oportunidades que elas proporcionam no mundo do trabalho. 
Um pouco mais à frente, a partir da pág. 59, listamos cursos tradicionais – como Administração, 
Agronomia, Engenharia e Medicina – e novas graduações que surgiram deles, como Gestão Em-
preendedora, Agroecologia, Engenharia de Inovação e Gerontologia. Também destacamos cursos 
que foram criados recentemente, caso de Ciências do Consumo, Big Data no Agronegócio, Design 
da Interação e Gestão de Mídias Sociais. 
Outra característica da nossa era, também refletida nas opções de cursos, são as formações que 
envolvem conteúdos de diferentes áreas. As chamadas graduações interdisciplinares ganharam 
um capítulo especial nesta edição (veja na pág. 276). 
A busca por novidades e por trazer a você as informações mais atuais e relevantes do mundo dos 
cursos e das profissões também pautou a elaboração das outras seções: as matérias da primeira 
parte, que orientam sobre a escolha da carreira e o funcionamento do Ensino Superior; toda a 
seção Profissões, que traz a descrição das 280 graduações; além da listagem das 2.116 instituições 
de ensino do país, com dados sobre seu processo seletivo e uso de cotas, Enem, ProUni e Fies.
Desejamos boa sorte no seu percurso de estudante e que você encontre o seu lugar nesse mundo 
em constante transformação. 
Lisandra Matias, editora – lmatias@abril.com.br
MUNDO EM MOVIMENTO
A MIL POR HORA
A equipe do GUIA DO 
ESTUDANTE, que corre 
bastante para acompanhar 
tudo o que acontece no 
mundo dos cursos e das 
profissões
8 GE PROFISSÕES 2018
286
ESCOLAS
2.116 instituições e 
seu processo seletivo 
organizadas por região 
e estado
330
ABREVIATURAS
utilizadas nesta 
publicação
28
COTAS E AÇÕES 
AFIRMATIVAS
Conheça a lei federal 
e outras iniciativas de 
inclusão social
10
LISTA DE
CURSOS
Relação das graduações 
que compõem este guia, 
por ordem alfabética
12
ESCOLHA 
DA CARREIRA 
Como encontrar o 
curso superior que mais 
combina com você
16
MERCADO DE 
TRABALHO
Tendências do Brasil e 
do mundo favorecem 
algumas carreiras
 PROFISSÕES 
280 cursos superiores: como é a graduação, as áreas de atuação do 
profissional, a situação do mercado de trabalho e as escolas que os oferecem 
 52 COMO USAR Como as informações deste Guia estão organizadas
 54 ÍNDICE REMISSIVO DE CURSOS Todos os nomes originais das 
graduações
 58 Administração, Negócios e Serviços
 90 Ciências Biológicas e da Terra
 110 Saúde e Bem-Estar
 142 Ciências Sociais e Humanas
 172 Comunicação e Informação
 190 Artes e Design
 210 Ciências Exatas e Informática
 230 Engenharia e Produção
 276 Bacharelados
e Licenciaturas Interdisciplinares
 282 Carreiras Militares e Diplomática
32
BOLSAS E
FINANCIAMENTOS
As novidades do Fies e 
como funciona o ProUni 
e demais programas
38
INDICADORES DE 
QUALIDADE
As avaliações oficiais e 
diferentes critérios para 
identificar um bom curso
40
AVALIAÇÃO DO GUIA 
DO ESTUDANTE
Como é feita a pesquisa 
que atribui estrelas às 
graduações do país
42
MELHORES 
UNIVERSIDADES
As instituições que mais 
se destacaram, segundo 
a avaliação do Guia
18
TIPOS
DE CURSO
Bacharelado, licenciatura, 
tecnológico e outros 
conceitos importantes
22
PROCESSOS 
SELETIVOS
Enem, Sisu, vestibular 
tradicional e novas 
formas de ingresso
SUMÁRIO
GE PROFISSÕES 2018
50
10 GE PROFISSÕES 2018
LISTA DE CURSOS
Dança (B/L) ...................................197
Defesa e Gestão Estratégica 
Internacional (B) ............................77
Design (B/T) ..................................198
Design de Games (B) ....................200
Design de Interiores (B/T) ............201
Design de Moda (B/T) ...................202
Diplomacia ...................................285
Direito (B) ......................................148
Ecologia (B) ...................................102
Educação Física (B/L) ...................114
Educomunicação (B/L) .................179
Eletrônica Industrial (T) ...............264
Eletrotécnica Industrial (T) ..........262
Energia e Sustentabilidade (BI) ...278
Energias Renováveis (T) ...............248
Enfermagem (B/L) ........................118
Engenharia Acústica (B) ...............232
Engenharia Aeronáutica (B) .........232
Engenharia Agrícola (B) ...............234
Engenharia Ambiental 
e Sanitária (B) ...............................235
Engenharia Biomédica (B) ...........237
Engenharia Bioquímica, de 
Bioprocessos e 
Biotecnologia (B) ..........................238
Engenharia Cartográfica e de 
Agrimensura (B) ............................239
Engenharia Civil (B) ......................240
Engenharia da Computação (B) ..243
Engenharia de Alimentos (B) .......245
Engenharia de Biossistemas (B) ..246
Engenharia de Controle e 
Automação (B) ..............................246
Engenharia de Energia (B) ...........248
Engenharia de Inovação (B) .........249
Engenharia de Materiais (B) .........249
Engenharia de Minas (B) ..............250
Engenharia de Pesca (B) ..............251
Engenharia de Petróleo (B) ..........252
Engenharia de Produção (B) ........253
Engenharia de Segurança no 
Trabalho (B) ..................................257
Engenharia de Sistemas (B) .........258
Engenharia de Software (B) .........258
Engenharia de 
Telecomunicações (B) ..................259
Engenharia de Transporte e da 
Mobilidade (B) ..............................260
Engenharia Elétrica (B) ................261
Engenharia Eletrônica (B) ............263
Engenharia Física (B)....................264
Engenharia Florestal (B) ..............265
Engenharia Hídrica (B) .................266
Engenharia Industrial 
Madeireira (B) ...............................267
Engenharia Mecânica (B) .............267
Engenharia Mecatrônica (B) ........270
Engenharia Metalúrgica (B) .........271
Engenharia Naval (B)....................272
Engenharia Nuclear (B) ................273
Engenharia Química (B) ...............273
Engenharia Têxtil (B) ....................275
Escrita Criativa (T) ........................157
Esporte (B) ....................................121
Estatística (B) ................................216
Estética e Cosmética (B/T) ...........121
Estudos de Gênero e 
Diversidade (B) .............................152
Estudos de Mídia (B).....................180
Eventos (T) ....................................184
Exército .........................................283
Fabricação Mecânica (T) ..............268
Farmácia (B) .................................123
Filosofia (B/L) ...............................152
Física (B/L) ....................................216
Fisioterapia (B) .............................124
Fonoaudiologia (B) .......................126
Fotografia (B/T) ............................204
Gastronomia (B/T) ..........................77
Geofísica (B) ..................................102
Geografia (B/L) .............................153
Geologia (B) ..................................103
Geoprocessamento (T) .................240
Gerontologia (B) ...........................127
Gestão Ambiental (B/T) ................104
Gestão Comercial (T) ......................79
Gestão da Informação (B) ............181
Gestão da Produção Industrial (T)..254
Gestão da Qualidade (T) ..............254
Gestão da Tecnologia 
da Informação (T) .........................224
Gestão de Cooperativas (T) ..........148
Gestão de Recursos 
Humanos (T) ...................................79
Gestão de Segurança Privada (T) ..81
Gestão de Seguros (T) ....................70
Gestão de Turismo (T) ....................89
Gestão Desportiva e de Lazer (T) ..128
Gestão em Saúde (B) ....................128
Gestão Financeira (T) .....................82
Gestão Hospitalar (T) ...................129
Gestão Pública (T) ..........................67
História (B/L) ................................155
História da Arte (B) .......................204
Hotelaria (B/T) ................................82
Humanidades (BI/LI) ....................278
Informática Biomédica (B) ...........218
Irrigação e Drenagem (T) .............235
Jogos Digitais (T) ..........................200
Jornalismo (B) ..............................181
Letras (B/L) ...................................157
Libras (B/L) ...................................161
Linguagens e Códigos e suas 
Tecnologias (LI) ............................278
Linguística (B) ...............................162
Logística (B/T) ................................83
Luteria (T) .....................................205
Manutenção de Aeronaves (T) .....234
Manutenção Industrial (T/L) ........268
Marinha .........................................284
Marketing (B/T) ...............................85
Matemática (B/L) ..........................219
Matemática e Computação e suas 
Tecnologias (LI) ............................278
Materiais (T) ..................................250
* Um verbete pode conter cursos com duas ou mais titulações: (B) Bacharelado, (BI) Bacharelado Interdisciplinar, 
(L) Licenciatura, (LI) Licenciatura Interdisciplinar e (T) Tecnológico. Veja definições nas págs. 18 e 276
Mecatrônica Industrial (T)............270
Medicina (B) ..................................129
Medicina Veterinária (B) ...............105
Meteorologia (B) ...........................106
Mineração (T) ................................251
Museologia (B) ..............................162
Música (B/L) ..................................205
Musicoterapia (B) .........................131
Nanotecnologia (B) ......................221
Naturologia (B) .............................132
Negócios Imobiliários (T) ...............87
Nutrição (B) ..................................132
Obstetrícia (B)...............................134
Oceanografia (B) ...........................107
Odontologia (B) ............................135
Oftálmica (T) .................................136
Optometria (B/T) ..........................136
Papel e Celulose (T) ......................274
Pedagogia (B/L) ............................163
Petróleo e Gás (T) .........................253
Pilotagem Profissional 
de Aeronaves (T) .............................69
Polícia Militar ................................284
Processos Gerenciais (T) ................62
Processos Metalúrgicos (T) ..........271
Processos Químicos (T) ................274
Produção Audiovisual (T).............177
Produção Cênica (T) .....................209
Produção Cultural (B)...................183
Produção de Bebidas (B/T) ..........108
Produção Editorial (B) ..................184
Produção Fonográfica (T) ............208
Produção Multimídia (T) ..............178
Produção Publicitária (T) .............185
Produção Sucroalcooleira (T) ......108
Produção Têxtil (T) .......................275
Psicologia (B) ................................137
Psicopedagogia (B) ......................167
Publicidade e Propaganda (B) .....185
Química (B/L) ................................221
Quiropraxia (B) .............................139
Rádio, TV e Internet (B) ................187
Radiologia (T) ...............................140
Redes de Computadores (T) ........224
Relações Internacionais (B) .........167
Relações Públicas (B) ...................188
Rochas Ornamentais (T) ..............104
Saneamento Ambiental (T) ..........236
Saúde (BI) .....................................278
Saúde Coletiva (B) ........................140
Secretariado (T) ............................189
Secretariado Executivo (B) ..........189
Segurança da Informação (T) ......224
Segurança no Trabalho (T)...........257
Segurança Pública (B/T) ................87
Serviço Social (B) ..........................168
Serviços Judiciários 
e Notariais (T) ...............................149
Silvicultura (T) ..............................265
Sistemas Biomédicos (T)..............238
Sistemas de Informação (B) .........223
Sistemas de Telecomunicações (T) 259
Sistemas Elétricos (T) ...................262
Sistemas Embarcados (T) ............244
Sistemas para Internet (T) ...........224
Teatro (B/L) ...................................208
Tecnologia da Informação (BI) ....278
Teologia (B/L) ...............................170
Terapia Ocupacional (B) ..............141
Tradutor e Intérprete (B) ..............171
Transporte (T) ...............................260
Turismo (B) .....................................88
Zootecnia (B) ................................109
GRADUAÇÕES DE A A Z
Os cursos organizados em verbetes, por ordem alfabética*
Administração (B) ...........................60
Administração Pública (B) .............66
Aeronáutica ..................................283
Agrimensura (T) ............................240
Agroecologia (B/T)..........................92
Agronegócios e Agropecuária (B/T) 68
Agronomia (B).................................92
Alimentos (T) ..................................97
Análise e Desenvolvimento de 
Sistemas (T) ..................................223
Animação (B/T) .............................192
Aquicultura (T) ..............................252
Arqueologia (B) .............................144
Arquitetura e Urbanismo (B) ........192
Arquivologia (B) ............................174
Artes (BI/LI) ...................................277
Artes Visuais (B/L) .........................194
Astronomia (B) .............................212
Automação Industrial (T) .............247
Banco de Dados (T) ......................224
Biblioteconomia (B/L) ..................174
Biocombustíveis (T) .......................95
Biomedicina (B) ............................112
Biossistemas (BI) ..........................277
Biotecnologia (T) ............................96
Biotecnologia e Bioquímica (B) .....95
Ciência da Computação (B) .........212
Ciência da Terra (BI) .....................277
Ciência e Economia (BI) ...............277
Ciência e Tecnologia (B) ...............215
Ciência e Tecnologia (BI) ..............277
Ciência e Tecnologia das Águas/ 
do Mar (BI) ....................................278
Ciência e Tecnologia 
de Alimentos (B) .............................96
Ciências Aeronáuticas (B) ..............69
Ciências Agrárias (BI) ...................278
Ciências Agrárias (L) .......................98
Ciências Atuariais (B) .....................70
Ciências Biológicas (B/L)................98
Ciências Contábeis (B) ...................71
Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias (LI) ............................278
Ciências do Consumo (B) .............144
Ciências Econômicas (B) ................74
Ciências Humanas (L) ..................146
Ciências Naturais e Exatas (L) ......101
Ciências Sociais (B/L) ...................146
Cinema e Audiovisual (B/L) ..........176
Comércio Exterior (B/T) .................75
Computação (L) ............................215
Comunicação das Artes 
do Corpo (B)..................................196
Comunicação em 
Mídias Digitais (B) .........................178
Comunicação Institucional (T) ....179
Comunicação Organizacional (B) 179
Conservação e Restauro (B/T) .....196
Construção Civil (T) ......................241
Construção Naval (T)....................272
Cooperativismo (B) ......................147
Cultura e Linguagens e Tecnologias 
Aplicadas (BI) ................................278
12 GE PROFISSÕES 2018
ESCOLHA DA CARREIRA
DICA: Pode parecer bobagem, 
mas vale a pena responder por escrito 
essas questões. Escrever vai te ajudar a 
refletir mais e organizar as ideias! E esse 
inventário sobre você mesmo vai ser bem 
útil no processo de escolha profissional.
Gosta de atividades 
em ambientes 
fechados ou ao ar 
livre, em contato 
com a natureza?
Está aberto a novas 
experiências e 
desafios ou prefere 
uma rotina mais 
definida? 
Quais são seus 
hobbies? O que 
curte fazer no seu 
tempo livre?
Quais são suas 
principais 
habilidades e 
pontos fortes? 
E os pontos fracos?
Tem facilidade 
em se relacionar 
ou prefere ficar 
sozinho ou em 
pequenos grupos?
Você é 
introvertido ou 
extrovertido? 
Agitado ou mais 
tranquilo?
Que assuntos mais 
o atraem? Sobre 
quais temas você 
gosta mais de se 
informar?
Em que tipo de 
atividades se 
sente bem? Em 
quais se percebe 
desconfortável?
MONTE SEU 
QUEBRA
CABEÇA
Junte as peças do autoconhecimento e das 
informações sobre cursos e profissões para 
descobrir o encaixe perfeito – a carreira que 
mais combina com o seu jeito de ser
Escolher a profissão é como montar um gigante quebra- cabeça. Você precisa encaixar as peças – as informações sobre 
você (autoconhecimento) e sobre os 
cursos e as carreiras – de modo que elas 
se completem e façam sentido. E, como 
no jogo, é preciso ir tentando, mudando 
as posições (conhecendo novos cursos), 
procurando novos caminhos. E, se você 
já montou um jogo mais complexo, com 
muitas peças, sabe que é preciso ter 
paciência e perseverança para testar 
várias opções. 
As principais peças desse tabuleiro 
você encontra a seguir. Invista nessas 
estratégias e siga os passos a seguir para 
conseguir o encaixe perfeito. Boa sorte! 
Só se conhecendo bem você consegue 
identificar suas preferências. E conhecer-
se é fundamental para conseguir se 
projetar numa carreira. Lembre-se de que 
o trabalho costuma ocupar grande parte 
do dia e define um estilo de vida. 
Por isso, é importante que você se 
identifique com os temas, as pessoas 
e os ambientes que farão parte do 
seu cotidiano. Para esse exercício de 
autoconhecimento, considere suas 
características pessoais, interesses e 
valores, refletindo sobre questões como:
CONCENTRE-SE NO HOJE
AUTOCONHE
CIMENTO
13GE PROFISSÕES 2018 
OLHE PARA O FUTURO
PROJETO DE LONGO PRAZO
Os orientadores profissionais são 
unânimes em dizer que é fundamental 
que a sua escolha esteja atrelada ao seu 
projeto de vida, ou seja, ao que você 
vislumbra para o seu futuro. Pergunte-
se como você imagina estar daqui a 
dez anos: que estilo de vida gostaria de 
ter? Com que perfil de pessoas gostaria 
de conviver? E, finalmente, o que você 
deseja conquistar com a sua profissão?
REVEJA O PASSADO
INFLUÊNCIAS
Conhecer-se também é olhar para o 
passado e identificar as influências 
recebidas ao longo da vida, já que o 
ambiente em que nascemos e crescemos 
determina os nossos valores. Não é 
raro, por exemplo, alguém pensar em 
ser advogado porque essa é a profissão 
tradicional na família. Ou psicólogo, 
porque tem um temperamento
conciliador e compreensivo. Opções 
assim não devem ser descartadas, 
mas precisam ser confrontadas com 
o seu perfil e um conhecimento mais 
aprofundado de cada área de atuação. 
VIDA ESCOLAR
Como foi sua vida escolar até então? 
Analise seu desempenho, lembre-se das 
disciplinas em que tinha mais facilidade 
ou dificuldade e considere até o seu 
comportamento e perfil de estudante 
(se era líder, mais ou menos extrovertido 
etc.). Porém, cuidado: não é porque 
gosta de História que terá que escolher 
esse curso. Mas é uma informação a 
mais que não pode ser ignorada.
DICA: A escolha não se baseia numa só 
característica. Ela deve levar em conta 
o “conjunto da obra”.
NO SITE DO GE: Outra sugestão é fazer 
testes de orientação profissional, pois 
eles ajudam no autoconhecimento ao 
propor questões para as quais você 
terá que pensar sobre seu jeito de ser. 
Você encontra uma série deles no site 
guiadoestudante.com.br
METAMORFOSE AMBULANTE
Lembre-se de que essa decisão, embora 
muito importante, não é única nem 
definitiva para o resto da vida. É apenas 
a primeira! Daqui a alguns anos, com o 
diploma na mão, o mundo do trabalho 
vai se abrir com grande leque de opções. 
Todo dia surgem novas necessidades 
e, delas, novas funções. E você 
também está sempre mudando 
e, em cada etapa, vai enfrentar 
desafios inéditos que exigirão que 
assuma novos papéis. 
PRIORIDADES
Ao fazer esse exercício, 
alguns valores que são muito 
importantes para a escolha 
vão ficando mais claros. 
Para alguns jovens, a importância 
dada para a realização pessoal fica 
muito mais evidente do que a situação 
financeira. Para outros, a remuneração 
fala mais alto. É importante perceber o 
que é essencial para você.
© BRUNO SANTOS
14 GE PROFISSÕES 2018
ESCOLHA DA CARREIRA
CONHECIMENTO DOS 
CURSOS E DAS PROFISSÕES
FIQUE POR DENTRO 
DO ASSUNTO
Existem mais de 200 profissões 
estabelecidas no mercado. E, em cada 
uma delas, há muitas áreas de atuação 
possíveis. Há muitas fontes para se 
informar sobre as profissões e os cursos 
superiores que preparam para elas: sites 
das instituições de ensino, Facebook, 
YouTube, manuais de vestibular e o 
GUIA DO ESTUDANTE (esta publicação e 
também o site). Tente conhecer o maior 
número possível de cursos e profissões. 
O seu futuro pode estar numa área que 
você nem sabia que existe!
NO SITE DO GE: Veja o blog Por Dentro 
das Profissões para ampliar o seu 
leque de informações sobre os cursos 
superiores e as diferentes carreiras.
AMPLIE A PESQUISA
Ao conseguir chegar a uma lista menor de possiblidades, é hora de 
arregaçar as mangas e descobrir se aquilo que você imagina sobre o curso condiz 
com a realidade. O primeiro passo pode ser entrar nos sites das instituições de ensino 
que oferecem aquele curso (veja o item “Onde estudar” dos cursos neste GUIA), 
e conhecer mais sobre ele, como as disciplinas que você vai estudar e outras 
atividades que fazem parte da graduação. 
Tente imaginar se gostaria de aprender aqueles conteúdos e se as atividades 
realizadas pelos alunos te interessam.
VISITE FACULDADES
Se você quiser ir ainda mais fundo na sua 
pesquisa, o passo seguinte é visitar uma 
faculdade e conferir de perto como são as 
aulas e a rotina de estudos do curso que 
você tem em mente.
Faça uma visita ao local, sinta o clima e 
troque ideias com alunos e professores. 
Pergunte quais são os pontos fortes e 
fracos do curso. Vale fazer uma listinha com 
tudo o que deseja saber (veja uma “cola” 
abaixo). Não tenha vergonha de perguntar. 
O importante é não ficar com dúvidas.
4 SUGESTÕES DE QUESTÕES 
SOBRE O CURSO
Quais as principais disciplinas 
estudadas?
Além das aulas, que outras 
atividades são oferecidas aos 
estudantes?
Quais as principais áreas 
de atuação do profissional 
formado?
Para os alunos: quais aspectos 
do curso você mais gosta? E quais 
menos gosta?
© BRUNO SANTOS
FAÇA UMA SELEÇÃO
Mas como começar essa busca pelo curso 
que mais combina com você? Se não tem 
a menor ideia do que gosta, este roteiro 
pode ajudar: 
arrow um ponto de partida é ler a introdução 
de cada uma das oito áreas de 
conhecimento deste GUIA, a partir da 
pág. 50, para ver com qual(is) dela(s) 
você mais se identifica 
arrow em seguida, leia sobre todos os cursos 
da(s) sua(s) área(s) de interesse
arrow elabore então uma lista com os cursos 
“finalistas”, tentando combinar seu 
exercício de autoconhecimento com as 
características de cada profissão
DICA: Faça um rodízio de leitura 
com os amigos. Cada um lê uma 
área e compartilha com o grupo. 
15GE PROFISSÕES 2018 
PEÇA AJUDA OU CHEQUE 
SUA ESCOLHA
Mesmo depois de todo esse processo, 
algumas questões e inseguranças 
podem permanecer, como não conseguir 
decidir-se entre duas (ou até mais) 
profissões. Em alguns casos, vale a 
pena procurar ajuda especializada – até 
mesmo para confirmar a sua decisão.
NO SITE DO GE: Veja os centros que 
oferecem orientação profissional (em 
sessões gratuitas ou a preços 
reduzidos) por estado e a 
seção “Consulte o orientador”. 
CONSIDERE O MERCADO
Um outro componente importante é saber 
a quantas anda o mercado de trabalho 
da profissão de seu interesse. Quais as 
perspectivas de remuneração ao longo da 
carreira? É claro que, até você se formar, 
a oferta e a procura de profissionais de 
uma área ou outra deverá se alterar 
consideravelmente. Mas, se 
conseguir enxergar as tendências 
do mundo e do Brasil, ficará mais 
fácil perceber as carreiras que têm 
boas perspectivas a longo prazo (veja 
matéria na pág. 16)
FALE COM PROFISSIONAIS
Para reafirmar sua escolha (ou mudá-la 
enquanto é tempo) que tal um bate-
papo com profissionais da área? Assim, 
você terá uma visão mais concreta de 
como é o ambiente de trabalho e o dia 
a dia da profissão. Procure, por meio 
de seus amigos e parentes, alguém 
que trabalha na área de seu interesse. 
Agende um encontro, de preferência no 
local de trabalho da pessoa. Observe o 
ambiente e o modo como as pessoas 
desempenham suas atividades. 
NO SITE DO GE: Veja vídeos sobre a 
rotina de diferentes profissionais 
(guiadoestudante.com.br/videos) 
nos canais Cine Profissões 
e Na Real.
FREQUENTE FEIRAS 
DE PROFISSÕES
Uma boa pedida para ter as várias 
informações de que precisa reunidas 
num só local é visitar feiras de profissões. 
Várias universidades organizam esse tipo 
de evento que, em geral, ocorrem entre 
agosto e setembro de cada ano. 
O GUIA DO ESTUDANTE também realiza 
sua feira de profissões. Durante três dias 
e em um só espaço, é possível entrar em 
contato com as instituições de Ensino 
Superior expositoras, assistir palestras, 
conversar com profissionais e realizar testes 
vocacionais. Em 2017, ela ocorreu nos dias 
14, 15 e 16 de setembro, no Pavilhão de 
Exposições do Anhembi, em São Paulo (SP). 
Acompanhe as notícias sobre o evento no 
site do GE (bit.ly/GEfeira).
3 PERGUNTAS QUE VOCÊ 
PODE PROPOR
Quais são os pontos fortes e 
fracos dessa profissão?
Quais são as principais 
atividades que fazem parte da 
sua rotina?
Que características são 
importantes para atuar 
nessa área?
G
A
B
R
IE
LA
 P
O
R
TI
LH
O
EDUCAÇÃO CONTINUADA
Um mundo em rápida transformação 
pede por pessoas que continuem a 
aprender, a aprimorar seus conheci-
mentos e que sejam capazes de 
inovar.
arrow Pedagogia, licenciaturas e 
pós-graduação para dar aulas no 
Ensino Superior. 
FOCO NAS PESSOAS 
Empresas de todos os setores 
reconhecem que o seu maior valor está 
nos talentos que conseguem atrair e nos 
profissionais que são capazes de formar. 
A gestão de pessoas e a área de recursos 
humanos devem ganhar ainda mais 
importância nas organizações.
arrow Administração, Comunicação 
Organizacional, Gestão Empreendedora,
Gestão de Recursos Humanos, Gestão da 
Avaliação, Ciências do Trabalho
ENVELHECIMENTO POPULACIONAL
Com a queda do número de filhos por 
mulher e o aumento da expectativa 
de vida, já vivemos em um mundo 
com menos jovens e mais idosos. 
arrow Além das profissões da área da 
saúde ou que se relacionam a ela 
(como Informática e Engenharia 
Biomédica, Física Médica), haverá 
campo de trabalho para gestores 
públicos e especialistas em 
orientação previdenciária, 
planos de seguro e aposentadoria 
(Administração Pública, Gestão 
Pública, Ciências Atuariais, 
Gestão de Seguros).
VALORIZAÇÃO DA 
QUALIDADE DE VIDA
As pessoas vivem mais e querem 
viver melhor. Para isso, buscam a 
adoção de hábitos saudáveis, como 
a prática de atividades físicas e uma 
alimentação equilibrada. 
arrow Educação Física, Esporte, 
Estética e Cosmética, Fisioterapia, 
Medicina, Nutrição, Psicologia, 
Terapia Ocupacional, Saúde 
 Coletiva 
INTERDISCIPLINARIDADE 
A capacidade de relacionar e 
transitar por diversas áreas do 
conhecimento e dar sentido a 
ele tende a ser cada vez mais 
valorizada. Cursos de caráter 
interdisciplinar saem na frente.
arrow Bacharelados e licenciaturas 
interdisciplinares, Ciência e 
Tecnologia, Engenharia da 
Inovação, Engenharia de 
Sistemas, Ciências Humanas, 
Línguas Estrangeiras 
Aplicadas à Negociação 
Internacional 
FORTALECIMENTO DE CAUSAS 
IDENTITÁRIAS 
Ganha força a discussão de questões 
relacionadas a gênero e raça e 
direitos de minorias, assim 
como políticas voltadas 
para a inclusão social 
(como cotas ) e de pessoas 
com deficiência.
arrow Ciências Sociais, Estudos 
de Gênero e Diversidade, 
Educação Especial, Estudos 
Africanos e Afro-Brasileiros, 
Serviço Social 
16 GE PROFISSÕES 2018
MERCADO DE TRABALHO
ÁREAS 
ESTRATÉGICAS
Listamos 16 tendências atuais do Brasil e do 
mundo e os respectivos cursos e carreiras
que podem se beneficiar desses contextos
Quais são as áreas mais pro-missoras do mercado? A dúvida é comum entre os estudantes e, para respondê- 
la, mais importante do que saber quais 
são os setores aquecidos hoje (e que po-
dem mudar de acordo com a conjuntura 
econômica, social e política) é identificar 
as tendências do mundo atual que devem 
gerar oportunidades de trabalho. 
Abaixo, listamos algumas dessas ten-
dências, com a ajuda de especialistas no 
assunto. As cores de cada quadro corres-
pondem às áreas de conhecimento usadas 
para organizar as profissões deste guia 
(veja a partir da pág. 50). Repare que uma 
mesma tendência abre campo de atuação 
para profissões de diversas áreas. box 
© BRUNO SANTOS
PREOCUPAÇÃO COM 
O MEIO AMBIENTE
Aquecimento global, 
desmatamento e 
gestão do lixo são 
assuntos que estão na 
pauta mundial, assim 
como o equilíbrio entre 
crescimento econômico, 
preservação dos recursos 
naturais e redução do consumo.
arrow Ciências Biológicas, Ciências 
Socioambientais, Controle 
Ambiental, Gestão Ambiental, 
Ecologia, Economia Ecológica, 
Direito (ambiental)
AVANÇO DA BIOTECNOLOGIA
Cresce a aplicação de 
tecnologias para fabricar ou 
modificar produtos ou 
processos, sobretudo nas 
indústrias de alimentos e 
medicamentos.
arrow Biotecnologia e Bioquímica, 
Nanotecnologia, Engenharia 
Bioquímica, de Bioprocessos e 
Biotecnologia, Engenharia de 
Alimentos, Farmácia
MOBILIDADE
As grandes cidades do 
mundo, principalmente nos 
países em desenvolvimento, 
enfrentam o desafio de 
buscar soluções para a 
mobilidade urbana, privile-
giando o transporte coletivo 
e os meios não poluentes.
arrow Engenharia de Transporte 
e da Mobilidade, Transporte, 
Geografia, Logística, 
Arquitetura e Urbanismo
ECONOMIA CRIATIVA
Expande-se a chamada indústria 
criativa, aquela cujos produtos e 
serviços estão ligados à 
criatividade – nas áreas de cultura e 
arte ou ciência e tecnologia.
arrow Animação, Arquitetura e 
Urbanismo, Dança, Design, Design 
de Games, Design de Moda, 
Fotografia, Música, Teatro, 
Gastronomia, Cinema e 
Audiovisual, Produção Cultural
FORÇA DA AGROPECUÁRIA
O crescimento da população e do poder 
aquisitivo nos países em 
desenvolvimento reforça ainda mais a 
necessidade de alimentos no mundo e 
aumenta a demanda por uma produção 
agroindustrial mais eficiente e 
sustentável. O Brasil desponta como um 
dos maiores fornecedores mundiais de 
produtos agropecuários, e o agronegócio 
responde por mais de 20% do PIB do país.
arrow Agronegócios e Agropecuária, 
Agronomia, Agroecologia, Ciência e 
Tecnologia de Alimentos, Engenharia 
Agrícola, Engenharia de Alimentos 
DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO
A tecnologia está ganhando novos 
contornos, invadindo todas as áreas do 
cotidiano e revolucionando a forma 
como vivemos.
BUSCA POR FONTES 
LIMPAS DE ENERGIA
A procura por fontes renováveis 
de energia se acentuou em razão 
do aquecimento global. O Brasil é 
um dos líderes mundiais em 
produção de energia hidrelétrica 
e biocombustíveis. A meta do 
país é ampliar ainda mais a 
participação das fontes 
renováveis em nossa matriz 
energética.
arrow Biocombustíveis, 
Engenharia de Energia, 
Energias Renováveis
INTERNET E BIG DATA
O processamento e a análise do grande 
volume de informações (big data) que 
circula nas redes sociais e na internet 
permitem identificar comportamentos 
e tendências.
arrow Ciência da Computação, 
Estatística, Matemática, Sistemas 
de Informação, Marketing, 
Gestão de Mídias Sociais
AUTOMAÇÃO E INTERNET 
DAS COISAS
Aumenta o uso de sistemas de 
automação em processos industriais e no 
setor de serviços. A Internet das Coisas 
refere-se a uma revolução tecnológica 
em que aparelhos se conectam à internet 
para realizar uma tarefa.
arrow Ciência da Computação, 
Engenharia de Controle e Automação, 
Engenharia de Software 
TECNOLOGIA 
DA INFORMAÇÃO (TI)
Dispositivos móveis, como 
celulares e tablets, estão cada 
vez mais presentes na vida 
das pessoas, impulsionando 
o desenvolvimento de 
aplicativos e de áreas como 
o comércio eletrônico.
arrow Análise e Desenvolvimento 
de Sistemas, Banco de Dados, 
Design da Interação, Design 
de Games, Gestão da TI, 
Sistemas de Informação, 
Redes de Computadores, 
Segurança da Informação, 
Marketing, Gestão Financeira
17GE PROFISSÕES 2018 
Fontes: Fausto Augusto Junior (Escola 
Dieese de Ciências do Trabalho), 
James Wright (Profuturo/FIA), Mauricio 
Garcia (Adtalem Educacional do 
Brasil), Milie Haji (Cia de Talentos) e 
Sirley Carvalho (Associação Brasileira 
de Recursos Humanos - ABRH).
18 GE PROFISSÕES 2018
TIPOS DE CURSO
BEMVINDO AO 
ENSINO SUPERIOR
Tipos de curso e de instituição, modalidades de ensino e como 
funciona uma graduação. Veja aqui as principais informações 
que você precisa saber antes de ingressar na faculdade
*Veja também os bacharelados e as licenciaturas interdisciplinares, na pág. 276.
Fonte: Censo da Educação Superior 2015 (Inep/MEC). Candidatos inscritos em cursos de graduação presenciais.
NÃO CONFUNDA
Cursos técnicos x tecnológicos
Cursos tecnológicos e técnicos são cursos 
distintos. Os técnicos são de nível médio, en-
quanto os tecnológicos são de nível superior. Em 
comum, eles capacitam o aluno para ingressar 
de forma mais rápida no mercado de trabalho.
Modalidade de ensino x tipo de curso
Os tipos de curso são os bacharelados, as 
licenciaturas e os tecnológicos. Já as moda-
lidades de ensino dizem respeito à educação 
presencial e à educação a distância (EAD). 
A educação presencial é a modalidade clássica 
de ensino. Alunos e professores frequentam o 
mesmo espaço físico, a sala de aula. Até 20% 
de um curso presencial pode ser ministrado a 
distância, segundo o Ministério da Educação 
(veja como funciona a EAD na pág. 20). 
BACHARELADO (B)
É o tipo de curso mais tradicional de gra-
duação. Oferece uma
formação abrangente, 
na qual o aluno recebe boa base teórica e 
científica e, ao final do curso, pode atuar nos 
diversos setores do mercado de trabalho – 
agropecuária, indústria, comércio e serviços.
Ideal para quem quer seguir carreira no 
mercado de trabalho, atuando em empresas 
ou por conta própria, como administrador, 
advogado, engenheiro, médico, jornalista, 
publicitário etc. 
Duração: de quatro a cinco anos.
Documento de conclusão: diploma de ba-
charel.
OS 5 BACHARELADOS 
MAIS PROCURADOS
TECNOLÓGICO (T)
O Curso Superior de Tecnologia tem foco na 
prática e duração mais curta do que o bachare-
lado. Ao contrário deste, que oferece formação 
ampla e generalista (como o curso de Adminis-
tração), os tecnológicos formam o aluno para o 
exercício de atividades específicas (Gestão de 
Recursos Humanos, por exemplo), mais limitadas 
se comparadas às do bacharel na mesma área.
Ideal para quem procura uma formação 
mais técnica, em nível superior, que permita 
inserção rápida no mercado. 
Duração: de dois a três anos.
Documento de conclusão: diploma de tec-
nólogo.
OS 5 TECNOLÓGICOS 
MAIS PROCURADOS
60,5% 19% TECNOLÓGICOSBACHARELADOS*
DISTRIBUIÇÃO DOS CURSOS POR TITULAÇÃO
1.190.953 
1.121.928 
987.450 
571.883 
414.339
Direito
Medicina
Administração
Engenharia civil
Enfermagem
Análise e Desenvolvimento 
de Sistemas
Gestão de Recursos Humanos
Logística
Gestão Ambiental
Gastronomia
154.908 
144.672
96.545
65.241
54.932
A o escolher o curso superior, é preciso ficar atento a vários detalhes. Um deles é a titula-ção. É ela que vai definir o tipo 
de diploma que você vai receber e a forma 
pela qual vai atuar no mercado de traba-
lho. Cuidado também para não confundir 
tipo de curso com modalidade de ensino. 
Esta última diz respeito ao modo como o 
curso vai se realizar: presencialmente ou 
a distância. Por fim, é bom conhecer as 
diferenças entre os tipos de instituição – 
cada uma tem características e propostas 
próprias. A seguir, você confere esses e 
outros conceitos importantes que deve 
dominar para se tornar um universitário. 
TIPOS DE INSTITUIÇÃO 
arrow Universidades: desenvolvem atividades 
regulares de ensino, pesquisa e extensão 
em várias áreas do conhecimento. Têm 
autonomia para abrir ou fechar cursos.
arrow Centros universitários: atuam em uma ou 
em diversas áreas do conhecimento. Não 
precisam, necessariamente, ter pesquisa 
e extensão (atividades e serviços para a 
comunidade). Têm autonomia para criar 
ou extinguir cursos. 
arrow Faculdades: atuam em uma ou várias 
áreas de conhecimento. São similares a 
institutos e escolas superiores. Não têm 
autonomia para abrir ou fechar cursos.
arrow Institutos Federais e Cefets: institutos e 
Centros Federais de Educação Tecnológica 
são equiparados às universidades federais.
83,2
6,9
8,2
1,7
Faculdades
Privadas
Centros
Universitários
IFs e Cefets
Universidades
Públicas
INSTITUIÇÕES POR TIPO
 (EM %)
ORGANIZAÇÃO 
ADMINISTRATIVA (EM %)
87,7
12,3
Fonte: Censo da Educação Superior 2016 (Inep/MEC). 
19GE PROFISSÕES 2018 
COMO FUNCIONA 
UMA GRADUAÇÃO
Os cursos superiores (também chamados 
de graduações) costumam apresentar uma 
estrutura bem parecida, independentemente 
da instituição ou da área de conhecimento. Em 
geral, a graduação começa com disciplinas 
introdutórias e teóricas sobre aquela área 
de estudo. Esse período inicial pode variar de 
seis meses a dois anos de duração.
Em seguida, o curso passa a oferecer aulas 
mais específicas. Nesse momento, graduações 
menos teóricas têm aulas com atividades prá-
ticas, como pesquisas de campo, experimen-
tos e laboratórios. Em alguns casos, também 
é nesse período que o aluno deve optar por 
um recorte no curso. Por exemplo, estudantes 
de Letras e Engenharia geralmente precisam 
escolher, respectivamente, uma língua ou área 
para se especializar. Essas escolhas podem 
ser chamadas de habilitações ou ênfases. 
Em algumas graduações, você também poderá 
escolher algumas disciplinas que deseja cur-
sar entre uma lista preestabelecida – são as 
chamadas disciplinas eletivas ou optativas. 
Do meio para o final, quando o estudante já 
tem certa bagagem teórica, grande parte dos 
cursos passa a cobrar estágios. Também é co-
mum a exigência de um trabalho de conclusão 
de curso, o famoso TCC, no qual se espera que 
o aluno pesquise e investigue sobre um tema. 
Em geral, ao final da pesquisa, esse trabalho é 
entregue e apresentado a uma banca avaliado-
ra. Alguns cursos, como os tecnológicos, não 
têm essa obrigatoriedade e podem adotar mo-
delos similares, como os projetos integradores.
LICENCIATURA (L)
É o curso para formação de professores. 
Para dar aulas do 6º ao 9º ano do Ensino 
Fundamental e no Ensino Médio é preciso 
cursar licenciatura em um campo específico 
do conhecimento, como História, Geografia e 
Matemática. Já para atuar na Educação Infantil 
e nas cinco primeiras séries do Ensino Funda-
mental é indicado fazer o curso de Pedagogia.
Ideal para quem pretende lecionar no Ensino 
Fundamental ou Médio. Um mestrado ou dou-
torado permite dar aulas no Ensino Superior.
Duração: quatro anos.
Documento de conclusão: diploma de li-
cenciado.
AS 5 LICENCIATURAS 
MAIS PROCURADAS
20,5% LICENCIATURAS*
476.930
262.006
199.642
146.449
126.118
Pedagogia
Educação Física
Ciências Biológicas
(Biologia)
Matemática
Letras (Português)
© BRUNO SANTOS
V ocê já imaginou fazer um curso superior sem, pratica-mente, sair de casa? Pois isso já é realidade para 1,4 milhão 
de estudantes brasileiros. 
Por esse sistema, o aluno não frequenta 
regularmente uma faculdade nem assiste 
presencialmente a uma aula dada por um 
professor. De modo geral, ele acessa todo 
o conteúdo do curso em seu computador, 
tablet ou smartphone, via internet, de 
qualquer lugar e na hora que desejar. E o 
professor ou tutor orienta os estudos da 
turma em um ambiente virtual de apren-
dizagem (AVA), por meio de ferramentas 
virtuais, como fóruns de discussão, chats 
e webconferências. O estudante pode 
usar vários recursos tecnológicos para 
estudar – assistir a videoaulas, escutar 
audioaulas e ainda participar de ativi-
dades em laboratórios virtuais. 
O aluno geralmente vai à faculdade 
apenas para realizar atividades práticas, 
usar a biblioteca e fazer avaliações. São 
os chamados polos de apoio presencial 
– unidades que oferecem apoio físico 
aos estudantes. A frequência a esses 
polos varia de acordo com o curso. Pode 
ser semanal, quinzenal ou mensal.
Forte expansão
Os primeiros cursos de graduação a dis-
tância surgiram no país no início dos anos 
2000 e, desde então, essa modalidade de 
ensino tem registrado grande expansão – 
é a que mais cresceu no Brasil nos últimos 
dez anos (veja gráficos acima). 
 “Esse crescimento se deve à criação 
de cursos EAD em todo o país, espe-
cialmente em locais em que não havia 
acesso à universidade”, afirma Carlos 
Longo, diretor da Associação Brasileira 
de Educação a Distância (Abed). Outra 
explicação é a diferença de preços entre 
as modalidades presencial e a EAD – esta 
chega a ser até 70% mais em conta. A 
tendência é que o número de cursos 
EAD aumente ainda mais, com as novas 
diretrizes aprovadas em 2017 pelo MEC, 
que flexibilizou a oferta desses cursos. 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA É A 
MODALIDADE DE ENSINO QUE 
MAIS CRESCE NO PAÍS
Perfil do aluno 
Mas quem entra na EAD achando que 
vai ter uma rotina fácil está enganado. 
Para ter sucesso nesses cursos, é preciso 
dedicar-se aos estudos com regularida-
de, saber administrar o tempo, estabe-
lecer metas diárias, priorizar tarefas e 
organizar o material a ser estudado. 
Também é necessário ter certa familia-
ridade com tecnologia
e independência 
para correr atrás do conhecimento e 
fazer pesquisas em diversas fontes. 
Vantagens 
Um dos pontos positivos em cursar 
uma graduação a distância é a flexibilida-
de de horários. Isso vale principalmente 
para quem tem uma rotina de trabalho 
apertada e não tem tempo de frequentar 
uma faculdade. A EAD também beneficia 
aqueles que moram em cidades que não 
têm instituições de Ensino Superior. 
Outro aspecto importante é a economia 
de tempo e dinheiro com transporte (e 
também com alimentação), já que não é 
preciso ir todos os dias ao polo. 
 
Qualidade
Assim como na educação presencial, 
checar antes a qualidade do curso é es-
sencial. Por isso, consulte os indicadores 
de qualidade do Ministério da Educação 
(MEC), como o Conceito Preliminar de 
Curso (CPC) e o Enade (veja mais na pág. 
38). Também é importante solicitar por 
e-mail (ou consultar pelo site, se disponí-
vel) o projeto pedagógico do curso para 
saber dos recursos tecnológicos dispo-
níveis para o aluno. E, se puder, visitar o 
polo de apoio presencial para checar os 
laboratórios, a biblioteca e trocar uma 
ideia com alunos e professores. 
Mercado e diploma
Até pouco tempo atrás, havia um certo 
preconceito com quem se formava na 
modalidade a distância, mas isso vem 
mudando de certa forma nos últimos 
anos. Um dos motivos é a oferta de gra-
duação a distância também por univer-
sidades públicas, reconhecidas por sua 
qualidade. De todo modo, o nome e a re-
putação da instituição são fundamentais. 
Alunos que concluem um curso de 
EAD também costumam ser vistos como 
pessoas que têm disciplina, capacidade 
de planejamento e autonomia, além de 
uma pegada empreendedora – carac-
terísticas valorizadas pelo mercado de 
trabalho. Vale lembrar que no diploma 
do aluno não consta a informação sobre 
se o curso foi feito na modalidade pre-
sencial ou a distância. 
No site do GE, você pode pesquisar 
graduações a distância: guiadoestudante.
abril.com.br/busca box
EVOLUÇÃO DAS MATRÍCULAS EM 
CURSOS DE GRADUAÇÃO 
2006 2011 2016
4.676.646
207.206
992.927
1.494.418
5.746.762
6.554.283
crescimento 
no período
PARTICIPAÇÃO DA EAD – 2016
81,4%
18,6%
MATRÍCULAS
8.048.701
INGRESSANTES*
2.985.644
72%
28%
Presencial
EADPresencial EAD
621,2%
40,1%
*Alunos que iniciaram o curso de graduação naquele ano.
Fonte: Censo da Educação Superior 2016 (Inep/MEC). 
20 GE PROFISSÕES 2018
TIPOS DE CURSO
22 GE PROFISSÕES 2018
PROCESSOS SELETIVOS
OS CAMINHOS PARA 
O ENSINO SUPERIOR
Apesar de muitas instituições de ensino ainda 
manterem o vestibular para selecionar os seus 
alunos, o Enem e o Sisu são as mais importantes 
portas de entrada para o mundo universitário. 
Veja como eles funcionam e saiba como utilizá-los
INSCRIÇÕES
arrow Devem ser feitas pelo site enem.inep.
gov.br. Para 2017, já estão encerradas. 
arrow É preciso pagar uma taxa (de 82 reais 
em 2017). São isentos os alunos que 
concluem o Ensino Médio em escola 
pública. Quem comprovar baixa renda 
pode pleitear isenção da taxa.
QUANDO ACONTECE
arrow Em 2017, o exame ocorre nos dias 
5 e 12 de novembro, dois domingos 
consecutivos. As provas têm início às 
13h30 e duração de cinco horas e meia 
(no primeiro domingo) e quatro horas e 
meia (no domingo seguinte).
EXIGÊNCIAS DO EXAME
A prova do Enem testa nos alunos cinco 
capacidades básicas ou “eixos cognitivos”: 
1. Domínio de linguagens
2. Compreensão e interpretação de 
fenômenos
3. Solução de problemas
4. Construção de argumentação 
5. Elaboração de propostas
Também avalia o conhecimento de 
atualidades dos alunos e exige que eles 
tenham competência leitora (consigam 
entender o que leem) e relacionem 
conteúdos de várias matérias (a chamada 
interdisciplinaridade).
AS PROVAS
O exame é composto de uma redação e 
180 questões de múltipla escolha, divididas 
igualmente em quatro provas:
arrow Linguagens, Códigos e suas 
Tecnologias: língua portuguesa, 
literatura, inglês ou espanhol, artes, 
educação física e tecnologias da 
informação e comunicação;
arrow Ciências Humanas e suas Tecnologias: 
história, geografia, filosofia e sociologia;
arrow Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias: química, física e biologia;
arrow Matemática e suas Tecnologias: 
matemática e a relação dessa matéria 
com problemas cotidianos.
Criado em 1998 pelo Ministério da Educação (MEC), com o objetivo de avaliar o desempenho 
dos estudantes ao final do Ensino Médio, o exame passou a ser usado como vestibular para 
grande parte das universidades federais e estaduais, por meio do Sisu, e tem seu resultado 
considerado no processo seletivo de mais de 1,5 mil instituições públicas e privadas.
ENEM
23GE PROFISSÕES 2018 
Há quase duas décadas, o Exa-me Nacional do Ensino Médio (Enem) vem fazendo parte da vida dos vestibulandos. Ele 
tem sido usado como vestibular por um 
número cada vez maior de instituições. 
Levantamento exclusivo do GUIA DO 
ESTUDANTE realizado em 2017 mostra 
que 1.586 instituições de Ensino Supe-
rior de todo o país já utilizam o Enem 
como processo seletivo de alguma forma 
(veja gráfico Uso do Enem, abaixo). 
Além de ser porta de entrada para 
o Ensino Superior, o Enem tem ainda 
outras utilidades. É pré-requisito para 
quem quer concorrer a uma bolsa de 
estudos pelo Programa Universida-
de para Todos (ProUni) ou para dar 
entrada no Financiamento Estudantil 
(Fies) – veja mais na pág. 32. Também 
qualifica o candidato a pleitear uma 
vaga em universidades estrangeiras. 
Já são 24 instituições portuguesas que 
aceitam o Enem como parte do processo 
seletivo na graduação.
Todo esse conjunto de fatores justifica 
o alto número de participantes. Na edição 
de 2017, o Instituto Nacional de Estudos 
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
(Inep), órgão responsável pela prova, 
recebeu 6,7 milhões de inscrições (con-
firmadas). E o exame vem com algumas 
novidades. As provas que aconteciam 
durante um fim de semana (sábado e 
domingo), agora ocorrem em dois do-
mingos consecutivos, ou seja, haverá 
uma semana entre uma avaliação e outra. 
A redação será feita no primeiro dia e, 
para garantir a segurança, os cadernos se-
rão personalizados com nome e número 
de inscrição do candidato. O Enem tam-
bém deixa de certificar o Ensino Médio.
Apesar da disseminação do Enem – e 
como ele permite o uso combinado com 
outras formas de seleção – 2.051 insti-
tuições, ou 97% do total, mantêm seus 
próprios processos seletivos, aplicando 
provas próprias e utilizando análise de 
histórico escolar, avaliação seriada ou 
entrevista. E algumas escolas têm desen-
volvido métodos específicos de seleção 
(veja na pág. 26). A seguir, você confere 
mais informações sobre o Enem, o Sisu 
e outros processos seletivos.
COMO É A NOTA
arrow Os candidatos recebem quatro notas, 
uma para cada área do conhecimento, 
mais a da redação. 
arrow Nas provas objetivas não há nota 
mínima nem máxima preestabelecidas. 
As réguas de notas têm apenas como 
referência o número 500 (que é o 
desempenho médio de 2009, primeiro 
ano do novo modelo de prova) e 
um número variável de questões 
correspondendo a intervalos de 100 
pontos para mais ou para menos. 
arrow O cálculo da nota de cada área é 
baseado na Teoria da Resposta ao 
Item (TRI).
POR DENTRO DA TRI
arrow A TRI é uma modelagem estatística que 
considera a consistência das respostas 
fornecidas pelo candidato na prova. 
arrow Leva em conta a proporção de acertos 
e erros no exame, a dificuldade da 
questão, o padrão de resposta 
do candidato nas outras questões 
e a possibilidade de acerto ao 
acaso (chute). 
arrow Por conta disso, candidatos que 
acertam o mesmo número de questões 
podem ter notas diferentes. Assim 
como quem acertou
itens dentro de um 
padrão de coerência, segundo a TRI, 
receberá uma nota superior.
500
© BRUNOS SANTOS
arrow USO DO ENEM
arrow FORMAS DE UTILIZAÇÃO
Cerca de 75% das instituições de ensino 
superior do país já usam o exame
116 COMO PARTE DA NOTA
Combinado com outra forma de avaliação
19 COMO PRIMEIRA FASE
Como uma primeira etapa de um processo 
seletivo que possui mais de uma fase 
71 COMO BONIFICAÇÃO
A nota do Enem acrescenta pontos na nota 
final do vestibular. 
131 POR MEIO DO SISU
Instituições federais e estaduais que usam 
o sistema para selecionar seus alunos 
(de todos os cursos ou de parte deles) 
Algumas instituições usam o Enem e até 
o Sisu de forma mista. Isso significa que 
uma mesma escola pode usar a prova 
como fase única para alguns cursos e, para 
outros, como parte da nota, por exemplo. 
1.320 COMO FASE ÚNICA
Substitui o vestibular da instituição
1.364 
privadas
222 
públicas
107 
federais
95 
estaduais
20 
municipais
1.586 
INSTITUIÇÕES
24 GE PROFISSÕES 2018
PROCESSOS SELETIVOS
COMO PARTICIPAR
arrow As inscrições para o Sisu acontecem 
duas vezes por ano. Geralmente, em 
janeiro (para o 1º semestre) e em maio/
junho (para o 2º semestre).
arrow Para participar, o aluno deve ter feito a 
última edição do Enem e não pode ter 
zerado na prova de redação.
 
INSCRIÇÃO
arrow Deve ser feita pelo site sisu.mec.gov.br 
Você vai precisar informar o número de 
inscrição e a senha que foi cadastrada 
no Enem.
arrow Todo o processo é gratuito.
PESQUISA DE VAGAS
arrow Na inscrição, já é possível pesquisar 
as vagas disponíveis por município, 
instituição ou curso. 
arrow Clicando nas opções, você confere o 
número de vagas, a nota de corte do dia 
(que é a pontuação mínima para entrar 
naquele curso) e a sua nota no Enem. 
arrow Para saber as chances de conseguir uma 
vaga, basta comparar a sua nota com a 
nota de corte do curso escolhido. Mas 
lembre-se: a nota de corte é atualizada 
todos os dias com base no número 
de vagas disponíveis e no total dos 
candidatos inscritos naquele curso.
Atenção: alguns cursos conferem pesos 
diferentes para as notas do Enem. Assim, 
um curso de Biologia, por exemplo, pode 
dar mais peso à nota em Ciências da 
Natureza. Quando isso ocorre, o sistema 
recalcula tudo automaticamente e mostra, 
quando a opção de curso é clicada, as suas 
notas para concorrer àquela vaga.
ESCOLHA DO CURSO
arrow Ao efetuar a inscrição, você escolhe, 
por ordem de preferência, duas opções 
de curso e de instituição entre as 
vagas ofertadas. 
arrow Em algumas instituições, você também 
deve definir o tipo de vaga à qual 
vai concorrer: ampla concorrência, 
vagas destinadas à Lei de Cotas 
ou a vagas reservadas às demais 
políticas afirmativas das instituições 
(afrodescendentes, indígenas, alunos 
de escolas públicas etc.).
O Sistema de Seleção Unificada é uma plataforma informatizada do MEC por meio da qual 
131 universidades públicas oferecem vagas a candidatos que fizeram a prova do Enem.
SISU
Cerca de 3,4 MILHÕES 
DE CANDIDATOS 
participaram das duas 
edições do Sisu realizadas 
em 2017 – a primeira em 
janeiro e a segunda nos 
meses de maio e junho
LEI DE COTAS
Todas as instituições federais 
participantes do Sisu têm vagas 
reservadas para estudantes que 
cursaram o Ensino Médio em 
escolas públicas, de acordo com a 
Lei 12.711/2012, a Lei de Cotas 
(veja mais na pág. 28).
© BRUNOS SANTOS
Evolução do 
número de 
candidatos 
inscritos no Sisu 
(dados relativos à 
edição de janeiro 
de cada ano)
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
1,1 milhão
1,7 milhão
1,9 milhão
2,5 milhões
2,8 milhões
2,7 milhões
2,5 milhões
25GE PROFISSÕES 2018 
OUTRAS FORMAS
arrow Vestibular 
Continua sendo usado, combinado ou não 
com o Enem, pela maioria das instituições. 
O candidato resolve uma série de questões 
– de múltipla escolha ou discursivas – e, fre-
quentemente, escreve uma redação. Alguns 
vestibulares, como os da USP e da Unicamp, 
são divididos em duas fases e possuem pro-
vas de habilidades específicas para alguns 
cursos. De acordo com levantamento do 
GUIA DO ESTUDANTE (GE), 2.009 instituições 
possuem vestibular próprio (prova), combi-
nado ou não com outra forma de ingresso. 
arrow Prova de habilidades específicas
Em alguns cursos, como Arquitetura, Artes 
Cênicas, Artes Visuais, Design e Música, o 
candidato precisa se submeter também a 
uma prova de aptidão. Para o curso de Arqui-
tetura, por exemplo, ele deve demonstrar ha-
bilidade em desenho e geometria. No caso 
de Música, precisa mostrar conhecimento 
musical em exames teóricos e práticos, que, 
muitas vezes, incluem prova oral e execu-
ção de peças no instrumento escolhido. 
78 instituições aplicam essas provas.
arrow Análise do histórico escolar 
Considera o desempenho no decorrer 
dos anos que compõem o Ensino Médio. 
De acordo com o levantamento do GE, 101 
instituições fazem uso desse método, entre 
elas Unisul (SC), Univali (SC), Universidade 
Anhanguera de São Paulo, Universidade 
Anhanguera-Uniderp (MS) e UVA-RJ.
arrow Avaliação seriada
O objetivo é medir o conhecimento gradu-
almente. Em geral, o aluno faz provas no 
fim de cada um dos três anos do Ensino 
Médio. Segundo o GE, 17 instituições ado-
tam a avaliação seriada (sempre combi-
nada com outra forma de ingresso), como 
UnB, Uece, UFVJM, UEA, UEG, UEM, UEPG, 
Ufam, UFJF, Ufla, UFPel e UFRR. 
arrow Entrevista
Por meio dela, a escola avalia o interesse 
do candidato pelo curso e pela carreira 
escolhida. 27 instituições usam entrevista 
para seleção dos alunos, juntamente com 
outra forma de ingresso. Entre elas estão 
Castelli ESH (RS), FIA (SP), Saint Paul (SP) 
e Senai Sorocaba (SP).
ALTERAÇÃO NA ESCOLHA
arrow Enquanto as inscrições estão abertas, 
o site informa, diariamente, a 
classificação de cada candidato. Assim, 
você sabe se sua pontuação é ou não 
suficiente para ingressar nos cursos 
escolhidos. 
arrow Durante esses dias, você pode modificar 
suas opções quantas vezes quiser. 
Vai valer sempre a última inscrição 
confirmada.
SELEÇÃO E RESULTADOS 
arrow Para definir os classificados, o sistema 
seleciona os candidatos conforme a 
nota, o número de vagas disponíveis e o 
número de inscritos.
arrow O resultado é divulgado no portal do 
Sisu e pelas instituições participantes. 
arrow A matrícula é feita no estabelecimento 
de ensino onde o aluno foi aprovado.
LISTA DE ESPERA
arrow Quem não foi classificado, pode se 
inscrever na lista de espera do Sisu 
somente para a primeira opção de curso 
que mostrou interesse.
arrow Durante o período determinado pelo 
cronograma, o candidato deve acessar 
seu boletim no Sisu e confirmar sua 
participação na lista de espera.
arrow A convocação é feita pelas próprias 
instituições de ensino. Portanto, o 
candidato precisa ficar atento às listas 
divulgadas pelas escolas.
Veja como é o processo 
seletivo – periodicidade, 
prova própria e uso do 
Enem e do Sisu – das 
2.116 instituições que 
fazem parte deste guia, 
a partir da pág. 286
Ao todo, foram ofertadas 290,3 MIL 
VAGAS EM UNIVERSIDADES DE TODO 
O PAÍS. Em janeiro, o sistema ofereceu 
238,4 mil vagas em 131 instituições 
de Educação Superior, enquanto no 
meio do ano foram 51,9 mil vagas em 
63 estabelecimentos de ensino.
OFERTA DE 290,3 MIL VAGAS EM 2017
238,4 mil
1º semestre 2º semestre
51,9 mil
Fonte: Ministério da Educação (MEC).
26 GE PROFISSÕES 2018
PROCESSOS SELETIVOS
INSTITUIÇÕES 
INOVAM NA SELEÇÃO 
DE ALUNOS
E ntrevistas, resolução de situ-ações-problema, desafios em equipe e até a entrega de uma carta de motivação têm sido al-
gumas das estratégias usadas pelas facul-
dades para recrutar alunos com o perfil
que desejam. Esses processos, apesar de 
serem uma novidade por aqui, são bem 
comuns em universidades no exterior, 
principalmente nos Estados Unidos e 
Canadá. A intenção é avaliar o candidato 
não só pela capacidade cognitiva ou de-
sempenho acadêmico, mas também pelo 
aspecto socioemocional. “Um processo 
seletivo deve refletir da melhor maneira a 
proposta da instituição. Se o curso requer 
interação entre pessoas, pensamento crí-
tico e comunicação assertiva, por exem-
plo, é importante que essas habilidades 
sejam avaliadas nos candidatos”, explica 
Tadeu da Ponte, coordenador do vestibu-
lar do Insper, de São Paulo.
Esse movimento também coincide 
com o surgimento de cursos de gradu-
ação criados não por instituições de en-
sino tradicionais, mas por entidades de 
classes e até empresas para formar um 
profissional dentro de um determinado 
perfil. Um exemplo é o Instituto Supe-
rior de Inovação e Tecnologia (Isitec), 
mantido pelo Sindicato dos Engenheiros 
de São Paulo, e que oferece, desde 2015, 
o bacharelado em Engenharia de Inova-
ção (veja na pág. 249). A ideia é formar 
um profissional generalista e capaz de 
atuar em qualquer área de interesse 
dentro da engenharia desenvolvendo 
soluções inovadoras. Já a Faculdade 
Israelita de Ciências da Saúde Albert 
Einstein, do Hospital Albert Einstein, 
em São Paulo (SP), iniciou em 2016 o 
curso de Medicina para formar líderes 
em saúde pública. As aulas são baseadas 
em discussões em equipes, o chamado 
Team Basead Learning (TBL). 
A seguir, você conhece diferentes 
métodos de seleção e exemplos das 
instituições que os adotam.
Teste de lógica
O objetivo é testar a agilidade e o 
pensamento lógico do candidato. Os 
exercícios envolvem a resolução de 
sequências numéricas ou de palavras, 
uso de probabilidade e situações de 
equivalência e dedução (a conclusão de 
um fato a partir de informações apre-
sentadas). O Isitec aplica um teste de 
lógica online, composta de 20 questões, 
como uma das etapas do seu vestibular. 
Carta de motivação
É a redação de um texto no qual você 
expõe os motivos pelos quais quer fazer 
a graduação naquela instituição, conta 
um pouco sobre sua trajetória pessoal 
e seus interesses. Essa proposta é uma 
das etapas do vestibular da FGV-Eaesp.
Entrevista
A entrevista é uma estratégia usada 
por várias universidades (veja na pág. 
25). Mas algumas instituições a utilizam 
de forma diferenciada, que vai além de 
conhecer um pouco mais do candidato 
e saber por que ele se interessa em fazer 
determinado curso. É o caso do Dieese, 
da FGV-Eaesp e da Faculdade Israelita de 
Ciências da Saúde Albert Einstein. Nesta 
última, por exemplo, oito minientrevistas 
de seis minutos cada compõem a segunda 
fase do vestibular de Medicina. O aluno 
é exposto a um determinado cenário e 
questionado sobre o assunto em questão, 
que pode ser uma situação estressante de 
trabalho, a resolução de um conflito num 
grupo ou temas relacionados à ética (uma 
contravenção, por exemplo). “Escolhe-
mos esse método porque conseguimos 
acertar o perfil de alunos que desejamos 
e tornamos mais justa a seleção, já que 
todos têm a possibilidade de argumentar 
e explicar seus pontos de vista”, conta 
Durval Daniel Filho, coordenador do 
processo seletivo do Einstein. 
Desafio de design
Os candidatos são separados em gru-
pos e incentivados a criar uma solução 
inovadora a partir de um cenário pro-
posto, como um protótipo que flutue 
num túnel de vento. Além de lidar com 
planejamento, trabalho em equipe e 
gerenciamento de custos e tempo, o 
candidato ainda se depara com outros 
minidesafios durante a atividade, como 
a inflação durante a compra das peças 
ou a falta no mercado de algum supri-
mento essencial ao projeto. Aplicado no 
vestibular de todos os cursos do Insper, 
a atividade é coordenada pelos próprios 
alunos veteranos da escola, mas, neste 
caso, o desempenho do candidato não 
interfere na sua classificação. 
Dinâmica de grupo
Esta é outra proposta do Insper. 
Os candidatos formam grupos e são in-
centivados a debater temas polêmicos, 
como legalização das drogas e pena 
de morte. Observadores avaliam o de-
sempenho do jovem (que pode, inclu-
sive, assumir o papel de moderador do 
debate), sua interação com as demais 
pessoas e pensamento crítico. box
28 GE PROFISSÕES 2018
COTAS E AÇÕES AFIRMATIVAS
COMO FUNCIONAM AS COTAS NAS FEDERAIS:
As vagas reservadas consideram critérios de renda (comprovada 
por documentação) e raça (autodeclaração)
 *O valor do salário mínimo é 937 reais, em 2017.
EXEMPLO COM 50% DE COTAS 
Em um curso com 100 vagas
Critério de renda
Renda familiar per capita
vagas
Concorrência normal
vagas
Escola pública
Acima de 1,5
salário mínimo*
Abaixo de 1,5
salário mínimo*
25 vagas
25 vagas
A Lei de Cotas facilitou o acesso de estudantes de escolas 
públicas, negros e índios ao Ensino Superior e inspirou outras 
universidades a também adotarem essas medidas. 
Veja aqui um panorama da situação das ações afirmativas no país
ENSINO SUPERIOR 
PARA TODOS
© BRUNO SANTOS
No Brasil, a discussão sobre cotas no Ensino Superior para alunos da rede pública começou no início dos anos 
2000. A Uerj foi a primeira universidade 
do país a instituir a reserva de vagas 
para alunos de escolas públicas, em 
2003. Um ano depois, a UnB implantou 
cotas raciais para negros. De lá para 
cá, houve avanço na adoção de cotas, 
sobretudo devido à lei federal 12.711, e 
hoje 184 instituições de Ensino Supe-
rior já adotam essas ações. Veja a seguir 
os principais conceitos e dados sobre 
esse tema e exemplos de instituições 
que adotam cotas e ações afi rmativas:
1. Ações afi rmativas
São medidas e programas adotados 
pelo governo e pela iniciativa privada 
para a correção de desigualdades so-
ciais e raciais com vistas à promoção da 
igualdade de oportunidades. No caso, 
são iniciativas que facilitam o ingresso 
de determinados grupos – alunos pro-
venientes de escolas públicas, índios, 
negros etc. – ao Ensino Superior.
2. Cota
É um tipo de ação afi rmativa em que as 
instituições reservam um percentual de 
vagas em seus vestibulares para grupos 
específi cos, como alunos provenientes de 
escolas públicas ou pretos. Visa benefi -
ciar aqueles considerados prejudicados 
ou discriminados em função da estrutura 
socioeconômica do país. A ideia é a de que 
a desigualdade social não acontece por 
falta de mérito individual, mas como uma 
consequência da história social do Brasil.
3. Lei federal
Em 2012, a lei federal 12.711, conhecida 
como Lei de Cotas, entrou em vigor. Ela 
determina que as instituições federais 
– 67 universidades, 40 institutos, dois 
centros federais e uma escola superior 
– devem destinar 50% de suas vagas aos 
estudantes que cursaram o Ensino Mé-
dio integralmente em escolas públicas. 
A lei tem validade de dez anos e deverá 
ser revista em 2022 a fi m de se avaliar 
a necessidade de ser mantida ou não.
4. Expansão
A Lei de Cotas acabou estimulando 
outras instituições, a também adotarem 
essas medidas e outras ações afi rmati-
vas, como ocorreu nas universidades 
estaduais paulistas, que, por serem 
estaduais, não estão enquadradas na 
lei. Em julho de 2017, numa decisão 
inédita, a USP divulgou a adoção de 
cotas sociais e raciais para o vestibular 
2018 (veja mais no quadro da pág. 30). 
Além disso, alguns estados, como Rio 
de Janeiro e Minas Gerais, possuem 
legislação própria, enquanto determi-
nadas instituições têm suas políticas 
específi cas de cotas ou vagas extras 
(veja o quadro Outros perfi s ao lado). 
29GE PROFISSÕES 2018
18 vagas 8 vagas 40 vagas
São Paulo Santa Catarina Bahia
% de pretos, pardos e indígenas:
Critério de raça
Vagas destinadas a pretos, pardos e indígenas serão o percentual desses 
mesmos
grupos em cada estado segundo o IBGE
37% 15,1% 78,6%
Observação: 
A terminologia aqui 
adotada – preto (e não 
negro) – refere-se ao 
padrão de classificação do 
Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística 
(IBGE), que divide a 
população do país em 
cinco grupos: pretos, 
pardos, brancos, amarelos 
e indígenas.
O MAPA DAS COTAS 
184 
INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR 
do país adotam algum tipo de 
reserva de vaga
TIPO DE COTA
Estudantes da rede pública 148
Negros (pretos e pardos) 13
Índios* 35
Portadores de necessidades especiais 53
Observação: Uma mesma instituição pode usar mais de 
um tipo de cota. As cotas para a rede pública, no caso das 
federais, incluem reserva de vagas também para pretos, 
pardos e indígenas.
* Inclui vagas extras
DISTRIBUIÇÃO POR REGIÃO
Sudeste
51
17
Centro-Oeste 
29
Norte
56
Nordeste
31
Sul
DISTRIBUIÇÃO POR TIPO DE INSTITUIÇÃO
Instituições federais 108*
Estaduais 41
Municipais 19
Privadas 16
* todas as 110 instituições federais têm cotas de 50% das 
vagas para alunos da rede pública. ITA e Ence são as duas 
únicas exceções
OUTROS PERFIS
Além dos grupos tradicionalmente beneficiados por ações 
afirmativas, algumas instituições oferecem reserva de vaga ou 
vaga extra para outros perfis. Confira os principais: 
Grupo beneficiado Instituição
Assentados de reforma agrária IF Sudeste MG 
Moradores de áreas rurais IFPE 
 (Agronomia e Agroecologia)
Quilombolas UFPel, Furg, UFSC, IFTO, 
 Ufopa, UFT, Unifesspa, 
 UFPA, Uesb, Uesc
Refugiados UFSCar , UFSM, UFABC, UEG
Surdos Ines, UFRB e UFG (Libras), 
 IFSC (Pedagogia Bilíngue)
Fonte: Guia do Estudante
5. Pessoas com necessidades 
especiais
Em dezembro de 2016, o governo fe-
deral publicou uma lei que dispõe sobre 
a reserva de vagas nas universidades 
e institutos federais para pessoas com 
defi ciência. A distribuição das vagas vai 
seguir a mesma regra do critério racial: 
de acordo com a proporção das pessoas 
com necessidades especiais em cada esta-
do brasileiro, segundo o último Censo do 
IBGE disponível. A lei foi regulamentada 
em maio de 2017 e, segundo o Ministério 
da Educação (MEC), as instituições par-
ticipantes do processo seletivo do Sisu do 
segundo semestre de 2017 já atendem a 
essa nova distribuição de vagas.
Confi ra se a 
instituição de 
seu interesse 
possui cotas – e 
a porcentagem 
do grupo 
benefi ciado – na 
seção Escolas, 
a partir da pág. 
286.
30 GE PROFISSÕES 2018
COTAS E AÇÕES AFIRMATIVAS
6. Resultados
E o que mudou desde então? Em 
2005, um ano após a implementação 
das primeiras ações afirmativas, apenas 
5,5% dos jovens pretos ou pardos de 18 
a 24 anos frequentavam uma faculdade. 
Esse percentual mais do que dobrou 
em 10 anos: em 2015, 12,8% dos negros 
dessa faixa etária estavam matriculados 
no Ensino Superior, segundo a Síntese 
de Indicadores Sociais divulgada em 
dezembro de 2016 pelo Instituto Brasi-
leiro de Geografia e Estatística (IBGE). 
Ao tomar como referencial os alunos 
matriculados nas instituições de Ensino 
Superior, o percentual de negros subiu 
de 34,2% para 47,6% entre 2003 e 2015, 
segundo a Associação Nacional dos 
Dirigentes das Instituições Federais 
de Ensino Superior (Andifes). 
Atualmente, 184 instituições de En-
sino Superior do país adotam algum 
tipo de cota, segundo levantamento 
exclusivo do GUIA DO ESTUDANTE 
realizado em 2017 (veja o Mapa das 
cotas, na pág. 29).
7. Desempenho
No início do processo de implementa-
ção das cotas, muito se questionou sobre 
o impacto que a entrada dos cotistas 
poderia causar na qualidade do ensino. 
Mas diversas pesquisas mostraram que o 
desempenho desses alunos é semelhan-
te ao dos estudantes que ingressaram na 
universidade pela ampla concorrência. 
Estudo realizado pela UFMG, em 
2015, revelou que os candidatos cotistas 
alcançaram, em média, a nota de 3,49 
no vestibular (numa escala de 0 a 5), 
enquanto os não cotistas obtiveram 
3,07. Já com relação ao desempenho 
em sala de aula, a UnB afirma que os 
dois grupos de alunos apresentam no-
tas iguais, mesmo em carreiras como 
Medicina ou Engenharia.
UNIVERSIDADES ESTADUAIS PAULISTAS AMPLIAM INCLUSÃO
USP
Criticada pela demora em adotar um programa mais efetivo de ações afirmativas, a 
principal universidade brasileira contará com cotas para estudantes de escolas públicas 
e para pessoas que se autodeclaram pretas, pardas ou indígenas (PPI) no processo se-
letivo de 2018 pela primeira vez. A reserva de vagas vai valer tanto para o vestibular da 
Fuvest como para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), ao qual a USP aderiu em 2016.
No total, a USP vai disponibilizar 11.147 vagas para o vestibular 2018. Para as 8.402 
destinadas à Fuvest, a reserva será feita de forma escalonada: 37% das vagas de cada 
unidade de ensino e pesquisa em 2018; 40% das vagas de cada curso em 2019; 45% das 
vagas de cada curso e turno para 2020; e 50% das vagas por curso e turno, a partir de 2021. 
Na reserva de vagas para os estudantes de escolas públicas, também incidirá o por-
centual de 37% para estudantes autodeclarados PPIs, índice equivalente à proporção 
desses grupos no estado de São Paulo segundo o IBGE.
Das 2.745 vagas disponibilizadas pelo Sisu, 423 serão para ampla concorrência, 1.312 
para estudantes da rede pública e 1.010 para os autodeclarados PPI.
Além disso, as bonificações do Programa de Inclusão Social da USP (Inclusp) continuarão 
a ser oferecidas a alunos de escolas públicas e aos do grupo PPI que se inscreverem na 
Fuvest. Os bônus incidem sobre a nota vestibular e podem chegar a 25%. 
Vale lembrar que é possível se inscrever para a USP tanto pela Fuvest como pelo Sisu. 
Unicamp
Desde 2005 a Unicamp adota o Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (Paais), 
que dá bônus para estudantes que cursaram todo o Ensino Médio na rede pública:
arrow 60 pontos a mais na nota final da primeira fase (e mais 20 pontos para os que se 
autodeclararem PPI)
arrow 90 pontos na nota da redação e mais 90 pontos nas notas das demais provas da segunda 
fase (com o acréscimo de 30 pontos na redação e mais 30 pontos nas demais provas para 
o grupo PPI). Esses acréscimos correspondem entre 15% e 20% de uma nota média. 
A universidade já anunciou que adotará cotas em 2019 e estuda novas formas de aces-
so – por meio do Enem, de vagas para medalhistas de competições científicas e de um 
vestibular específico para indígenas.
Unesp 
Implantado em 2013, o sistema de cotas da Unesp, que segue o modelo das universi-
dades federais, foi ampliado a cada ano, e chega a 50% das vagas no vestibular 2018. 
Pesquisas mostram 
que o desempenho dos 
estudantes cotistas 
é semelhante ao dos 
demais alunos
Uma pesquisa do Insper, de 2016, que 
usou o Enem como base, mostrou que a 
nota média dos cotistas é inferior 5% na 
comparação com os dos candidatos de 
ampla concorrência. No aproveitamento 
das aulas, medido pelo Exame Nacional 
de Desempenho dos Estudantes (Enade), 
os cotistas tiveram notas 10% menores.
Quando o assunto é permanência, os 
cotistas têm índices menores de evasão 
(abandono do curso). Segundo levanta-
mento da Uerj, realizado em 2010, 26% 
dos ingressantes por cotas desistiram 
do curso, enquanto o percentual de 
desistência entre os alunos de ampla 
concorrência foi de 37%. box
© BRUNO SANTOS
32 GE PROFISSÕES 2018
BOLSAS E FINANCIAMENTOS
PARA NÃO 
ESTOURAR O 
ORÇAMENTO
Se você vai cursar uma faculdade privada, bolsas de 
estudo e financiamentos , como o ProUni e o Fies, 
podem ser a solução para fugir do aperto financeiro
Será que eu vou conseguir pagar a faculdade? Essa pergunta, que sempre fez parte das pre-ocupações dos estudantes pré- 
universitários, ganhou um significado 
ainda maior nos últimos anos devido à 
crise econômica. Fazer todas as contas e 
planejar

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