Aula 2 A nova Psicologia (Voluntarismo e Estruturalismo) (1)

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Aula 3
A nova Psicologia moderna:
VOLUNTARISMO & ESTRUTURALISMO
Fábio Nogueira, PhD
fabio.nogueira@faesa.br
Nosso texto de referência para 
esta aula
SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ. S.E História da
psicologia moderna. São Paulo: Cengage
Learning, 2016. [cap 4 e 5]
NÃO EXISTE 
MULTITAREFA!
Ninguém 
consegue 
prestar 
atenção em 
mais de um 
estímulo...
Hoje vamos aprender e discutir...
• o que acontecia na Alemanha que promoveu um contexto 
fértil para o nascimento da Psicologia como ciência 
independente (ou não)
• sobre os principais autores naquele início de sistematização 
da ciência psicológica na segunda metade do século XIX
• como a Psicologia começou a se dispersar pelo mundo e 
através de orientações teóricas e metodológicas distintas
• Por que a Psicologia começou na Alemanha?
• Quem iniciou a Psicologia como uma ciência separada 
da Filosofia?
• O que marcou a separação da Filosofia?
• Como foi a chegada da Psicologia nos EUA?
PONTOS A SEREM LEVANTADOS PARA OS RELATÓRIOS 
1) Caracterizar o período histórico (cultura, política, 
economia) 
2) Principais autores, conceitos e teorias 
3) Principais críticas, contribuições e aplicações 
Primeira pergunta:
por que na Alemanha?
Primeira pergunta:
por que na Alemanha?
• A fisiologia experimental estava bem desenvolvida e 
estabelecida na Alemanha (como vimos na última aula)
• O contexto cultural promoveu uma boa adaptação dos 
cientistas alemães ao trabalho de descrição e 
classificação meticuloso
• Liberdade acadêmica > lecionar e pesquisar sem 
interferência
• Liberdade de currículo > alunos escolhiam as 
disciplinas
Alguns personagens
1. Wilhelm Wundt (1832-1920)
2. Franz Brentano (1838-1917)
3. Carl Stumpf (1848-1936)
4. Edward Titchener (1867-1927)
Wilhelm Wundt
• Uma infância solitária
• Se irmão mais velho ficava em um internato
• Seu sonho de infância era ser um escritor famoso
• Rendimento escolar baixo nos anos iniciais
• Sua família tinha forte tradição acadêmica, inclusive 
com algumas pessoas de renome em suas áreas
Wilhelm Wundt
• Decidiu ser médico por duas únicas razões
1. Trabalhar com ciência
2. Ganhar dinheiro
• Estudou medicina em Türbingen e Heidelberg
• Percebeu em Heidelberg que não tinha vocação para 
ser médico e decide se especializar em fisiologia
• Estudou por um ano na Universidade de Berlin e voltou 
a Heidelberg para terminar seu doutorado em 1855
Wilhelm Wundt
• Professor de fisiologia em Heidelberg (1857-1864)
• Foi assistente no laboratório de Helmholtz
• Foi promovido para professor adjunto e 
permaneceu em Heidelberg por mais 10 anos
• Primeiro curso de psicologia fisiológica 
(Heidelberg, 1867)
Wilhelm Wundt
• Aceitou a cátedra de filosofia em Leipzig (1875)
• Wundt trabalhou nesta Universidade por 45 anos
• Em 1881, lançou a revista Estudos Filosóficos (1906, 
Estudos Psicológicos)
• Sua crescente fama atraia estudantes de vários países
• Em um de seus cursos, chegou a ter mais de 600 
alunos matriculados
Wilhelm Wundt
• Mas, o estudo em laboratório não foi suficiente
• Entre 1900 e 1920, publicou 10 volumes 
(Volkerpsychologie)
• Tratou do desenvolvimento mental nas manifestações 
da linguagem, das artes, dos mitos, nos costumes 
sociais, nas leis e na moral
• As funções mentais mais simples deveriam ser 
estudadas no laboratório, porém os superiores seriam 
condicionados pela língua e por aspectos culturais
Wilhelm Wundt
• Como era muito metódico e seguia uma rotina 
sistemática, manteve uma média de 2,2 páginas 
escritas por dia
• Foram 54 mil páginas entre 1853 e 1920
OBJETO > Consciência e seus elementos básicos
o Como esses elementos são sintetizados e 
organizados?
MÉTODO > Introspecção analítica
O método introspectivo
• Basicamente é um autoexame do estado mental
realizado por sujeitos experimentais treinados
• Ele treinava cuidadosamente os observadores, 
chegando até 10 mil observações em treino antes de 
fornecer dados no laboratório
1. Ser capazes de determinar o início do processo mental
2. Estar em estado de prontidão e alerta
3. Haver condições para se repetir a observação
4. Haver condições para a manipulação das variáveis
A organização dos elementos na 
consciência
• A percepção é dotada de totalidade/unidade
• As características não são a soma dos elementos, 
mas sua interação
• Os elementos são organizados pela apercepção, 
uma síntese criativa que organiza os elementos
• Esta ideia se aproxima da noção descrita por John 
Stuart Mill, que comparava o processo com a 
associação de elementos químicos
Críticas, limitações e 
desdobramentos
• O foco era acadêmico, não tinha cunho prático
• Apesar dos diversos laboratórios, e livros e revistas 
publicados, por volta de 1925 apenas 25 pessoas se 
intitulavam psicólogos
• Dificuldade de controle e replicação
• Opiniões políticas polêmicas de Wundt
• Após a I Guerra as universidade ficaram falidas e não 
possuíam verba para investir nos laboratórios e em 
compra de livros
Franz Brentano
• Estudou em Seminário, mas largou o sacerdócio após 
o Concílio do Vaticano aceitar a doutrina da 
infalibilidade papal
• Teve alunos que se destacaram na Psicologia > Freud, 
Ehrenfels, Stumpf, Husserl
• Foi percursor intelectual da Psicologia da Gestalt, da 
Psicologia humanista e da Fenomenologia
• Acreditava na observação sistemática como método
Carl Stumpf
• Estudou com Brentano ainda em Würzburg
• Brentano sugeriu que devesse estudar em Göttingen, 
onde obteve, então, seu doutorado
• Wundt se tornou seu maior rival acadêmico, 
discordando dele sobre a separação dos elementos
• Estudaram com ele os gestaltistas Koffka e Köhler, e 
Edmund Husserl
Da Alemanha para o mundo!
Muitos alunos foram de diversas 
partes do mundo estudar com 
Wundt na Alemanha
O famoso aluno fiel de Wundt...
... que, na verdade, fazia seus 
experimentos de um jeito diferente
Quem foi Edward Titchner?
Como sua metodologia era diferente?
Edward Titchener
• Inglês, ganhou fama nos EUA, quando lecionou na 
Universidade de Cornell
• Pedia a seus alunos para tomar anotações nas 
situações mais inusitadas
• A principal tarefa da Psicologia seria descobrir a 
natureza das experiências conscientes elementares
• Ele queria descobrir a estrutura da mente a partir 
da análise das suas partes componentes
Edward Titchener
• Criou um grupo de estudo e pesquisa reunindo 
docentes de diversas instituições de renome: Cornell, 
Princeton, Yale, Clarck, Michigan
• Mulheres eram proibidas de participar
• Por outro lado, defendia a participação das mulheres 
na nova ciência
• Insistiu na contratação de uma professora e mais de 
um terço dos títulos de doutorado eram para mulheres
Edward Titchener
• Assim como Wundt, acreditava uma Psicologia 
puramente acadêmica, experimental
• A consciência é o conjunto das experiências 
do momento
• A mente é o conjunto das experiências ao 
longo do tempo
• A mente é o total dos processos conscientes
Edward Titchener
Três estados elementares da consciência
• O estado da sensação > percepção
• O estado da imagem > pensamento
• O estado afetivo > emoção
Críticas, limitações e 
desdobramentos
• O foco era acadêmico, não tinha cunho prático
• Por mais treinados, os sujeitos-observadores 
apresentavam relatos diferentes
• A introspecção experimental sistemática era uma 
forma de retrospecção > havia intervalo entre a 
experiência e o relato
• Introdução da noção de inconsciente por Freud
• Gestalt afirmava a totalidade de experiência
• Um ponto a favor:incentivo a pesquisas qualitativas