modelo plano de aula História 8° ano ensino médio 3 E 4° bimestre

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

E.E. PROF: Mércia Maria Cazarini.
PLANO DE AULAS
Disciplina: História Série: 8°A 3°BIMESTRE PROF: Ivailton. 
Nº 04 de aulas previstas: 2 semanas 
	TEMA GERAL – A REVOLTA DOS MALÊS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 1 Nº DE AULAS PREVISTAS: 08 aulas
DATA PREVISTA: 01/08 à 08/08/2018
Tema Específico: A REVOLTA DOS MALÊS.
	 CONTEÚDOS
	Revolta; rebelião; escravismo; islamismo; muçulmano; liberdade religiosa; Guarda Nacional.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	Desenvolver a compreensão de texto, a capacidade de interpretar dados e informações contidos em textos historiográficos e de relacionar essas informações entre si e com conceitos previamente aprendidos, construindo uma síntese consistente.
	OBJETIVOS
	Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania
Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. 
	 ESTRATÉGIAS
	Estudos de documentos históricos
Leituras de textos
Aulas expositivas
Músicas 
Coleta e sistematização de informações 
Pesquisa individual e em grupo
Trabalhando com documento visual
Apresentação e exposições de painéis 
Trabalhando com mapas e gráficos
Trabalhando com documentos visuais 
Elaboração de síntese
Elaboração de um resumo hierarquizado
Produção de texto e história em quadrinhos
Montagem de ficha informativa
Elaboração de biografias 
Analise de jornal
Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates. 
	AVALIAÇÃO
	Fichamento do texto realizado individualmente
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL –O GERMINAL E A INTERNACIONAL
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 2 Nº DE AULAS PREVISTAS: 04 aulas
DATA PREVISTA: 08/08/ à 31/08/2018
Tema Específico: O GERMINAL E A INTERNACIONAL
	 CONTEÚDOS
	Trabalho; capital; movimento operário; revolução; socialismo; anarquismo; classes sociais; czarismo; ideologia; Associação Internacional de Trabalhadores.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	Compreensão de texto, capacidade de interpretar dados e informações contidos em textos literários e de relacionar essas informações entre si e com conceitos previamente aprendidos.
	OBJETIVOS
	Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania
Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade.
ESTRATÉGIAS
	Estudos de documentos históricos
Leituras de textos
Aulas expositivas
Músicas 
Coleta e sistematização de informações 
Pesquisa individual e em grupo
Trabalhando com documento visual
Apresentação e exposições de painéis 
Trabalhando com mapas e gráficos
Trabalhando com documentos visuais 
Elaboração de síntese
Elaboração de um resumo hierarquizado
Produção de texto e história em quadrinhos
Montagem de ficha informativa
Elaboração de biografias 
 Analise de jornal
 Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates. 
	AVALIAÇÃO
	análise de texto, construção argumentativa e participação no debate.
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL – A EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS DURANTE O SÉCULO XIX
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 3 DE AULAS PREVISTAS: 04 aulas
DATA PREVISTA: 31/08 à 18/09/2018
Tema Específico: A EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS DURANTE O SÉCULO XIX.
	 CONTEÚDOS
	Expansionismo; Marcha para o Oeste; Doutrina do Destino Manifesto; Doutrina Monroe.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	análise de mapas, entendendo-os como fontes de informações; promoção da sistematização (desenvolvimento da capacidade de leitura cartográfica, seleção, organização e análise de dados) e exposição escrita.
	OBJETIVOS
	Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania
Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. 
	 ESTRATÉGIAS
	 Estudos de documentos históricos
 Leituras de textos
Aulas expositivas
 Músicas 
Coleta e sistematização de informações 
Pesquisa individual e em grupo
Trabalhando com documento visual
Apresentação e exposições de painéis 
Trabalhando com mapas e gráficos
Trabalhando com documentos visuais 
Elaboração de síntese
Elaboração de um resumo hierarquizado
Produção de texto e história em quadrinhos
Montagem de ficha informativa
Elaboração de biografias 
Analise de jornal
Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, dicionários, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates. 
	AVALIAÇÃO
	Participação dos alunos e respostas às questões.
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL – A CHARGE POLÍTICA NO SEGUNDO IMPÉRIO
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 4 Nº DE AULAS PREVISTAS: 4 aulas
DATA PREVISTA: 18/09 a 03/10/2018
Tema Específico: SOCIALISMO, COMUNISMO E ANARQUISMO.
	 CONTEÚDOS
	Monarquia; Partido Liberal; Partido Conservador; conciliação e parlamentarismo às avessas.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	Análise de documentos históricos visuais, desenvolvendo a capacidade de interpretar dados e informações contidos nesse tipo de documento e de relacionar essas informações entre si e com conceitos previamente aprendidos.
	OBJETIVOS
	Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania
Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. 
	 ESTRATÉGIAS
	Estudos de documentos históricos
Leituras de textos
Aulas expositivas
Músicas 
Coleta e sistematização de informações 
Pesquisa individual e em grupo
Trabalhando com documento visual
Apresentação e exposições de painéis 
Trabalhando com mapas e gráficos
Trabalhando com documentos visuais 
Elaboração de síntese
Elaboração de um resumo hierarquizado
Produção de texto e história em quadrinhos
Montagem de ficha informativa
Elaboração de biografias 
Analise de jornal
Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates. 
	AVALIAÇÃO
	 Participação dos alunos na discussão e produção de texto.
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
DISCIPLINA: HISTÓRIA SÉRIE: 3°B 4°BIMESTRE PROF: IVAILTON.
Nº 04 DE AULAS PREVISTAS: 2 SEMANAS
	TEMA GERAL – OS IMIGRANTES NA CAFEICULTURA E A LEI DE TERRAS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 5 Nº DE AULAS PREVISTAS: 04 aulas
DATA PREVISTA: 03/10 a 16/10/2018
Tema Específico: OS IMIGRANTES NA CAFEICULTURA E A LEI DE TERRAS.
	 CONTEÚDOS
	Imigração; Lei de Terras; estrutura fundiária; posseiro; Lei Eusébio de Queirós; trabalho livre, trabalho assalariado e trabalho escravo.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	Estabelecer relações entre a crise do sistema escravista e as transformações no sistema do Estado brasileiro; interpretar dados e informações contidas em textos historiográficos e relacionar essas informações entre si e com conceitos previamente aprendidos, construindo uma síntese consistente.
	OBJETIVOS
	Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania
Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade.
ESTRATÉGIAS
	 Estudos de documentos históricos
Leituras de textos
Aulas expositivas
Músicas 
Coleta e sistematização de informações 
Pesquisa individual e em grupo
Trabalhando com documento visual
Apresentação e exposições de painéis 
Trabalhando com mapas e gráficos
Trabalhando com documentos visuais 
Elaboração de síntese
Elaboração de um resumo hierarquizado
Produção de texto e história em quadrinhos
Montagem de ficha informativa
Elaboração de biografias 
Analise de jornal
Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates. 
	AVALIAÇÃO
	Análise individual do texto.
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL – O PROCESSO DE ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 6 Nº 04 DE AULAS PREVISTAS: 04 aulas
DATA PREVISTA: 16/10 a 31/10/2018
Tema Específico: O PROCESSO DE ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO.
	 CONTEÚDOS
	Trabalho escravo; trabalho livre; abolição; quilombo.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	Estabelecer relações entre a crise do sistema escravista e as transformações no sistema do Estado brasileiro; compreender textos; dominar a norma-padrão da língua portuguesa; interpretar dados e informações contidas em documentos históricos.
	OBJETIVOS
	Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania
Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. 
	 ESTRATÉGIAS
	Estudos de documentos históricos
Leituras de textos
Aulas expositivas
Músicas 
Coleta e sistematização de informações 
Pesquisa individual e em grupo
Trabalhando com documento visual
Apresentação e exposições de painéis 
Trabalhando com mapas e gráficos
Trabalhando com documentos visuais 
Elaboração de síntese
Elaboração de um resumo hierarquizado
Produção de texto e história em quadrinhos
Montagem de ficha informativa
Elaboração de biografias 
Analise de jornal
 Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates. 
	AVALIAÇÃO
	Participação dos alunos na discussão; exercícios de síntese.
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL – OS EMPREENDIMENTOS DO BARÃO DE MAUÁ
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 7 nº 04 DE AULAS PREVISTAS: 04 aulas
DATA PREVISTA: 31/10 a 04/12/2018
Tema Específico: Industrialização; urbanização; imigração; Tarifa Alves Branco
CONTEÚDOS
	Estabelecer relações entre os processos de industrialização e urbanização ocorridos no Brasil e o movimento de emigração europeia; desenvolver a prática da competência de escrita, com a produção de pequenos anúncios publicitários.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	industrialização; urbanização; imigração; Tarifa Alves Brancoindustrialização; urbanização; imigração; Tarifa Alves Branco
	OBJETIVOS
	Estabelecer relações entre os processos de industrialização e urbanização ocorridos no Brasil e o movimento de emigração europeia; desenvolver a prática da competência de escrita, com a produção de pequenos anúncios publicitários.
	 ESTRATÉGIAS
	Estudos de documentos históricos
Leituras de textos
Aulas expositivas
Músicas 
Coleta e sistematização de informações 
Pesquisa individual e em grupo
Trabalhando com documento visual
Apresentação e exposições de painéis 
Trabalhando com mapas e gráficos
Trabalhando com documentos visuais 
Elaboração de síntese
Elaboração de um resumo hierarquizado
Produção de texto e história em quadrinhos
Montagem de ficha informativa
Elaboração de biografias 
Analise de jornal
Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates. 
	AVALIAÇÃO
	Produção de texto e análise de dados.
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL – A PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA, DE BENEDITO CALIXTO
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 8 Nº DE AULAS PREVISTAS: 04 aulas
DATA PREVISTA: 04/12 a 15/12/2018
Tema Específico: A PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA, DE BENEDITO CALIXTO
	 CONTEÚDOS
	República; Exército; golpe militar
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	Análise de documentos históricos visuais, capacidade de interpretar dados e informações contidos nesse tipo de documento; relacionar essas informações entre si e com conceitos previamente aprendidos.
	OBJETIVOS
	Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania
Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade.
ESTRATÉGIAS
	Estudos de documentos históricos
Leituras de textos
Aulas expositivas
Músicas 
Coleta e sistematização de informações 
Pesquisa individual e em grupo
Trabalhando com documento visual
Apresentação e exposições de painéis 
Trabalhando com mapas e gráficos
Trabalhando com documentos visuais 
Elaboração de síntese
Elaboração de um resumo hierarquizado
Produção de texto e história em quadrinhos
Montagem de ficha informativa
Elaboração de biografias 
Analise de jornal
Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates. 
	AVALIAÇÃO
	Participação dos alunos na discussão; avaliação de texto que aponte a participação do Exército no processo da Proclamação da República.
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua