PLANO DE ENSINO história da psicologia

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PLANO DE ENSINO
CURSO: Psicologia
SÉRIE: 1º Semestre
DISCIPLINA: História da Psicologia 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas
I – EMENTA
Estudo das condições históricas, sociais e culturais da construção da subjetividade ao longo da Modernidade. A constituição da Psicologia como ciência ao final do século XIX. 
II – OBJETIVOS GERAIS
Reflexão das pré-condições que permitiram e permitem a elaboração de diferentes teorizações em Psicologia, a partir da adesão a diferentes concepções de homem e mundo.
Reconhecimento e contextualização do campo da ciência psicológica a partir da história da constituição da subjetividade ao longo da modernidade (séculos XV ao XIX).
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:
Identificar os diferentes contextos histórico-sociais em que se desenvolveram as concepções modernas de subjetividade.
Compreender as principais concepções de Homem e Mundo da modernidade ocidental.
Reconhecer a Psicologia como um saber científico inscrito na história da modernidade.
Ler e interpretar textos e comunicações orais através dos meios convencionais e eletrônicos. 
Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e eletrônicos.
Expressar o pensamento de forma clara, coerente e concisa.
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I – Ciência Psicológica: uma construção histórica de Sócrates ao Humanismo Moderno. 
II – O Humanismo Moderno: Renascimento. 
II. 1. O teocentrismo na Idade Média e o nascimento da experiência subjetiva privatizada e individualizada no Renascimento. 
II. 2. A subjetividade no Renascimento: antropocentrismo e diversidade cultural. 
II. 3. Procedimentos de contenção do eu. 
II. 4. A crítica à aparência. 
III - A Subjetividade Moderna. 
III. 1. A afirmação do sujeito através da razão. 
III. 2. O Iluminismo: delimitação do público e do privado. 
III.3. O Romantismo: característica da subjetividade romântica. 
III. 4. Iluminismo, Romantismo, Liberalismo e Regime Disciplinar: os diversos caminhos para a Psicologia. 
IV - A institucionalização da Psicologia com Wilhelm Wundt.
IV. 1. O projeto de Wundt: a psicologia experimental e a psicologia cultural.
IV. 2. O objeto: a consciência imediata.
IV. 3. O método: a introspecção.
IV. 4. Titchener e o Estruturalismo.
V - Funcionalismo: As Influências Anteriores.
V.1. A Revolução da Teoria da Evolução de Charles Darwin.
V.2. Diferenças Individuais: Francis Galton. 
VI – Funcionalismo: Fundação e Evolução.
VI. 1. A Evolução chega aos Estados Unidos: Herbert Spencer.
VI. 2. O Precursor: William James e o pragmatismo.
VI. 3. As Escolas de Chicago e Columbia: 
- John Dewey; James R. Angell; Harvey A. Carr
- Robert Sessions Woodworth; Edward Lee Thorndike 
VI. 4. A Psicometria: medir, classificar, diferenciar.
- James Mckeen Cattell: testes mentais.
- O movimento dos Testes Psicológicos. 
V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO
As estratégias de trabalho serão planejadas de forma a desenvolver as habilidades definidas nos Objetivos Específicos e que possibilitam o estabelecimento das competências visadas na disciplina devidamente descritas nos Objetivos Gerais do presente plano de ensino. Desta forma, privilegiar-se-á:
Leituras orientadas através de roteiros, resumos, resenhas e fichamentos, de forma a familiarizar o aluno com a norma culta da língua portuguesa, a linguagem técnica da psicologia e as normas da ABNT (indicadas na bibliografia). 
Proposição de questões reflexivas sobre o tema, exercícios individuais e grupais ou outras estratégias que instiguem o desenvolvimento do raciocínio lógico e possibilitem a expressão do pensamento, por parte do aluno.
Aulas expositivas e interativas com ou sem recursos de multimídia.
Utilização de recursos audiovisuais ilustrativos dos diferentes períodos históricos (filme, música, texto literário, escultura etc). 
O trabalho escrito que será apresentado em grupo com até 5 alunos no 2º bimestre como forma de avaliação serve à concretização dos objetivos da disciplina, auxiliando o aluno na compreensão dos temas propostos.
ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores devem informar os alunos a respeito disso.
VI – AVALIAÇÃO
Provas bimestrais: provas individuais, escritas, sem consulta, obedecendo aos parâmetros definidos pela Coordenação Geral do Curso de Psicologia para as disciplinas do 1º semestre. 
As provas deverão ter 12 questões objetivas, sendo cada uma das 10 questões valendo 0,8 e duas delas valendo 1,0.
1º bimestre:
Prova bimestral individual valendo de 0,0 (zero) a 10 (dez) pontos. 
2º bimestre:
Prova escrita individual: Valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos com peso 8 (oito).
Trabalho: Valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos com peso 2 (dois). Os alunos deverão realizar um trabalho escrito em grupo (até 5 alunos). O trabalho deverá consistir em uma pesquisa bibliográfica elaborada em conformidade com as normas da ABNT. O tema do trabalho deverá versar sobre o conteúdo programático do 2º bimestre de forma a ampliar a compreensão do aluno sobre o reconhecimento da Psicologia como um saber científico inscrito na história da modernidade. 
Composição da nota do 2º bimestre: trabalho escrito valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos com peso 2 (dois) e prova valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos com peso 8 (oito).
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES.
VII – BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
MASSIMI, M. História dos Saberes Psicológicos. São Paulo: Paulus, 2016.
SANTI, P. L. R. A Construção do Eu na Modernidade. 6ª ed. Ribeirão Preto/SP: Holos, 2009.
SCHULTZ, D. P. & SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. 9ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2011. 
COMPLEMENTAR
FIGUEIREDO, L. C. A invenção do psicológico: quatro séculos de subjetivação, 1500-1900. 7ª ed. São Paulo: Escuta/Educ, 2007.
FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 17ª ed. Petrópolis: Vozes, 2012. 
JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (orgs.) História da Psicologia: Rumos e Percursos. 3ª ed. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2013.
ENDEREÇOS ELETRÔNICOS:
ARAUJO, S. F. Uma visão panorâmica da psicologia científica de Wilhelm Wundt. Scientiæ Zudia, São Paulo, v. 7, n. 2, p. 209-20, 2009   Disponível em http://www.scielo.br/pdf/ss/v7n2/v7n2a03.pdf. Acesso em 01 de Nov de 2017
Linha do Tempo da Psicologia no Brasil: http://www.crpsp.org.br/linha/navegar.aspx. Acesso em 01 de Nov de 2017
Banco de Dados na Internet:
http://bvsalud.org/ http://www.scielo.org/php/index.php http://site.cfp.org.br/ http://www.crpsp.org/site/ http://www.abp.org.br/ www.redepsi.com.br www.bvs-psi.org.br http://www.historianet.com.br/home/