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Aula 3 A nova Psicologia moderna: VOLUNTARISMO & ESTRUTURALISMO Fábio Nogueira, PhD fabio.nogueira@faesa.br Nosso texto de referência para esta aula SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ. S.E História da psicologia moderna. São Paulo: Cengage Learning, 2016. [cap 4 e 5] NÃO EXISTE MULTITAREFA! Ninguém consegue prestar atenção em mais de um estímulo... Hoje vamos aprender e discutir... • o que acontecia na Alemanha que promoveu um contexto fértil para o nascimento da Psicologia como ciência independente (ou não) • sobre os principais autores naquele início de sistematização da ciência psicológica na segunda metade do século XIX • como a Psicologia começou a se dispersar pelo mundo e através de orientações teóricas e metodológicas distintas • Por que a Psicologia começou na Alemanha? • Quem iniciou a Psicologia como uma ciência separada da Filosofia? • O que marcou a separação da Filosofia? • Como foi a chegada da Psicologia nos EUA? PONTOS A SEREM LEVANTADOS PARA OS RELATÓRIOS 1) Caracterizar o período histórico (cultura, política, economia) 2) Principais autores, conceitos e teorias 3) Principais críticas, contribuições e aplicações Primeira pergunta: por que na Alemanha? Primeira pergunta: por que na Alemanha? • A fisiologia experimental estava bem desenvolvida e estabelecida na Alemanha (como vimos na última aula) • O contexto cultural promoveu uma boa adaptação dos cientistas alemães ao trabalho de descrição e classificação meticuloso • Liberdade acadêmica > lecionar e pesquisar sem interferência • Liberdade de currículo > alunos escolhiam as disciplinas Alguns personagens 1. Wilhelm Wundt (1832-1920) 2. Franz Brentano (1838-1917) 3. Carl Stumpf (1848-1936) 4. Edward Titchener (1867-1927) Wilhelm Wundt • Uma infância solitária • Se irmão mais velho ficava em um internato • Seu sonho de infância era ser um escritor famoso • Rendimento escolar baixo nos anos iniciais • Sua família tinha forte tradição acadêmica, inclusive com algumas pessoas de renome em suas áreas Wilhelm Wundt • Decidiu ser médico por duas únicas razões 1. Trabalhar com ciência 2. Ganhar dinheiro • Estudou medicina em Türbingen e Heidelberg • Percebeu em Heidelberg que não tinha vocação para ser médico e decide se especializar em fisiologia • Estudou por um ano na Universidade de Berlin e voltou a Heidelberg para terminar seu doutorado em 1855 Wilhelm Wundt • Professor de fisiologia em Heidelberg (1857-1864) • Foi assistente no laboratório de Helmholtz • Foi promovido para professor adjunto e permaneceu em Heidelberg por mais 10 anos • Primeiro curso de psicologia fisiológica (Heidelberg, 1867) Wilhelm Wundt • Aceitou a cátedra de filosofia em Leipzig (1875) • Wundt trabalhou nesta Universidade por 45 anos • Em 1881, lançou a revista Estudos Filosóficos (1906, Estudos Psicológicos) • Sua crescente fama atraia estudantes de vários países • Em um de seus cursos, chegou a ter mais de 600 alunos matriculados Wilhelm Wundt • Mas, o estudo em laboratório não foi suficiente • Entre 1900 e 1920, publicou 10 volumes (Volkerpsychologie) • Tratou do desenvolvimento mental nas manifestações da linguagem, das artes, dos mitos, nos costumes sociais, nas leis e na moral • As funções mentais mais simples deveriam ser estudadas no laboratório, porém os superiores seriam condicionados pela língua e por aspectos culturais Wilhelm Wundt • Como era muito metódico e seguia uma rotina sistemática, manteve uma média de 2,2 páginas escritas por dia • Foram 54 mil páginas entre 1853 e 1920 OBJETO > Consciência e seus elementos básicos o Como esses elementos são sintetizados e organizados? MÉTODO > Introspecção analítica O método introspectivo • Basicamente é um autoexame do estado mental realizado por sujeitos experimentais treinados • Ele treinava cuidadosamente os observadores, chegando até 10 mil observações em treino antes de fornecer dados no laboratório 1. Ser capazes de determinar o início do processo mental 2. Estar em estado de prontidão e alerta 3. Haver condições para se repetir a observação 4. Haver condições para a manipulação das variáveis A organização dos elementos na consciência • A percepção é dotada de totalidade/unidade • As características não são a soma dos elementos, mas sua interação • Os elementos são organizados pela apercepção, uma síntese criativa que organiza os elementos • Esta ideia se aproxima da noção descrita por John Stuart Mill, que comparava o processo com a associação de elementos químicos Críticas, limitações e desdobramentos • O foco era acadêmico, não tinha cunho prático • Apesar dos diversos laboratórios, e livros e revistas publicados, por volta de 1925 apenas 25 pessoas se intitulavam psicólogos • Dificuldade de controle e replicação • Opiniões políticas polêmicas de Wundt • Após a I Guerra as universidade ficaram falidas e não possuíam verba para investir nos laboratórios e em compra de livros Franz Brentano • Estudou em Seminário, mas largou o sacerdócio após o Concílio do Vaticano aceitar a doutrina da infalibilidade papal • Teve alunos que se destacaram na Psicologia > Freud, Ehrenfels, Stumpf, Husserl • Foi percursor intelectual da Psicologia da Gestalt, da Psicologia humanista e da Fenomenologia • Acreditava na observação sistemática como método Carl Stumpf • Estudou com Brentano ainda em Würzburg • Brentano sugeriu que devesse estudar em Göttingen, onde obteve, então, seu doutorado • Wundt se tornou seu maior rival acadêmico, discordando dele sobre a separação dos elementos • Estudaram com ele os gestaltistas Koffka e Köhler, e Edmund Husserl Da Alemanha para o mundo! Muitos alunos foram de diversas partes do mundo estudar com Wundt na Alemanha O famoso aluno fiel de Wundt... ... que, na verdade, fazia seus experimentos de um jeito diferente Quem foi Edward Titchner? Como sua metodologia era diferente? Edward Titchener • Inglês, ganhou fama nos EUA, quando lecionou na Universidade de Cornell • Pedia a seus alunos para tomar anotações nas situações mais inusitadas • A principal tarefa da Psicologia seria descobrir a natureza das experiências conscientes elementares • Ele queria descobrir a estrutura da mente a partir da análise das suas partes componentes Edward Titchener • Criou um grupo de estudo e pesquisa reunindo docentes de diversas instituições de renome: Cornell, Princeton, Yale, Clarck, Michigan • Mulheres eram proibidas de participar • Por outro lado, defendia a participação das mulheres na nova ciência • Insistiu na contratação de uma professora e mais de um terço dos títulos de doutorado eram para mulheres Edward Titchener • Assim como Wundt, acreditava uma Psicologia puramente acadêmica, experimental • A consciência é o conjunto das experiências do momento • A mente é o conjunto das experiências ao longo do tempo • A mente é o total dos processos conscientes Edward Titchener Três estados elementares da consciência • O estado da sensação > percepção • O estado da imagem > pensamento • O estado afetivo > emoção Críticas, limitações e desdobramentos • O foco era acadêmico, não tinha cunho prático • Por mais treinados, os sujeitos-observadores apresentavam relatos diferentes • A introspecção experimental sistemática era uma forma de retrospecção > havia intervalo entre a experiência e o relato • Introdução da noção de inconsciente por Freud • Gestalt afirmava a totalidade de experiência • Um ponto a favor:incentivo a pesquisas qualitativas
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