1ª Avaliação Cópia

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

EDUCAÇÃO ESPECIAL
	
	Exercício: 
	 Voltar
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	
	Data:  2015
	
	 1a Questão (Ref.: 201408441897)
	
	Das alternativas abaixo, marque a única que representa a concepção que a Antiguidade tinha sobre pessoas portadoras de deficiência.
		
	 
	Nem sequer eram considerados humanos, pois o ideal de homem era previsto como perfeito pela influência da cultura clássica.
	
	Eram pessoas dotadas de uma inteligência sobrenatural, capaz de compreender o mundo das ideias.
	
	Eram entidades com poderes sobrenaturais e por isso, deveriam ser exorcizados pelos sacerdotes cristãos.
	
	Eram provações enviadas pelos Deuses para purificar todos os que convivessem e cuidassem de suas deficiências.
	
	Eram filhos de Deus e mereciam toda a atenção e cuidado de seus pais e comunidade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408632982)
	
	A Educação Especial,  na perspectiva da educação inclusiva,  é uma modalidade do ensino  que:
		
	
	Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais.
	
	Possui  como orientação um  modelo inclusivo, onde toda  criança com deficiência  deverá ser matriculada em escolas especiais.
	
	Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de acordo com sua deficiência.    
	
	Tem uma proposta de integração,  visando  garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades   inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110.
	 
	Não substitui  a educação comum,  tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408976582)
	
	Uma escola de ensino fundamental está realizando uma revisão de seu projeto político-pedagógico visando sua adequação aos paradigmas que orientam a educação inclusiva. Assinale a opção que apresenta uma orientação que não se relaciona a essa concepção de educação.
		
	 
	Garantia de matrícula em escolas especiais para alunos com deficiência.
	
	Garantia de acesso à escolarização a todos os alunos.
	
	Reconhecimento de que a escola é para todos.
	
	Garantia do direito à diferença nas escolas.
	
	Revisão dos processos e mecanismos de eliminação pelas diferenças.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408644844)
	
	A partir dos estudos realizados sobre Educação Inclusiva, podemos afirmar que para o aluno com necessidades especiais aproveitar plenamente a escolaridade no contexto da escola inclusiva é preciso que:
		
	
	A escola mantenha sua proposta de ensino e de avaliação e o aluno com necessidades especiais procure se adaptar ao trabalho desenvolvido
	
	A escola regular encaminhe o aluno para a escola especial.
	 
	A escola disponha de um sistema de avaliação adaptado e mantenha os métodos e práticas comuns para todos os alunos.
	 
	A escola disponha de um sistema de suporte para adaptação de métodos e práticas de ensino e avaliação.
	
	A escola ofereça classe especial para o aluno.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408976509)
	
	Uma professora com deficiência física participou do processo seletivo para lecionar numa escola de ensino fundamental. Foi aprovada nas provas e na entrevista a diretora alegou que não poderia contratá-la porque sua deficiência prejudicaria o trabalho em sala de aula. Essa atitude da diretora revela:
		
	
	Uma atitude que defende os direitos da pessoa com deficiência.
	
	Uma atitude correta para garantir o direito dos alunos à educação.
	
	Uma visão de neutralidade em relação à questão da deficiência.
	 
	Uma visão preconceituosa sobre a questão da deficiência.
	
	Uma atitude de proteção à integridade da professora.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408641654)
	
	Os efeitos da exclusão causam muitos danos ao sujeito e ao grupo social. No caso de danos psicológicos as consequências são em relação à:
		
	
	Serventia
	
	Competitividade
	
	Rivalidade
	
	Política
	 
	Autoestima
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 Voltar