Observação Naturalística.

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Métodos de observação
Observação Naturalística
Observação naturalística 
• Pode ser chamada também de trabalho de 
campo ou simplesmente observação de campo. 
O pesquisador realiza observações em um 
ambiente natural particular (o campo), durante 
um período grande de tempo, usando 
diferentes técnicas para coletar informações. O 
relatório inclui essas observações e as 
interpretações dos dados pelo pesquisador.
Como surgiu?
• Originou-se da Antropologia e no estudo do 
comportamento animal e, atualmente, é muito 
usada nas ciências sociais, para estudar um 
grande número de fenomenos, em diferentes 
tipos de ambiente sociais e organizacionais.
• O pesquisador de campo observa tudo, o 
ambiente, os padrões de relacionamento 
pessoal, as reações das pessoas aos eventos, etc.
• Os dados de estudos de observação 
naturalística são de natureza primariamente 
qualitativa, isto é, representam descrições das 
próprias observações em lugar de ser sumários 
estatísticos quantitativos. Essas descrições são 
frequentemente mais ricas e mais próximas do 
fenômeno estudado do que os resumos 
estatísticos.
Questões para a observação 
naturalística
• Participar ou não participar?
• Atuar de forma ativa ou ser observador 
externo?
• Um observador não participante é um estranho que 
não faz parte do ambiente. Por outro lado, um 
observador participante assume um papel ativo no 
ambiente, podendo experienciar eventos da mesma 
forma que os participantes naturais.
• Ver o exemplo da pesquisa com garis feita por um 
estudante de psicologia da USP.
• Um problema que surge é a possibilidade do 
observador perder a objetividade necessária para a 
realização da pesquisa.
• Se um pesquisador tiver alguma razão antecipada para 
criticar pessoas que fazem parte do ambiente ou 
fornecer um relato apaixonado sobre um grupo 
particular, as observações são provavelmente viesadas 
(desviados da realidade) e faltará objetividade.
• O pesquisador deveria permanecer oculto, ou explicitar 
os objetivos da pesquisa?
• A observação oculta pode ser preferível, porque a 
presença do observador pode influenciar e alterar o 
comportamento dos que estão sendo observados.
• Diz-se que a observação oculta é menos reativa que a 
não oculta.
• Mas a observação oculta pode não ser preferível de um 
ponto de vista ético.
Observação participante
Definição
• O processo no qual um investigador estabelece 
um relacionamento multilateral e de prazo 
relativamente longo com uma associação 
humana na sua situação natural com o 
propósito de desenvolver um entendimento 
científico daquele grupo.
Objetivos
• Diferentemente da entrevista, na observação 
participante o pesquisador vivencia 
pessoalmente o evento de sua análise para 
melhor entendê-lo, percebendo e agindo 
diligentemente de acordo com as suas 
interpretações daquele mundo; participa nas 
relações sociais e procura entender as ações no 
contexto da situação observada. 
Como participar?
• As pessoas agem e dão sentido ao seu mundo se 
apropriando de significados a partir do seu 
próprio ambiente. Assim, na observação 
participante o pesquisador deve se tornar parte 
de tal universo para melhor entender as ações 
daqueles que ocupam e produzem culturas, 
apreender seus aspectos simbólicos, que 
incluem costumes e linguagem.
Relevância e aplicabilidade 
• 1) Determinado pelos aspectos de tempo, lugar 
e circunstâncias;
• 2) Observação de imagens;
• 3) Maior proximidade.
Métodos observacionais
Podem ser classificados como 
primariamente quantitativos 
ou qualitativos
• Exemplo de observação com abordagem 
quantitativa.
• Como o trabalho afeta a vida do adolescente?
• Desenvolvimento de uma questionário aplicado 
a uma amostra e adolescentes.
• O questionário poderia incluir perguntas sobre 
o número de horas de trabalho, tipo de 
trabalho, nível de estresse, notas escolares e uso 
de drogas. Depois de atribuir valores numéricos 
as respostas, submeter os dados a uma analise 
estatística.
Já em uma abordagem qualitativa...
• Em uma abordagem qualitativa podemos organizar 
grupos de discussão com oito a dez adolescentes e 
envolve-los numa discussão sobre suas percepções e 
experiências no mundo do trabalho.
• Para registrar a discussão do grupo, podemos utilizar uma 
filmadora ou gravador e transcrever a gravação mais tarde 
ou contar com a ajuda de observadores que anotem 
detalhes durante a discussão. Uma descrição qualitativa 
dos dados pode focalizar os temas que surgiram na 
discussão. Essa descrição é qualitativa porque é expressa 
em termos não numéricos, usando linguagem e imagens.