RELATORIO 5 fabec psicopedagogia

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FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005.
Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007
RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC)
Nome: LILYANE PIRES DE MORAIS
Número de Identidade: 5408345 Órgão Expedidor: PCII-GO
Disciplina(s): Transtornos, Distúrbios e Dificuldades de Aprendizagem
Local e Data: Aparecida de Goiânia, 05/05/2018.
1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento:
Dificuldades de aprendizagem, professor versus aluno, distúrbio, transtornos, déficits de atenção / hiperatividade, transtorno de Comunicação e os transtornos da fala, transtornos da infância e da adolescência, retardo Mental e os Transtornos Globais do Desenvolvimento.
2 – Relacione o conteúdo da disciplina com a sua experiência profissional: 
As Dificuldades de Aprendizagens só podem ser compreendidas na interação entre os fatores intra e extra escolares, requerendo intervenções tanto no âmbito do aluno, das práticas pedagógicas, da formação de professores, quanto no âmbito de mudanças mais amplas de natureza política, econômica e social.
3 – Mencione os principais autores trabalhados e a aplicabilidade destas teorias na prática:
Vygotsky, Watson, Skinner. Compreende-se que proporcionar um ambiente favorável à aprendizagem, a autoestima, a confiança, o respeito mútuo, a valorização do aluno, são algumas situações que devem ser pensadas e avaliadas pelos educadores na condução de seu trabalho.
4 – As disciplinas trabalhadas contribuíram para seu crescimento e aperfeiçoamento profissional/ pessoal? Justifique sua resposta.
Sim, permitiu um olhar direcionado para a escola, do ponto de vista amplo que deve ser visto pelo Psicopedagogo. As estratégias de intervenção permitem a familiarização das dificuldades, tanto para a escola, como para os pais. Pode-se perceber o quanto o trabalho do Psicopedagogo Institucional, que deve trabalhar a escola como todo, é essencial para que a aprendizagem e organização da instituição aconteçam.
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Assinatura do Aluno