unip quest 1 ginastica

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24/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7068-60...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Ginástica Artística 7068-60_54805_R_20181_02 CONTEÚDO
Usuário washington.costa1 @unipinterativa.edu.br
Curso Ginástica Artística
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 24/03/18 10:04
Enviado 24/03/18 10:09
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
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Resultados
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
d. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A FIG considera a Ginástica Artística Feminina e a Ginástica Artística Masculina como
modalidades independentes. Contudo, há duas provas que são comuns a homens e
mulheres na GA, onde seria possível trabalhar conjuntamente os movimentos básicos com
meninos e meninas simultaneamente, o que seria muito interessante, por exemplo, no
ambiente escolar. Essas provas são:
Salto sobre a mesa e exercícios de solo.
Barras paralelas assimétricas e exercícios de solo.
Exercícios de solo e trave de equilíbrio.
Salto sobre a mesa e exercícios no cavalo.
Salto sobre a mesa e exercícios de solo.
Argolas e trave de equilíbrio.
Comentário: As provas em comum na Ginástica Artística são o salto sobre a
mesa e o solo. Nestes dois aparelhos consideramos uma base comum em
que podemos desenvolver a base do esporte.
UNIP EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS TUTORIAISMURAL DO ALUNO
0,3 em 0,3 pontos
washington.costa1 @unipinterativa.edu.br 20
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da resposta:
A ginástica artística, também conhecida no Brasil como ginástica olímpica, é uma
modalidade de ginástica em que os atletas realizam um conjunto de exercícios em
aparelhos oficiais. Movimentos que revelam força, agilidade, flexibilidade, coordenação,
equilíbrio e controle do corpo. Os aparelhos da ginástica artística masculina diferenciam-se
dos aparelhos disputados na ginástica artística feminina no seguinte aspecto: enquanto os
aparelhos masculinos procuram demonstrar a força e domínio do ginasta, os aparelhos
femininos dão um destaque maior à vertente artística e à agilidade. Quais seriam as
provas somente masculinas?
Barra fixa, barras paralelas simétricas, argolas e cavalo com alças.
Barra fixa, barras paralelas simétricas, argolas e cavalo com alças.
Barras paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e solo.
Barra fixa, barras paralelas assimétricas e argolas.
Cavalo, argolas, barra fixa e solo.
Argolas, barras paralelas assimétricas, cavalo com alças e solo.
Comentário: As provas masculinas são solo, cavalo com alças, argolas,
salto sobre a mesa, barras paralelas simétricas e barra fixa.
 
Pergunta 3
Algumas meninas chegam a iniciar o treino profissional por volta dos 6 anos de idade. Sim,
isso é muito cedo. Por isso, o tema suscita debates fervorosos entre as federações de
ginástica, educadores, treinadores e estudiosos. Nem sempre foi assim. Nas décadas de
1950 e 1960 era comum que ginastas com mais de 30 anos chegassem ao pódio. Em
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas:
a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
1956, nos Jogos Olímpicos de Melbourne, a ginasta húngara Agnes Keleti, de 35 anos,
ganhou medalha de ouro na trave, nas paralelas e por equipe. Isso se tornou muito raro.
Podemos dizer que:
 
O cenário infantil começou a aparecer na cena competitiva após o
aparecimento de Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci (1976).
Quem começa cedo costuma abandonar a ginástica mais tarde.
Ginastas mais novas costumam ter menos estresse.
O cenário infantil começou a aparecer na cena competitiva após o
aparecimento de Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci (1976).
A ginasta que começa cedo atinge o auge entre 17 e 18 anos.
A idade mínima para participar de uma olimpíada é de 18 anos.
Comentário: Antes destas duas ginastas, Olga Korbut e Nadia Comaneci, as
mulheres começavam o esporte mais tarde. A modalidade oferecia um
cenário diferente até então, em que as dificuldades eram menores, o que
proporcionava uma longevidade maior na modalidade.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
Como consequência do “Bloqueio Ginástico”, podemos afirmar que:
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente escolar e
também a divulgaram pelo mundo.
0,3 em 0,3 pontos
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b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Ludwuig Jahn resolveu levar seus alunos ao parque público de
Hasenhaide para simular batalhas e aplicar sua Ginástica Patriótica,
devido à grande aceitação dos jovens criou posteriormente o primeiro
Turnplatz em 1811.
A Prússia resolveu enfrentar o exército francês, que invadiu seu território
apesar de haver um tratado de não agressão entre os dois países.
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente escolar e
também a divulgaram pelo mundo.
A Ginástica Turn passou a ser realizada em ambientes fechados, o
discípulo de Janh, Eiselen, permitiu a participação das mulheres na
atividade.
A ginástica Artística foi banida dos Jogos Olímpicos, permanecendo assim
por 42 anos; após esse período, Jahn foi reabilitado e tomou posse no
parlamento alemão.
Comentário: Foi devido ao bloqueio ginástico que surgiu oficialmente a
ginástica artística, pois ela começou a ser praticada em ambientes fechados e
menores, o que promoveu a adaptação dos aparelhos. Com isso, começou a
ser divulgada em ambientes escolares e também ocorreu sua propagação
pelo mundo devido à emigração dos alemães. A atividade era praticada
apenas pelos homens.
 
Pergunta 5
Considere as seguintes afirmativas sobre a história da Ginástica Artística (GA):
1. Iniciou-se no século XIX, na Alemanha. Em 1811, o professor Johann Friedrich Ludwing
Jahn, criou o primeiro campo de ginástica ao ar livre, na floresta de Hasenheide.
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
2. A derrota vergonhosa dos prussianos na Batalha de Jena influenciou muito as atitudes
de Jahn, que resolveu incitar a mocidade prussiana para se preparar fisicamente a fim de
expulsar o exército invasor (França).
3. Jahn iniciou trabalhos com o uso de aparelhos, inventou novidades, mas, mesmo assim,
não conseguiu propagar a ginástica na Alemanha.
4. Durante o bloqueio ginástico na Alemanha, de 1820 a 1842, diversos ginastas alemães
emigraram para o mundo inteiro, difundindo a ginástica de Jahn.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Somente asafirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Comentário: A afirmativa 3 é a única incorreta, pois Jahn conseguiu
propagar a atividade pela Alemanha, criando o habito e o prazer da prática.
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
b. 
Em um campeonato brasileiro, Ana, ginasta do Esporte Clube Pinheiros, foi sorteada com
a sua equipe para começar a competição no aparelho Trave de equilíbrio. Sabendo-se que
existe uma ordem olímpica, qual seriam os aparelhos seguintes em que Ana competiria?
Solo, salto e paralelas assimétricas.
0,3 em 0,3 pontos
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Solo, paralelas assimétricas e salto.
Solo, salto e paralelas assimétricas.
Salto, paralelas assimétricas e solo.
Paralelas assimétricas, solo e salto.
Salto, barra fixa e solo.
Comentário: As provas da ginástica artística seguem uma ordem olímpica,
tanto no masculino como no feminino. No feminino, a ordem correta seria
salto, barras paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e solo. Então, se uma
ginasta começa na trave de equilíbrio, o próximo aparelho será o solo, e
assim por diante.
 
Pergunta 7
Enquanto técnico, um dos aspectos menos prazerosos do esporte é ver o atleta se
machucar. Mas, felizmente, existem muitas medidas preventivas para reduzir os riscos
(USGF, 1993). Por isso, ao invés de nos preocuparmos em encontrar justificativas para
não desenvolver a atividade, deveríamos tentar buscar alternativas para podermos
desenvolvê-la. Isto porque existem muitos estudos que comprovam os aspectos benéficos
da participação em programas de Ginástica Artística, desde que seja de forma apropriada
e progressiva. (Rizzuto, 1989; Russell, 1980; Werner, 1994; USGF, 1995).
 
Para a segurança da Ginástica Artística, poderíamos considerar os seguintes passos,
segundo a USGF (1993):
I. O aquecimento e o relaxamento devem ser adequados.
II. Inspeção regular não é responsabilidade do professor.
III. Desenvolver habilidades apropriadas para o nível dos alunos.
IV. Não permitir que a ginasta utilize o uso de pulseiras, relógios e anéis durante os treinos.
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
V. O exame médico é desnecessário
As afirmativas II e V estão incorretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Somente a afirmativa IV está correta.
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente a afirmativa V está incorreta.
As afirmativas II e V estão incorretas.
Comentário: A inspeção dos aparelhos é de responsabilidade do
professor. Ele deve sempre estar atento às condições de segurança destes
aparelhos para que não haja nenhum problema que possa por em risco a
integridade dos alunos. O exame médico sempre deve ser realizado por
questões de saúde do praticante. As demais alternativas estão corretas.
 
Pergunta 8
Leia o texto a seguir.
“Mais particularmente na Ginástica Olímpica, a causa de muitos acidentes é proveniente
da falta de conhecimento e bom senso dos próprios professores e não da atividade em si.
Por meio de uma orientação adequada aos alunos, associada ao bom senso e
conhecimento, pode-se criar um ambiente seguro, sem prejudicar o prazer e a obtenção
dos benefícios proporcionados pela prática da Ginástica Olímpica.”
(NUNOMURA, M. Segurança na Ginástica Olímpica. Motriz, V.4, N.2, 1998, p.104.)
 
Em relação à Segurança na GA, analise as afirmações seguintes.
I. Orientação inadequada no ensino das habilidades e na utilização dos equipamentos;
ajuda inadequada.
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
II. Piso; iluminação; altura do teto; espaço entre os equipamentos; má conservação e/ou
instalação dos equipamentos.
III. Fadiga, perda de ação reflexa, preparação física inadequada, presença de distúrbios
fisiológicos.
Assinale a alternativa correta.
As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas de acidentes
na GA.
As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas de acidentes
na GA.
As afirmativas I e III se referem às causas intrínsecas de acidentes
na GA.
As afirmativas I, II e III se referem às causas intrínsecas de
acidentes na GA.
As afirmativas I, II e III se referem às causas extrínsecas de
acidentes na GA.
As afirmativas I e II se referem aos cuidados com auxílio manual e
mecânico.
Comentário: As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas, que
correspondem a fatores externos ao ginasta. E a afirmativa III se refere a
fatores intrínsecos, que correspondem a fatores internos do ginasta.
Pergunta 9
O objetivo primordial da ajuda é a prevenção de lesões, mas ela também visa à correção
do gesto técnico, auxiliando o aluno no processo proprioceptivo. Segundo Araújo (2002),
podemos distinguir concretamente quais tipos de ajuda manual?
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A manipulação, a impulsão e a parada.
A manipulação, a impulsão e a parada.
A manipulação, o girar e a impulsão.
A impulsão, o girar e a parada.
A manipulação, o empurrar e o girar.
A impulsão, a parada e o empurrar.
Comentário: Quando nos referimos à ajuda manual, existem três fases
primordiais. A primeira delas é a manipulação, que corresponde ao “pegar” o
aluno e fazer com ele o movimento. A segunda seria a impulsão, que se trata
de impulsionar o aluno no momento mais importante, seja para direciona-lo,
dar ritmo ou corrigir o movimento. E por fim, a parada, que permite dar a
estabilização ao final do movimento.
 
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Os professores que não desenvolvem a Ginástica Olímpica por acreditarem ser perigosa e
de alto risco, deveriam considerar que o risco de lesões e acidentes existe tanto na
atividade física, como no esporte e até no dia a dia.
A única proteção contra tais eventualidades seria estabelecer procedimentos de
prevenção. Ter sempre em mente as possibilidades de acidentes ajuda o professor a criar
um ambiente prático mais seguro. Com relação aos acidentes que não podem ser
previstos, não seria possível agir.
Entretanto, aqueles que seriam previsíveis deveriam receber a devida atenção e
precaução.
Os acidentes podem ter causas intrínsecas e extrínsecas. Como intrínsecas, poderíamos
destacar:
0,3 em 0,3 pontos
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Sábado, 24 de Março de 2018 10h09min48s BRT
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou excesso de confiança;
dependência do professor).
Fator psicológico (emoção;medo; falta ou excesso de confiança;
dependência do professor).
Fator pedagógico (orientação inadequada no ensino das habilidades e
na utilização dos equipamentos).
Instalações (piso; iluminação; altura do teto; espaço entre
equipamentos).
Equipamentos (má conservação e/ ou instalação).
Ajuda manual inadequada.
Comentário: A alternativa A é a única que corresponde aos fatores
intrínsecos, aqueles que dependem do próprio aluno, do fator interno. As
demais se referem aos fatores extrínsecos.
 
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