PORTFOLIO 1° SEMESTRE

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Universidade Norte do Paraná
SISTEMA DE ENSINO 100%ON-LINE
LETRAS LICENCIATURA
MISLENE MIRANDA OLIVEIRA
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
Belo Horizonte
2016
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
Trabalho de Letras- Licenciatura apresentado à Universidade Norte do Paranà – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais- Livras, Seminário da Pratica I, Educação a Distância.
Orientador: Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Regina Celia Adamuz, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Wilson Sanches.
Belo Horizonte
2016
 
Sumário
Introdução ...............................................................................................4
A importância da escola na construção social ---------------------------------5
 A Lei 9.394 estabelece as diretrizes e bases de educação nacional---6
Os problemas que a escola enfrenta----------------------------------------------6
Cultura e socialização-----------------------------------------------------------------7
Conclusão--------------------------------------------------------------------------------9
INTRODUÇÃO
Neste trabalho, propõe-se analisar como ocorre o desenvolvimento na escola pública nos dias de hoje como também sua função social, aprendizado, atividades na sala de aula e assim contribuir para explicitar a especificidade da educação na escola.
A escola tem o dever de contribuir para a formação da cidadania e conscientizar a importância dos familiares na construção do individuo quanto ao caráter, emoções, religiões, valores étnicos e culturais. 
A escola trabalha com o conhecimento e com o ser humano. Por isso, é permanente seu desafio de estar em constante processo de discussão e reelaboração de suas ações, buscando as transformações necessárias, por meio de um currículo construído a partir do contexto histórico, social, Políticas Educativas e metas a serem alcançadas.
Nesta primeira aula observei a turma do 6° ano, 
A importância da escola na construção social 
Há grandes momentos históricos importantes em relação a escola fundamental. Antes dos anos 60 as vagas nas escolas públicas eram muito concorridas, hoje porém o número de alunos é enorme com a obrigação de estar na escola. O aluno estando na escola trás para ele e sua família benefícios como bolsa família. Porem isso não é o suficiente quando se trata de qualidade de ensino. A escola Plural por exemplo com o intuito de não segurar o aluno faz com que seja péssimo o ensino e aprendizado. A obrigatoriedade de estar na escola trás pontos positivos e negativos. É um ponto positivo nas periferias a obrigatoriedade de estar na escola para evitar a convivência de crianças e jovens com a criminalidade, pontos de drogas e traficantes. Por outro lado o simples fato de estarem na escola não garante um aprendizado e ensino de excelência.
A escola integrada é um Programa de educação que foi implantada desde de 2002 que é um trabalho que vai além da sala de aula, que ajuda para buscar a excelência do ensino. A escola integrada ajuda ainda para o aluno ter acesso a cultura, cidadania, reforço escolar, leitura, dança e etc. 
A escola é um espaço de convivência social que deve dar total acesso a cultura e até lazer pensando por uma ótica que ela deve oferecer também aos alunos um esporte como por exemplo a educação física ( que evita a obesidade e sedentarismo).
A Politica Educacional é de essencial importância. Ela é uma prática do governo para a criação de escolas e melhoria do ensino. A Politica Educacional deve trazer metas claras e reais para que haja progressão e um ensino excelente. 
A família tem um valor especial quanto a formação do indivíduo. Nos dias de hoje a sociedade não da mais valor a união da família, formação do caráter da criança e jovem, o respeito e a obediência aos pais que antigamente instruía e muito a importância do aprendizado, a responsabilidade, a palavra que tinha muito valor e peso. As crianças e jovens hoje são o Brasil de amanhã.
Falando ainda da Construção Social viemos falar sobre o Projeto de São Paulo, ‘Respeitar é Preciso’, que trabalha com as crianças com oficinas e atividades para o aprendizado, relacionado a valores dando voz aos alunos.
A Lei 9.394 estabelece as diretrizes e bases de educação nacional
Esta Lei disciplina a educação escolar que desenvolve por meio por meio do ensino e instituições próprias. O ensino segue alguns princípios como igualdade para o acesso e permanência da escola, respeito a liberdade de diferenças e apreço á tolerância, gratuidade do ensino público e valorização do profissional, valorização da experiência extraescolar são exemplos de princípios que a Lei trás. Vimos acima o ponto positivo e o negativo dessa obrigatoriedade de estar na escola.
A educação básica é obrigatória e gratuita afirma a lei. 
Aos Estados incube organizar, manter, desenvolver, os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino. 
Os problemas que a escola enfrenta 
São muitos os problemas que estão presentes na educação brasileira, especialmente na educação pública. São diversos os fatores que proporcionam resultados negativos, um exemplo disso são as crianças que se encontram no 6º ano do ensino fundamental e não dominam habilidade de ler e escrever. Esse fato é resultado direto do que acontece na estrutura educacional brasileira, pois praticamente todos os que atuam na educação recebem baixos salários, professores frustrados que não exercem com profissionalismo ou também esbarram nas dificuldades diárias da realidade escolar, além dos pais que não participam na educação dos filhos, entre muitos outros agravantes. Avaliações implantadas pelo governo para avaliar a educação brasileira apresentam números desanimadores, isso se tornou uma situação insustentável que não pode continuar.
O Estado ainda apresenta metas para combater as dificuldades do ensino público como mobilização da sociedade para a importância que a Educação exerce. Direcionamento de recursos financeiros para escolas e professores.
Valorização do profissional da educação. Implantação de medidas políticas educacionais a longo prazo. O Estado visa bater metas reais para oferecer um ensino excelente.
A função social da escola nos dias de hoje 
O objetivo hoje é compreender as diversidades e entender que cada aluno é único e tem uma necessidade especial. Proporcionando uma maneira de educar incondicional. Conquistando direitos iguais. No entanto a escola não trabalha sozinha, tanto a comunidade e a escola tem que caminhar com o mesmo objetivo. O trabalho na escola é de não excluir e sim incluir todos , independente das necessidades físicas e intelectuais de cada um. A educação é complexa e esta dentro da valorização da diversidade respeitando as particularidades de modo que haja tolerância.
A educação tem muitos significados é necessário uma ação social para atingir relações sociais, isso trás consigo diversas vantagens devido a sua racionalidade, o que significa dizer que procura os meios mais eficientes para atingir a organização. 
A escola tem o papel de ajudar na Educação e construção de uma sociedade livre de preconceitos e discriminações. A aceitação do próximo faz com que as crianças cresçam com uma mentalidade evoluída pronta para a sociedade se tornar ética, com valores e princípios. 
A escola tem como função educar um indivíduo, para que ele aprenda a conviver em sociedade, facilitando aos alunos o pleno entendimento sobre determinado assunto, permitindo que eles assimilem direta e criticamente suas atitudes dentro de uma sociedade tão diferente socialmente. 
Cultura e socialização
A importância do teatro, cinema, pluralidade da cultura, patrimônios histórico fazparte da formação do indivíduo e da construção da sociedade. É de responsabilidade da escola fazer o indivíduo ter acesso a cultura.
É necessário manter-se em contato com revistas e jornais de qualidade, de circulação nacional, para tomar conhecimento do que está acontecendo no mundo. Dessa forma, conseguirá perceber a importância do seu conhecimento para o coletivo, ajudando assim na construção do Cidadão. Assim o aluno aprende a função social na escola.
Politicas públicas claras e reais é o que precisa ser feito para o avanço da educação e formação do indivíduo. O investimento tem que ser contínuo na educação criando o Estado um projeto para o avanço escolar, cultural e social. 
As escolas tem proporcionado aos alunos através de excursões o conhecimento de cidades históricas com patrimônios históricos e tombamento. Os tombamentos é a preservação de patrimônios históricos que permite a proteção de imóveis que fazem parte da História do Brasil. 
Para a contribuição da socialização as escolas estão ensinando nos dias de hoje a democracia, igualdade e discriminação, respeito ao próximo, valores, o desenvolvimento crítico dando voz aos alunos, formação de cidadãos críticos e positivistas.
 
Conclusão
Este trabalho decorreu sobre a importância da função social da escola trazendo tópicos de grande importância como: a importância da escola na construção social, diretrizes importantes sobre a Lei 9.394, os problemas que a escola enfrenta, cultura e socialização, escola integrada, importância da família na formação do indivíduo entre outros. Pretende-se analisar o processo ensino-aprendizagem, que é a tarefa desenvolvida no interior das salas de aula, tendo como base as múltiplas determinações que existem no espaço escolar. O modo como este ocorre, deverá ser com atividades nas quais a escola possa desenvolver os conteúdos clássicos e essenciais para a formação do aluno. O Projeto de são Paulo ‘Respeitar é preciso’ está trazendo grandes mudanças para a formação do indivíduo da periferia e ajudando as crianças a formar seu caráter e respeito pelo próximo. 
Bibliografia 
You Tube.(2015, 06 de outubro). Vídeo Projeto Respeitar é Preciso. Acessado em: https://youtu.be/aDr2_B9jqYk
http://educacaodialogica.blogspot.com/ 
Blog do João Maria Andarilho Utópico Professor Pedagogo.
Artigo “Função social da escola e organização do trabalho pedagógico”, autoria de José Geraldo Silveira Bueno, que pode ser encontrado no seguinte
endereço: Disponível em:
<http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs/index.php/educar/article/view/2070/1722>. 
Site http://brasilesco.la/e490
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
BARROS, Jussara De. "Alunos do Ensino Fundamental II "; Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/educacao/alunos-ensino-fundamental-ii.htm>. Acesso em 14 de outubro de 2016.
VadeMecum -2016
Editora: Rideel
Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96),