AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO PSICOLOGIA- ESTÁCIO

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1a Questão (Ref.: 201408967814) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Sobre a Teoria Piagetiana, analise as assertivas abaixo: 
Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é 
provocada por situações desafiadas por: um experimentador psicológico; um 
professor, com referência a algum ponto didático; ou uma situação externa. 
Porque 
Para Piaget, cada elemento da aprendizagem ocorre como uma função do 
desenvolvimento total, e não deve ser compreendida como um elemento que 
explica o desenvolvimento. 
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que: 
 
 
 as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
as duas são falsas. 
 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
 
a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408859380) Fórum de Dúvidas (4 de 6) Saiba (0) 
 
De acordo como Dr Drauzio Varella no artigo sobre Genética e Comportamento 
social: "As moléculas que constituem nosso DNA não traçam nosso destino, 
mas sob a influência dos estímulos ambientais sofrem arranjos e rearranjos 
que explicam a incrível diversidade humana" . Podemos relacionar essa 
premissa com qual das respostas abaixo para estabelecer uma explicação sobre 
o desenvolvimento humano: 
 
 
 
Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os 
componentes comportamentais dos seres humanos pois o ambiente é 
prevalente e mais consistente no desenvolvimento dos comportamentos. 
 Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, 
temperamento e funcionamento fisiológico, entretanto, sempre precisam 
estar relacionados com características ambientais gerando uma relação 
dialética e dinâmica de determinação de caracteres. 
 
Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores 
ambientais no processo de desenvolvimento das crianças do que 
propriamente as predisposições genéticas, pois os pais transmitem apenas 
10% das informações comportamentais aos seus descendentes. 
 
Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os 
genes apresentam uma força propulsora muito maior no desenvolvimento 
dos caracteres humanos na primeira fase da infância, quando a criança é 
totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico. 
 
Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, 
temperamento e funcionamento fisiológico de forma sistemática e 
repetitiva para a manutenção da espécie humana. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201409016953) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Tendo como base os estudos de Jean Piaget, analise as afirmativas 
abaixo: 
I. Suas pesquisas foram baseadas na observação e em entrevistas que realizou 
com crianças. 
II. Interessou-se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o 
sujeito que conhece e o mundo que tenta conhecer. 
III. Investigou a natureza e a gênese do conhecimento nos seus processos e 
estágios de desenvolvimento. 
Assinale a opção correta: 
 
 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 
apenas a alternativa I é verdadeira. 
 
apenas a alternativa III é verdadeira. 
 
apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
 as alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201409018167) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (0) 
 
Pesquisadores planejam, executam e, às vezes, publicam seus trabalhos sem 
se preocuparem com os sujeitos pesquisados. O que se busca no 
desenvolvimento da pesquisa em psicologia é o que se denomina 
consentimento esclarecido, que consiste no direito que o participante tem de 
saber do que trata a pesquisa: quais os objetivos buscados, quais os 
procedimentos adotados, como serão tratados os resultados, como será a 
comunicação da pesquisa, etc. É com base nestas informações que o sujeito 
dará seu consentimento ou não. Tal consentimento esclarecido é uma 
condição fundamental para as pesquisas com seres humanos, por 
envolver questões relativas ao (à): 
 
 
 
Estudo transversal 
 
Metodologia científica 
 Ética 
 
Rigor científico 
 
Estudo longitudinal 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408970925) Fórum de Dúvidas (4 de 6) Saiba (0) 
 
O desenvolvimento humano ocorre a partir da relação entre os fatores 
endógenos (biológicos) e exógenos (meio). Analisando cada ser humano em 
seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é preponderante em 
cada situação. As principais influências no desenvolvimento são: 
 
 
 maturação, hereditariedade e ambiente. 
 
memória, afetividade e percepção. 
 
afetividade, percepção e hereditariedade. 
 
afetividade, memória e hereditariedade. 
 
pensamento, maturação e afetividade. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201409097842) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Qual assertiva representa o pensamento de Piaget sobre o conhecimento e a 
inteligência? 
 
 
 
a inteligência já nasce com a criança e ela só adquire conhecimento 
 a inteligência e o conhecimento se constroem ao longo do 
desenvolvimento 
 
o conhecimento nasce com a criança e ela só adquire inteligência 
 
a inteligência e o conhecimento são inatos 
 
a criança já nasce com inteligência 
 
TESTE 2 
 1a Questão (Ref.: 201409133183) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
Um professor irá treinar todos os seus alunos, de 15 anos de idade, para 
participarem de uma competição estudantil de basquete. Em um dos treinos 
um dos alunos fez muitos acertos de cestas, o que correspondeu a atitude do 
professor de retribuir-lhe com elogios. Considerando que o comportamento do 
aluno de fazer cestas irá aumentar, podemos dizer que o mecanismo de 
condicionamento do comportamento foi: 
 
 
 
Extinção 
 Reforço positivo 
 
Reforço negativo 
 
Punição 
 
Validação 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201409171525) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
A professora de André, percebeu de imediato a timidez e a dificuldade que ele 
tinha para se expressar em grupo. Assim, ficava especialmente atenta para 
qualquer pequeno comentário que ele fizesse em sala e buscava ampliar sua 
participação, elogiando e dizendo coisas do tipo: " como disse o André... ". 
Observou que a participação do aluno foi aumentando durante as aulas. 
Podemos inferir, na atitude da professora, o uso da teoria Behaviorista, pois 
sua estratégia permite identificar o conceito de: 
 
 
 
extinção 
 
estimulo 
 reforço 
 
incentivo 
 
punição 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201409031264) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
Considerando que Vygotsky é um dos representantes do sociointeracionismo 
que se refere a um modelo pedagógico em que se valoriza o processo de 
aprendizagem significativo e que deverá ocorrer através da interação social 
entre os alunos e entre os alunos e o professor, marque a resposta que condiz 
com essa prática: 
 
 
 
manipulação e condicionamento de informações 
 
classificação dos alunos do melhor para o pior 
 
exigência de padronização de respostas 
 
punição pelo erro apresentado 
 mediação e envolvimento com o objeto de estudos 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408424052) Fórum de Dúvidas(3 de 8) Saiba (1) 
 
Alguns alunos da turma B do 5º ano do ensino fundamental estão 
apresentando dificuldades na aprendizagem da Matemática. A professora está 
num impasse: prossegue no ensino frontal do programa da disciplina (como 
deseja a sua coordenadora) ou tenta trabalhar com o ensino individualizado, 
embora com as limitações decorrentes de uma turma numerosa. Pensando em 
reconduzir o processo de ensino e aprendizagem, tendo como base a 
abordagem vygotskyana, a professora deverá: 
I - compreender que o sentido da aprendizagem se constrói por atividades mais 
diretivas, com atividades de fixação para serem trabalhadas em casa. 
II - desenvolver a cooperação entre os alunos e formas de ensino mútuo e 
individualizado, com atividades mais significativas e contextualizadas. 
III - saber que o conhecimento é construído na relação com o mundo e que a 
realidade apreendida pelo aluno é uma representação própria que requer a 
mediação do professor. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 
 
 Apenas a II e a III. 
 
Apenas a III. 
 
Apenas a II. 
 
Apenas a I e a II. 
 
Apenas a I. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408423999) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
Duas professoras ministram aulas nas séries iniciais do Ensino Fundamental e, 
ao ensinar Ciências, adotam procedimentos metodológicos bastante 
diferenciados, conforme descrito a seguir. 
A professora A realiza as atividades experimentais sugeridas pelo livro didático 
e só aceita como resultados dos exercícios as respostas que o Livro do 
Professor apresenta, sob o argumento de que experimentos científicos só 
admitem uma resposta correta. 
A professora B realiza os mesmos experimentos propostos pelo livro, porém 
enfatiza a provocação de conflitos e a contraposição de ideias; os resultados 
são discutidos e comparados com os de outros experimentos realizados em sala 
de aula e com resultados de pesquisas recentes divulgadas pelos meios 
acadêmicos e pela mídia. Procura, ainda, aproximar essas experiências da 
vivência cotidiana dos alunos. Partindo dos estudos de Vygotsky, analise as 
duas afirmativas: 
I) A professora B teve a proposta mais condizente com a teoria vygotskyana, 
trabalhando a articulação dos conceitos espontâneos aos conceitos científicos. 
II) De acordo com Vygostky, cabe ao professor promover a articulação dos 
conceitos espontâneos da criança com os científicos veiculados na escola, de tal 
forma que, de um lado, os conceitos espontâneos possam inserir-se em uma 
visão mais abrangente do real, própria do conceito científico, e, de outro lado, 
os conceitos científicos tornem-se mais concretos, apoiando-se nos conceitos 
espontâneos gerados na própria vivência da criança. 
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar: 
 
 
 
a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. 
 as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
 
as duas afirmativas são falsas. 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408466055) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
A escola Gente Nova está promovendo uma seleção para a contratação de 
professores para atuarem junto às turmas do segundo ano do ensino 
fundamental, como professores regentes. Como pré-requisito para a 
contratação, são exigidos formação em pedagogia e experiência com docência 
de pelo menos 2 anos. Além disso, é necessário conhecimento da teoria de Lev 
Vygotsky, pois a escola está fundamentada no sociointeracionismo como 
concepção de conhecimento que fundamentará a atuação docente. Das 
respostas abaixo, qual é a única que não faz parte dos pressupostos 
teórico-metodológicos da concepção sociointeracionista? 
 
 
 
A criança é concebida como criadora e recriadora da cultura em que vive, 
por isso, é reconhecida a sua possibilidade de construir conhecimento. 
 
Há uma relação intrínseca entre desenvolvimento e aprendizagem, pois na 
concepção sociointeracionista, o desenvolvimento é impulsionado pela 
aprendizagem. 
 
O conhecimento é construído socialmente pelos pares/grupos que 
interagem nas situações cotidianas. 
 O desenvolvimento da criança e sua aprendizagem são resultantes das 
pressões do meio sobre a criança, na medida em que todo o conhecimento 
só poderá fazer parte da estrutura cognitiva da criança se for transmitido 
por uma pessoa mais experiente. 
 
A cultura da criança é respeitada, pois nela há os conceitos cotidianos que 
poderão ser ressignificados ao serem estudados com os conceitos 
científicos no colégio. 
 
TESTE 3 
1a Questão (Ref.: 201408423676) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de 
recordações naturais fazem parte da experiência diária de todos os bebês, pois 
os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após dia e os 
bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também 
perceberam que as recordações logo são esquecidas, pois em um breve período 
os bebês esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, podemos 
assegurar que a memória em bebês... 
 
 
 
é um acontecimento que se assemelha à memorização. 
 é o processamento mental das informações que são recebidas dos 
órgãos sensoriais. 
 
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido. 
 
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage 
sempre da mesma forma. 
 
é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da 
mesma maneira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408423986) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Com base na imagem do quebra-cabeça sobre a Aprendizagem Significativa, 
analise as duas afirmativas: 
 
I) a aprendizagem significativa é um processo cognitivo no qual o conceito de 
mediação está plenamente presente, pois para que ocorra a aprendizagem é 
necessário novos desafios, contextualizados e que possam ter algum sentido 
para o aluno, de modo que o ajude a compreender a relação entre o conteúdo 
que vai ser aprendido e aquilo que o aluno já sabe. 
II) Ausubel parte do pressuposto de que os indivíduos apresentam 
organizações cognitivas internas baseadas em conhecimentos de caráter 
conceitual, sendo sua complexidade determinada não pelo número de conceitos 
que contém, mas sim pelas relações que os conceitos existentes estabelecem 
entre si, dando ao sujeito a possibilidade de reconstruir o conhecimento. 
 
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar: 
 
 
 as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
 
as duas afirmativas são falsas. 
 
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
 
a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. 
 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408564587) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa 
assertiva fica cada vez mais verdadeira, pois o que se observa é um aumento 
quase que exponencial da quantidade de informações que nos rodeia. A 
atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 
2006, p.274) Em relação à neurobiologia existente entre a memória e a 
atenção, a citação acima nos permite fazer qual inferência? 
 
 
 
Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são 
processos totalmente diferentes. 
 
A relação existenteentre atenção e memória é caótica. 
 A memória e a atenção são processos indissociáveis. 
 
A atenção é o processo mais importante na atualidade. 
 
A memória e a atenção são processos antagônicos. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408564677) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas concebem a aprendizagem 
como uma modificação na estrutura cognitiva do aprendiz. Assinale uma 
importante característica da Aprendizagem Significativa proposta por David 
Ausubel. 
 
 
 
A aprendizagem significativa acontece por acúmulo de informações e 
capacidade de memorização do aprendiz. 
 
A aprendizagem será significativa, somente se utilizar como modelo de 
aprendizagem os mapas conceituais para o ensino de ciências. 
 
Na aprendizagem significativa, os armazenamentos na memória são 
arbitrários e induzem a aprendizagem porque são fixados durante os 
exercícios repetitivos passados pelo professor. 
 
Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz parte do paradigma da 
aprendizagem significativa, pois a escola adota um currículo previamente 
planejado para ser importante para a formação do aluno. 
 Quando a concepção acadêmica é ligada à concepção prévia do 
conhecimento do aluno e há uma reorganização do conhecimento, 
podemos dizer que a aprendizagem foi significativa. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408635452) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS 
IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA 
QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS 
RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA 
ESTRUTURA COGNITIVA DO INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO: 
 
 
 
ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL. 
 
CONDICIONAMENTO OPERANTE. 
 PONTOS DE ANCORAGEM. 
 
CONDICIONAMENTO RESPONDENTE. 
 
ESQUEMA. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408424017) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Considerando a aprendizagem significativa de Ausubel, a professora de Psicologia do 
Desenvolvimento e da Aprendizagem usou de algumas estratégias desse autor para planejar 
a sua aula, a saber: 
I) pouco importa se o aluno tenha o interesse por aprender, ele pode apenas memorizar o 
material de forma arbitrária. 
II) que ocorra a conexão ou a vinculação do que o aluno sabe com os conhecimentos novos. 
III) que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo. 
IV) que o professor seja um estimulador e não centralizador do conhecimento. 
Considerando as afirmativas acima, quais estão corretas: 
 
 
 II, III e IV. 
 
I, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
I, II e IV. 
 
Todas são verdadeiras. 
 
 
TESTE 4 
1a Questão (Ref.: 201409054349) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Todo professor precisa conhecer sobre o TDAH para mediar à aprendizagem de 
crianças e adolescentes que apresentam dificuldades acadêmicas e 
comportamentos inadequados na escola. A seletividade aos estímulos 
relevantes é condição necessária para a ocorrência da aprendizagem em geral 
e, em especial, as escolares. Estamos falando de qual processo psicológico? 
 
 
 Atenção 
 
Memória 
 
Motivação 
 
Percepção 
 
Imaginação 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201409054374) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
No que se refere ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional 
deve se modificar para atender às particularidades dos alunos, como forma de 
respeitar a inclusão de alunos com déficit atencionais. Marque a alternativa que 
melhor responde a esse manejo. 
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais 
simples, com regras claras. 
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as 
tarefas. 
c. Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a 
compreensão dos temas abordados. 
 Estão corretas: 
 
 
Apenas a resposta a 
 
Respostas b e c 
 
Todas as respostas 
 
Apenas a resposta b 
 Respostas a e b 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201409064189) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1 de 1) 
 
Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, 
podemos afirmar: 
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language 
Acquisition Device (LAD) para interpretar os dados linguísticos aos quais é 
exposta. 
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da 
língua particular da sua cultura (português, inglês, japonês etc.). 
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar 
num ambiente que estimule a fala, poderá desenvolver plenamente a 
gramática da língua. 
 Assinale a opção correta: 
 
 
 
As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201409064223) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Analise as assertivas sobre expertise musical: 
A expertise está relacionada aos processos de acúmulo de conhecimento e aos 
mecanismos de monitoração e controle dos processos cognitivos. Porque 
Visa estruturar o desempenho de um delimitado conjunto de tarefas de forma 
eficiente, utilizando-se de uma série de estratégias para resolução de 
problemas presentes no seu repertório de estudo. 
Considerando as duas assertivas, é correto afirmar que 
 
 
 As duas são falsas. 
 
As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
 As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201409064190) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da 
seguinte condição para ser detonado: 
 
 
 
interação da criança através da repetição de fonemas; 
 
interação linguística de qualidade com outros indivíduos; 
 exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
 
dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica). 
 
experiência da criança com as diferentes linguagens; 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201409121489) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a 
alternativa correta. 
 
 
 Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição 
da Línguagem. 
 
As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas 
estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos primeiros anos de vida. 
 
O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento 
que os pais têm sobre a língua e que é transmitido geneticamente. 
 
O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device 
(LAD) é compartilhado apenas por pessoas estrangeiras em outros países 
diferentes do seu de origem. 
 
A língua não é especificidade dos humanos 
 
 
TESTE 5 
 
1a Questão (Ref.: 201408635518) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (1) 
 
O APARECIMENTO DA LINGUAGEM, QUE VAI ACARRETAR 
MODIFICAÇÕESNOS ASPECTOS INTELECTUAL, AFETIVO E SOCIAL DA 
CRIANÇA, OCORRE, SEGUNDO PIAGET, NO PERÍODO: 
 
 
 PRÉ-OPERATÓRIO. 
 
PRÉ-CONCRETO. 
 
OPERAÇÕES FORMAIS. 
 SENSÓRIO-MOTOR. 
 
OPERAÇÕES CONCRETAS. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201409018431) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (1) 
 
Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as 
afirmativas: 
I - No aspecto biossocial o desenvolvimento do corpo, do cérebro e do sistema 
nervoso possibilitam o desenvolvimento das habilidades motoras e das 
capacidades perceptivas e sensoriais. 
II - No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre 
rapidamente, grande parte por influência do meio com estímulos em 
abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em que 
está inserida. 
III - No aspecto psicossocial, desde o nascimento, as crianças são capazes de 
expressar emoções e sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando 
e como expressar suas emoções. Esta capacidade é ampliada na medida que a 
criança desenvolve a autoconsciência. 
Marque a opção correta: 
 
 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408423681) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (1 de 1) 
 
Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade 
com berçários que ofereçam atividades que estimulem o 
desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês... 
 
 
 possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem 
pequenos cientistas e que elas procurem compreender tudo que 
descreve o mundo em que vivem. 
 serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as 
pessoas que cuidam dela. 
 
desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos 
estimulantes com cores, tamanhos e texturas apropriadas. 
 
necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial. 
 
necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-
motora. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408423683) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (1) 
 
Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já 
são muito mais variadas e previsíveis do que no momento do nascimento, tão 
responsivas ao mundo externo quanto aos estados internos. Falando a respeito 
da importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar 
que: 
 
 
 
as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos 
pais e procuram copiá-los, segundo a teoria da aprendizagem social. 
 
a família é um grupo social que funciona como um dos elementos 
determinantes do desenvolvimento e aprendizagem. 
 
o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas 
emoções. A referência social em relação aos pais e também às mães 
começa por volta dos 6 meses. 
 
a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita 
um novo conjunto de emoções. 
 logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar 
angústia, tristeza e contentamento. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408423682) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (1) 
 
Segundo BERGER (2003), a partir de seus estudos sobre os dois primeiros anos 
de idade, as forças do crescimento e do desenvolvimento biossocial são muito 
poderosas. A prova disso é visível a qualquer observador, pois adotam novos 
comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas habilidades: 
sentam, levantam, caminham, correm, agarram, jogam, apertam e cada objeto 
torna-se algo a ser explorado com cada sentido e cada membro. A respeito das 
primeiras emoções dos bebês, está CORRETO afirmar: 
 
 
recém-nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de 
interesse quando alguma coisa atrai sua atenção. 
 as emoções das crianças contribuem para as interações sociais, mas não 
devemos nos preocupar com um choro, um sorriso ou uma careta, pois 
são apenas espasmos musculares. 
 
o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a 
alimenta 
 
um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um 
estômago cheio só irá surgir em torno do primeiro mês de vida. 
 o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis 
quanto à necessidade de proteção. 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408967867) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (1) 
 
Kathleen Berger (2000) estuda o desenvolvimento humano dividindo-o 
em três domínios: biossocial, cognitivo e psicossocial. Sobre estes 
domínios, analise as afirmativas abaixo: 
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, 
assim como os fatores genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse 
crescimento e desenvolvimento. 
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as 
habilidades de percepção, imaginação, discernimento, memória e a dimensão 
da linguagem. 
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as 
relações interpessoais com a família e a comunidade. 
São verdadeiras: 
 
 
 
I e III 
 I, II e III. 
 
II e III 
 
I e II 
 
Apenas o I. 
 
 
Teste 6 
 
 1a Questão (Ref.: 201409011592) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Um novo jogo digital foi adquirido pela escola da rede Santo Amaro com o objetivo de 
complementar a ação educativa através do estímulo à concentração e à resolução de 
problemas de forma criativa. Ao fazer a análise das habilidades cognitivas 
desenvolvidas pelo jogo, os professores precisavam relacioná-las com os conteúdos 
curriculares da Educação Infantil. Entretanto, alguns professores não souberam quais 
seriam as características principais da cognição das crianças desta faixa etária. 
 Levando em consideração o estágio de desenvolvimento cognitivo descrito por Jean 
Piaget e denominado de Pré-operatório, qual habilidade não faz parte dele? 
 
 
 
Praxias amplas 
 
Planejamento mental 
 
Egocentrismo 
 
Representação mental 
 Conservação da massa. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201409052526) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
(VUNESP - Rio Preto 2011) Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o 
pensamento infantil tem como característica o egocentrismo. Essa afirmação indica 
que, nessa fase, a criança 
 
 
 
reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo 
 
consegue abstrair determinados aspectos da realidade a seu redor 
 não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos. 
 
não consegue centralizar a atenção em si própria. 
 
consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408962815) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Fernanda tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental e estava no 
laboratório de ciências de seu colégio realizando experiências com água em diferentes 
tubos de ensaio. Num desses experimentos, Fernanda conta que ao passar a água de 
um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior de largura, a água 
permaneceu com a mesma quantidade. Qual esquema de conhecimento que Fernanda 
construiu com o desafio que lhe foi proporcionado durante à aula? 
 
 
 
Pensamento Hipotético-dedutivo 
 
EgocentrismoConstrução de permanência do objeto 
 
Simbolização 
 Conservação do Volume 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201409011594) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Pedro foi matriculado aos 5 anos de idade por sua mãe na Educação Infantil. Logo no 
segundo mês, sua mãe questionou à coordenação pedagógica por que não havia maior 
sistematização de alfabetização nas atividades pedagógicas. Dos argumentos abaixo 
qual estaria(m) correta(s) para explicar para esta mãe a importância da brincadeira de 
alfabetização. 
I. Antes de aprender a ler e a escrever, a criança precisa exercitar a representação 
através dos jogos de faz-de-conta. 
 II. A brincadeira prepara a criança tanto na cognição quanto na psicomotricidade para 
as habilidades necessárias à aprendizagem da leitura e da escrita. 
III. Durante a brincadeira são desenvolvidas praxias importantes para a coordenação 
motora fina requeridas na aprendizagem da escrita. 
Estão corretas: 
 
 
 
As alternativas I e II 
 
As alternativas II e III. 
 Todas as questões. 
 
Apenas a alternativa I. 
 
Apenas a II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408970935) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Para Vygotsky ensinar significa: 
 
 
 
encorajar o pensamento espontâneo da criança. 
 mediar o conhecimento, a partir do potencial da criança. 
 
desenvolver determinados comportamentos na criança a partir de reforços. 
 
não interferir no que a criança faz, ela deve construir sozinha seu conhecimento. 
 
demonstrar afetividade e aceitação incondicional à criança e a tudo que ela 
realiza. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408423675) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
É sabido que os bebês têm capacidades sensoriais notavelmente aguçadas desde os 
primeiros dias de vida. São capazes de se habituarem desde cedo a algumas experiências 
de seu cotidiano. Com relação à percepção, está CORRETO afirmar que: 
 
 
 
é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma 
maneira. 
 
é um acontecimento que se assemelha à memorização. 
 
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da 
mesma forma. 
 
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido. 
 é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos 
sensoriais. 
TESTE 8 
 
 1a Questão (Ref.: 201409122362) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase 
operatório concreta algumas capacidades se desenvolvem na criança. Marque a 
alternativa que represente somente aquisições cognitivas dessa fase. 
 
 
 
Esquemas de pensamento simbólicos e dedutivos 
 Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação 
 
Construção de hipóteses e deduções 
 
Construção da categoria de Objeto permanente 
 
Formação do pensamento lógico-formal 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408967888) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de 
cerca de 7-8 anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo 
característico do estágio denominado: 
 
 
 
simbólico. 
 
pré-operatório. 
 operatório-concreto. 
 
operatório-formal. 
 
sensório motor. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408423691) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-infância é a 
obtenção do pensamento operacional concreto, Sobre essa habilidade está 
INCORRETO afirmar que as crianças: 
 
 
 imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do mundo. 
 
aprendem um conceito teórico ao verificarem no plano concreto. 
 
as crianças, entre os 7 a 11 anos, aplicam os princípios lógicos em situações 
concretas, isto é, situações que lidam com coisas visíveis, tangíveis e reais. 
 
podem raciocinar com lógica sobre as coisas e eventos que elas percebem. 
 
adquirem, geralmente, na passagem dos 5 para os 7 anos. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408423694) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar 
coisas, principalmente quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos 
adultos têm vontade de se desfazer do sortimento de conchas, pedrinhas, cartões, 
figurinhas ou seja o que for. Pensando nas características do período operatório-
concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa situação? 
 
 
 as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas 
coleções e compará-las entre si são combustíveis para o desenvolvimento 
intelectual. 
 
os pais devem se responsabilizar por todas as coleções que as crianças fazem, 
colando as figurinhas em álbum para que os filhos não vivenciem situações de 
frustração ao cometer algum engano. 
 
as crianças nesse período se comportam apresentando algumas manias 
estranhas, entre elas o hábito de colecionar coisas sem muita importância. 
Compre novos brinquedos que ela deixará você jogar os objetos velhos fora. 
 
as crianças nesse período precisam de limites claros e seguros, portanto você 
deve jogar os objetos fora, pois a criança precisa perceber que você é a 
autoridade. 
 
as crianças costumam apresentar muita teimosia nesse período, por isso 
quando seu filho não estiver por perto você pode jogar tudo fora, pois ele 
depois irá esquecer. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408962807) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Carina tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental. Estava com suas 
amigas no laboratório de ciências de seu colégio realizando experiências com água em 
diferentes formas de tubos de ensaio. Num desses experimentos, Carina conta que ao 
passar a água de um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior de 
largura, sua amiga percebeu que a água ficava com o mesmo volume, entretanto, 
nem todos os colegas de sala tiveram tal compreensão. Fernanda, também com 8 
anos de idade, insistiu em dizer que o tubo mais largo continha menos quantidade de 
água e que ela tinha evaporado durante a operação de passagem de um tubo para o 
outro. Qual o esquema de conhecimento que Fernanda ainda não construiu? 
 
 
 
Simbolização 
 
Egocentrismo 
 
Pensamento formal 
 
Objeto Permanente 
 Conservação do Volume 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201409052520) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Você está jogando "Detetive" com um grupo de crianças que apresentam as seguintes 
características: elas entendem as regras do jogo; mas não sabem criar hipóteses e 
estratégias para descobrir quem é o suspeito, o assassino. Então, de acordo com os 
estágios de Piaget essas crianças estão com o desenvolvimento cognitivo compatível 
com a fase: 
 
 
 
Pré-operacional 
 
Hipotético 
 
Sensório-motor 
 Operações concretas 
 
Operações formais 
 
 
TESTE 9 
 
 1a Questão (Ref.: 201408424065) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
A adolescência é uma fase do desenvolvimento em que a tomada de decisões é 
fundamentada por uma forma de cognição que permite ao adolescente pensar sobre 
fatos ou assuntos nunca antes vivenciados. Qualé o nome desta característica e 
ela é típica de qual fase do desenvolvimento cognitivo, segundo a teoria de 
Jean Piaget? 
 
 
 
Representação - Estágio Lógico Formal 
 
Representação - Estágio das Operações Simbólicas 
 
Simbolização - Estágio Egocêntrico 
 Abstração - Estágio Lógico formal 
 
Abstração - Estágio Operatório Concreto 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408423692) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Piaget sustentava que é na adolescência que se começa a atingir o pensamento 
operacional formal. Em sua teoria esse estágio é o último do desenvolvimento 
cognitivo, originando-se de uma combinação de fatores maturacionais e da 
experiência, uma das características importantes que surge nesse estágio é a 
capacidade de pensar: 
 
 
 na possibilidade, e não apenas na realidade. 
 
apenas quando constata na prática o fenômeno estudado. 
 
possibilidades imaginadas apenas em coisas ligadas ao dia a dia. 
 
a partir da realidade perceptível. 
 
em compartilhar e dividir objetos concretos. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201409232636) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
A adolescência é uma fase muito rica na construção de habilidades cognitivas e 
relacionais. Marque a alternativa que apresenta uma importante construção cognitiva 
desenvolvida na adolescência. 
 
 
 
Conservação do volume 
 
Planejamento mental 
 
Memória associativa 
 Pensamento abstrato 
 
Conhecimento sobre o sistema monetário 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201409018901) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Funções executivas, autonomia de raciocínio pensamento abstrato, supressão de 
respostas automáticas, inibição de comportamentos. Qual estrutura irá respaldar as 
caraterísticas descritas acima? 
 
 
 
Estrutura física 
 
Estrutura social 
 Estrutura da cognição 
 
Estruturas sociais 
 
Estrutura pessoal 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201409018625) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Chamamos de adolescência o período psicossociológico que se prolonga por vários 
anos, e se caracteriza pela transição entre: 
 
 
 a adolescência e a fase adulta 
 
a infância e a adolescência 
 a infância e a idade adulta 
 
o período de 11 aos 17 anos 
 
a infância até os 18 anos 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201409122076) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Um colégio faz reuniões permanentes todo final de semestre para discutir sobre a 
prevenção de drogas químicas na população adolescente. Este ano, houve um 
importante debate sobre as drogas que são aceitas socialmente por não serem 
proibidas por leis e que apresentam um forte potencial para dependência química. 
Quais são elas: 
 
 
 
Cigarro e Maconha 
 
Maconha e Lança-perfume 
 Álcool e Cigarro 
 
Maconha e Álcool 
 
Álcool e cânfora 
 
TESTE 10 
 
1a Questão (Ref.: 201409232687) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A gravidez na adolescência é um problema de saúde pública que está relacionado com 
a falta de informação e com a baixa qualidade de vida. Marque qual das alternativas 
abaixo explica a grande incidência nesta faixa etária. 
 
 
 
Pensamento hipotético-dedutivo que as fazem não racionar sobre a 
realidade. 
 Impulsividade em apresentar comportamentos de riscos 
 
Pouco desenvolvimento da memória para usar contraceptivos 
 
Desconhecimento sobre a concepção de um bebê 
 
Desenvolvimento de atenção seletiva que as fazem apenas estudar 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201409065832) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A construção da identidade é um processo psíquico que ocorre ao longo da vida, 
entretanto, na adolescência, ela passa por novos desafios. No que se refere à 
construção da identidade do adolescente, são importantes elementos que precisam ser 
reorganizados em sua vida: 
 
 
Os conceitos matemáticos e geométricos 
 
Compreensão simbólica sobre os objetos 
 Tamanho, forma do corpo e sexualidade 
 
Conhecimento sobre artes e outros temas joviais 
 
Noções de conservação de massa e volume 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408964825) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos 
biossociais quanto nos cognitivos. Piaget, em sua pesquisa, categorizou esta fase 
como estágio lógico-formal devido os esquemas de conhecimento altamente 
especializados e abstratos que são apresentados pelos jovens. Qual das características 
abaixo também faz parte do estágio lógico-formal? 
 
 
 
Egocentrismo 
 
Raciocínio operatório-concreto 
 
Conservação do objeto permanente 
 Apresentação de uma lógica hipotético-dedutiva 
 
Funções simbólicas 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201409065837) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
De acordo com a teoria do desenvolvimento dos Estágios de Jean Piaget, no estágio 
lógico-formal, os jovens conseguem desenvolver habilidade cognitivas e relacionais 
muito sofisticadas que inauguram uma nova relação com a realidade. São 
características COGNITIVAS do estágio lógico-formal: 
 
 
 
Compreensão simbólica dos objetos 
 
Egocentrismo cognitivo 
 
Descoberta das pulsões sexuais 
 Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos 
 
Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201409065834) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Na adolescência, há uma sofisticação de várias habilidades cognitivas que ajudarão o 
jovem a se inserir no mundo dos adultos. São conquistas COGNITIVAS da 
adolescência 
 
 
 
Oposição às determinações antigas dos familiares 
 
Pensamento jovial e opositivo 
 
Formação de grupos com a mesma identidade 
 Aumento do vocabulário bem como da capacidade de memória e raciocínio. 
 
Compreensão simbólica dos objetos 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201409232631) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Das transformações que ocorrem na adolescência, qual delas é mais perigosa para a 
integridade do jovem quando ele se percebe sem expectativas de futuro. 
 
 
 
Desenvolvimento da sexualidade 
 
Construção das funções executivas 
 
Sentimento de posse do próprio corpo 
 
Pensamento lógico-formal 
 Comportamento de risco