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AULA 1 SLIDE

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Apresentação da disciplina
1ª aula
Apresentação dos objetivos da disciplina, do conteúdo
programático, da bibliografia básica e complementar.
Profª Larissa Philbert
E-mail: larissas3@yahoo.com.br 
programático, da bibliografia básica e complementar.
Introdução à disciplina.
É UM LIVRO_LANE SMITH
https://www.youtube.com/watch?v=YfN6F9QnkBc
Leitura Fruição
COMO ABRIR E LER UM LIVRO (INSTRUÇÕES)
https://www.youtube.com/watch?v=jo3rl2kxB4g
TDIC são compreendidas como um conjunto de
equipamentos e aplicações tecnológicas que
geralmente utilizam a internet.
A tecnologia é algo dinâmico.
Os seres humanos precisaram produzir
conhecimentos para viabilizar o trabalho e
solucionar desafios que se apresentavam.
Acontece que as técnicas (ferramentas) não são
neutras, pois carregam elementos culturais,neutras, pois carregam elementos culturais,
religiosos, econômicos e políticos que constituem a
existência social dos seres.
Nesse sentido, a tecnologia é uma produção
basicamente humana.
“O digital produziu uma mudança na discursividade
do mundo [...] nas relações históricas, sociais e
ideológicas, na constituição dos seres e dos
sentidos”(DIAS, 2016) .
A experiência recente com uma rede mundial 
de computadores corresponde a uma 
reorganização dos modos de saber, que traz 
consigo uma redefinição de fronteira entre o 
público e o privado.
Em vez da interioridade e da concentração
requeridas pelo discurso pedagógico, o discurso
midiático e tecnológico requer exterioridade e
descentramento: recebo informações que não
chego a interiorizar...
A conexão à internet pede outras disposições
corporais e habilidades cognitivas, ao mesmo
tempo que estimula o desenvolvimento dessas
operações e capacidades.
"A era contemporânea estimula 
modos performáticos de ser e 
estar no mundo mais aptos a 
agir ante do olhar do outro, ou 
mesmo diante da lente de uma 
câmera (o reluzente universo câmera (o reluzente universo 
da imagem), do que a se 
retraírem na própria 
interioridade (o mais antiquado 
império da palavra)". 
(SIBILIA, p.72, 2012)
A evolução tecnológica sugere um desafio para a
escola e, para enfrentá-lo, é preciso trazer para o
contexto as informações presentes nas tecnologias
aliadas aos conhecimentos escolares, propiciando
a interlocução entre os sujeitos com vistas a
ampliar o entendimento (PORTO, 2006).
Desconcentração e desatenção
No entanto, ela entra em confronto com o
dispositivo escolar, e nesse curto-circuito
emergem novas "patologias“.
"Cada vez mais a tecnologia que a
gente desenvolve está se incorporando
como uma extensão do modelo de
corpo que o cérebro tem.
Ipods, celulares, fones, rádios, mouses,
computadores, tudo o que a gente usacomputadores, tudo o que a gente usa
como ferramenta no nosso dia a dia
está passando a ser parte de nós."
Miguel Nicolelis _ Neurocientista –
A ciência da imortalidade
FIM

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