Aprendizagem e Desenvolvimento Motor - Unidade I - Atividade TeleAula

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Aprendizagem e Desenvolvimento Motor - Unidade I - Atividade TeleAula 
 
Pergunta 01. Leia as quatro afirmativas abaixo e assinale a alternativa que faz uma interpretação adequada 
dos trechos. 
I. Segundo Dixon & Lerner (1999), Gesel foi um grande conhecedor metodológico e um assíduo 
observador dos padrões de mudança, além de um contribuinte prodígio das normas e tabelas de 
descrição do crescimento. 
II. “(...) mudanças no padrão de movimento, como as mudanças que ocorrem no padrão de 
arremessar, preparação para o arremesso, ação do úmero, ação do antebraço, ação do tronco e 
ação dos pés (Roberton, 1982) (...)”. 
III. De acordo com Dalton (2004), Mc Graw apontava que o comportamento das crianças não poderia 
estar totalmente integrado antes que o controle cortical estivesse desenvolvido (...)”. 
IV. De acordo com Thelen (1982), há um ciclo onde o que é percebido ajuda a guiar a próxima ação e 
esta ação guia o novo processo de percepção. 
 
a) A afirmativa I argumenta sobre o período em que os estudos do desenvolvimento motor estavam 
orientando a descrição do processo (mecanismos que levam ao comportamento ser manifestado) e 
buscavam explicar como as coisas aconteciam, pois Gesel era um defensor da teoria maturacional; 
b) A afirmativa II argumenta sobre o período em que os estudos do desenvolvimento motor estavam 
orientando a descrição do produto (resultados motores do desenvolvimento) e buscavam explicar 
quais as mudanças que aconteciam; 
c) A afirmativa III descreve sobre uma pesquisadora que, de acordo com suas interpretações do 
fenômeno, poderia ser rotulada como desenvolvimentista; 
d) A afirmativa IV utiliza de uma explicação relacionada à abordagem de sistemas dinâmicos para 
dar conta de explicar os processos desenvolvimentistas; 
e) Todas as afirmativas trazem trechos de textos relacionados ao processo, uma vez que traz 
explicações qualitativas, ampliando o leque de conhecimentos do leitor. 
 
Pergunta 02. Na Nova Orleans de 1918, nasce um bebê com feições de um velho – apesar de recém-
nascido tem a pele enrugada como a de um idoso, além de doenças típicas daqueles com a idade mais 
avançada... A princípio acham que ele tem pouco tempo de vida, mas, ano a ano, seu estado só parece 
melhorar. A cadeira de rodas que o acompanhava desde o início é substituída por uma bengala e, tempos 
depois, ele já anda sozinho. A postura melhora, a pele também... Ao amadurecer e, consequentemente, 
rejuvenescer, Benjamin decide então sair de casa e cair no mundo. Enfim, se envolve com Daisy, que fica 
grávida, mas esconde de Benjamim, por saber que ele não seria capaz de ajudá-la com a criança, já que ele 
mesmo estava se tornando uma criança...O tempo passa e Daisy, cuida de Benjamim e sua filha ate que ele 
se torna um recém nascido e um dia morre. 
O trecho anterior trata de uma sinopse do filme “O curioso caso de Benjamim Button” interpretado por 
Brad Pitt. Durante o filme, é possível ver todo o processo de desenvolvimento motor acontecendo, 
entretanto, acontece ao contrário daquele que estamos habituados a presenciar. Leia as alternativas 
abaixo e identifique aquelas que descrevem corretamente o processo de desenvolvimento motor: 
I. O que acontece no filme não deixa de ser desenvolvimento, pois há mudança no comportamento. 
II. O que ocorre no filme não é desenvolvimento, pois parte do envelhecido para o jovem. 
III. Nascer velho e ficar jovem demonstra melhora no comportamento, definição básica de 
desenvolvimento. 
IV. Desenvolver é sempre melhorar e depois envelhecer, portanto, não há desenvolvimento no filme. 
Assinale a alternativa correta: 
a) Estão corretas I, II e III; 
b) Estão corretas I, II e IV; 
c) Estão corretas II, III e IV; 
d) Está correta apenas I; 
e) Estão corretas apenas II e III. 
 
Pergunta 03. O principal objetivo da educação física é oferecer experiências de movimento adequadas ao 
nível de crescimento e desenvolvimento, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja 
alcançada. Foi proposta por Gallahue (1982) e ampliada por Manoel (1994) uma taxonomia, ou seja, 
classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos, do nascimento à morte. Marque a 
alternativa que apresenta uma opção correta da interpretação sobre a junção destes dois modelos que 
representam o desenvolvimento: 
a) A fase de combinação de movimentos e movimentos culturalmente determinados, propostas por 
Gallahue, representa o ponto de partida para os primeiros movimentos que qualquer ser humano é 
capaz de executar; 
b) A fase dos movimentos fetais foi incluída na classificação de movimentos por Manoel, uma vez 
que estes comportamentos podem ser observados desde a vida intrauterina e contribuem para a 
formação de sinapses que irão auxiliar no aprendizado de outras habilidades motoras; 
c) A fase dos movimentos fetais apresentada por Gallahue representa o ponto de partida para os 
primeiros movimentos que qualquer ser humano é capaz de executar; 
d) A fase de combinação de movimentos sugerida por Gallahue veio para substituir a proposição de 
movimentos fundamentais feita por Manoel; 
e) A fase dos movimentos espontâneos e reflexos foram as fases incluídas por Manoel na proposta já 
existente de Gallahue. 
 
Pergunta 04. O texto e a imagem acima mostrados apontam para um acontecimento relacionado ao 
desenvolvimento de habilidades específicas, um dos estágios do desenvolvimento motor proposto por 
Gallahue (2001). 
Leia as asserções abaixo e depois assinale a alternativa correta: 
O movimento executado pelo tenista aponta um grau elevado de especialização motora, esse nível 
somente pode ser alcançado com repetição deste movimento diversas vezes durante as seções de 
treinamento, por isso, esse movimento deve ser treinado tanto quanto todos os outros fundamentos da 
modalidade, com carga de treino elevada, dedicação e longo tempo de prática. 
I. A jogada entre as pernas, atualmente, pode ser considerada um fundamento do tênis, desta forma 
deve ser treinada já na fase motora de movimentos fundamentais, e o professor tem o papel de 
oferecer a oportunidade de prática deste movimento até atingir o padrão maduro deste. 
II. O movimento executado por Roger Federer mostra um atleta com altíssima capacidade de resolver 
os problemas que a partida apresenta, capacidade esta, provavelmente, adquirida com um bom 
trabalho de ampliação de repertório motor ao longo do período de desenvolvimento motor e não 
unicamente durante seus treinamento no tênis. 
III. Somente foi possível ao atleta executar a jogada entre as pernas devido ao seu leque de 
movimentos exclusivamente relacionados ao tênis ter sido amplamente desenvolvido. 
IV. As experiências de outros esportes e mesmo experiências motoras não relacionadas ao esporte têm 
um papel pequeno na construção da gama de movimentos especializados ao esporte. 
 
a) Somente a alternativa I; 
b) Somente a alternativa II; 
c) Somente a alternativa III; 
d) Somente a alternativa IV; 
e) Somente as alternativas III e IV.