Power Point A Psicologia Social e a PNAS

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

A Psicologia Social e a PNAS
Implicações e facilitações para o enquadramento das Instituições
Equipe: Camila, Gislaine, Jessika, Luana, Pâmela e Thauanny
Professora Mestre: Cláudia Alves
“
”
Introdução - Histórico
POLÍTICAS SOCIAIS – surgem no século XIX, com a Revolução Industrial, o Estado se organiza para responder às demandas sociais trazidas pelo capitalismo. 
No Brasil se desenvolve junto a movimentos sociais e a ditadura.
PSICOLOGIA COMUNITÁRIA – surge na década de 1960, por meio das práticas do serviço social e dos movimentos comunitários de saúde e educação. Buscava estender o alcance da Psicologia à população desfavorecida, integrando-se a Sociologia, Educação Popular e a Ecologia.
CONSTITUIÇÃO de 1988 – asserção da Assistência 
Social como direito do cidadão e dever do Estado.
LOAS 1993 - Lei Orgânica da Assistência Social – 
 aumento do chamado Terceiro Setor, através da união das ONG e Instituições Filantrópicas na execução de políticas de assistência, em detrimento da intervenção e responsabilização do Estado.
PNAS 2004 e SUAS 2005 – surgem conferindo um esforço em tornar viáveis e efetivas as ações desta política.
PNAS – organiza as ações da assistência social 
em dois tipos de proteção:
PSB – Proteção Social Básica – atende pessoas e grupos em vulnerabilidade social, através de fortalecimento de vínculos e desenvolvimento de potencialidades, através dos CRAS.
- PSE – Proteção Social Especial – atende através do CREAS, pessoas em risco pessoal e social – abandono, maus tratos físicos ou psíquicos, abuso sexual, uso de substâncias psicoativas, medidas socioeducativas, situação de rua, trabalho infantil etc.
Instituição visitada: 
FunSer - Fundação de Apoio Integral ao Ser
Trabalha com jovens em vulnerabilidade social na faixa etária de 14 a 24 anos, por meio de programas de Aprendizagem Lei federal 10.097/2000.
Desenvolve programas de capacitação ao mercado de trabalho e o constante acompanhamento do jovem em seu contexto profissional, familiar e escolar.
Membro da RPA – Rede Pró Aprendiz
Psicóloga entrevistada: Larissa
Unidade de Capacitação da RPA: Anápolis
Função da Psicóloga: atendimento aos Jovens, através de 
atividades que visem o desenvolvimento de sua qualidade 
de vida e também de sua comunidade, por meio de trabalho
de prevenção e acompanhamento em diversas áreas tais
como saúde, trabalho, educação, lazer e social. 
Também atua na área de prevenção e ajuda terapêutica.
Função da visita técnica: Conhecimento e acompanhamento 
da atividade profissional na Instituição: FunSer - RPA.
Metodologia:
1ª Visita:
Contato e esclarecimentos;
Apresentação da estrutura – salas e jovens;
Entrega da carta de apresentação;
Assinatura do termo de consentimento;
Observação da organização;
Conhecimento dos demais profissionais que lá atuam;
Duração: 3 horas.
2ª Visita:
Elaboração de um roteiro de entrevista (auxílio da Professora);
Gravação da entrevista;
Dados obtidos: 
 Formação profissional
 Desafios para a atuação
 Valorização da profissão
 Espaço físico
 Relacionamento interpessoal interno
Duração: 40 min. 
O que observamos:
Profissional segura e preparada para o desempenho de suas funções, apresentando formação adequada e experiência que lhe possibilita oferecer um trabalho de qualidade que beneficia inúmeras famílias;
Segundo a profissional o grande desafio enfrentado pela Instituição é a conscientização do poder público, das Instituições privadas e da Sociedade em geral em relação a importância do primeiro emprego para o jovem e seus reflexos positivos para toda a comunidade;
A Psicóloga demonstrou estar satisfeita com as condições de trabalho, que facilitam seu desempenho e criatividade, sente-se útil e motivada, considerando justa sua remuneração;
Possui uma sala de atendimento ampla e iluminada, móveis modernos e confortáveis, computador, ar condicionado e ótimas condições de trabalho para atender e desenvolver seus projetos.
Toda a estrutura da Instituição é similar, com salas de capacitação para os jovens, cantina, departamento pessoal, contabilidade, diretoria, coordenação e reuniões.
A relação com a equipe de trabalho é de cooperação mútua e os conflitos interpessoais são tratados de forma madura.
Conclusão de nossas observações:
Encontramos na Instituição FunSer – RPA, a Psicologia Comunitária realizando integração, estabelecendo vínculos, trabalhando pela vivência e relação grupal, devido ao bom trabalho desempenhado pela Psicóloga Social, que executa programas de grande relevância para os jovens atendidos, reduzindo sua vulnerabilidade aos riscos sociais.
Quanto aos limites, observamos que a maioria são externos e produto da falta de apoio da sociedade para ampliação dos programas.
Agradecimentos:
A toda equipe da FunSer - RPA, pelo carinho e atenção dispensada durante a visita, nossos questionamentos e dúvidas.
Um agradecimento especial a Psicóloga Larissa que com seu carinho, disposição e empolgação pelo trabalho realizado, nos proporcionou momentos de aprendizado, com muita descontração.
A Professora e Mestre Cláudia Alves pelo apoio e orientações para a realização do mesmo.