EDUCAÇÃO E SUAS NOVAS TECNOLOGIAS

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Educação e 
Novas 
Tecnologias
Luís Cláudio Dallier
Aula 2
Para início de conversa...
Nossa aula refere-se ao tema da Unidade 2 
do Livro da Disciplina. A leitura do livro é um 
complemento e apoio ao conteúdo 
abordado nestes slides.
Tema da aula: Comunicação e tecnologia.
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• A linguagem e a técnica
• Escrita e técnica
Comunicação e Técnica
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• Os diversos meios ou diferentes mídias na 
comunicação e sua relação com a 
tecnologia: telégrafo, telefone, rádio, 
cinema, televisão, vídeo etc.
• A escrita hoje: o hipertexto
Comunicação e Tecnologia
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• Linearidade do texto
• Não linearidade do 
hipertexto
• Texto digital: forma e 
conteúdo tornam-se 
inseparáveis.
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Texto
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Hipertexto
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Hipertexto
Textos disponíveis de ligações, links e redes 
de conhecimento favorecendo um continuum
de redes digitais que conectam os textos uns 
aos outros por meio de ligações hipertextuais. 
(LEVY,1996) 
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E a escola?
Se mudam as relações com o 
conhecimento, as práticas de escrita e 
leitura e a comunicação, a escola pode 
permanecer inalterada?
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Alguns pontos de vista
Vídeo “Aprendendo para mudar, 
mudando para aprender”.
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Comunicação digital
• Diversas mídias;
• Imagens, sons, textos 
em linguagem 
computacional e 
outros recursos em 
ambientes digitais; 
• Complexo de mídias e dispositivos 
digitais, convergindo para informação, 
comunicação e interação.
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• Comunicar não é simplesmente transmitir, 
é permitir intervenções do interlocutor;
• Sugere bidirecionalidade, 
participação, intervenção 
e multiplicidade de 
conexões.
Comunicação digital
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Comunicação
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Modalidade 
Unidirecional Modalidade Bidirecional
Mensagem: fechada, 
linear, sequencial
Emissor: narrador que 
atrai o receptor.
Receptor: assimilador 
passivo
Mensagem: modificável, 
em constante mutação
Emissor: disposto a 
interferências, 
modificações
Receptor: coautor, 
cocriador
• Mediação Pedagógica e Comunicação
• A comunicação na relação docente-aluno
• O professor é mais do que um 
comunicador, mas nem por isso a 
dimensão da comunicação deve ser 
negligenciada.
Comunicação e Educação
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Comunicar digitalmente
• Mudanças nos processos de ensino e de 
aprendizagem, nos tipos de interação entre 
quem aprende e quem ensina e na relação 
com o conhecimento;
• Compreende estratégias de cooperação, 
registro e sentido social de pesquisa;
• Promove o capital social: oportunidades 
culturais, profissionais e afetivas das 
pessoas;
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• Ambientes interativos: fóruns, salas de 
bate-papo, blogs e listas de discussão;
• Finalidade de comunicação entre 
pessoas de vários lugares;
• Ferramenta de comunicação entre 
professores e alunos.
Comunicar digitalmente
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Referências Bibliográficas
• BERTELLI, L. G. Formação de especialistas
para o mercado globalizado. CIEE. 
Disponível em: www.estudantes.ciee.org.br.
• LEVY, Pierre. O que é o virtual? São 
Paulo: Ed. 34, 1996.
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Educação e 
Novas 
Tecnologias
Luís Cláudio Dallier
Atividade 2
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E a escola?
Se mudam as relações com o conhecimento, as 
práticas de escrita e leitura e a comunicação, a 
escola pode permanecer inalterada?