Buscar

AV1 de Metodologia Cientifica 2014

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Fechar
	Avaliação: CEL0017_AV1_201308044021 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 201308044021 - EMÍLIA HÉRICA PAIVA DA SILVA CORREIA 
	Professor:
	ANA MARIA CARVALHO
MARA CRISTINA HAUM ELIAN
	Turma: 9117/JC
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 15/04/2014 16:12:09 
	
	 1a Questão (Ref.: 201308147321)
	1a sem.: conhecimento científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	
	V, V, F, F.
	
	V, F, V, V.
	
	V, F, F, V.
	
	F, F, V, F.
	
	F, V, V, F.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308275953)
	sem. N/A: Metodologia Científica
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento? 
		
	
	filosófico, científico e científico
	
	religioso, senso comum e científico
	
	religioso, filosófico e senso comum
	
	religioso, científico e científico
	
	filosófico, senso comum e científico
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308147268)
	2a sem.: senso comum
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que 
		
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308147342)
	2a sem.: tipos de conhecimento
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Dentre as alternativas abaixo, é correto afirmar que o conhecimento filosófico tem sua concepção
		
	
	especulativa, porque não oferece soluções definitivas para as questões formuladas.
	
	baseada na observação e comprovação de fatos.
	
	estruturada nos mitos da natureza.
	
	justificada em verdades científicas.
	
	pautada nos eventos teológicos, de ordem supra-sensível que incorporam conceitos novos
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308283261)
	sem. N/A: Pesquisa Aplicada
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A pesquisa aplicada, é aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Portanto, a pesquisa sobre o "Boom" do início do Universo é um exemplo típico de pesquisa aplicada uma vez que é motivada pelo interesse intelectual do pesquisador.
Podemos afirmar que:
		
	
	 A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	Ambas são verdadeiras.
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308290869)
	sem. N/A: Metodologia aplicada à pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	PESQUISA CIENTÍFICA É O CONJUNTO DE PROCEDIMENTOS SISTEMÁTICOS, BASEADOS NO RACIOCÍNIO LÓGICO, QUE TEM POR OBJETIVO ENCONTRAR SOLUÇÕES PARA OS PROBLEMAS PROPOSTOS, MEDIANTE O EMPREGO DE MÉTODOS CIENTÍFICOS. PARA CLASSIFICAR A PESQUISA É PRECISO TER PLANEJAMENTO E CONSIDERAR ASPECTOS COMO FINALIDADE, ABORDAGEM, OBJETIVO E PROCEDIMENTOS, POIS ESTES DELIMITAM A BUSCA DO QUE SE PRETENDE PESQUISAR. DESSA FORMA, PODEMOS DIZER QUE, DE ACORDO COM AS VÁRIAS FINALIDADES, A PESQUISA PODE SER CLASSIFICADA EM DOIS GRUPOS: PESQUISA PURA E PESQUISA APLICADA. É CORRETO AFIRMAR QUE:
I. A PESQUISA PURA BUSCA O PROGRESSO DA CIÊNCIA E TEM POR OBJETIVO ADQUIRIR CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS, SEM INTERESSAR-SE POR SUAS APLICAÇÕES E CONSEQUÊNCIAS PRÁTICAS. 
II. O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA APLICADA TENDE A SER BASTANTE FORMALIZADO E TEM COMO OBJETIVO A GENERALIZAÇÃO, VISANDO À CONSTRUÇÃO DE TEORIAS E LEIS. 
III. A PESQUISA PURA INTERESSA-SE PELA APLICAÇÃO, UTILIZAÇÃO E CONSEQUÊNCIAS PRÁTICAS DOS CONHECIMENTOS. 
IV. A PESQUISA APLICADA DESTINA-SE A APLICAR OS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS PARA A SOLUÇÃO DOS MAIS VARIADOS PROBLEMAS INDIVIDUAIS OU COLETIVOS E CONCRETIZA-SE POR MEIO DAS CIÊNCIAS APLICADAS E TECNOLÓGICAS. 
V. NA PESQUISA PURA, O PESQUISADOR TEM COMO META O SABER, BUSCANDO SATISFAZER UMA NECESSIDADE INTELECTUAL PELO CONHECIMENTO.
		
	
	C) I, IV E V, SOMENTE
	
	E) I E III, SOMENTE
	
	B) I, II E IV, SOMENTE
	
	D) II, III E V, SOMENTE
	
	A) II E IV, SOMENTE
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308063074)
	5a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para: 
		
	
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa. 
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial. 
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez. 
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez. 
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma. 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308147279)
	4a sem.: pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308200126)
	4a sem.: Fichamento
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao elaborar anotações pessoais que demonstrem entendimento da leitura, o pesquisador deve:
 
		
	
	reescrever mesmo não tendo entendido o texto completamente.
	
	Copiar literalmente frases ou expressões do livro.
	
	Escrever as idéias do autor, usando paráfrase.
	
	Fazer comentários e críticas do texto.
	
	Abandonar a fonte, pois não precisará mais dela.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308060262)
	5a sem.: pesquisa
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
		
	
	Análise temática
	
	Análise de fontes
	
	Análise interpretativaAnálise interativa 
	
	Análise textual

Outros materiais