Avaliação On Line 5 (AOL 5) Questionário psicomotricidade

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para haver sucesso no trabalho psicomotor com crianças com “necessidades especiais” é preciso:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a.
Que as potencialidades desta criança sejam estimuladas e desenvolvidas de maneira paulatina, portanto, em etapas sucessivas e complexidades crescentes.
	
	b. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	c. 
Que a criança se sinta segura e confiante naquele que irá fazer parte do seu mundo e desbravá-lo.
	
	d. 
Os conteúdos emocionais como amor, admiração, respeito e credibilidade no indivíduo.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Segundo a Legislação Brasileira, são consideradas pessoas com deficiência aquelas: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Que têm impedimentos físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais de longo prazo e que possam afetar sua participação na sociedade em igualdade de condições.
	Respostas:
	a. 
Que têm impedimentos físicos.
	
	b.
Que têm impedimentos físicos, mentais, intelectuais ou sensoriais de longo prazo e que possam afetar sua participação na sociedade em igualdade de condições.
	
	c. 
Que têm impedimentos físicos, mentais e intelectuais.
	
	d. 
Que têm impedimentos mentais.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O papel do cuidador é de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
De apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas.
	Respostas:
	a. 
De apoio e suporte, especialmente apenas às crianças.
	
	b. 
De apoio e suporte, apenas as crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas.
	
	c.
De apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas.
	
	d.
De participação no planejamento de aulas, apoio e suporte, especialmente a crianças e adolescentes com dificuldades mais graves ou múltiplas, gerindo aspectos como alimentação, higiene, manuseio de medicação e sondas e troca de fraldas.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Acontece sempre no mesmo turno da classe regular.
	Respostas:
	a.
Deve se articular à proposta pedagógica do ensino comum, utilizando as salas de recursos multifuncionais para organização de materiais que eliminem barreiras.
	
	b. 
Acontece sempre no mesmo turno da classe regular.
	
	c.
Recebe recursos à parte do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
	
	d. 
Acontece no contra turno da classe regular.
	
	
	
Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre as atividades psicomotoras propostas no Guia de estudos da unidade IV, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Nas crianças de 0 a 3 anos é importante estar atento às etapas de amadurecimento do sistema céfalo-caudal, ou seja, a orientação do crescimento da criança favorece unicamente o desenvolvimento motor e gestual do aluno.
	Respostas:
	a.
Estimular em crianças de 0 a 7 meses a posição supino (deitado de “barriga para cima”) para prono (deitado de “barriga para baixo” com a cabeça levantada).
	
	b.
Estimular em crianças de 0 a 3 meses a posição supino (deitado de “barriga para cima”) para prono (deitado de “barriga para baixo” com a cabeça levantada).
	
	c.
Nas crianças de 0 a 3 anos é importante estar atento às etapas de amadurecimento do sistema céfalo-caudal, ou seja, a orientação do crescimento da criança favorece unicamente o desenvolvimento motor e gestual do aluno.
	
	d. 
Estimular a postura de 4 apoios (preparo para o engatinhar) em crianças de 7 a 10 meses.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assinale os objetivos esperados da seguinte atividade: “Primeiramente, você pedirá para que as crianças façam desenhos livres. Em seguida, peça para que desenhe a si mesma e seus familiares. Depois de feito os desenhos, pergunte a cada uma delas que explique seu desenho (melhor perguntar individualmente). Após este primeiro momento desenhe junto com as crianças as silhuetas de seus corpos (deitados no chão) e de outras partes do corpo”.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Observar, conhecer e entender a história de vida da criança, sua relação com o mundo e o estágio de conhecimento do seu próprio corpo.
	Respostas:
	a. 
Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade.
	
	b. 
Nenhuma das alternativas.
	
	c. 
Observar, conhecer e entender a história de vida da criança, sua relação com o mundo e o estágio de conhecimento do seu próprio corpo.
	
	d. 
Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que corresponde às características de uma criança com quadro de Autismo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
É um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que se caracteriza por dificuldades significativas na comunicação e na interação social.
	Respostas:
	a.
É um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que se caracteriza por dificuldades significativas na comunicação e na interação social.
	
	b. 
É ocasionado por lesões neurológicas e neuromusculares.
	
	c. 
Nenhuma das alternativas.
	
	d. 
É causado por uma alteração genética caracterizada pela presença de um terceiro cromossomo de número 21.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a atividade com dança, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade.
	Respostas:
	a. 
Estimular a tonicidade, equilibração, noção de corpo, lateralização e estrutura espaço-temporal, socialização, integração e afetividade.
	
	b. 
As crianças são resistentes a esta atividade.
	
	c. 
Estimula a tonicidade e equilibração.
	
	d. 
Estimula apenas a tonicidade.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a surdez, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Numa perda profunda a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibéis, em média.
	Respostas:
	a.
É a perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo.
	
	b. 
Perdas auditivas acima de 91 decibéis são consideradas casos de surdez total.
	
	c. 
Numa perda profunda a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibéis, em média.
	
	d.
Numa perda moderada a incapacidade de ouvir sons com intensidade é menor que 50 decibéis e costuma ser compensada com a ajuda de aparelhos e acompanhamento terapêutico.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre Inclusão Escolar, marque a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Normalmente, os pais apresentam resistência ao atendimento inclusivo; por receio de que seus filhos não sejam bem atendidos em razão da falta de estrutura.
	Respostas:
	a.
Normalmente, os pais apresentam resistência ao atendimento inclusivo; por receio de que seus filhos não sejam bem atendidos em razão da falta de estrutura.
	
	b. 
As experiências municipais têm demonstrado que o melhor caminho para efetivar a inclusão é incentivar o engajamento de toda a comunidade escolar.
	
	c.
A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamentanuma filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade; tendo como horizonte o cenário ético dos Direitos Humanos.
	
	d.
Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossas concepções e resignificar o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática.